摘 要：人生觀教育影響大學(xué)生個人未來人生發(fā)展，對于落實“立德樹人”任務(wù)、踐行為黨育人初心和推動學(xué)習(xí)型大國的建設(shè)具有重大意義。新時代的大學(xué)生要成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、弘揚偉大建黨精神的時代傳人和佇立拔尖創(chuàng)新領(lǐng)域的時代能人，做實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅實后備軍和勇毅前行者。站在新時代的歷史方位上，大學(xué)生人生觀教育要貫徹愛黨愛國相統(tǒng)一，推動人生觀教育科學(xué)化；優(yōu)化理論實踐融合育人，推進人生觀教育現(xiàn)代化；用好新興科學(xué)技術(shù)手段，賦能人生觀教育數(shù)字化，努力實現(xiàn)大學(xué)生個人發(fā)展與國家前途命運的時代相連。

關(guān)鍵詞：人生觀教育；價值意蘊；目標(biāo)導(dǎo)向；實踐進路

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-9052（2024）08-0001-03

引言

世界格局和國際形勢復(fù)雜多變，我國正處于中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵期，面臨著諸多風(fēng)險與挑戰(zhàn)。正確人生觀是大學(xué)生獲得成功的關(guān)鍵，關(guān)系到整個社會、國家乃至世界的發(fā)展進程與未來走向，正如習(xí)近平總書記所指出，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。［1］”加強新時代大學(xué)生人生觀教育對于大學(xué)生踐行有價值的人生、和諧社會的構(gòu)建以及民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)具有重要的理論意義與實踐價值。

一、新時代大學(xué)生人生觀教育的價值意蘊

（一）落實“立德樹人”任務(wù)的必然選擇

“立德樹人”任務(wù)是我國在新階段下提出的重大戰(zhàn)略需求，是大學(xué)生人生觀教育的根本要求。從黨的十八大首次提出“立德樹人”教育任務(wù)以來，全國高校紛紛加強教育大學(xué)生要樹立正確的價值觀念和人生追求，努力提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)與思想品德素質(zhì)。“立德”強調(diào)德育為先，“樹人”指向培育人才，通過“立德樹人”使大學(xué)生明大德、嚴(yán)公德、守私德，踐行中國特色社會主義的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的新時代人才。從德育入手引領(lǐng)新時代大學(xué)生人生觀教育，貫徹“以人為本”教育理念，提升大學(xué)生的思想覺悟和精神狀態(tài)，鍛造大學(xué)生高尚的品格和健康的人格，促成“立德”和“樹人”雙重目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）踐行為黨育人初心的必由之路

實踐和歷史證明中國共產(chǎn)黨是最堅實可靠的領(lǐng)導(dǎo)力量，堅持為黨育人是大學(xué)生人生觀教育的必然指向。一代代中國共產(chǎn)黨人苦干實干使人民更加幸福、社會更加和諧、國家更加安定，進入新時代，“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈”［2］。青年大學(xué)生群體能否向中國共產(chǎn)黨這個堅強領(lǐng)導(dǎo)組織靠攏，并接受其思想指導(dǎo)和政治引領(lǐng)，將直接影響大學(xué)生的未來人生走向，同時關(guān)乎中國共產(chǎn)黨偉大事業(yè)的成功與否，關(guān)乎中國特色社會主義的前途如何，更關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)與否。新時代背景下，大學(xué)生個人發(fā)展與黨的前途使命緊密相連，要培養(yǎng)一代代忠心不渝跟黨走、堅定不移聽黨話的時代新人，引導(dǎo)大學(xué)生對黨充滿信賴、信念和信心，對黨的政策方針甚為關(guān)心、用心和細(xì)心，積極踐行為黨育人的初心。

