摘 要：做好高職院校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系高技能人才的培養(yǎng)和我國教育事業(yè)的發(fā)展。隨著新媒體時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給高職院校意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。分析新媒體時(shí)代高職院校開展意識(shí)形態(tài)工作的必要性，以及現(xiàn)階段高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全工作存在的風(fēng)險(xiǎn)，提出針對性策略，為推動(dòng)新媒體時(shí)代高職院校意識(shí)形態(tài)工作有效開展提供智力支持。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職院校;意識(shí)形態(tài);風(fēng)險(xiǎn)研判

中圖分類號：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2024）03-0054-03

習(xí)近平總書記指出：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是為國家立心、為民族立魂的工作?！弊龊靡庾R(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。高職院校是我國高等教育的重要組成部分，肩負(fù)為祖國培養(yǎng)高技能人才的重要使命。隨著新媒體時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展帶來信息傳播方式巨大變革，各種思想不斷沖擊高職院校學(xué)生的思想，也給高職院校意識(shí)形態(tài)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為此必須做好高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)的研判工作，實(shí)施積極有效應(yīng)對策略來推動(dòng)新媒體時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的開展。

一、新媒體時(shí)代做好高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作的重要性

（一）做好意識(shí)形態(tài)工作有利于堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向

方向決定道路，道路決定命運(yùn)。我國的基本國情和中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路決定我們必須辦好中國特色社會(huì)主義高等教育。高職院校的社會(huì)主義屬性既是我國高職院校的鮮明底色和最大特色，也是建設(shè)社會(huì)主義高等院校的根基和優(yōu)勢。要確保社會(huì)主義辦學(xué)方向，就要堅(jiān)持黨對高職院校意識(shí)形態(tài)工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)。一方面，開展好高職院校意識(shí)形態(tài)工作，有利于鞏固馬克思主義指導(dǎo)思想地位，有利于增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)主義制度的認(rèn)同度。另一方面，只有不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校意識(shí)形態(tài)工作，才能確保為黨和國家育才的方向不偏，才能確保社會(huì)主義的辦學(xué)方向不移。

（二）做好意識(shí)形態(tài)工作有利于落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)

習(xí)近平總書記提出，“把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。立德，就是要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，守公德、嚴(yán)私德;樹人，就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無論是立德還是樹人都必須有正確的政治方向引導(dǎo)。當(dāng)今世界，各種社會(huì)思潮依托新媒體等渠道紛至沓來，而高職院校的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和確定的重要時(shí)期，他們思想活躍，獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，但缺少社會(huì)閱歷和判斷能力，容易受錯(cuò)誤理論和思潮影響。因此，加強(qiáng)對高職院校意識(shí)形態(tài)工作引領(lǐng)，幫助他們樹立社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)價(jià)值理念與理想信念，是我國高職院校培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人強(qiáng)有力的思想保障，也是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的必然要求。

（三）做好意識(shí)形態(tài)工作有利于國家安全與穩(wěn)定

習(xí)近平總書記指出，“意識(shí)形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全”。尤其是在新形勢下，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭更加復(fù)雜尖銳。當(dāng)前，國內(nèi)一些錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)不時(shí)出現(xiàn)，國際西方敵對勢力也通過各種方式加緊對我國意識(shí)形態(tài)的滲透。在這種情況下，高職院校做好意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎為黨育人、為國育才的重要使命，更關(guān)乎國家長治久安。所以高職院校更應(yīng)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作，提高高職院校學(xué)生的政治敏銳性，堅(jiān)決抵御不良思潮以及西方敵對勢力的滲透，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保高職院校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域絕對安全。

二、新媒體時(shí)代高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全存在的風(fēng)險(xiǎn)

（一）多元思想沖擊高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)

