摘要：目的：在當(dāng)今社會(huì)，兒童坐凳設(shè)計(jì)已成為家具設(shè)計(jì)中的重要組成部分，并逐漸發(fā)展為備受關(guān)注的領(lǐng)域。為全面了解市場(chǎng)上兒童坐凳的相關(guān)數(shù)據(jù)，以及家長(zhǎng)對(duì)兒童坐凳的使用情況和滿(mǎn)意度，開(kāi)展針對(duì)兒童坐凳設(shè)計(jì)的深入調(diào)研具有重要意義，能為優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和滿(mǎn)足用戶(hù)需求提供科學(xué)依據(jù)。方法：首先采用文獻(xiàn)分析方法，對(duì)目標(biāo)用戶(hù)的生理特征和心理特征進(jìn)行系統(tǒng)分析。隨后，通過(guò)實(shí)地市場(chǎng)調(diào)研和線(xiàn)上市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)兒童坐凳的高度、寬度、進(jìn)深等關(guān)鍵尺寸進(jìn)行測(cè)量與統(tǒng)計(jì)，并對(duì)其色彩、造型和材質(zhì)進(jìn)行歸納總結(jié)。最后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)兒童坐凳的使用頻率、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度以及對(duì)新材料的接受度等進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。結(jié)果：調(diào)研結(jié)果顯示，市面上的部分兒童坐凳沒(méi)有完全符合安全標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，這些產(chǎn)品在色彩設(shè)計(jì)上以中明度和暖色調(diào)為主，造型較為簡(jiǎn)單，材質(zhì)種類(lèi)相對(duì)單一。問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)有兒童坐凳的整體滿(mǎn)意度為69.67%，并對(duì)新材料的應(yīng)用表現(xiàn)出較大的興趣與較高的接受度。結(jié)論：基于多方面的 調(diào)研結(jié)果，本文提出兒童坐凳在尺寸、色彩、造型和材質(zhì)方面的設(shè)計(jì)方向。兒童坐凳的設(shè)計(jì)應(yīng)符合人體工程學(xué)及相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，確保安全性和舒適性；在色彩選擇上，應(yīng)避免使用飽和度過(guò)高的顏色，以減少視覺(jué)疲勞；在造型設(shè)計(jì)上，可愛(ài)的造型更容易受到兒童的喜愛(ài)。同時(shí)，應(yīng)積極探索環(huán)保且輕便的新材料，為未來(lái)兒童坐凳的設(shè)計(jì)提供創(chuàng)新思路和科學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：兒童坐凳；調(diào)研分析；家具設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TS665.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2024）17-00-04

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)生活品質(zhì)的追求日益提升。作為家庭的重要成員，兒童坐凳往往是家長(zhǎng)精心挑選的。這不僅體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)兒童生活品質(zhì)的關(guān)注，也彰顯了兒童家具在家庭日常生活中的重要性。根據(jù)前期調(diào)研的272個(gè)家庭數(shù)據(jù)，89.71%的家庭為兒童配備了專(zhuān)用坐凳，其中有40.98%的家庭每天多次使用兒童坐凳。這表明，兒童坐凳已成為兒童日常生活中不可或缺的一部分。

兒童坐凳的設(shè)計(jì)不僅需要滿(mǎn)足基本的實(shí)用功能，還應(yīng)充分結(jié)合兒童的生理發(fā)育特點(diǎn)、心理需求及安全性要求。這種以綜合性為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)理念，不僅能夠顯著提升兒童的使用體驗(yàn)，還能助力其身心健康成長(zhǎng)。

在兒童成長(zhǎng)空間中，良好的設(shè)計(jì)理念對(duì)兒童身心健康發(fā)展有著導(dǎo)向作用［1］。不舒適的兒童坐凳可能對(duì)兒童生理層面和精神層面產(chǎn)生不良影響。因此，對(duì)兒童坐凳開(kāi)展深入調(diào)研尤為重要。通過(guò)系統(tǒng)調(diào)研，可以全面了解兒童坐凳的市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)、產(chǎn)品特點(diǎn)以及消費(fèi)者的偏好與需求，為設(shè)計(jì)出具有人文關(guān)懷且兒童喜愛(ài)的坐凳提供科學(xué)依據(jù)及方向。