（三）推動學(xué)習(xí)型大國建設(shè)的重要途徑

建設(shè)學(xué)習(xí)型大國，需要終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)技術(shù)變革，這為大學(xué)生人生觀教育指明前進方向。21世紀(jì)是數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的新時代，“互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的出現(xiàn)，知識大爆發(fā)的速度遠(yuǎn)超預(yù)期，人類面臨關(guān)于學(xué)習(xí)的新變革”［3］?？萍甲兏飵淼纳鐣兓?，促使學(xué)習(xí)成為提高生活質(zhì)量、促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的現(xiàn)實因素，大學(xué)生要想立足于激烈的社會競爭中，就必須強化終身學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的人生觀。大學(xué)生的個人潛能將會因?qū)W習(xí)而獲得最佳發(fā)展，因科技而謀得長遠(yuǎn)發(fā)展。大學(xué)生個人成長成才的實現(xiàn)，將有力推動形成人人都能成才、人人皆可出彩的社會氛圍，助推我國由學(xué)習(xí)型大國向?qū)W習(xí)型強國的跨越式發(fā)展。

二、新時代大學(xué)生人生觀教育的目標(biāo)導(dǎo)向

（一）培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

中華民族偉大復(fù)興夢是每個中國人的夢，大學(xué)生應(yīng)樹立科學(xué)高尚的人生理想，為民族振興和國家繁榮貢獻力量。當(dāng)前，我國經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力邁上新臺階，國際地位和國際話語權(quán)不斷攀升，取得了令世界矚目的偉大成就，“我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)”［4］，比以往任何時候都渴望一大批奮勇爭先、開拓創(chuàng)新的人才。當(dāng)代大學(xué)生人生觀應(yīng)具備個人發(fā)展與民族復(fù)興的有機統(tǒng)一，要教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立高尚的人生理想，提升大學(xué)生對中華民族的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，增強其擔(dān)當(dāng)使命的思想意志，努力爭做新時代的奮進者和追夢人。

（二）培育弘揚偉大建黨精神的時代傳人

偉大建黨精神是大學(xué)生汲取智慧與力量的重要源泉，指引當(dāng)代大學(xué)生樹立起頑強拼搏、勇毅前行的人生態(tài)度。習(xí)近平總書記指出，“人無精神則不立，國無精神則不強”［5］?？梢娋駥τ趥€人發(fā)展和國家強盛的重要性。因此，對大學(xué)生的人生觀教育應(yīng)從偉大建黨精神中汲取奮進力量，傳承中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良基因和高尚作風(fēng)，鼓勵大學(xué)生堅定不移學(xué)黨性、忠貞不渝跟黨走，同時在社會實踐中磨煉意志、錘煉品格，樹立起艱苦奮斗的人生態(tài)度，傳承偉大建黨精神，接力中華民族恢宏事業(yè)。

（三）造就佇立拔尖創(chuàng)新領(lǐng)域的時代能人

國際國內(nèi)形勢迅速變化，大學(xué)生應(yīng)抓住時代發(fā)展機遇，在創(chuàng)新創(chuàng)造領(lǐng)域中實現(xiàn)人生價值。面對新一輪科技革命，提升科技自主創(chuàng)新能力和增強我國科技競爭力已成為現(xiàn)實需要。創(chuàng)新是科技進步的動力源泉，而人才是科技創(chuàng)新的核心驅(qū)動力，創(chuàng)新型人才為時代發(fā)展提供有力支撐。大學(xué)生具有豐碩的理論知識和較強的實踐能力，是我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的堅實后備軍，引導(dǎo)大學(xué)生成為拔尖創(chuàng)新領(lǐng)域的高素質(zhì)人才，能夠在提升人民幸福感的同時增強大學(xué)生自我獲得感，幫助大學(xué)生實現(xiàn)人生價值。

三、新時代提升大學(xué)生人生觀教育的實踐進路

（一）貫徹愛黨愛國相統(tǒng)一，推動人生觀教育科學(xué)化

第一，深入理想信念教育，增強大學(xué)生思想認(rèn)同。信念是所堅持的東西，理想是要達(dá)成的目的，理想信念就是人生發(fā)展的動力源泉。新時代大學(xué)生人生觀教育必須把理想信念教育擺在首要位置，幫助大學(xué)生深刻領(lǐng)悟理想信念的價值，強化理想信念的精神導(dǎo)向，補足“精神之鈣”，提升大學(xué)生的精神境界。百年黨史的輝煌成就正用事實向大學(xué)生證明，馬克思主義是科學(xué)的真理，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是符合中國實際的正確選擇。通過精心設(shè)計相應(yīng)課程、舉辦主題演講活動、組織讀書會、開展心理健康講座和班級團隊建設(shè)等方式，堅定不移學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論不斷增強思想定力，做出正確的人生選擇。

