摘要：目的：文章探究基于生成藝術(shù)的美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作理論與實踐，旨在為美術(shù)館開展交互式媒體創(chuàng)作提供新的思路與方法。方法：運用案例研究法，探究美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作的特點以及基于生成藝術(shù)的美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作理論與創(chuàng)作實踐。結(jié)果：生成藝術(shù)是一種利用算法與程序自動或半自動進行藝術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)形式，可突破傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作的邊界，為受眾提供前所未有的互動體驗。將生成藝術(shù)引入美術(shù)館這個重要的藝術(shù)展示場所，不僅可以豐富展覽內(nèi)容，提升觀者的觀賞體驗，而且可以促進藝術(shù)和科技深度融合，為藝術(shù)創(chuàng)新注入新的活力。結(jié)論：基于生成藝術(shù)的美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作實踐，可以將概念構(gòu)思與創(chuàng)意發(fā)展、線上虛擬美術(shù)館的構(gòu)建、社交媒體與數(shù)字營銷策略、持續(xù)的教育與培訓(xùn)項目等作為切入點，采用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)，為參觀者提供沉浸式的藝術(shù)欣賞環(huán)境，搭建一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供大量的教學(xué)資源和交互式學(xué)習(xí)工具，讓更多的人可以在任何時間、任何地點進行自主學(xué)習(xí)。持續(xù)不斷的教育及訓(xùn)練計劃不但可以提升整體創(chuàng)作水準(zhǔn)，還能讓更多人對生成藝術(shù)產(chǎn)生興趣，這對實現(xiàn)美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作可持續(xù)發(fā)展具有實踐意義。

關(guān)鍵詞：生成藝術(shù)；美術(shù)館；互動媒體；創(chuàng)作理論；創(chuàng)作實踐

中圖分類號：J0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）17-0-03

近年來，藝術(shù)與科技的融合不斷深化。全球有超半數(shù)的美術(shù)館、博物館將數(shù)字媒體與互動技術(shù)引入展覽，既可吸引大批年輕受眾，又能提升其影響力。生成藝術(shù)作為其中的一支重要力量，正逐步成為美術(shù)館交互媒介創(chuàng)作的一個重要組成部分。利用生成藝術(shù)，既可展示更加多樣化的藝術(shù)作品，也可提供更具個性化、沉浸式的觀賞體驗。這一創(chuàng)造性的實踐，不僅能促進美術(shù)館展覽形式的變革，而且能為藝術(shù)教育與文化傳播開辟一條新路徑。

1 美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作的特點

1.1 強參與性與沉浸感

美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作最突出的特征之一，就是強參與性和沉浸感。不同于傳統(tǒng)的靜態(tài)藝術(shù)展覽，交互式媒體作品更能激發(fā)受眾積極參與，成為藝術(shù)體驗的一部分。這種參與不僅是身體上的接觸、動作或操作，也是一種情感和認(rèn)知層面的參與。受眾在與作品互動的過程中，可以更加深刻地了解創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖，體會作品所要表達(dá)的思想和情感［1］。與此同時，交互式媒體作品通常采用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等先進的多媒體技術(shù)，為受眾帶來身臨其境般的沉浸感，讓觀者與作品產(chǎn)生共鳴，獲得更豐富的藝術(shù)體驗。

1.2 藝術(shù)與技術(shù)融合

隨著科技的不斷發(fā)展，新技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用愈加廣泛，為藝術(shù)家們提供了全新的工具與手段。交互式媒體作品就是藝術(shù)與科技的完美結(jié)合。藝術(shù)家運用電腦程式設(shè)計、人工智能、大數(shù)據(jù)等科技手段，創(chuàng)作出具有獨特視覺效果與互動體驗的藝術(shù)品，帶給受眾前所未有的藝術(shù)享受。這既是藝術(shù)家們的創(chuàng)意與想象，又是科技對藝術(shù)創(chuàng)造的推動與變革。

1.3 動態(tài)性與自定義性

動態(tài)性和自定義性也是互動媒體作品的顯著特征。不同于傳統(tǒng)的藝術(shù)作品一旦完成就會被固定下來，互動媒體作品則是動態(tài)變化的，會隨著觀眾的互動行為、時間和環(huán)境的變化而發(fā)生變化，產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。這種動態(tài)的變化不但會增強作品的趣味性與互動性，而且會使每一次觀賞都成為獨一無二的藝術(shù)體驗［2］。另外，互動媒體作品也是可以自定義的，藝術(shù)家可根據(jù)不同的展覽空間、受眾群體及展覽需要，調(diào)整與優(yōu)化作品，以適應(yīng)不同的環(huán)境。這種自定義性使交互式媒體作品更具靈活性，能更好地滿足受眾的多元化需求。