1 兒童特征分析

1.1 生理特征

孩童時(shí)期是人一生中成長(zhǎng)速度最快的階段，生理發(fā)育特點(diǎn)包含以下方面：神經(jīng)系統(tǒng)未完善，大腦易受刺激；骨骼柔軟，易變形；肌肉強(qiáng)度提升，但耐力不足，易損傷；頭部先發(fā)育，下肢隨后；喜愛(ài)新穎事物，能對(duì)圖像進(jìn)行分類(lèi)；體重與身高同步增長(zhǎng)；皮膚薄，易受刺激［2］。

兒童的成長(zhǎng)階段通常為1～3歲、3～6歲和6～12歲三個(gè)階段。在設(shè)計(jì)兒童坐凳時(shí)，可參考國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中1～12歲兒童下肢長(zhǎng)度的數(shù)據(jù)，合理制定符合兒童人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)方案。以3～6歲兒童為例，根據(jù)人體工程學(xué)原理，座面高度應(yīng)使兒童的大腿保持水平，小腿垂直，雙腳自然平放在地面上；座面深度則應(yīng)略小于坐姿時(shí)的大腿長(zhǎng)度，以確保坐姿的舒適性和支撐的穩(wěn)定性。

通過(guò)符合人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)，可以顯著提升兒童坐凳的合理性和實(shí)用性，同時(shí)滿(mǎn)足舒適性和安全性要求，為兒童提供更優(yōu)質(zhì)的使用體驗(yàn)。

1.2 心理特征

1～3歲為幼兒時(shí)期，此時(shí)兒童的思維尚處于初步發(fā)育階段，開(kāi)始具備識(shí)別圖案和色彩的能力。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童活動(dòng)范圍增大，求知欲旺盛，喜歡動(dòng)手創(chuàng)造事物［3］。

3～6歲的兒童正處于自我意識(shí)形成階段，對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，需求逐漸從生理層面向社會(huì)層面轉(zhuǎn)變，并嘗試建立簡(jiǎn)單的社會(huì)關(guān)系。兒童坐凳設(shè)計(jì)應(yīng)融入吸引注意力元素，如仿生造型和趣味圖案等，以激發(fā)兒童的興趣，同時(shí)支持兒童心理與認(rèn)知不斷發(fā)展。

6～12歲兒童的社交能力逐步增強(qiáng)，邏輯思維逐漸發(fā)展，并形成獨(dú)立判斷能力。這一階段是道德意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感萌芽的關(guān)鍵期。兒童坐凳設(shè)計(jì)可結(jié)合益智與互動(dòng)元素，培養(yǎng)兒童的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而滿(mǎn)足其成長(zhǎng)需求。

2 調(diào)研內(nèi)容與分析

2.1 調(diào)研內(nèi)容

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成為家長(zhǎng)選購(gòu)兒童坐凳的主要渠道。訪(fǎng)談數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)絡(luò)店鋪憑借產(chǎn)品種類(lèi)豐富、有用戶(hù)評(píng)價(jià)和信息詳盡的特點(diǎn)，獲得了家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可。因此，本次調(diào)研以網(wǎng)絡(luò)調(diào)研為主、實(shí)體調(diào)研為輔，從尺寸、色彩、造型和材質(zhì)四個(gè)方面歸納總結(jié)兒童坐凳樣本，全面了解市場(chǎng)現(xiàn)狀及消費(fèi)者偏好。

2.2 調(diào)研分析

2.2.1 尺寸設(shè)計(jì)分析

根據(jù)《兒童家具通用技術(shù)條件》（GB28007-2011），兒童可接觸的圓角半徑不得小于10毫米，圓弧長(zhǎng)度不得小于15毫米?？紤]到3歲以上的兒童活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量更大，沖撞的強(qiáng)度和頻率較高，家具設(shè)計(jì)應(yīng)采用更大的圓角半徑，以確保安全性。此外，兒童家具中兒童可接觸的部位不得出現(xiàn)孔徑為7～12毫米或25～45毫米的孔洞，同時(shí)孔洞深度不宜超過(guò)10毫米，以避免潛在的安全隱患［4］。