第二，滲透愛國主義教育，增強大學(xué)生情感認(rèn)同。百年黨史蘊含著豐富的愛國主義教育素材，其中，既有英勇犧牲和無私奉獻的革命先烈，也有誠實守信和敬業(yè)奉獻的道德模范。通過組織觀看愛國主義電影和紀(jì)錄片、參觀愛國主義教育基地和革命紀(jì)念館、開展主題班會和舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題展覽等方式，讓大學(xué)生了解祖國的歷史和文化，從視覺和聽覺上感受到祖國的美麗和偉大，同時在互相學(xué)習(xí)和交流中深入了解革命先烈的英勇事跡和犧牲精神，提升民族自豪感和集體榮譽感，激發(fā)愛國熱情。

第三，強化思想政治教育，增強大學(xué)生政治認(rèn)同。思想政治教育旨在引導(dǎo)大學(xué)生深入領(lǐng)悟黨的思想、理論和行動，提升大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨、中華民族和中國人民的理解與認(rèn)同。新時代下，思想政治教育的重要價值在于提升大學(xué)生的理論修養(yǎng)和政治素養(yǎng)，為大學(xué)生人生發(fā)展提供堅實的理論基礎(chǔ)，可以通過組織政治理論學(xué)習(xí)、開展主題教育活動和黨史學(xué)習(xí)教育、組織集體談心活動、參觀紅色革命遺址和革命紀(jì)念館等方式，了解當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決思想問題，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治方向和價值觀。

（二）優(yōu)化理論實踐融合育人，推進人生觀教育現(xiàn)代化

第一，理論源于實踐，引導(dǎo)大學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，堅決抵制錯誤人生觀。當(dāng)今，極端個人主義、歷史虛無主義、享樂主義和拜金主義等各種錯誤觀念影響大學(xué)正確人生觀的形成，這是社會快速發(fā)展背后存在的思想意識入侵問題。新時代大學(xué)生人生觀教育應(yīng)突出實踐教育，遵循“紙上得來終覺淺，得知此事須躬行”的思想指導(dǎo)，讓大學(xué)生通過支教、勤工儉學(xué)和社區(qū)服務(wù)等實踐活動，親身體驗社會生活和工作，深入認(rèn)識和了解到復(fù)雜社會現(xiàn)象背后的本質(zhì)是意識形態(tài)問題，理性面對、冷靜處理，堅決抵制錯誤思想對個人人生發(fā)展的不利影響。在此過程中不斷提高大學(xué)生的批判思維，讓大學(xué)生學(xué)會辨別真假、善惡和美丑，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，重視正向思想意識的引領(lǐng)作用，獲得積極的價值引導(dǎo)，樹立起正確、科學(xué)的人生觀。

第二，理論結(jié)合實際，淬煉大學(xué)生與時俱進的意志與品質(zhì)，豐富大學(xué)生人生經(jīng)驗。人生觀是一種思想層面的教育內(nèi)容，它需要根據(jù)實際生活和社會現(xiàn)實來引導(dǎo)，從而幫助大學(xué)生們了解和把握當(dāng)前社會的發(fā)展趨勢，實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合，做到與時俱進。因此，在教育引導(dǎo)中，通過文化傳承和人文教育，讓大學(xué)生了解傳統(tǒng)文化和人文精神，增強文化修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，同時利用國內(nèi)外的事實、案例和素材來揭示社會現(xiàn)實，將理論知識與實踐案例相結(jié)合，讓大學(xué)生了解理論知識在實際中的應(yīng)用價值，提高解決問題的能力。同時，教育過程中還應(yīng)關(guān)注到大學(xué)生的思想狀況和價值取向，讓大學(xué)生在理論知識和實踐教育的學(xué)習(xí)中獲得更好的個人體驗，感悟知識與個人、知識與社會及知識與世界之間的聯(lián)系，獲得更多有價值的人生經(jīng)驗。

