【摘要】紅色基因代表著中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展的核心，是黨員在漫長(zhǎng)的革命過(guò)程中培育的精神財(cái)富，也是在大量實(shí)際行動(dòng)中逐漸形成的光榮傳統(tǒng)和良好風(fēng)貌。將其融入大學(xué)生的日常思想教育，對(duì)當(dāng)前具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要針對(duì)湖南交通工程學(xué)院紅色基因文化融入學(xué)生日常思想政治教育工作的現(xiàn)狀，對(duì)相關(guān)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，為解決這些問(wèn)題，最終提出了相應(yīng)改進(jìn)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】紅色基因|高校大學(xué)生|日常思想|融入

一、紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作的背景及意義

（一）紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作的背景

紅色基因文化是一個(gè)學(xué)校思想政治教育的有力抓手，學(xué)校把它融入到我們的日常思想政治教育中，大學(xué)生日常思想政治教育工作的推進(jìn)，應(yīng)以紅色基因教育融合為核心，做好多方面的教育改革與教育創(chuàng)新，增強(qiáng)高校對(duì)于紅色基因的教育應(yīng)用能力。通過(guò)深化紅色基因的教育滲透，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生日常思想政治教育工作的多位一體協(xié)同推進(jìn)。

（二）紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作的意義

紅色文化與高校思政教育的結(jié)合能增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，深化對(duì)中國(guó)發(fā)展歷史的理解。紅色基因的灌輸有助于鞏固新時(shí)代大學(xué)生的理想信仰，促進(jìn)民族精神和愛(ài)國(guó)主義情懷，支撐未來(lái)國(guó)家的人才和科技競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，紅色基因的傳承增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，弘揚(yáng)民族精神，提升文化自信，為社會(huì)實(shí)踐提供動(dòng)力和方向?？傮w上，紅色文化在促進(jìn)立德樹(shù)人和社會(huì)實(shí)踐方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

二、紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作的思路與方法

（一）紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作的主要思路

首先需要了解紅色基因文化融入高校思想政治教育的現(xiàn)狀，包括課程設(shè)置、活動(dòng)組織和校園文化建設(shè)方面的實(shí)踐和成效，接著尋找存在的主要問(wèn)題，通過(guò)調(diào)研和數(shù)據(jù)收集得以識(shí)別，之后分析其根源，可能在于教育資源和方法的局限性、師資力量不足，以及學(xué)生認(rèn)知多樣性。為此，提出的解決措施應(yīng)包括改進(jìn)教育資源和手段、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以及針對(duì)學(xué)生多樣性的教育方法。

（二）紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育的工作方法

1.觀察與調(diào)研法：通過(guò)對(duì)各二級(jí)學(xué)院黨支部走訪調(diào)研、以及對(duì)馬克思主義學(xué)院的思政課程實(shí)施的調(diào)研；2.問(wèn)卷法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式，摸清目前我校各班級(jí)學(xué)生對(duì)紅色基因的理解和認(rèn)識(shí)程度；3.個(gè)案研究法：通過(guò)對(duì)兩組或幾組同年級(jí)不同班的學(xué)生差異化實(shí)施紅色基因傳承策略，通過(guò)一年或更長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，驗(yàn)證方法的可行性。

三、紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作的重難點(diǎn)

重點(diǎn)在于分析“紅色基因”融入我校思想政治教育中的重要價(jià)值，從堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值導(dǎo)向，加大政府開(kāi)發(fā)力度，加強(qiáng)“紅色基因”校園環(huán)境建設(shè)，豐富“紅色基因”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，創(chuàng)新紅色基因教育媒介和傳播手段，組建紅色基因社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道入手。

難點(diǎn)在于學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)與教授過(guò)程中對(duì)文化的理解與思考受到一些西方思潮和消極文化的影響導(dǎo)致我校教育實(shí)際情況欠佳等，學(xué)生的情感鈍化，缺乏文化認(rèn)同感，思想意識(shí)淡化，缺乏擔(dān)當(dāng)情懷，對(duì)紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作帶來(lái)了一定的困難。

四、紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作調(diào)研現(xiàn)狀與問(wèn)題

（一）紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作的現(xiàn)狀

根據(jù)大學(xué)生傳承紅色基因的調(diào)研內(nèi)容，以湖南交通工程學(xué)院大學(xué)生為主要調(diào)研對(duì)象，共收集到900份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷856份，發(fā)現(xiàn)“紅色基因”融入大學(xué)生思想教育的現(xiàn)狀如下：

1.大學(xué)生對(duì)紅色基因的認(rèn)知現(xiàn)狀

在調(diào)查的湖南交通工程學(xué)院大學(xué)生當(dāng)中，80%的參與者是本科生，而專科生占據(jù)了20%。性別分布上，男性學(xué)生占41%，女性學(xué)生占59%。年級(jí)分布顯示，大一學(xué)生占44%，大二學(xué)生占43%，而大三和大四學(xué)生合計(jì)占13%。政治面貌方面，共青團(tuán)員和一般群眾的比例最高，分別占46%和45%，而中共黨員和民主黨派成員所占比例較少，分別為4.3%和4.7%。對(duì)于紅色基因的了解程度，有27%的學(xué)生表示非常了解，47%的學(xué)生比較了解，21%的學(xué)生了解程度一般，而不了解的學(xué)生占5%。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，80.5%的學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與紅色基因傳承的意愿，9.5%的學(xué)生表示會(huì)在有同伴參加的情況下參與，8%的學(xué)生則表示會(huì)在人數(shù)眾多時(shí)參加，而僅有2%的學(xué)生表示不愿意參與。

