摘" 要：中藥材生產(chǎn)作為農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)，需求逐漸擴(kuò)大，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有顯著的作用，然而，中藥材生產(chǎn)技能人才特別是具有實(shí)際操作和管理能力的高素質(zhì)人才供給明顯不足。該文鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，就中藥材生產(chǎn)技能人才需求現(xiàn)狀，對(duì)目前職業(yè)院校中藥材生產(chǎn)技能人才培養(yǎng)模式，未能完全滿(mǎn)足行業(yè)發(fā)展需求存在的不足進(jìn)行深入分析和探索。在改進(jìn)中藥材生產(chǎn)技能人才的培養(yǎng)模式上，提出通過(guò)加強(qiáng)思政教育、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)及推動(dòng)中藥材現(xiàn)代化生產(chǎn)教育等措施，進(jìn)一步完善中藥材生產(chǎn)技能人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和中藥產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：中藥材生產(chǎn);鄉(xiāng)村振興;人才培養(yǎng);職業(yè)教育;發(fā)展對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：R282" " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號(hào)：2096-9902（2024）15-0193-04

Abstract： As a characteristic rural industry， the production of traditional Chinese medicine（TCM） is in increasing demand and plays a significant role in the development of the rural economy under the rural revitalization strategy. However， there is a notable shortage of skilled personnel in TCM production， particularly high-quality talent with practical operational and management abilities. This paper deeply analyzes and explores the current demand for TCM production skills talent under the rural revitalization strategy and the inadequacies of the current vocational education training model for TCM production skills in meeting industry development needs. To improve the training model for TCM production skills talent， this paper proposes measures such as strengthening ideological education， optimizing curriculum design， enhancing the professional teaching staff， promoting modern TCM production education. These measures aim to further refine the training model for TCM production skills talent， enhance students' practical operational abilities and employment competitiveness， and inject new vitality and momentum into the implementation of the rural revitalization strategy and the long-term development of the TCM industry.

Keywords： Traditional Chinese medicine production; rural revitalization; talent cultivation; vocational education; development strategies

中醫(yī)藥是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分和典型代表，具有悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。隨著生活水平的提高，人們對(duì)回歸自然的呼聲日益高漲，國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥市場(chǎng)需求持續(xù)增長(zhǎng)?？萍歼M(jìn)步和醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)也在不斷引入中藥微生物發(fā)酵技術(shù)、中藥制劑技術(shù)等一些新技術(shù)，中藥產(chǎn)品質(zhì)量和療效得到大幅提升。在全球范圍內(nèi)，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模龐大，擁有廣泛的用戶(hù)群體和市場(chǎng)需求，越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)將中醫(yī)藥納入其醫(yī)療體系中。中醫(yī)藥文化也成為促進(jìn)文化交流和人文交流的重要平臺(tái)。中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)在全球醫(yī)藥市場(chǎng)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略現(xiàn)狀和對(duì)中藥材生產(chǎn)應(yīng)用型人才需求

我國(guó)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施落后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民收入水平相對(duì)較低;隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村人口流出加速，農(nóng)村勞動(dòng)力外流，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。黨和國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列支持鄉(xiāng)村振興的政策文件，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目的實(shí)施，如加大對(duì)農(nóng)村公路、供水、電力和通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);制定農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)產(chǎn)品加工與銷(xiāo)售扶持、農(nóng)村電商發(fā)展等產(chǎn)業(yè)支持政策;加大信貸支持，推動(dòng)農(nóng)村金融創(chuàng)新發(fā)展的農(nóng)村金融支持;實(shí)施生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和修復(fù)[1];在以提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和技能水平，推動(dòng)農(nóng)村人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整的人才培養(yǎng)和教育支持等方面，取得了一定的成效。但也面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型困難、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、生態(tài)環(huán)境治理不徹底等一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)[2]。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[1，3];中藥材生產(chǎn)作為農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)之一，受到了更多政策支持和資金投入[4-5]。隨著中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的不斷壯大和國(guó)際市場(chǎng)需求的增加，中藥材的供應(yīng)量、需求量逐漸擴(kuò)大，需要更多的中藥材生產(chǎn)應(yīng)用技能人才來(lái)支撐產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于中藥材生產(chǎn)的特殊性，相應(yīng)的技能人才不僅需具備中藥材綠色種植、采收、加工和質(zhì)檢等方面的專(zhuān)業(yè)技能，而且需具備能夠參與到整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中的管理、營(yíng)銷(xiāo)、品牌化建設(shè)和發(fā)展[6]，面對(duì)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展變化的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力[7]，以及適應(yīng)山區(qū)或偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)等較為艱苦工作環(huán)境的能力。

