摘" " 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)思想政治教育資源的重要組成部分，浩如煙海的傳世文獻(xiàn)中蘊(yùn)藏了以史鑒今的古老智慧，是新時(shí)代構(gòu)建高質(zhì)量思想政治教育育人體系的力量根基。思想政治教育能夠有效提高當(dāng)代大學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德水平。新時(shí)代背景下，從多角度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可和關(guān)注。因此，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，對(duì)于構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生美好精神家園、提升新時(shí)代大學(xué)生自我道德修養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；思想政治教育；育人功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G641" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " " 文章編號(hào)：1002-4107（2024）09-0029-04

一、引言

習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過(guò)去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價(jià)值”[1]。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富、包羅萬(wàn)象，在思想政治教育中能夠切實(shí)發(fā)揮3種核心功能：一是強(qiáng)化新時(shí)代大學(xué)生精神素養(yǎng)，提升大學(xué)生內(nèi)在道德品質(zhì)；二是推進(jìn)“知行合一”理念的有效落實(shí)，使高校教師在實(shí)際行動(dòng)中切實(shí)踐行立德樹(shù)人時(shí)代使命；三是拓寬新時(shí)代思想政治教育育人思維，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐厚的底蘊(yùn)構(gòu)建宏闊的育人資源知識(shí)網(wǎng)。因此，如何充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值并實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是黨和國(guó)家十分關(guān)心的問(wèn)題[2]。為實(shí)現(xiàn)思想政治教育鑄魂育人的核心任務(wù)，高校教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思政元素，并將其與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓思想政治教育滲透在日常教學(xué)中，在持之以恒的培育中潛移默化地實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，從而培育出有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。文章著重闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)思想政治教育的重要意義及對(duì)育人目的實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)功效，為有效拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人路徑提出建議。

二、新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能

文化是人類(lèi)語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、教育等思想智慧的重要結(jié)晶，承載了人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中取得的文明成果。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的根和魂承載著中華兒女的道德觀、藝術(shù)觀、文化觀等精神特質(zhì)，以傳世文獻(xiàn)、出土文獻(xiàn)為主要傳播載體，以言傳身教等為主要傳承方式流傳于世，其所蘊(yùn)含的民族精神、深刻哲理、處世智慧、傳統(tǒng)美德影響至今?！靶轮袊?guó)建立之后，國(guó)家在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方面進(jìn)行大量的投入，從而讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)下生發(fā)出新的活力并體現(xiàn)其當(dāng)代功能。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)的人才和棟梁，關(guān)乎著國(guó)家日后的發(fā)展?！盵3]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的精神資源，將其精神內(nèi)涵有效融于高校思想政治教育中，并對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期呈現(xiàn)出的中華民族優(yōu)秀精神品質(zhì)、思想道德精髓等加以闡釋和演繹，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、培育大學(xué)生厚重的中華民族文化底蘊(yùn)具有重要意義。

（一）提升思想政治教育的人文關(guān)懷

人文關(guān)懷的核心內(nèi)涵是尊重個(gè)人的主體地位和個(gè)性差異。注重人文關(guān)懷就是幫助大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自由而全面的發(fā)展，其是實(shí)現(xiàn)思想政治教育終極目標(biāo)不可或缺的促進(jìn)因素。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著渾厚的人文氣息。先人對(duì)情感的體悟、對(duì)追求的認(rèn)知、對(duì)人生的體察等作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，流于筆端耳際，滋養(yǎng)后世。充分挖掘其所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷并多渠道融入思想政治教育能夠切實(shí)提升思想政治教育人文關(guān)懷價(jià)值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著極具影響力的思政元素，是在思想、政治、道德、法律等方面使大學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)的強(qiáng)大基底，是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷的重要體現(xiàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏的傳承歷代的人文關(guān)懷能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁┴S厚的給養(yǎng)。因此，充分認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)思想政治教育的重要價(jià)值，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的重要地位，切實(shí)挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，勢(shì)必成為增進(jìn)高校思想政治教育人文關(guān)懷的重要途徑。