2 基于生成藝術(shù)的美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作理論

2.1 藝術(shù)與科技的融合

以生成藝術(shù)為基礎(chǔ)的美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作，首先是藝術(shù)和技術(shù)的深度融合。隨著科技的飛速發(fā)展，特別是人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)取得突破性進展，藝術(shù)創(chuàng)作的邊界得到極大的拓展［3］。生成藝術(shù)以算法、數(shù)據(jù)分析為手段進行藝術(shù)創(chuàng)作，這一融合不僅給藝術(shù)家們提供了新的創(chuàng)作工具與平臺，也使其作品呈現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜性與多元性。藝術(shù)與科技的融合，使藝術(shù)作品突破傳統(tǒng)媒體的局限，以數(shù)位及多媒體的方式創(chuàng)造出更為豐富、生動、互動的藝術(shù)體驗。這種融合既促進了藝術(shù)形式創(chuàng)新，又推動了藝術(shù)理念變革，使藝術(shù)更貼近現(xiàn)代社會的技術(shù)發(fā)展與審美需要。

2.2 受眾參與互動

以生成藝術(shù)為基礎(chǔ)的美術(shù)館交互式媒體創(chuàng)作是受眾參與和互動的重要理論依據(jù)。以生成藝術(shù)為基礎(chǔ)的交互式媒介創(chuàng)作，可突破傳統(tǒng)媒體單向傳播的局限，強調(diào)受眾的積極參與與互動體驗。通過觸控?zé)赡?、手勢識別、語音控制等互動科技，觀者不僅可近距離觀賞藝術(shù)品，還可與其互動，親身參與其中。這種互動不但增強了觀者的參與感，還增強了作品本身的生動性與趣味性。同時，收集并分析受眾的反饋與互動數(shù)據(jù)，能為藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中提供參考與啟發(fā)，促進藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新性發(fā)展。

2.3 個性化與定制化

個性化和定制化是以生成藝術(shù)為基礎(chǔ)的美術(shù)館交互式媒介創(chuàng)作的另一個重要理論依據(jù)。在傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家常常憑借自己的審美觀和靈感創(chuàng)作，受眾只能被動地接受［4］。而以生成藝術(shù)為基礎(chǔ)的交互式媒體創(chuàng)作，能夠根據(jù)受眾的偏好與需要，實現(xiàn)個性化定制。通過搜集與分析受眾行為、興趣偏好等信息，藝術(shù)家們能更好地滿足受眾的審美需求。這樣的個性化定制，既能提升受眾的滿意度與參與度，又能使作品更具針對性與差異性。在美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作中，也可通過導(dǎo)覽系統(tǒng)及互動游戲，提供更貼心、更個人化的服務(wù)。

2.4 跨學(xué)科合作與創(chuàng)新

以生成藝術(shù)為基礎(chǔ)，以互動媒體為媒介的美術(shù)館創(chuàng)作，是跨學(xué)科合作與創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)。生成藝術(shù)是一門新興的藝術(shù)門類，是多學(xué)科知識的綜合運用，因此，學(xué)科間的協(xié)作是促進藝術(shù)發(fā)展的重要因素。藝術(shù)畫廊的互動媒體創(chuàng)作，需要各領(lǐng)域的專家學(xué)者密切合作，共同探討新的創(chuàng)作理念與技術(shù)方法。這種跨領(lǐng)域的合作，既可以打破學(xué)科壁壘，促進知識共享與資源整合，又可以激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)造性思維與靈感，促進藝術(shù)創(chuàng)作持續(xù)突破與發(fā)展。同時，學(xué)科間的交叉融合可培養(yǎng)出多學(xué)科的綜合性人才，為藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展提供人才保證。