2.大學(xué)生獲取紅色基因的來(lái)源

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校、社會(huì)和家庭是紅色基因傳承的主要途徑，其中學(xué)校貢獻(xiàn)最大，占比84%，其次是社會(huì)，占10%，家庭最低，僅占6%。這表明，對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)校是獲取紅色基因的主要場(chǎng)所，而社會(huì)和家庭在這方面的作用相對(duì)較小。網(wǎng)絡(luò)新媒體渠道在同學(xué)中的普及率高達(dá)91.99%，影視作品為80.78%，書(shū)籍報(bào)刊為70.14%，日常課堂為64.23%，講座及活動(dòng)為60.34%，朋輩交流為54.21%，紅色基地為50.34%。

（二）紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作存在的問(wèn)題

1.理論知識(shí)散化，缺乏傳承能力

在新時(shí)代背景下，大學(xué)生對(duì)紅色基因的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，理解也不全面。由于紅色基因理論的新穎性和持續(xù)發(fā)展，學(xué)生接受教育時(shí)缺乏系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，同時(shí)理論的更新和進(jìn)步也在一定程度上限制了他們的全面認(rèn)知。

2.精神情感鈍化，缺乏文化認(rèn)同

當(dāng)代大學(xué)生在對(duì)紅色基因的積極表達(dá)上不夠主動(dòng)，主要因缺乏深刻的感情共鳴。這部分是由和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和優(yōu)越生活條件造成的，學(xué)生缺乏歷史斗爭(zhēng)的切身體驗(yàn)。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和就業(yè)壓力使學(xué)生更關(guān)注物質(zhì)利益，認(rèn)為紅色基因?qū)€(gè)人發(fā)展的動(dòng)力支持不足。

3.思想意識(shí)淡化，缺乏擔(dān)當(dāng)情懷

在經(jīng)濟(jì)和信息化快速發(fā)展的現(xiàn)代，大學(xué)生更傾向于實(shí)用主義，艱苦奮斗的精神逐漸淡出他們的生活。大學(xué)生在傳承紅色基因的堅(jiān)定意志上不足，受網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量影響較大。同時(shí)，他們對(duì)作為紅色基因傳承責(zé)任主體的認(rèn)識(shí)不足，缺乏成熟的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，難以深刻理解紅色基因?qū)€(gè)人成長(zhǎng)的重要性，有時(shí)視其為過(guò)時(shí)觀念。

五、紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作改進(jìn)對(duì)策

（一）增強(qiáng)我校學(xué)生紅色基因文化的認(rèn)同感

用紅色基因文化引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)的理念與思想，指導(dǎo)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以紅色基因文化和中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結(jié)合，推動(dòng)我校思想政治教育工作中紅色基因文化的傳播，構(gòu)建具有時(shí)代特色、風(fēng)格鮮明的湖南特色大學(xué)文化。

（二）加強(qiáng)紅色基因文化在思想政治教育工作中的宣傳與號(hào)召

通過(guò)紅色文化完善我校思想政治教育宣傳，以此體現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)愛(ài)黨教育。主要表現(xiàn)為愛(ài)校教育、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)紅色文化，完善思想政治育人的機(jī)制建設(shè)。

（三）強(qiáng)化紅色基因精神傳承與功能滲透

我校思想政治教育工作者要注重班級(jí)管理，在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中貫穿紅色基因文化，合理提升紅色育人措施，切實(shí)提高思政育人質(zhì)量。將紅色基因文化深入班級(jí)文化建設(shè)中，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟黨的教育方針，調(diào)整和優(yōu)化自身的行為，打造自身成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（四）注重紅色基因文化融入學(xué)生日常思想政治教育工作載體建設(shè)

為融合紅色基因文化，我校思政教師應(yīng)將其融入課程，加強(qiáng)相關(guān)課程資源建設(shè)。此外，思想政治教育工作者需注重活動(dòng)載體建設(shè)，如組織紅色基因文化知識(shí)競(jìng)賽、參觀紅色文化基地、開(kāi)展圖片展等，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入探索紅色基因文化，塑造學(xué)生精神世界。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將紅色基因融入到大學(xué)生的日常思想政治教育中，對(duì)于高等學(xué)府而言，堅(jiān)持強(qiáng)化紅色基因教育的傳播和繼承是關(guān)鍵。高校需要調(diào)整大學(xué)生日常思想政治教育的策略和教學(xué)模式，以確保教育活動(dòng)的有效實(shí)施，這對(duì)于滿足我國(guó)高層次人才培養(yǎng)的要求及支持黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]鐘嘉敏，郭依菁，盧美嫦.紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育工作路徑探索[J].品位·經(jīng)典，2023，（04）：70-72.

[2]朱曉茜.紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作路徑研究[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，36（01）：106-107，116.

[3]莊舒敏.紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作研究[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，35（04）：90-91，104.

（作者簡(jiǎn)介：劉忠明，湖南交通工程學(xué)院，副教授，研究生，研究方向?yàn)槿肆Y源管理）