（二）豐富思想政治教育的歷史底蘊(yùn)

思想政治教育對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的身心成長(zhǎng)具有強(qiáng)大的指引力和積極的影響力，思想政治教育中關(guān)于優(yōu)秀精神品質(zhì)及思想觀念的內(nèi)容大多來(lái)自于數(shù)千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史積淀?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的思想道德、政治理念、價(jià)值追求、人格修養(yǎng)、獨(dú)特品質(zhì)、社會(huì)理想，集中體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念、思想精華、道德精髓和根本精神，具有豐富性、多樣性、聚合性的特

征?！盵4]對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的詳盡釋讀能夠全面探究新時(shí)代思政元素的歷史淵源，讓思想政治教育內(nèi)容有據(jù)可依、有章可循，增加思想政治教育的歷史厚重感，從而使大學(xué)生感知中華精神一脈相承，切身體會(huì)作為中華兒女的自豪和驕傲，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的文化認(rèn)同與文化自信，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀品質(zhì)的美好，以及繼承發(fā)揚(yáng)歷史的責(zé)任感。

（三）提升新時(shí)代大學(xué)生的品行素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著的民族智慧、精神品質(zhì)代代相傳，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著今人的思想行為。因此，在思想政治教育中廣泛融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)于拓展思想政治教育功能、提升新時(shí)代大學(xué)生品行素養(yǎng)具有不容忽視的現(xiàn)實(shí)意義。思想政治教育對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想的影響具有長(zhǎng)久性和綜合性，因此，思想政治教育的全過(guò)程都應(yīng)體現(xiàn)全局觀，同時(shí)，教育目標(biāo)的指向性也應(yīng)明確且具體。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值是多重的，如培育具有民族責(zé)任、歷史擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代傳承者，培育具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義情懷的時(shí)代守衛(wèi)者，培育具有奉獻(xiàn)精神、勇于開(kāi)拓的時(shí)代進(jìn)取者。在思想政治教育中指向性明確地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象有的放矢地拓展思政元素，必然能夠有效踐行思想政治教育宗旨。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)推進(jìn)思想政治教育建設(shè)的重要功用

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)德育思想文化陶鑄了中華各民族人

民的基本品格，對(duì)今天的立德樹(shù)人教育具有至關(guān)重要的借鑒價(jià)值。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的大環(huán)境下，應(yīng)對(duì)各種拿來(lái)主義以及認(rèn)為優(yōu)秀的傳統(tǒng)德育文化也趕不上時(shí)代潮流的享樂(lè)主義、唯利是圖主義等的錯(cuò)誤思想，需要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化德育思想來(lái)矯正，打破不良的思想局面?！盵5]在思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅能夠滿(mǎn)足大學(xué)生從歷時(shí)角度了解熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本發(fā)展過(guò)程、增進(jìn)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入認(rèn)識(shí)，更能夠促進(jìn)大學(xué)生建立從傳世文獻(xiàn)及出土文獻(xiàn)中汲取思想營(yíng)養(yǎng)的思維習(xí)慣，輔助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等?？梢哉f(shuō)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于加強(qiáng)新時(shí)代文化建設(shè)、發(fā)揮思想政治教育的實(shí)際功效具有極其重要的意義。

