李臣杰

摘 要：社區(qū)音樂文化作為一種重要的社區(qū)文化形式，反映了社區(qū)居民的文化需求和藝術追求。藝術高校承擔著傳承、開發(fā)、創(chuàng)新音樂文化的重任。通過對社區(qū)音樂文化與藝術高?；有缘姆治?，發(fā)現藝術高校通過參與社區(qū)音樂文化的實踐，既可以走出學校，更好地實現音樂教育和普及，又能深入了解和挖掘社區(qū)音樂文化的深層次價值和發(fā)展?jié)摿?，為音樂文化的發(fā)展與創(chuàng)新注入新的活力。

關鍵詞：社區(qū)音樂文化；藝術高校；互動性研究；文化生活質量；教學實踐

注：本文系四川文化藝術學院課題“社區(qū)音樂文化與藝術高?；有匝芯颗c探索——以綿陽市涪城區(qū)為例”（CWYA202409）研究成果。

音樂是一種美妙的藝術，它沒有國界，可以通過聲音來表達情感。音樂也是社區(qū)文化的重要組成部分，讓人們的生活更加豐富多彩。但是，社區(qū)音樂也面臨著一些問題，比如如何更好地體現音樂的價值，如何更好地利用音樂資源，如何舉辦音樂活動等。為了解決這些問題，藝術高?？梢酝ㄟ^挖掘和發(fā)展社區(qū)音樂文化，參加社區(qū)活動，讓更多人了解和享受音樂。

一、社區(qū)音樂文化的現狀與價值

（一）社區(qū)音樂文化的發(fā)展現狀

社區(qū)音樂作為一種根植于社區(qū)，關乎社區(qū)居民日常生活的藝術形式，在今日社會尤其是城市社會中的蓬勃發(fā)展，引發(fā)了人們的廣泛關注[1]。這種音樂文化包括社區(qū)合唱團、街角的民間歌手、社區(qū)藝術節(jié)等多種形式，以平易近人的方式，為社區(qū)居民提供了表達情感、欣賞藝術，乃至參與藝術創(chuàng)作的平臺與空間。

近年來，不同地域和性質的社區(qū)，基于自身獨特的地理、人文條件，發(fā)展出了各具特色的社區(qū)音樂文化[2]。這些音樂文化不但展現了社區(qū)居民對音樂的認識、參與度、創(chuàng)造性，還反映了所在社區(qū)的歷史、風俗、理念等一系列社會文化因素。研究顯示，社區(qū)音樂文化的發(fā)展趨勢不僅呈現出多樣性和包容性，還潛藏著更深遠的改革和創(chuàng)新的可能性。

在社區(qū)音樂文化的發(fā)展過程中，社區(qū)的各種文化活動，如社區(qū)演出、社區(qū)音樂節(jié)等，都成為人們參與音樂文化發(fā)展的重要平臺。這些活動或引領音樂潮流或承載文化內涵，不但豐富了社區(qū)生活，賦予居民更多感知并參與藝術的機會，還連接了傳統與現代，產生了較大的社會影響力。

隨著時代的發(fā)展，現階段社區(qū)音樂文化正在提升其多元化和跨界發(fā)展的深度和廣度[3]。社區(qū)音樂活動不再局限于傳統的音樂類型，而是融入了爵士樂、搖滾樂、流行樂等各類音樂形式。此類活動也逐漸從封閉的社區(qū)范圍向公共城市空間延伸，形成了社區(qū)音樂與街頭音樂、公園音樂等各種公眾文化空間音樂合作和交流的新模式。這一轉變標志著社區(qū)音樂文化邊界的不斷拓展。

需要注意的是，社區(qū)音樂文化的發(fā)展也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如怎樣保持和傳遞原有的社區(qū)音樂文化，如何提升社區(qū)居民的藝術素質和參與度，以及如何將社區(qū)音樂與社區(qū)的其他文化藝術活動進行有機結合等。這些問題對于社區(qū)音樂文化而言，既是一種挑戰(zhàn)，又是其未來發(fā)展的潛力所在。這些挑戰(zhàn)將對社區(qū)音樂文化的發(fā)展提出更高的要求，也將促進社區(qū)音樂朝著多樣化、個性化和創(chuàng)新的方向發(fā)展。