受遺傳、營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境等多重因素的影響，兒童個(gè)體差異顯著。因此，兒童坐凳設(shè)計(jì)需充分考慮這些差異。目前，部分品牌已將兒童坐凳分為小號(hào)、中號(hào)和大號(hào)，以滿(mǎn)足不同年齡段和體型的兒童的需求。本次調(diào)研選取了部分具有代表性的兒童坐凳進(jìn)行測(cè)量分析，大部分兒童坐凳座面寬度在260～320毫米，進(jìn)深在210～288毫米，座面高度在160～300毫米（見(jiàn)表1）。

兒童坐凳中常設(shè)計(jì)橢圓形或圓形孔洞，以滿(mǎn)足功能需求。測(cè)量結(jié)果顯示，部分橢圓孔的長(zhǎng)直徑為70毫米左右、短直徑為30毫米左右，圓形孔洞直徑為20毫米左右，這些尺寸并不符合《兒童家具通用技術(shù)條件》《GB28007-2011》中的規(guī)定，存在安全隱患。設(shè)計(jì)者需依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行優(yōu)化，兼顧功能性與安全性。

2.2.2 色彩設(shè)計(jì)分析

色彩作為產(chǎn)品傳遞情感的重要媒介，不僅直觀(guān)展現(xiàn)產(chǎn)品特性，還能給用戶(hù)留下深刻印象。本研究通過(guò)線(xiàn)下調(diào)研兒童游樂(lè)場(chǎng)所和培訓(xùn)班坐凳實(shí)物，以及線(xiàn)上分析購(gòu)物平臺(tái)商品，共收集63張兒童坐凳圖片，去除相似造型后篩選出31個(gè)具有代表性的樣本，并提取72個(gè)色彩樣本。分析結(jié)果顯示，單色配色樣本占48.38%，雙色和多色配色樣本各占25.81%。在雙色或多色配色中，輔色調(diào)通常與主色調(diào)一致，多為鄰近色。

為更準(zhǔn)確地提取色彩樣本，采用Photoshop選擇灰面區(qū)域作為采樣點(diǎn)，灰面作為亮面與暗面的中間區(qū)域，更能真實(shí)反映物體的固有色。根據(jù)PCCS色彩理論，對(duì)樣本進(jìn)行分析。樣本中高明度占43.06%，中明度占51.39%，低明度僅占5.55%。在色彩純度方面，高純度占18.05%，中純度占41.67%，低純度占40.28%。冷暖色調(diào)分布顯示，暖色調(diào)占66.66%，冷色調(diào)占19.45%，黑白灰占13.89%。這一分析結(jié)果揭示了兒童坐凳設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用特點(diǎn)，為優(yōu)化設(shè)計(jì)提供了重要參考。

色彩對(duì)人們的心理和情緒具有顯著的調(diào)節(jié)作用。鮮艷明亮的色彩能夠迅速吸引目標(biāo)用戶(hù)的注意力，但長(zhǎng)時(shí)間注視可能引發(fā)視覺(jué)疲勞。為促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，應(yīng)優(yōu)先以暖色調(diào)為基礎(chǔ)色，營(yíng)造積極、溫馨的氛圍。同時(shí)，應(yīng)避免大面積使用冷色調(diào)，以免產(chǎn)生消極或孤立的心理暗示，影響兒童的情感體驗(yàn)和心理健康［5］。

良好的顏色搭配可提升視覺(jué)體驗(yàn)，而混亂配色易引發(fā)兒童煩躁等負(fù)面情緒。由于兒童色彩認(rèn)知尚未成熟，設(shè)計(jì)中需避免過(guò)強(qiáng)的色彩刺激，以免影響兒童視神經(jīng)發(fā)育。此外，色相不宜過(guò)于單調(diào)，以激發(fā)兒童的興趣，促進(jìn)環(huán)境探索與認(rèn)知［6］。

大多數(shù)兒童對(duì)灰暗色彩存在排斥情緒，因此可將家具中禁止操作或存在潛在危險(xiǎn)的區(qū)域設(shè)計(jì)為灰暗色調(diào)，以發(fā)揮警示和防護(hù)作用。此設(shè)計(jì)既符合兒童的心理特征，又能引導(dǎo)行為，增強(qiáng)家具的安全性和功能性［7］。

2.2.3 造型設(shè)計(jì)分析

本次調(diào)研覆蓋多個(gè)兒童坐凳銷(xiāo)售平臺(tái)及實(shí)體店，篩選總結(jié)了具有代表性的兒童坐凳造型，包括塑料凳、仿生凳、儲(chǔ)藏凳、折疊凳、木凳和移動(dòng)凳。這些造型充分反映了當(dāng)前產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的多樣化趨勢(shì)，為后續(xù)研究提供了重要的參考依據(jù)。