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是拓寬思想政治教育渠道的重要資源

思想政治教育的育人功能影響深遠(yuǎn)，對(duì)一代代青年人的終身志向具有深刻的引導(dǎo)力。因此，高校教師對(duì)學(xué)科的深入認(rèn)識(shí)，以及對(duì)學(xué)科中思政元素的得當(dāng)運(yùn)用至關(guān)重要。歷時(shí)發(fā)展中，卷帙浩繁的歷代傳世文獻(xiàn)無(wú)不凝結(jié)著古代先賢的聰穎智慧與優(yōu)良品質(zhì)，不同歷史時(shí)期及不同地域的傳世文獻(xiàn)中呈現(xiàn)出的文化精神風(fēng)貌各有不同，燦爛而鮮活。在思想政治教育中結(jié)合不同課程體系及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)有機(jī)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立起與大學(xué)生民族血脈具有極強(qiáng)聯(lián)系性、啟發(fā)性的知識(shí)內(nèi)容體系，不僅能夠喚起新時(shí)代大學(xué)生對(duì)內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的敬畏精神，激發(fā)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，更能夠開(kāi)發(fā)出包含政治、法律、語(yǔ)言、文化、審美、道德等多方面的育人主題，能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁┬问蕉鄻?、種類(lèi)繁多的豐厚資源。

（二）闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是推進(jìn)思想政治教育建設(shè)的有效手段

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著我國(guó)綿延千年的歷史底蘊(yùn)、人文精神、文化內(nèi)涵，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在表達(dá)著中華兒女尊重自然、崇尚和諧的文化基因與價(jià)值觀，對(duì)于陶冶個(gè)人情操、提升思想境界、拓展眼界視野、增進(jìn)處世智慧具有極大的促進(jìn)意義。因此，高校教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)適宜地闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的中華文化基因，喚醒大學(xué)生對(duì)本民族文化的認(rèn)同感，從而使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到精神歸屬，獲得解決問(wèn)題的有益導(dǎo)向，樹(shù)立正確價(jià)值觀念，發(fā)現(xiàn)成就自我理想的光明道路。

我國(guó)歷史悠久、地域遼闊，在歷時(shí)發(fā)展中形成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化多存于筆墨之間，以傳世文獻(xiàn)與出土文獻(xiàn)的形式保留至今。然而，大多寶貴的文化習(xí)俗等還停留在筆墨之間，其所蘊(yùn)含的華彩與活力沒(méi)有得到充分彰顯，多數(shù)教育資源尚未得到有效發(fā)掘?！拔覀儽仨殞徱暜?dāng)代社會(huì)與傳統(tǒng)社會(huì)所面臨的環(huán)境與條件的差異，以及這種差異如何影響我們對(duì)傳統(tǒng)文化的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步地，從發(fā)展的視角出發(fā)，對(duì)傳統(tǒng)文化的汲取不僅應(yīng)關(guān)注其在傳統(tǒng)與當(dāng)下的價(jià)值，更應(yīng)預(yù)見(jiàn)其對(duì)未來(lái)的意義?！盵6]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富思想政治教育資源亟待高校教師積極探索。高校教師應(yīng)善于運(yùn)用多種手段挖掘與自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的思政元素，并在日常教學(xué)中廣泛運(yùn)用多媒體、實(shí)物展示等多種方式闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，在助益專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解的同時(shí)切實(shí)落實(shí)思想政治教育。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的釋讀能夠讓大學(xué)生從多種角度感知民族語(yǔ)言文化的源流，使抽象的概念具體化，讓綿延千年的精神文化內(nèi)涵鮮活生動(dòng)，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到深植于血脈的文化淵源從何而來(lái)，強(qiáng)化大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，進(jìn)而使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任、明確傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是拓展思想政治教育有效途徑的文化精神依托

思想政治教育是堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，培育大學(xué)生思想、政治、道德、法治、心理等多方面優(yōu)秀素養(yǎng)的綜合性教育過(guò)程。多角度教育方向，多層次教育需求，多類(lèi)型教育途徑，多形式教育手段，是開(kāi)展思想政治教育的重要保障。文化與精神是傳遞民族優(yōu)秀品質(zhì)的重要載體，二者相輔相成，延續(xù)至今。燦若星辰的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以豐富的外顯形式為大學(xué)生感知世界、記錄世界、探索世界提供廣闊空間。在思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?yàn)樾聲r(shí)代大學(xué)生解讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值、提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)提供廣闊路徑。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容廣泛且生動(dòng)，是中華民族優(yōu)秀文化精神的集合體。在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的過(guò)程中，高校教師應(yīng)充分發(fā)揮課程優(yōu)勢(shì)，深入探究傳世文獻(xiàn)與出土文獻(xiàn)中蘊(yùn)含的思政元素，并將其有效融入日常教學(xué)中，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)感知其中蘊(yùn)含的哲理，進(jìn)而潛移默化地影響大學(xué)生的思想，因地制宜地實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能。