（二）社區(qū)音樂文化的深層次價值

社區(qū)音樂文化的深層次價值不僅體現在為社區(qū)居民提供音樂享受，更體現在其對社區(qū)生活質量的影響及其對社區(qū)發(fā)展的推動作用。

社區(qū)音樂文化可以促進社區(qū)內部的和諧與團結。音樂作為一種藝術形式，本身就具有強烈的表達和交流作用。它可以跨越性別、年齡、職業(yè)、文化等各種社會界限，增強社區(qū)凝聚力，形成共享的社區(qū)文化價值觀。

社區(qū)音樂文化在藝術高校中的推廣和普及，可以讓更多的人接觸和了解音樂，從而提高人們的藝術素養(yǎng)和審美能力。通過引入藝術高校的理論和實踐資源，可以更高效地利用社區(qū)的藝術資源，鼓勵音樂創(chuàng)新活動，提升音樂元素的多樣性，豐富社區(qū)居民的生活內容，提高生活質量，也為音樂教育和音樂事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

社區(qū)音樂文化也有助于推動社區(qū)經濟的發(fā)展。通過社區(qū)音樂文化活動，可以吸引社區(qū)外的人關注和參與，提高社區(qū)的知名度和影響力，促進文化旅游和相關產業(yè)的發(fā)展。社區(qū)音樂文化活動也可以為商家提供推廣和營銷的機會，促進消費，從而帶動經濟的發(fā)展。

社區(qū)音樂文化活動是社區(qū)精神生活的重要組成部分，也是社區(qū)文化傳承和創(chuàng)新的重要途徑。一方面，音樂可以反映社區(qū)的歷史文化情景，記載社區(qū)的歷史變遷和人們的生活實踐，體現社區(qū)的自我認同和歸屬感；另一方面，音樂也可以帶來新的思想觀念和生活方式，推動社區(qū)的倫理道德和社會價值觀念的進步。

社區(qū)音樂文化也在環(huán)保資源和解決社會問題上起著重要作用。如，許多社區(qū)借助音樂活動，進行環(huán)保宣傳，借助音樂活動解決社區(qū)內青少年的教育問題，推動社會和諧穩(wěn)定地發(fā)展。

（三）社區(qū)音樂文化的發(fā)展?jié)摿εc挑戰(zhàn)

社區(qū)音樂文化潛力巨大，有力地推動了社區(qū)的繁榮[4]。面對傳統音樂文化傳承薄弱、外來音樂文化沖擊強烈、市場化趨勢顯著等多重問題，社區(qū)音樂文化發(fā)展的路徑并不平坦。如何有效地保護和傳承傳統音樂文化，兼顧音樂創(chuàng)新，以及保持音樂教育與市場需求之間的平衡，是現階段需要研究和解決的問題。在社區(qū)音樂文化的發(fā)展過程中，需要對這些問題有深入的理解和把握，以期在維護社區(qū)傳統音樂文化的基礎上，促進其獨特性和多樣性的發(fā)展，使其更能與時代發(fā)展相聯系，滿足社區(qū)居民多元的音樂需求，更好地服務于社區(qū)居民的精神生活，從而進一步發(fā)揮其在塑造和弘揚社區(qū)文化中的重要作用[5]。

二、藝術高校在社區(qū)音樂文化發(fā)展中的作用

（一）藝術高校在音樂教育普及中的角色

藝術高校在社區(qū)音樂文化發(fā)展中扮演著重要的角色，特別是在音樂教育普及方面。藝術高校具備專業(yè)的音樂教師團隊和教學資源，能夠提供專業(yè)的音樂課程和培訓，使社區(qū)居民有機會接觸和學習音樂知識與技能。這有助于提高社區(qū)居民的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的音樂興趣和審美能力。