理論指導(dǎo)實踐，培育大學(xué)生創(chuàng)新意識與斗爭本領(lǐng)，拓展大學(xué)生個人發(fā)展空間。理論是實踐的出發(fā)點和歸宿，這啟示對當(dāng)代大學(xué)生的人生觀教育，要突出理論教育和實踐育人的雙向互動。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)其關(guān)注前沿科技和社會熱點，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛力，以及通過志愿服務(wù)等活動，讓大學(xué)生了解社會問題和社會責(zé)任，鼓勵大學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)和困難問題，勇于探索和嘗試，拓展個人發(fā)展空間，增強社會意識和社會責(zé)任。

（三）用好新興科學(xué)技術(shù)手段，賦能人生觀教育數(shù)字化

第一，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，健全大學(xué)生良好思維習(xí)慣和人生技能。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)使得大學(xué)生們可以更輕松快速地獲取信息，但同時也導(dǎo)致大學(xué)生越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)，形成一種被網(wǎng)絡(luò)所包圍的思維模式和行為方式。學(xué)校要通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，讓大學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供各種思維訓(xùn)練工具和資源，讓大學(xué)生進行思維訓(xùn)練，提高邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維能力；通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強信息素養(yǎng)方面的教育，讓大學(xué)生了解信息獲取、處理和利用的方法和技巧，提高信息處理能力和判斷能力；通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，幫助大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃，了解職業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)前景，提高就業(yè)能力。與此同時，加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，教育大學(xué)生理性客觀地處理網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)輿論，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)和接觸不良信息，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生的正確引導(dǎo)，利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源提升大學(xué)生的思維習(xí)慣和行動技能，使他們能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮個人價值。

第二，運用視聽技術(shù)，打造大學(xué)生正向人生發(fā)展態(tài)勢?！耙暵牸夹g(shù)，在教育技術(shù)領(lǐng)域通常是對呈現(xiàn)視覺和聽覺材料的各種媒體的統(tǒng)稱，包括幻燈、投 影、廣播、無聲和有聲電影、電視等技術(shù)?！边@種技術(shù)能夠簡單直觀地展示教育內(nèi)容，通過多種形式呈現(xiàn)信息，以便大學(xué)生對不同的信息進行認(rèn)識、理解和思考。學(xué)?？梢酝ㄟ^視聽技術(shù)，提供優(yōu)秀的文化藝術(shù)作品和人文講座，讓大學(xué)生了解傳統(tǒng)文化和人文精神，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；通過視聽技術(shù)，提供心理健康服務(wù)和心理咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生了解自己的心理狀況和情感需求，提高心理素質(zhì)和抗壓能力；通過視聽技術(shù)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，培養(yǎng)自信心和自尊心。視聽技術(shù)幫助大學(xué)生在面臨復(fù)雜多變的人生歷程上做出正確的價值判斷和價值選擇，獲得自我分析和處理問題的能力，努力打造大學(xué)生正向人生發(fā)展態(tài)勢。

第三，借助計算機技術(shù)，教育大學(xué)生積極學(xué)習(xí)和健康生活。計算機技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，實現(xiàn)了對各種信息的收集、整合和分析，實現(xiàn)了數(shù)字化的轉(zhuǎn)型升級，信息的表達(dá)和傳遞變得更方便、快捷和高效。學(xué)校要通過計算機技術(shù)，提供學(xué)習(xí)管理服務(wù)和學(xué)習(xí)評估服務(wù)，幫助大學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量；通過計算機技術(shù)，加強健康教育的宣傳和推廣，讓大學(xué)生了解健康知識和健康生活方式，提高健康素養(yǎng)和生活質(zhì)量；通過計算機技術(shù)，提供健康管理服務(wù)和健康咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生了解自己的身體狀況和健康需求，提高健康管理能力；通過計算機技術(shù)，提供社交服務(wù)和社交咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)，提高社交能力和交際能力。

結(jié)語

新時代需要新作為，新作為呼喚新思想，新思想感召新人才。新時代大學(xué)生要扣好人生第一?？圩?，珍惜這個時代，擔(dān)負(fù)起時代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練、在盡責(zé)中成長，樹立為祖國為人民為個人永久奮斗、赤誠奉獻的向上向好人生觀，更全面地成長成才、實現(xiàn)人生價值，讓青春在新時代的廣闊天地中綻放，讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿。

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