四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)實(shí)現(xiàn)育人目的的現(xiàn)實(shí)功效

（一）為新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”提供切實(shí)依據(jù)

習(xí)近平總書(shū)記在2016年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”[7]。文化是承載民族精神的重要載體之一。詳盡闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展和流傳，既包含對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神意蘊(yùn)的闡釋?zhuān)舶瑢?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)代性?xún)?nèi)涵的分析。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的釋讀，是將現(xiàn)代與古代生產(chǎn)生活有機(jī)連在一起，為當(dāng)下諸多事物的由來(lái)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)，讓大學(xué)生真切感知到充斥在身邊的歷史文化的生命力之頑強(qiáng)且有跡可循，從而體會(huì)到作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承者的自豪感與使命感。宣傳和闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以使廣大人民群眾特別是廣大青少年進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，而且可以使廣大人民群眾形成高度的文化自信，進(jìn)而在文化自信的基礎(chǔ)上形成民族自信和對(duì)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的自信[8]。在氣勢(shì)磅礴、品類(lèi)繁盛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶中，大學(xué)生的政治自信、理論自信、道路自信、文化自信逐步堅(jiān)定，對(duì)自我的道德與品行素養(yǎng)也會(huì)有更高的要求。

（二）為開(kāi)發(fā)大學(xué)生德育思維提供具體方案

思想政治教育往往是通過(guò)一定的引導(dǎo)手段讓大學(xué)生構(gòu)建自發(fā)性的崇高信仰與追求，是脫離了簡(jiǎn)單道德規(guī)范式的說(shuō)教，因而，思想政治教育必然是有啟發(fā)性的、建設(shè)性的、長(zhǎng)久性的思想建設(shè)。借助專(zhuān)題講座、主題演講、知識(shí)問(wèn)答等形式多樣的思想政治教育活動(dòng)繼承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠有效發(fā)掘不同文化素材中蘊(yùn)藏的思維引導(dǎo)方法，在具體活動(dòng)中豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生德育思維的引導(dǎo)路徑。在信息渠道“井噴式”多樣化發(fā)展的今天，給予大學(xué)生必要的思想引導(dǎo)及正能量指點(diǎn)已成為思想政治教育的重要內(nèi)容，而大學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的專(zhuān)注、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃、對(duì)理想的執(zhí)著也亟須思想政治教育的引導(dǎo)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以生動(dòng)的歷史事件、流于筆端的文化精神、融于血脈的精神品質(zhì)等不斷助力新時(shí)代思想政治教育發(fā)展。高校教師應(yīng)基于問(wèn)題指向性、類(lèi)別明晰性、對(duì)象明確性等基本思路，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中豐富的歷史典故、睿智事理，啟發(fā)、引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的認(rèn)知，并借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拓展思想政治教育具體方案。

（三）為提高學(xué)生道德素養(yǎng)提供重要依托

“高校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，它將影響和制約當(dāng)代大學(xué)生的行為準(zhǔn)則和道德活動(dòng)。”[9]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化與精神的復(fù)合體，其蘊(yùn)含的民族大義、憂(yōu)患意識(shí)、勇氣膽識(shí)、舍家為國(guó)等寶貴精神能夠激發(fā)大學(xué)生對(duì)古代先賢的尊崇與敬意，進(jìn)而引發(fā)思想對(duì)標(biāo)，在實(shí)際生活中努力踐行這些優(yōu)良品質(zhì)，形成具有思想引導(dǎo)性的正向處世觀念，在良性循環(huán)中不斷強(qiáng)化對(duì)“仁義禮智信”等傳統(tǒng)精神品質(zhì)的認(rèn)同與內(nèi)化，在體悟不同歷史時(shí)期人生價(jià)值、國(guó)家興衰、社會(huì)形態(tài)的過(guò)程中，感受先賢的格局與思維，尋找以古鑒今的精神歸屬與處世智慧，從而獲得心靈的滌蕩，提升思想的境界。