兒童坐凳的造型設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔為主，座面多為圓角矩形，一些設(shè)計(jì)在座面中加入孔洞以便搬移。在結(jié)構(gòu)上，大多數(shù)坐凳采用四腿設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)穩(wěn)定性；少數(shù)則為兩腿或三腿結(jié)構(gòu)。四腿設(shè)計(jì)通常向外分叉，通過(guò)腳端增厚或外凸處理，不僅增大了與地面的接觸面積，減少了晃動(dòng)與摩擦，還能有效延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用壽命。

針對(duì)“兒童坐凳造型滿(mǎn)意度”對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研，共回收有效問(wèn)卷244份。結(jié)果顯示，69.67%的家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)有造型滿(mǎn)意，部分家長(zhǎng)給出了改進(jìn)建議，主要為增強(qiáng)造型設(shè)計(jì)的趣味性、實(shí)用性和安全性。一些家長(zhǎng)希望增加更多可愛(ài)或仿生元素，以契合兒童的審美偏好，從而彰顯產(chǎn)品的吸引力和個(gè)性化特點(diǎn)。

在造型設(shè)計(jì)中，模擬對(duì)象可從自然物、人造物、抽象物三類(lèi)中選取。分析生物特征形態(tài)，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外在形式對(duì)其進(jìn)行全面模擬，同時(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)、色彩和功能等屬性，設(shè)計(jì)出兼具功能性與視覺(jué)吸引力的兒童坐凳［8］?；谀繕?biāo)用戶(hù)的發(fā)育特點(diǎn)，兒童坐凳的設(shè)計(jì)應(yīng)分階段進(jìn)行。不同年齡段的兒童在心理特征和需求上具有不同特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)時(shí)需充分考慮其年齡階段的喜好和思維方式。例如，3～6歲的兒童對(duì)可愛(ài)的動(dòng)物造型表現(xiàn)出更強(qiáng)的興趣，因此針對(duì)該年齡段兒童設(shè)計(jì)的坐凳應(yīng)注重突出童趣和生動(dòng)的視覺(jué)元素，以吸引兒童的注意力，優(yōu)化使用體驗(yàn)。6～12歲兒童的邏輯思維能力和動(dòng)手能力逐漸發(fā)展，因此，針對(duì)這一年齡段兒童設(shè)計(jì)的坐凳應(yīng)融入益智元素，這不僅能夠激發(fā)他們的興趣，還能有效促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

2.2.4 材質(zhì)設(shè)計(jì)分析

在心理學(xué)與感官體驗(yàn)領(lǐng)域，材質(zhì)能夠激發(fā)人們的情感反應(yīng)和記憶。人類(lèi)擁有五大感知系統(tǒng)，分別是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)。當(dāng)某一感知系統(tǒng)受到外界刺激時(shí)，不僅會(huì)引發(fā)直接的感知反應(yīng)，還可能激發(fā)其他感知系統(tǒng)的共鳴，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為共同感覺(jué)。材質(zhì)的感知特性正是通過(guò)人類(lèi)感知系統(tǒng)對(duì)外界刺激的綜合反應(yīng)形成的。通過(guò)觸摸等方式，人們對(duì)材質(zhì)產(chǎn)生綜合印象，這種印象融合了多種感知體驗(yàn)，如視覺(jué)的質(zhì)感、觸覺(jué)的溫度和粗糙度等［9］。神經(jīng)科學(xué)對(duì)材質(zhì)如何影響人類(lèi)神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行了更深入的研究。觸覺(jué)感知不僅是皮膚對(duì)外界刺激的直接反應(yīng)，還涉及大腦的復(fù)雜信息處理過(guò)程。通過(guò)觸覺(jué)，大腦能夠認(rèn)知并解析物體材質(zhì)的特性，如粗糙度、溫度和柔軟度等。這些觸覺(jué)信息不僅影響人們的認(rèn)知，還會(huì)對(duì)情緒和行為產(chǎn)生潛在的調(diào)節(jié)作用。