高職院校學(xué)生年齡較小，思想活躍開放，樂于接觸新鮮事物，但辨析能力差、極易受不良思想和文化的影響。近年來，國外和國內(nèi)的各種多元思想都影響著高職院校學(xué)生的價(jià)值觀念形成。從國際上看，當(dāng)今國際形勢復(fù)雜多變，各國之間的交往交流越來越緊密，思想文化的交流也越來越頻繁。同時(shí)拜金主義、享樂主義等西方價(jià)值觀念也不斷沖擊著學(xué)生的思想，意識(shí)形態(tài)方面的滲透，鼓吹資本主義優(yōu)越性和歷史虛無主義等多樣化思想，都嚴(yán)重影響高職院校的意識(shí)形態(tài)環(huán)境。從國內(nèi)來看，伴隨體制轉(zhuǎn)軌和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，導(dǎo)致價(jià)值觀念與價(jià)值取向面臨多元化發(fā)展趨勢。個(gè)人主義、精致利己主義不良思想滲透高職校園。特別是隨著新媒體時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)普遍應(yīng)用，使這些社會(huì)思潮傳播更為簡單快速、便利隱蔽，給高職院校意識(shí)形態(tài)工作的開展帶來很大影響。

（二）高職院校意識(shí)形態(tài)管理工作難度增加

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，主要以報(bào)紙、雜志、電視為主要傳播載體。學(xué)校通過對傳統(tǒng)媒介的管控來強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，凈化高職院校意識(shí)形態(tài)環(huán)境。但在新媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)相較于傳統(tǒng)媒體，信息量更大、傳播范圍更廣、傳播速度更快，日益成為高職院校意識(shí)形態(tài)主要載體和重要平臺(tái)。在互聯(lián)網(wǎng)上，師生都是網(wǎng)絡(luò)傳播者，擁有參與、干預(yù)甚至批評的機(jī)會(huì)，這就給現(xiàn)階段高職院校意識(shí)形態(tài)安全工作帶來一定困難。同時(shí)鑒于網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境具有開放性、時(shí)效性和復(fù)雜性等特點(diǎn)，對高職院校突發(fā)輿情事件和敏感輿情的處置應(yīng)對也提出更高要求。近年來統(tǒng)計(jì)，校園網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)大多是由于校園突發(fā)事件所引起，很容易引發(fā)網(wǎng)上謠言、謾罵四起，造成學(xué)生人心浮動(dòng)、情緒偏激，破壞正常校園秩序，一旦處置不力或不及時(shí)，極易演變?yōu)楣参C(jī)事件。這就要求高職院校意識(shí)形態(tài)管理者不論是在輿情發(fā)現(xiàn)階段，還是控制、處置階段，都要保持正確的辨析力和預(yù)判力，牢牢把握輿論主動(dòng)權(quán)。

（三）意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)有待加強(qiáng)

高職院校思想政治課堂、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)生社團(tuán)等是高職院校開展意識(shí)形態(tài)工作的主要陣地，是高職院校意識(shí)形態(tài)安全建構(gòu)的重要載體。但也存在一些問題，育人功能有待進(jìn)一步提升。一是思想政治課教育的主渠道、主陣地作用發(fā)揮不夠。思政課堂存在重理論輕生活化的問題。理論講解說教空洞，缺乏直接有力的闡釋、引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對理論理解不深不透，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。二是校園官方新媒體陣地影響力不足，學(xué)生在官網(wǎng)、官方微信公眾號等平臺(tái)上的活躍度較差，主流思想宣傳的影響力不高。三是對高職院校內(nèi)的沙龍、社團(tuán)等校園文化宣傳陣地監(jiān)管不夠。一些高職院校缺乏對校內(nèi)注冊社團(tuán)的監(jiān)督和管理，只看數(shù)量不看質(zhì)量，導(dǎo)致高職院校社團(tuán)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（四）意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍能力建設(shè)有待提高

高職院校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍在引導(dǎo)青年學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面負(fù)有重要責(zé)任。意識(shí)形態(tài)斗爭是沒有硝煙的斗爭，無處不在。尤其在新媒體背景下，信息的傳播方式導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)工作管理方式變革，也對意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)提出更高要求。然而一些意識(shí)形態(tài)工作人員存在能力不足和本領(lǐng)恐慌的問題。一方面，一些意識(shí)形態(tài)工作者不能完全掌握網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律，對新媒體時(shí)代背景下高校學(xué)生的思想動(dòng)向與群體特點(diǎn)把握不足，導(dǎo)致在宣傳主流意識(shí)形態(tài)工作上，缺乏針對性、親和力。手段創(chuàng)新不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，造成宣傳方式的簡單、單調(diào)、乏味。另一方面，工作隊(duì)伍缺乏系統(tǒng)、有效的專業(yè)培訓(xùn)，重正面宣傳、輕校園負(fù)面輿情處理，缺乏應(yīng)對學(xué)校突發(fā)輿情事件的能力，處理不及時(shí)，回應(yīng)不到位，容易造成不良后果。