五、拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能的有效途徑

（一）豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵外延

思想政治教育的核心目標(biāo)是在思想、政治、道德等方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綜合培養(yǎng)。這些培養(yǎng)內(nèi)容既是獨(dú)立的個(gè)體，相互間又有諸多的內(nèi)在聯(lián)系。多角度的內(nèi)在聯(lián)系能夠增進(jìn)彼此間的相互作用，融合性地提升大學(xué)生的品行，同時(shí)也對(duì)高校教師的德育思維和德育手段提出了更高的要求。不斷豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵外延是拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能的重要路徑之一。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵外延是在基本教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理拓展，使文化內(nèi)容能夠輔助育人功能的發(fā)揮，并提供具有歷史傳承性的豐富例證。

（二）強(qiáng)化高校思想政治教育的育人機(jī)制

高校思想政治教育是全體教育工作者群策群力共同建設(shè)的一項(xiàng)為國(guó)家培育合格時(shí)代青年的教育工程。有效強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程的育人機(jī)制應(yīng)當(dāng)成為全力構(gòu)建思想政治教育育人體系的關(guān)鍵內(nèi)容?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論博大精深，需要高校教師通過(guò)課堂教學(xué)提升學(xué)生的文化理論素養(yǎng)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的主渠道，通過(guò)主渠道的文化精神教育保證高校文化教育方向的正確性、受教育者文化知識(shí)體系的完整性。”[10]在思想政治教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于強(qiáng)化思想政治教育整體框架設(shè)計(jì)，構(gòu)建起“培育英才”的宏大時(shí)代格局。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，有利于拓寬學(xué)科內(nèi)部信息交流渠道，讓優(yōu)質(zhì)思想切實(shí)融入教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)最大化影響力，并激活大學(xué)生的內(nèi)在感知力，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)得到思想政治教育的熏陶。

（三）優(yōu)化高校思想政治教育的育人手段

思想政治教育是以學(xué)生為主體開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)，主要在思想、政治、道德、法律和心理等方面引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)，是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的育人工程。而得當(dāng)適宜的教育方法、形式多樣的教學(xué)手段、主旨明確的教育目的等是培育大學(xué)生良好道德品質(zhì)、健康心理素質(zhì)的基本要素。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵使高校教學(xué)能夠與思想政治教育多角度融合，在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中具有天然優(yōu)勢(shì)。在新時(shí)代背景下，高校應(yīng)通過(guò)優(yōu)化思想政治教育的育人手段來(lái)拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，進(jìn)而滿(mǎn)足大學(xué)生多元化的思想需求。

六、結(jié)束語(yǔ)

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以其豐富的精神資源為高校育

人工作提供源泉；而高校育人工作則以其引導(dǎo)性促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，二者相互促進(jìn)、密切契合?！盵11]在思想政治教育過(guò)程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的文化優(yōu)勢(shì)及育人功能是不言而喻的。充分調(diào)動(dòng)提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更強(qiáng)勁的育人功能，需要高校教師在具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上掌握更為廣泛的傳統(tǒng)文化知識(shí)。只有建立起對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化較為系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)，才能夠搭建起各具特色的思想政治教育框架，充分運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力與風(fēng)采，激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在向往力，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的自主探索力，實(shí)現(xiàn)思想政治教育育人目標(biāo)。

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■ 編輯∕陳晶