3 基于生成藝術(shù)的美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作實踐應(yīng)用

3.1 概念構(gòu)思與創(chuàng)意發(fā)展

以生成藝術(shù)為基礎(chǔ)的美術(shù)館交互媒體創(chuàng)作實踐，需要從概念和創(chuàng)意開發(fā)兩個方面著手。這樣做的目的在于確定創(chuàng)作目的、受眾定位和預(yù)期效果，為以后的創(chuàng)作實踐奠定良好的基礎(chǔ)［5］。在概念構(gòu)思階段，創(chuàng)作者需要深入挖掘其隨機性、算法生成等核心特征，結(jié)合美術(shù)館的展示需求，提出一種新穎且具有吸引力的交互媒體概念。創(chuàng)意開發(fā)的重點是把概念具體化，通過頭腦風(fēng)暴、草圖繪制等方法，逐步細(xì)化創(chuàng)作計劃，確定作品的形式、內(nèi)容和交互方式。在這一過程中，藝術(shù)家、技術(shù)開發(fā)商、設(shè)計師等需要密切合作，實現(xiàn)創(chuàng)意的落地。

例如，武漢美術(shù)館所有展廳均采用滑軌式活動展板和展墻，視覺上富有變化。展廳內(nèi)采用先進的專業(yè)照明系統(tǒng)，烘托作品并營造出高雅的藝術(shù)氛圍，具備展覽陳列、收藏保護、學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)教育、藝術(shù)交流和社會服務(wù)功能。在當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展過程中，“武漢記憶”這一新型交互藝術(shù)作品以數(shù)字科技重建都市的歷史記憶和觀者之間的交互感受，利用先進的電腦運算技術(shù)對受眾所呈現(xiàn)的圖像、聲音、動作等信息進行即時處理，從而產(chǎn)生具有真實感的動畫效果。根據(jù)武漢美術(shù)館的空間特征，對其參觀路線、人流等因素進行研究，設(shè)計出讓人更容易進入的交互設(shè)備放置地點。以武漢獨特的長江景觀、黃鶴樓等人文景觀為研究對象，采用數(shù)字模型和計算機輔助設(shè)計方法，將其轉(zhuǎn)換為可供觀賞的藝術(shù)品，創(chuàng)作出既保留傳統(tǒng)韻味又不失現(xiàn)代氣息的藝術(shù)品。

3.2 線上虛擬美術(shù)館的構(gòu)建

在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的今天，在線虛擬美術(shù)館已成為生成藝術(shù)展示的重要平臺。在建設(shè)在線虛擬美術(shù)館的過程中，要注重用戶體驗和交互性，采用真實感強的3D建模、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)，為參觀者提供沉浸式的藝術(shù)欣賞環(huán)境。美術(shù)館的實體空間需要數(shù)字化復(fù)制，保證線上與線下空間在布局和風(fēng)格上的一致性，并根據(jù)生成藝術(shù)品的特性，設(shè)計一套能夠支持作品動態(tài)生成和實時交互的展示系統(tǒng)。建設(shè)線上虛擬美術(shù)館，既可有效擴大展覽空間，又可吸引遠(yuǎn)距離受眾，提升其社會影響力。

例如，可結(jié)合美術(shù)館的實際情況，搭建線上虛擬畫廊，讓受眾產(chǎn)生身臨其境之感。參觀者可以戴上虛擬頭盔進入虛擬空間，自由參觀各展館，每一個展館都有不同的主題，受眾可以近距離觀看和參與創(chuàng)作藝術(shù)品。另外，線上虛擬畫廊具有豐富的互動功能，受眾可在瀏覽過程中表達(dá)自己的感受、觀點等。這樣的互動不僅可以增強受眾的參與感，還能給美術(shù)館的工作人員提供有價值的意見，幫助改進展覽的內(nèi)容與形式。

3.3 社交媒體與數(shù)字營銷策略

社交媒體和數(shù)字營銷策略是促進藝術(shù)畫廊互動媒體創(chuàng)作的重要手段。利用微博、微信、抖音等社交媒體平臺，可以快速提升作品曝光率，吸引潛在受眾。創(chuàng)作者要根據(jù)作品的特征，設(shè)計出具有針對性的宣傳方案，通過短視頻、圖文、直播等方式，將作品的創(chuàng)作過程、藝術(shù)特點和互動體驗展現(xiàn)出來［6］。同時，可邀請著名藝術(shù)家、文化名人推薦作品，增強其權(quán)威性與吸引力。在數(shù)字營銷領(lǐng)域，可以通過搜索引擎優(yōu)化、內(nèi)容營銷等方式提升作品在目標(biāo)受眾中的可見性和點擊率。另外，創(chuàng)建作品的官方網(wǎng)站或小程序，也可以增強作品的傳播效果。