藝術高校還可以承擔音樂教育師資培訓的任務，培養(yǎng)更多的音樂教育專業(yè)人才。通過與社區(qū)合作，藝術高?？梢蚤_展師生互動交流活動，提升教師的教學水平和社區(qū)居民的音樂教育質量。

藝術高校還可以組織音樂比賽、演出和音樂節(jié)活動等，為社區(qū)居民提供展示才藝和交流學習的平臺。這些活動不僅能夠豐富社區(qū)文化生活，還能夠激發(fā)居民的創(chuàng)造力和藝術表達欲望，促進社區(qū)居民之間的交流和共同成長。

（二）藝術高校在社區(qū)音樂創(chuàng)新中的貢獻

藝術高校在社區(qū)音樂文化發(fā)展中的另一個重要作用是推動音樂創(chuàng)新。藝術高校具備專業(yè)的音樂專業(yè)和研究機構，能夠吸納和培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂創(chuàng)作人才。這些人才通過與社區(qū)合作，能夠借鑒社區(qū)傳統音樂元素和文化特色，創(chuàng)作出具有地方特色和鮮明個性的音樂作品。

藝術高校還可以組織豐富多樣的音樂創(chuàng)作和表演活動，鼓勵社區(qū)居民積極參與和發(fā)展音樂藝術。藝術高校的音樂教師和學生可以與社區(qū)居民合作，開展創(chuàng)作和演出，促進藝術交流和互動。這樣的合作不僅能夠提升藝術創(chuàng)作水平，還能夠豐富社區(qū)音樂文化內涵，助力社區(qū)音樂文化的傳承與發(fā)展。

三、社區(qū)音樂文化與藝術高校的互動及其影響

（一）社區(qū)音樂文化與藝術高校的互動形式及個案分析

社區(qū)音樂文化作為一種社區(qū)內聚力的重要表現形式，在人們的日常生活中起到了無可替代的作用。藝術高校作為音樂教育的重要基地，與社區(qū)音樂文化的互動在信息傳播、人才培養(yǎng)、文化交融等多個方面產生了深遠影響。

社區(qū)音樂文化與藝術高校的互動形式多樣。例如，藝術高校組織音樂文化活動走入社區(qū)，既充實了社區(qū)的文娛生活，又提升了學生的實踐能力。社區(qū)居民會積極參與藝術高校的公開課和講座，學習專業(yè)音樂知識，增強自己的音樂感受力和表現力。藝術高校也會選拔有潛力的社區(qū)居民進入院校參加系統的音樂訓練，將他們培養(yǎng)成音樂人才。

除此之外，社區(qū)和藝術高校常通過合作項目、共享資源等方式進行深度交融。藝術高校授課教師和在校學生可通過項目合作的方式進入社區(qū)，開設音樂教育講座，指導社區(qū)音樂活動，傳授專業(yè)的音樂知識；社區(qū)則能為藝術高校提供豐富的實踐場景和演出機會。這種交流方式不僅有利于學生實踐經驗的積累，還能豐富社區(qū)居民的文化生活。

比如，廈門某音樂學院每周都會組織學生前往社區(qū)進行音樂課程教學，內容從音樂基礎知識到樂器教學一應俱全，這個項目受到了社區(qū)居民的廣泛喜愛。其效果也是顯而易見的，社區(qū)的音樂氛圍日益濃厚，人們的藝術素養(yǎng)得到了快速提升。

通過個案分析發(fā)現，藝術高校與社區(qū)的聯系不是簡單的雙方交流，而是基于音樂的情感連接和價值認同的深度合作?；拥男问诫m然多樣，但其核心是提升社區(qū)音樂文化水平，培養(yǎng)藝術人才，豐富社區(qū)生活，推動音樂文化的傳播和發(fā)展。每一種互動形式都有其特色，需要進一步研究和優(yōu)化，以期發(fā)揮更大的效能。