調(diào)研多個(gè)銷(xiāo)售平臺(tái)上銷(xiāo)量最高的144種兒童坐凳，發(fā)現(xiàn)其材質(zhì)分布具有明顯特征。其中，聚丙烯材質(zhì)占比最高，為65.97%；木材僅占0.07%；而皮革、海綿等綜合材質(zhì)的坐凳占比為33.96%。本文結(jié)合兒童坐凳的造型分類(lèi)，對(duì)不同造型的材質(zhì)分布進(jìn)行總結(jié)與分析，以更好地揭示材質(zhì)選擇與造型設(shè)計(jì)之間的關(guān)聯(lián)，為后續(xù)設(shè)計(jì)提供數(shù)據(jù)支持和參考（見(jiàn)表2）。簡(jiǎn)單造型的兒童坐凳多為聚丙烯材質(zhì)，聚丙烯是一種無(wú)毒、無(wú)臭、無(wú)側(cè)鏈、乳白色高結(jié)晶的聚合物，具有優(yōu)良的綜合性能［10］，由于其材質(zhì)輕便，便于搬運(yùn)，同時(shí)性?xún)r(jià)比高，因此更容易受到消費(fèi)者青睞。此外，塑料具有良好的可塑性和上色性能，韌性較強(qiáng)，可被制成多種形狀，因此其成為諸多廠(chǎng)家和消費(fèi)者的首選材料；海綿和皮革綜合材質(zhì)的兒童坐凳多為仿生造型；而木材質(zhì)量較大，且造型單一，只有少部分消費(fèi)者愿意選擇。

綜合市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前兒童坐凳的材料種類(lèi)較為單一，缺乏多樣性，這在一定程度上限制了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新空間。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，在確保質(zhì)量輕便、安全舒適的前提下，80.88%的受訪(fǎng)者愿意嘗試使用新材料制作的兒童坐凳。這表明消費(fèi)者對(duì)創(chuàng)新材質(zhì)的兒童家具具有較高的接受度，為材料選擇和設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了更多可能和發(fā)展方向。

3 結(jié)語(yǔ)

本次調(diào)研深入分析了兒童坐凳設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下兩種調(diào)研方式發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上的兒童坐凳產(chǎn)品存在嚴(yán)重的同質(zhì)化問(wèn)題，特別是在造型和材質(zhì)方面。針對(duì)這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)者應(yīng)結(jié)合兒童的身心發(fā)展情況，在造型設(shè)計(jì)上尋求創(chuàng)新，并嘗試引入新材料，如環(huán)保且輕便的材料，以適應(yīng)兒童的使用需求。在尺寸設(shè)計(jì)上，建議開(kāi)發(fā)可調(diào)節(jié)式組合坐凳，以適應(yīng)兒童不同成長(zhǎng)階段的需求，延長(zhǎng)產(chǎn)品使用壽命，從而減少資源浪費(fèi)。在色彩搭配方面，應(yīng)控制主色數(shù)量不超過(guò)三種，以避免視覺(jué)疲勞，同時(shí)確保輔色與主色調(diào)協(xié)調(diào)一致。對(duì)于黑、白、灰等灰暗色彩，應(yīng)優(yōu)化其在坐凳上的應(yīng)用范圍和部位，以增強(qiáng)對(duì)兒童的保護(hù)功能。此外，合理運(yùn)用冷暖色調(diào)，可以引導(dǎo)兒童心理健康發(fā)展。

綜合考慮兒童坐凳在家庭環(huán)境中的高頻使用及重要性，兒童坐凳設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的支持，成為促進(jìn)其身心健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

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基金項(xiàng)目：本論文為東北林業(yè)大學(xué)本科教育教學(xué)研究項(xiàng)目“家具設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：DGY2024-48；2023年度黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“紙漿模塑家具模塊化設(shè)計(jì)研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：DC-2024323

作者簡(jiǎn)介：吳爍 （1999—） ，女，研究方向：設(shè)計(jì)與材料；王皓嘉 （2004—） ，男，研究方向：家具設(shè)計(jì)與技術(shù)；朱曉冬 （1980—） ，男，博士，教授，系本文通訊作者，研究方向：家具設(shè)計(jì)與技術(shù)。

本文引用格式：吳爍，王皓嘉，朱曉冬.兒童坐凳調(diào)研分析［J］.藝術(shù)科技，2024，37（17）：-.