例如，上海美術(shù)館以社交媒體為研究對象，將用戶自創(chuàng)內(nèi)容（UGC）和美術(shù)館內(nèi)容相結(jié)合，有效提高了受眾參與度，擴大了創(chuàng)作影響力。通過與受眾的交互，獲取海量用戶行為信息，為基于算法的美術(shù)創(chuàng)作進行優(yōu)化設(shè)計，并為個性化推薦奠定了理論依據(jù)。通過深入挖掘相關(guān)話題，并結(jié)合自然語言處理（NLP）等相關(guān)理論，實現(xiàn)對社交媒體上相關(guān)話題的即時分析，進而對市場進行優(yōu)化。采取用戶行為與情緒分析等方法，對用戶進行個性化的廣告投放。同時，通過用戶分享實現(xiàn)病毒式傳播，并通過發(fā)起話題或挑戰(zhàn)等方式，產(chǎn)生自然擴散的連鎖反應(yīng)，吸引廣大受眾關(guān)注和參與。

3.4 持續(xù)的教育與培訓(xùn)項目

為推動以生成藝術(shù)為基礎(chǔ)的美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作，必須建立持續(xù)性的教育與訓(xùn)練計劃，培養(yǎng)具備多學(xué)科交叉知識與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，為美術(shù)館的互動媒體創(chuàng)作提供源源不斷的智力支撐?？膳c大學(xué)、美術(shù)學(xué)院等院校合作，舉辦相關(guān)課程與研討會，邀請業(yè)內(nèi)專家授課，使學(xué)生掌握互動媒體創(chuàng)造的基本原理與方法。在訓(xùn)練上，可定期舉辦技術(shù)研討會和創(chuàng)作交流會，讓從業(yè)人員有機會學(xué)習(xí)新技術(shù)，分享創(chuàng)意。另外，可以搭建一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供大量的教學(xué)資源和交互式學(xué)習(xí)工具，讓更多的人可以不受時間和地點限制自主學(xué)習(xí)。持續(xù)不斷的教育與訓(xùn)練計劃不僅可以提升整體創(chuàng)作水準(zhǔn)，也能激發(fā)更多人對藝術(shù)的興趣。

例如，美術(shù)館可以在周邊地區(qū)舉辦多場教育研討會，邀請藝術(shù)家、設(shè)計師、教育專家，為大眾提供創(chuàng)意創(chuàng)作方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。通過教學(xué)坊，參與者不僅能了解生成藝術(shù)的基本原理與技術(shù)方法，還能參與創(chuàng)作。藝術(shù)家可引導(dǎo)參與者在實踐操作與互動交流中逐步掌握創(chuàng)作技巧與表現(xiàn)手法。此外，亦可定期舉辦學(xué)術(shù)講座與專題講座，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者及專家，深入探討生成藝術(shù)的發(fā)展趨勢、技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用實踐。這些活動不僅讓參與者有機會相互學(xué)習(xí)，還可增進學(xué)術(shù)交流與合作。這不僅能提高大眾對互動媒體創(chuàng)作的認(rèn)知，也能為美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作發(fā)展培育更多的人才。

4 結(jié)語

以生成藝術(shù)為基礎(chǔ)的美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作理論與實踐探索，不僅具有重大學(xué)術(shù)價值，而且具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)創(chuàng)新與文化傳播意義。隨著數(shù)字技術(shù)的進步與受眾多元化需求的不斷增長，未來的藝術(shù)創(chuàng)作將有更大的發(fā)展空間。在不斷的探索與實踐中，美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作推動藝術(shù)與科技融合發(fā)展，將迎來更多的可能。

參考文獻(xiàn)：

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［5］ 霍興宇，岳巖.禪宗文化對現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)產(chǎn)生的影響研究［J］.江蘇陶瓷，2023，56（6）：54，56.

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作者簡介：王宇航 （1987—） ，男，講師，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計、多媒體影像、交互媒體、三維視覺；張煒 （1986—） ，女，講師，研究方向：視覺設(shè)計、界面設(shè)計、交互設(shè)計。

本文引用格式：王宇航，張煒.基于生成藝術(shù)的美術(shù)館互動媒體創(chuàng)作理論與實踐研究［J］.藝術(shù)科技，2024，37（17）：-.