2" 中藥材生產(chǎn)技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1" 學(xué)生的主要來(lái)源和特點(diǎn)

對(duì)中藥材生產(chǎn)有濃厚的興趣和認(rèn)同的考生，以及接受了一定的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)中藥材種植、養(yǎng)護(hù)等有一定了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)類(lèi)中專(zhuān)畢業(yè)生;另外，還有少部分選擇了其他專(zhuān)業(yè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)中藥材生產(chǎn)領(lǐng)域有濃厚的興趣，而轉(zhuǎn)入中藥材生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

這些學(xué)生的主要特點(diǎn)為對(duì)農(nóng)業(yè)有濃厚興趣;具備一定的農(nóng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練和應(yīng)用;對(duì)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同感，愿意傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化;具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.2" 人才培養(yǎng)課程設(shè)置需求和不足

2.2.1" 課程設(shè)置的實(shí)際需求

中藥材全產(chǎn)業(yè)鏈的覆蓋性。中藥材生產(chǎn)涉及種植、采收、加工和質(zhì)檢等多個(gè)環(huán)節(jié)，需要綜合性的課程設(shè)置來(lái)覆蓋各個(gè)方面的知識(shí)和技能。

行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的匹配性。隨著中藥材生產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求也在不斷變化，課程設(shè)置需及時(shí)調(diào)整以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)是一個(gè)重要的考量因素。

專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。中藥材生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置是否能夠提供實(shí)用性強(qiáng)、與產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

2.2.2" 課程設(shè)置存在不足

部分課程設(shè)置過(guò)于理論化，缺乏實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，與實(shí)際生產(chǎn)工作的需求不夠貼近，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行實(shí)際工作時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)能力。

部分課程內(nèi)容滯后于行業(yè)發(fā)展的需求，未能及時(shí)更新和調(diào)整，使得學(xué)生在畢業(yè)后面臨行業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)時(shí)，缺乏應(yīng)對(duì)的能力。

部分課程設(shè)置實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)較少，學(xué)生在校期間未能充分接觸和參與實(shí)際的中藥材生產(chǎn)工作，缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。

在開(kāi)設(shè)中藥材生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)，由于部分院校教學(xué)資源的限制，無(wú)法提供多樣化的課程內(nèi)容和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致課程設(shè)置與實(shí)際需求不相符合。

2.3" 中藥材生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

2.3.1" 就業(yè)崗位

中藥企業(yè)從業(yè)崗位。一部分中藥材生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生選擇進(jìn)入中藥生產(chǎn)企業(yè)，從事中藥材的生產(chǎn)、加工、研發(fā)等工作，包括中藥材生產(chǎn)基地管理工作。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣崗位。一些畢業(yè)生選擇從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，通過(guò)向藥農(nóng)宣傳中藥材生產(chǎn)技術(shù)，提高藥農(nóng)的種植水平和產(chǎn)量。

中藥材生產(chǎn)研究崗位。部分學(xué)生選擇從事中藥材生產(chǎn)相關(guān)的研究工作，推動(dòng)中藥材產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新。

自主創(chuàng)業(yè)。自己創(chuàng)辦中藥材生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)或其他企業(yè)。

