【摘要】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的廣西北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)具有重要的歷史意義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，北海地區(qū)社會(huì)矛盾的逐步激化、青年學(xué)生民族意識(shí)的覺(jué)醒、以及黨的正確引領(lǐng)都為北海青年學(xué)生的抗日救亡運(yùn)動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廣西北海青年的抗日運(yùn)動(dòng)過(guò)程中在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象，同時(shí)也面臨著外來(lái)的政治壓力與經(jīng)濟(jì)壓力等問(wèn)題。但中國(guó)共產(chǎn)黨的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、北海團(tuán)組織的正確指導(dǎo)，促使北海青年學(xué)生的抗日運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈。這啟示我們要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)注青年學(xué)生思想政治教育、重視青年學(xué)生的先鋒作用。

【關(guān)鍵詞】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)|學(xué)生運(yùn)動(dòng)|廣西北海

廣西是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)場(chǎng)之一，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝和廣西各界青年學(xué)生，為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土、抵抗日本侵略者而斗爭(zhēng)。廣西北海的青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)在這一過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮了重要的作用，社會(huì)革命的興起離不開(kāi)青年，學(xué)生們思維活躍、執(zhí)行力強(qiáng)，而先進(jìn)的知識(shí)青年們?cè)跉v史的關(guān)鍵時(shí)刻總能率先覺(jué)悟與行動(dòng)，是革命的先鋒隊(duì)。[1]這些青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生們愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)教育，又是對(duì)青年教育方式的探索。本文以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)為例，探討北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的背景、表現(xiàn)、遇到的困難與問(wèn)題等內(nèi)容，以期從中探索學(xué)生運(yùn)動(dòng)之于當(dāng)代社會(huì)教育的意義。

一、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣西北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)代背景

20世紀(jì)30年代，日本入侵中國(guó)，導(dǎo)致我國(guó)的主權(quán)遭到嚴(yán)重破壞，社會(huì)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜、民族矛盾逐步激化，人民群眾的生活水深火熱。在此背景條件下，毛澤東思想在實(shí)踐中迅速發(fā)展，并反過(guò)來(lái)作為科學(xué)的文化理論領(lǐng)導(dǎo)了北海抗日學(xué)生運(yùn)動(dòng)。社會(huì)矛盾的逐步激化、青年學(xué)生的意識(shí)覺(jué)醒及黨的正確指導(dǎo)為學(xué)生運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

（一）理論依據(jù)

馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程在抗戰(zhàn)時(shí)期迅速發(fā)展，形成了最重要的理論成果 ——毛澤東思想。從文化的角度而言，毛澤東糾正了長(zhǎng)期以來(lái)輕視知識(shí)分子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。他明確指出：“馬克思列寧主義思想在中國(guó)的廣泛傳播和接受，首先也是在知識(shí)分子和青年學(xué)生中，革命力量的組織和革命事業(yè)的建設(shè)，離開(kāi)革命的知識(shí)分子的參加，是不能成功的?！盵2]因此，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在毛澤東思想的指導(dǎo)下逐步調(diào)整了對(duì)知識(shí)分子的政策，并對(duì)青年學(xué)生們?cè)诳箲?zhàn)時(shí)期的重要作用進(jìn)行了正確的估量，這樣的文化理論促進(jìn)了廣西北海青年學(xué)生積極參與革命事業(yè)。

（二）現(xiàn)實(shí)背景

首先，廣西北海地區(qū)的社會(huì)矛盾激化，1938年9月，日軍從海上而來(lái)，侵犯北海潿洲島。在占領(lǐng)期間，日軍殘忍殺害了潿洲島上的100多名同胞，有6000多同胞也被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)避難。[3]日本侵略者慘無(wú)人道的殘酷統(tǒng)治和野蠻壓迫激化了北海青年學(xué)生的思想變革及學(xué)生們的救亡運(yùn)動(dòng)。

其次，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和號(hào)召之下，馬克思主義在人民群眾當(dāng)中得到了廣泛的傳播，馬克思主義理論教育在抗日時(shí)期掀起了第一個(gè)高潮時(shí)期。[4]青年學(xué)生的民族意識(shí)在馬克思主義的指導(dǎo)教育下逐漸覺(jué)醒，受到馬克思主義理論的熏陶，北海的青年學(xué)生們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召下積極組織參與各種形式的馬克思主義理論教育活動(dòng)，積極投身于革命事業(yè)，推動(dòng)了廣西北?？谷站葒?guó)的進(jìn)程。