（二）互動的積極效果——社區(qū)音樂文化的傳承與創(chuàng)新，社區(qū)居民生活質量的提升

藝術高校與社區(qū)音樂文化的互動具有顯著的積極效應。一方面，這種互動的實踐為社區(qū)音樂文化的傳承與創(chuàng)新提供了一個絕佳的平臺，其將社區(qū)音樂文化蘊含的歷史信息、社會意義以及音樂技巧傳遞給音樂學習者，也吸引了廣大群眾參與其中，進一步推動了社區(qū)音樂文化的持續(xù)發(fā)展；另一方面，藝術高校的參與提升了社區(qū)音樂文化活動的水平，豐富了社區(qū)居民的文化生活，有力地提高了社區(qū)居民的生活質量。

以已被申報為非物質文化遺產的泉州南音為例，當地的藝術高校與社區(qū)聯合，定期開展南音普及演出與講座，使南音的歷史沿革、技藝修煉等知識得以廣泛傳播，推動了泉州南音新的繁榮。

（三）未來互動模式的探索與提升

在社區(qū)音樂文化與藝術高校的互動中，未來模式的探索與提升顯得尤為重要。面臨社區(qū)音樂文化多元化與藝術高校教育動態(tài)變化的需要，如何在社區(qū)音樂文化與藝術高校之間構建一種更深層次、更全面、更持久的互動模式，是拓寬二者之間互動平臺，促進其共同發(fā)展、互利共贏的重要策略。

要提升互動的深度，使藝術高校和社區(qū)間的一次性項目或者短期活動，轉向長期、持續(xù)的互動，尤其是研究、課堂教學、社區(qū)參與等形式的連續(xù)性互動。長期的深度交流能夠在藝術高校和社區(qū)之間搭建起穩(wěn)定的合作平臺，有助于充分挖掘和利用雙方的資源、優(yōu)勢，進一步推動社區(qū)音樂文化的繁榮發(fā)展。

未來的互動模式也需重視提升廣度，如推動藝術高校與多元化的社區(qū)音樂文化的接觸和互動，包括不同地理位置和文化背景的社區(qū)。此舉可以讓藝術高校的師生在更寬泛的范圍內理解和學習社區(qū)音樂文化，為社區(qū)提供豐富多樣的音樂元素。

四、結語

本研究依托社區(qū)與藝術高校音樂文化的互動，開展了深入的探索與研究，論證了社區(qū)音樂文化與藝術高校之間的有效互動不僅可以推動社區(qū)音樂文化的傳承與創(chuàng)新，提升社區(qū)居民的文化生活質量，而且可以為藝術高校教學與科研提供新的實踐平臺。然而，本研究依然存在一些局限性。盡管已經對藝術高校與社區(qū)音樂文化的互動形式及其對社區(qū)音樂文化發(fā)展的影響進行了詳盡的分析，但目前的研究數據主要來自文獻分析，缺乏系統的實地調查。此外，由于研究時間和資源的限制，本研究所涉及的藝術高校和社區(qū)數量有限，不足以全面反映全國范圍內的情況。今后的研究應該進一步拓寬研究視野，覆蓋更多的藝術高校和社區(qū)，以進行更全面、更深入的認識和理解。同時結合量化研究方法，對藝術高校與社區(qū)音樂文化互動的影響進行精細化研究，以期為藝術高校與社區(qū)音樂文化的互動提供更為精確的指導建議。

參考文獻：

[1]楊菁.社區(qū)文化建設背景下群眾音樂文化活動開展研究[J].黃河之聲，2023（5）：174-176.

[2]鐘穎.民族音樂傳承下促進社區(qū)音樂文化建設的有效途徑[J].黃河之聲，2014（17）：83.

[3]吳彥姿，李洪峰.淺談現代視閾下社區(qū)藝術教育普及[J].大眾文藝，2023（11）：139-141.

[4]王彥蘅.地方高校與社區(qū)音樂教育互動發(fā)展模式研究[J].當代音樂，2021（1）：7-9.

[5]丁寧.高職院校依托社區(qū)音樂教育平臺實現工學結合人才培養(yǎng)探究[J].大眾文藝，2023（2）：105-107.