2.3.2" 薪資待遇

行業(yè)薪資相對(duì)穩(wěn)定。中藥材生產(chǎn)領(lǐng)域的薪資相對(duì)穩(wěn)定，一些初級(jí)崗位的畢業(yè)生薪資水平可能較低，但隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累和職業(yè)發(fā)展，薪資水平有望逐漸提升。而擁有高級(jí)技術(shù)或管理經(jīng)驗(yàn)的中藥材生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在高級(jí)技術(shù)和管理崗位上的薪資水平相對(duì)較高，尤其是在大型中藥企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)中的高級(jí)職位。

2.3.3" 職業(yè)發(fā)展

在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上的職業(yè)發(fā)展路徑主要包括農(nóng)業(yè)技術(shù)員、中藥材生產(chǎn)技術(shù)員、生產(chǎn)主管等，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累和技術(shù)提升，逐步向高級(jí)技術(shù)崗位發(fā)展;在負(fù)責(zé)組織和管理中藥材生產(chǎn)過(guò)程的管理崗位，會(huì)逐步從生產(chǎn)主管向生產(chǎn)經(jīng)理，最后向生產(chǎn)總監(jiān)晉升等;在研究和科技創(chuàng)新崗位，職業(yè)發(fā)展路徑可能包括進(jìn)入農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、中藥企業(yè)的研發(fā)部門(mén)，從事中藥材生產(chǎn)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作。

3" 鄉(xiāng)村振興背景下中藥材生產(chǎn)現(xiàn)狀

3.1" 中藥材生產(chǎn)勞動(dòng)力缺乏

3.1.1" 工作環(huán)境的特殊性，導(dǎo)致勞力缺乏

中藥材生產(chǎn)工作環(huán)境多位于農(nóng)村地區(qū)或山區(qū)，工作環(huán)境較為偏遠(yuǎn)、艱苦，勞動(dòng)強(qiáng)度大，勞動(dòng)條件相對(duì)惡劣，使得一些勞動(dòng)力不愿意或者不適應(yīng)從事中藥材生產(chǎn)工作。

3.1.2" 工作內(nèi)容的特殊性，導(dǎo)致勞動(dòng)力缺乏

中藥材生產(chǎn)工作涉及種植、采集、加工等多個(gè)環(huán)節(jié)，勞動(dòng)強(qiáng)度較大，需要從業(yè)人員具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，但受到傳統(tǒng)工作方式的限制，很多勞動(dòng)力不愿意從事這類(lèi)辛苦的體力勞動(dòng)。

3.1.3" 教育水平和人口結(jié)構(gòu)的變化，導(dǎo)致勞動(dòng)力缺乏

隨著城市化進(jìn)程的加快和教育水平的提升，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，以及農(nóng)村青年選擇進(jìn)入城市就業(yè)或者接受高等教育的趨勢(shì)明顯，導(dǎo)致農(nóng)村勞動(dòng)力流失，勞力短缺問(wèn)題進(jìn)一步加劇。

3.1.4" 收入水平的差異，導(dǎo)致勞動(dòng)力缺乏

相對(duì)于城市就業(yè)的收入水平，傳統(tǒng)中藥材生產(chǎn)領(lǐng)域的收入水平相對(duì)較低，這使得一些農(nóng)村勞動(dòng)力更傾向于選擇在城市就業(yè)，而不愿意從事農(nóng)村中藥材生產(chǎn)工作。

3.2" 中藥材生產(chǎn)基地現(xiàn)狀

3.2.1" 種植方法良莠不齊

有的采用傳統(tǒng)的種植方法，如勞動(dòng)密集度高，效率低下的人工播種、施肥、除草等;有的采用提高種植效率和產(chǎn)量、降低勞動(dòng)強(qiáng)度的現(xiàn)代種植技術(shù)方法，如精準(zhǔn)播種、滴灌技術(shù)、智能化管理等;也有注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，減少或不使用農(nóng)藥和化肥，提高中藥材品質(zhì)的無(wú)公害甚至有機(jī)種植方法。