最后，北海青年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)有中國(guó)共產(chǎn)黨及其組織的各個(gè)團(tuán)體和機(jī)構(gòu)的科學(xué)指導(dǎo)。1936年11月，在共青團(tuán)實(shí)施改造之后，以毛澤東為主要領(lǐng)導(dǎo)人的中共中央先后籌備建立了西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)、中共中央青年工作委員會(huì)、中華青年救國(guó)團(tuán)體聯(lián)合辦事處等組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全國(guó)范圍內(nèi)的青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

二、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣西北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要實(shí)踐

1937年7月，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，中共廣西北海地方黨組織聯(lián)合廣西愛(ài)國(guó)救亡團(tuán)體和各界愛(ài)國(guó)人士，發(fā)起了多起大規(guī)模青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)。在此期間內(nèi)，青年學(xué)生以文化藝術(shù)救亡運(yùn)動(dòng)、游行示威活動(dòng)、組建武裝自衛(wèi)隊(duì)等形式積極參與抗日救亡運(yùn)動(dòng)，壯大和發(fā)展了北海的抗日革命隊(duì)伍。

（一）文化藝術(shù)救亡運(yùn)動(dòng)

1937年7月，全國(guó)抗戰(zhàn)打響，滿懷愛(ài)國(guó)熱情的知識(shí)分子、進(jìn)步青年，紛紛涌向大街小巷，深入農(nóng)村，以其專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行抗日宣傳，在歌舞、漫畫(huà)、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、戲劇等各種宣傳抗日的方法中，救亡話劇是一種非常有效的抗日形式。于是，在這樣的社會(huì)環(huán)境下，北海地區(qū)成立了許多抗日文藝團(tuán)體，而海燕劇團(tuán)就是其中的代表?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間的海燕劇團(tuán)是一支由北海當(dāng)?shù)貓F(tuán)體或直接或間接領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)步團(tuán)體，以文藝作品的方式進(jìn)行抗日救亡的宣傳運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檠輪T們的刻苦排練、努力表演，海燕劇團(tuán)的抗日劇集在北海海天樓劇院的首演就引起了轟動(dòng)，激起了北海人民的愛(ài)國(guó)熱情。

（二）抵制反動(dòng)校長(zhǎng)的游行示威活動(dòng)

1938年9月份，國(guó)民黨合浦縣政府任命葉天一當(dāng)選合浦一中的校長(zhǎng)。葉天一是典型的國(guó)民黨頑固派，他在合浦五中擔(dān)任校長(zhǎng)的期間，大搞奴化教育，企圖禁錮學(xué)生們的進(jìn)步思想，因此聲名狼藉，無(wú)法繼續(xù)履職。然而合浦縣國(guó)民政府卻決定把他調(diào)任至合浦一中擔(dān)任校長(zhǎng)。面臨這種情況，中共合浦特別支隊(duì)決定立即組織合浦一中的學(xué)生，發(fā)起反對(duì)的宣傳，向合浦縣政府提出公開(kāi)抗議。同學(xué)們自發(fā)地舉行了罷考罷課運(yùn)動(dòng)，在合浦縣政府門(mén)口游行，高喊著“反對(duì)葉天一擔(dān)任學(xué)校的校長(zhǎng)”的口號(hào)。游行運(yùn)動(dòng)使得整個(gè)合浦縣都為之震驚，這起事件得到了廣大市民和當(dāng)?shù)馗麟A層人士的同情與支持。縣政見(jiàn)事態(tài)越來(lái)越嚴(yán)重，府迫于輿論的壓力，不得不取消了葉天一的職務(wù)，合浦一中學(xué)生反對(duì)葉天一校長(zhǎng)的斗爭(zhēng)取得了徹底的勝利。

（三）青年學(xué)生武裝自衛(wèi)隊(duì)

1838年9月，日本人入侵北部灣，在潿洲島上屠殺和搶掠當(dāng)?shù)厝嗣?。同時(shí)，北海地區(qū)的國(guó)民黨一七五師于1939年6月撤出北海，以保存其力量，避免與日本人交戰(zhàn)。因此，留守在北海的警用兵力不足200人，一旦日軍來(lái)犯，憑借北海的兵力將難以抵抗。在危急的關(guān)頭，北海地區(qū)的中共組織奮起反抗，成立了以青年學(xué)生為主要構(gòu)成人員的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝，與廣大勞動(dòng)人民共同保衛(wèi)北海。中共北海地方組織領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生隊(duì)伍其精神面貌與國(guó)民黨的地方自衛(wèi)隊(duì)相比完全不同，他們士氣高漲、紀(jì)律嚴(yán)明，深得群眾的信賴(lài)和愛(ài)戴。

三、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣西北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題與困難

