似水流年。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，從教二十多年，住校的日子居多。每天飯后，夕陽西下，夜色漸濃時，總會在小鎮(zhèn)里獨自漫步。我每天走在小鎮(zhèn)的路燈下，聽著別人的歌曲，感受別人的心情。悶熱的風(fēng)吹著孤獨的路燈，我總是想：我在迷惘著，我在追尋著什么？多年來，三尺講臺上重復(fù)著自己的教育教學(xué)故事，許多事都已隨風(fēng)而逝，卻有一些事在我心扎下根，雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，讓我心豁然開朗，于是不再迷惘。

記憶如流星，時光似倒影，回到六年前的一天。我站在講臺上訴說著知識的故事，共度屬于我們師生的教育時光。臺下的孩子們時而正襟危坐，時而用心聆聽，時而俯首思考，時而暢所欲言。當(dāng)我正講得激情四射時，驀然間，我發(fā)現(xiàn)一名孩子的目光有些呆滯，面容有些倦意，看起來想聽課，但又集中不起精神來。她一直是我班里的“精兵強將”（數(shù)學(xué)科代表）啊，怎么會這樣呢？我心中充滿疑問。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我絕不能在課堂上輕易驚擾她，我悄悄地來到她的座位邊，輕輕地用手點了下她的書本，用略帶嚴(yán)厲的眼神提醒她。她心領(lǐng)神會，馬上集中起分散的精神，回到我們的教學(xué)中來。課堂的時間稍縱即逝，下課了，我叫她一起到了辦公室，我細(xì)細(xì)地問起，她略帶猶豫地、低聲地將前因后果向我表明。其實，她是個好孩子，只因家里確實很窮，母親不能干重活。于是，她每天回家后都會做一些力所能及的事。因為昨天的家務(wù)活著實太多，休息不夠，所以她上課有所走神。我恍然大悟。我沒有責(zé)怪她，只是提醒她要注意休息，家里的事慢慢來，一切會變好的。

第二天早上，我的桌子上多了個玻璃瓶，瓶子下壓著一張紙條，瓶中插著一枝嬌艷欲滴的荷花。我打開紙條，上面寫道：“感謝您，敬愛的老師。美香字?！蔽倚念^不由得一震：我只是做了我作為教師應(yīng)該要做的事，竟贏得學(xué)生如此尊敬。我做的并不是什么偉大的舉動，對我來說只是一件微不足道的事情，但可能對她來說，她得到老師莫大的關(guān)心和鼓勵，是其不斷進步的源動力。

屬于我跟這個學(xué)生的故事已經(jīng)過去，但給我留下無盡的思考，讓我不再迷惘，我的教育之路要踏實而執(zhí)著地走下去。教育無小事，得失寸心知。每個學(xué)生都有屬于他們的故事。我們作為教育者，要尊重每一個生命，用期盼的眼光相信每朵花都會開放。我覺得，我們需灑以雨露，給予陽光，春風(fēng)化雨般地讓祖國的“花朵”都能綻放。

作者簡介：歐陽伯祥，正高級教師，廣州市從化區(qū)街口街新城小學(xué)教育集團辦公室主任，廣東省鄉(xiāng)村20年教師，廣州市名師工作室主持人，廣州市優(yōu)秀教師，廣州市特約教研員，廣州市“百千萬人才培養(yǎng)工程”第四批教育專家培養(yǎng)對象，華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，主持2項市規(guī)劃課題及2項市教研院課題，在權(quán)威刊物發(fā)表近40篇文章，開展近50項省市課例和講座。