3.2.2" 中藥材生產(chǎn)的管理水平差異

主要體現(xiàn)在土、水、肥、病蟲(chóng)害防治等保障中藥材生長(zhǎng)和發(fā)育的種植技術(shù)管理差異;確保中藥材質(zhì)量符合藥典標(biāo)準(zhǔn)，減少農(nóng)藥殘留和重金屬超標(biāo)等對(duì)中藥材的生長(zhǎng)全程進(jìn)行的監(jiān)控和管理差異;實(shí)現(xiàn)對(duì)中藥材生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)時(shí)監(jiān)控和管理，提高管理效率和生產(chǎn)質(zhì)量的信息化管理差異。

4" 中藥材生產(chǎn)技能人才培養(yǎng)模式的建議

4.1" 加強(qiáng)思政教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情懷

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情懷，有助于激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)他們更好地投身于中藥材生產(chǎn)事業(yè)，為鄉(xiāng)村振興做出貢獻(xiàn)。

4.1.1" 國(guó)情教育

加強(qiáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化、歷史文化的教育，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華民族的歷史和中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感、認(rèn)同感。

4.1.2" 愛(ài)國(guó)主義和鄉(xiāng)村振興教育

通過(guò)參觀紅色教育基地、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主題演講比賽等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，參加義務(wù)勞動(dòng)、文化建設(shè)等志愿活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意義和政策舉措，感受鄉(xiāng)村的美好和發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和責(zé)任感，激發(fā)他們參與鄉(xiāng)村振興的熱情和動(dòng)力，為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.1.3" 職業(yè)道德教育

強(qiáng)調(diào)中藥材生產(chǎn)從業(yè)人員的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信守法、勤勉務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)精神，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感和良好職業(yè)道德的中藥材生產(chǎn)從業(yè)者。

4.1.4" 實(shí)踐教育

組織學(xué)生參與中藥材生產(chǎn)實(shí)踐和科研項(xiàng)目，深入了解中藥材生產(chǎn)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力和意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中藥材生產(chǎn)事業(yè)的認(rèn)同感和使命感。

4.2" 優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐性課程和技能培訓(xùn)

加強(qiáng)中藥材種植、管理、采集等田間實(shí)踐，產(chǎn)地初加工工藝，質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)等課程，讓學(xué)生真實(shí)感受中藥材生產(chǎn)全過(guò)程、掌握中藥材的特性和加工方法、了解中藥材質(zhì)量檢測(cè)的方法和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中藥材質(zhì)量的敏感性和檢測(cè)能力。

加強(qiáng)行業(yè)專(zhuān)家或從業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生的中藥材種植技術(shù)、加工技藝和質(zhì)量控制的實(shí)用技能培訓(xùn)，傳授種植管理、加工工藝、質(zhì)量控制的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，提高學(xué)生種植水平、加工水平、操作能力、質(zhì)量控制和管理能力等。

加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研課程結(jié)合。邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)企業(yè)或從業(yè)技術(shù)人員到校進(jìn)行中藥材種植技術(shù)、加工技藝和質(zhì)量控制實(shí)踐課程，以及行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和工作需求的教學(xué)和培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)行業(yè)就業(yè)的能力;與中醫(yī)藥企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)踐性項(xiàng)目，讓學(xué)生參與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，提高他們的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

設(shè)置課程評(píng)估和反饋機(jī)制。定期對(duì)實(shí)踐性課程和技能培訓(xùn)課程進(jìn)行評(píng)估，聽(tīng)取學(xué)生和企業(yè)的意見(jiàn)建議，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，確保課程內(nèi)容與實(shí)際需求相符合。

4.3" 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

4.3.1" 提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力

鼓勵(lì)專(zhuān)任教師參加相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)、教學(xué)改革和教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，及時(shí)更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)和成立教學(xué)研究小組，定期組織教師間的教學(xué)交流，探討教學(xué)方法、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和共享，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高專(zhuān)任教師教學(xué)水平。

建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)專(zhuān)任教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估和考核，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，為教師提供及時(shí)的反饋和改進(jìn)意見(jiàn)。

4.3.2" 引進(jìn)行業(yè)兼職教師，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和針對(duì)性