三、新媒體時(shí)代應(yīng)對高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的策略

（一）堅(jiān)定“主心骨”，堅(jiān)持黨對意識(shí)形態(tài)工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)

一是要嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)黨對意識(shí)形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持將意識(shí)形態(tài)工作與高職院校中心工作緊密結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)各級主體對意識(shí)形態(tài)工作的價(jià)值認(rèn)同。強(qiáng)化對相關(guān)主體意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的考核，把高職院校意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作納入黨建工作責(zé)任制，納入二級單位考核，與中心工作同部署、同落實(shí)、同考核。構(gòu)建“意識(shí)形態(tài)一盤棋”的工作格局，明確責(zé)任清單，建立責(zé)任體系，細(xì)化責(zé)任追究辦法，不斷完善制度體系、責(zé)任體系，從頂層設(shè)計(jì)到具體實(shí)施夯實(shí)意識(shí)形態(tài)管理運(yùn)行工作機(jī)制。

二是堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。馬克思主義是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂，必須鞏固好馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)教育中的主導(dǎo)地位。要堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，堅(jiān)持用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決問題，以“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，靠“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。

三是引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的文化自信。堅(jiān)定文化自信是鞏固高職院校意識(shí)形態(tài)安全的重要保證。文化與意識(shí)形態(tài)相互促進(jìn)、相互影響和相互交融。一方面，意識(shí)形態(tài)決定了文化的發(fā)展方向;另一方面，文化也提供了意識(shí)形態(tài)的思想來源和精神根基。所以要增強(qiáng)高職院校學(xué)生對中國特色社會(huì)主義的文化自信，做好對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化以及習(xí)近平文化思想的研究、闡釋和宣傳工作。發(fā)揮文化教育教化的作用，以優(yōu)秀的文化充實(shí)學(xué)生的思想，沁潤和滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，使廣大學(xué)生增進(jìn)對中國特色社會(huì)主義文化的了解，堅(jiān)定文化自信，在思想和行動(dòng)上筑牢意識(shí)形態(tài)安全防線。

（二）堅(jiān)守“主戰(zhàn)場”，建立高職院校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)監(jiān)管機(jī)制

加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)監(jiān)管能力，將體制機(jī)制建立落實(shí)到意識(shí)形態(tài)管理工作全過程，不斷加強(qiáng)提高動(dòng)態(tài)監(jiān)測和實(shí)時(shí)預(yù)警防范能力，及時(shí)對各種風(fēng)險(xiǎn)源調(diào)查評估研判，提高突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。提升高校意識(shí)形態(tài)治理效能，扎實(shí)地做好風(fēng)險(xiǎn)防控工作。

一是建立預(yù)警防范機(jī)制。一方面，高職院校網(wǎng)絡(luò)信息管理中心和宣傳部門要對校內(nèi)發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)審和不良信息過濾，將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的威脅消除在萌芽階段。另一方面，高職院校要利用新媒體大數(shù)據(jù)技術(shù)設(shè)置監(jiān)控點(diǎn)，做好敏感涉穩(wěn)節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題等特殊時(shí)期和重點(diǎn)領(lǐng)域的實(shí)時(shí)輿情動(dòng)態(tài)監(jiān)測，把握好高職院校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對于校園內(nèi)發(fā)布的不當(dāng)言論要及時(shí)攔截，把握各主體對此類事件的關(guān)注度與參與度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)，避免負(fù)面情緒的發(fā)酵。

二是建立突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)輿情事件一旦發(fā)酵極易快速形成連鎖反應(yīng)，所以面對新媒體時(shí)代特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)事件時(shí)，要建立完備的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)急處置機(jī)制。首先，高職院校應(yīng)成立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)部門的任務(wù)，做好應(yīng)急預(yù)案。其次，建立及時(shí)有效回應(yīng)反饋機(jī)制，對于突發(fā)事件，全面準(zhǔn)確掌握輿情基本情況后，第一時(shí)間澄清，擺明立場、回應(yīng)關(guān)切、消解質(zhì)疑。最后，建立輿情引導(dǎo)機(jī)制，建立官方信息發(fā)布制度，進(jìn)行正面發(fā)聲和評論引導(dǎo)。