加強(qiáng)校企合作機(jī)制，促進(jìn)校企資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);邀請(qǐng)中藥材生產(chǎn)企業(yè)的從業(yè)人員或管理人員擔(dān)任兼職教師，為學(xué)生提供豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐指導(dǎo)。

由企業(yè)兼職教師主講，包括中藥材生產(chǎn)技術(shù)、加工工藝、質(zhì)量控制等實(shí)踐性課程，提供豐富的實(shí)踐操作和案例分析;與企業(yè)共建中藥材生產(chǎn)實(shí)踐基地或?qū)嶒?yàn)室，讓學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。

4.3.3" 加強(qiáng)研究型學(xué)習(xí)，提升教師隊(duì)伍教學(xué)質(zhì)量和科研水平

為專(zhuān)任教師開(kāi)展科研提供經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)條件的大力支持和保障，建立中藥材生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)，組織教師共同開(kāi)展科研項(xiàng)目的申請(qǐng)和實(shí)施，將科研成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，提升教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)踐性，促進(jìn)教學(xué)與科研的深度融合，為中藥材生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革和科研創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的支撐，以中藥材種植科技助力鄉(xiāng)村振興[8]。

4.4" 推動(dòng)中藥材現(xiàn)代化生產(chǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求的技能

根據(jù)中藥材生產(chǎn)現(xiàn)代化的需求，及時(shí)更新課程內(nèi)容，如增加機(jī)械化、規(guī)?；⒁?guī)范化生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)[9-11]，讓學(xué)生了解和掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理方法。建立現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，引入先進(jìn)的中藥材生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作平臺(tái)，培養(yǎng)其技能和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)生參與現(xiàn)代化中藥材生產(chǎn)實(shí)踐，親身體驗(yàn)和掌握現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)和操作方法，提高實(shí)際操作能力。

另外，設(shè)置中藥材生產(chǎn)機(jī)械化技術(shù)、規(guī)?；N植管理、規(guī)范化生產(chǎn)流程等專(zhuān)業(yè)選修課程，針對(duì)現(xiàn)代化生產(chǎn)需求，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)和技能培養(yǎng);組織學(xué)生參加相關(guān)的行業(yè)認(rèn)證和資格考試培訓(xùn)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求的技能，為就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5" 結(jié)束語(yǔ)

鄉(xiāng)村振興背景下，中藥材生產(chǎn)技能型人才培養(yǎng)模式的重要性和必要性不言而喻。隨著中藥市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)的中藥材生產(chǎn)技能型人才的需求也日益迫切。未來(lái)，中藥材生產(chǎn)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的需求主要有以下幾個(gè)方面的挑戰(zhàn)。

首先，隨著科技的不斷進(jìn)步和生產(chǎn)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，中藥材生產(chǎn)將越來(lái)越向機(jī)械化、規(guī)模化、智能化發(fā)展，需要具備先進(jìn)生產(chǎn)技能的人才。

其次，人們對(duì)中藥材質(zhì)量和安全的關(guān)注度不斷提高，對(duì)中藥材生產(chǎn)技能型人才的質(zhì)量控制和安全管理能力提出了更高要求。

再次，我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化進(jìn)程加快，對(duì)具備國(guó)際視野和跨文化溝通能力的中藥材生產(chǎn)技能型人才的需求將不斷增加。

總之，加強(qiáng)中藥材生產(chǎn)應(yīng)用技能型人才的培養(yǎng)，不僅可以推動(dòng)中藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的振興，還可以助力中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化發(fā)展，提升中醫(yī)藥在全球范圍內(nèi)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

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基金項(xiàng)目：廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目（2024KY1243）;廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023年度校級(jí)教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題（XJG2304）

第一作者簡(jiǎn)介：黃浩（1972-），男，博士，正高級(jí)工程師。研究方向中藥材生產(chǎn)加工。

*通信作者：黃衛(wèi)萍（1962-），女，碩士，教授。研究方向?yàn)橹兴幉漠a(chǎn)地加工。