三是建立善后疏導(dǎo)溝通機(jī)制。突發(fā)事件結(jié)束之后，應(yīng)全面復(fù)盤危機(jī)處理過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)和完善意識(shí)形態(tài)工作的風(fēng)險(xiǎn)管理體系，并建立長效常態(tài)化機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)空間雖然具有虛擬性和隱匿性，但是網(wǎng)絡(luò)空間活動(dòng)者仍是現(xiàn)實(shí)的人，要重視做好人的思想工作。所以突發(fā)事件結(jié)束后，要對問題波及的學(xué)生進(jìn)行持續(xù)追蹤，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，可以通過輔導(dǎo)員信箱，線上面對面等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生關(guān)注的問題，讓其思想問題和困惑得到疏解。

（三）筑牢“主陣地”，加強(qiáng)校園意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)

一是加強(qiáng)思政課堂陣地建設(shè)。課堂教學(xué)是意識(shí)形態(tài)工作的主渠道，有舉旗幟、指方向、辨真?zhèn)蔚闹匾饔?。思政課教學(xué)要不斷增強(qiáng)引領(lǐng)性、親和力和針對性，以啟發(fā)式教學(xué)代替灌輸教學(xué)，將價(jià)值觀教育融入思政課程中。思政課教師要用全面客觀的態(tài)度和透徹的學(xué)理來分析應(yīng)對學(xué)生思想困惑，經(jīng)常性組織學(xué)生開展理論解讀、熱點(diǎn)辨析、問題辯論等，對各種錯(cuò)誤思潮展開批判教育，還可以借助信息化手段豐富思想政治課堂，積極運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”等現(xiàn)代化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下教學(xué)有機(jī)融合。

二是做好網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，對于注冊用戶的信息、上傳的各類信息以及校園官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容，要嚴(yán)格審核把關(guān)，努力營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)還應(yīng)發(fā)揮校園官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)影響力，開設(shè)微信公眾號、官方抖音等校園媒體平臺(tái)，全方位多種形式宣傳主流思想，增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)宣傳的政治引領(lǐng)性、文本活潑性和文化濃厚性。特別是對于社會(huì)熱點(diǎn)問題和學(xué)生關(guān)注問題開設(shè)專欄進(jìn)行正能量宣傳，加強(qiáng)思想引領(lǐng)、增加學(xué)生的觀念認(rèn)同。

三是加強(qiáng)校內(nèi)文化宣傳陣地建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)校各類出版物、宣講報(bào)告、研討會(huì)等內(nèi)容的審核和管理，嚴(yán)格監(jiān)管高職院校社團(tuán)組織及其活動(dòng)，聚焦教師指導(dǎo)、社團(tuán)登記年審、活動(dòng)審批等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)對校園文化活動(dòng)的政治性、思想性考察，鼓勵(lì)社團(tuán)積極舉辦弘揚(yáng)主旋律的校園文化活動(dòng)。

（四）建強(qiáng)“主力軍”，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)隊(duì)伍建設(shè)

一是做好思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”，要不斷提升思政教師自身的素質(zhì)和教書育人的本領(lǐng)。讓思政課程以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)也要加強(qiáng)對青年教師意識(shí)形態(tài)的管理，保證高校教師政治正確，真正做好讓有信仰的人講信仰、有思想的人灌輸思想、有人格的人教育人格。

二是抓實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。選聘一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，德才兼?zhèn)?、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生的教師充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，傳播馬克思主義、堅(jiān)定捍衛(wèi)主流意識(shí)形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)員在思想政治教育能力、學(xué)生日常管理服務(wù)方面素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)解決學(xué)生思想和生活的實(shí)際問題。

三是建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍，加強(qiáng)充滿網(wǎng)絡(luò)空間正能量“意見領(lǐng)袖”的培養(yǎng)和塑造，選拔具有政治性強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)高的青年馬克思主義者和網(wǎng)絡(luò)文明志愿者加入校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)評論員隊(duì)伍，通過新聞跟帖、論壇發(fā)帖、評論等方式進(jìn)行正面宣傳引導(dǎo)。

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作者簡介：劉金鳳，副教授，從事體育教學(xué)研究。