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，學(xué)生運(yùn)動(dòng)面臨著內(nèi)憂外患，面臨著國(guó)民黨政府頑固派的政治壓迫和資金不足的經(jīng)濟(jì)壓力。同時(shí)，到抗戰(zhàn)后期，學(xué)生組織內(nèi)部出現(xiàn)了松懈現(xiàn)象。因此廣西北海青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。

（一）青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)存在政治壓力

面對(duì)日軍入侵的危急情況，北海合浦縣國(guó)民政府部分頑固派官員不思抗日，反而在經(jīng)濟(jì)上與賣(mài)國(guó)奸商沆瀣一氣，聯(lián)合賣(mài)國(guó)奸商高價(jià)出售生活必須品，借此大發(fā)國(guó)難財(cái)，嚴(yán)重影響了人民群眾的戰(zhàn)時(shí)正常生活。而在政治上，他們迫害共產(chǎn)黨員，則多次鎮(zhèn)壓學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)、逮捕學(xué)生，屠殺抗日人民，激起了社會(huì)各界的義憤。此外，在國(guó)民黨五屆五中全會(huì)之后，國(guó)民黨政府的抗戰(zhàn)態(tài)度逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，其消極抗日、積極反共，在國(guó)內(nèi)掀起反共熱潮。眾多共產(chǎn)黨員和愛(ài)國(guó)青年學(xué)生被捕入獄，許多學(xué)生的愛(ài)國(guó)社團(tuán)和民眾的社團(tuán)被取締，整個(gè)北海陷入了白色恐怖之中。國(guó)民黨政府的這些行為不僅阻礙了學(xué)生的抗日運(yùn)動(dòng)，還對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民及其生命財(cái)產(chǎn)造成了損害，極大的傷害了愛(ài)國(guó)群眾的心理和感情。

（二）青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)存在經(jīng)濟(jì)壓力

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，學(xué)生運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)造成了嚴(yán)重的影響。首先，學(xué)生運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)的影響力，這意味著缺乏資金支持，學(xué)生運(yùn)動(dòng)就不能得到有效的宣傳和推廣。其次，學(xué)生運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)的執(zhí)行力，學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要有一定的經(jīng)費(fèi)，如武裝成員所需要的費(fèi)用，活動(dòng)宣傳費(fèi)用，活動(dòng)組織費(fèi)用等。如果經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生運(yùn)動(dòng)的實(shí)施就會(huì)出現(xiàn)困難。最后，學(xué)生運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)的效率，學(xué)生運(yùn)動(dòng)的效果取決于活動(dòng)的組織能力，如果經(jīng)費(fèi)不足，就很難招募到專(zhuān)業(yè)的組織人員，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)在各行各業(yè)之間的號(hào)召力減弱，從而影響活動(dòng)效率。總之，經(jīng)費(fèi)不足會(huì)嚴(yán)重影響廣西北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的影響力，執(zhí)行力以及其效率。

（三）青年學(xué)生在抗戰(zhàn)后期出現(xiàn)松懈現(xiàn)象

青年學(xué)生在人民群眾當(dāng)中是一支積極、活躍的力量，一旦將他們組織起來(lái)，并加以教育和領(lǐng)導(dǎo)，就能對(duì)整個(gè)人民抗日運(yùn)動(dòng)起很大的作用。但不能發(fā)生抹煞青年特殊性的情況，在某些特定情況下會(huì)削弱抗戰(zhàn)時(shí)期青年學(xué)生們組織革命運(yùn)動(dòng)的積極性?？箲?zhàn)后期，對(duì)敵的斗爭(zhēng)殘酷尖銳，群眾運(yùn)動(dòng)日益深入，黨實(shí)行了更加統(tǒng)一集中的領(lǐng)導(dǎo)。這導(dǎo)致在抗戰(zhàn)后期，青年群眾的特殊利益被推到了更為次要的地位，同時(shí)又缺乏積極的解決辦法，使學(xué)生的抗日運(yùn)動(dòng)工作出現(xiàn)消沉的現(xiàn)象。

四、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣西北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的當(dāng)代啟示

從抗日期間廣西北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐內(nèi)容來(lái)看，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的以青年學(xué)生為先鋒的抗日救亡運(yùn)動(dòng)沉重打擊了日本帝國(guó)主義、國(guó)民黨頑固派勢(shì)力在北海地區(qū)的殘酷統(tǒng)治，同時(shí)也推動(dòng)了馬克思主義中國(guó)化的新進(jìn)程。研究廣西北海抗戰(zhàn)期間的青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)，可以從中獲得重要的當(dāng)代啟示。

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

北海青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)北海的革命歷史上譜寫(xiě)下光輝的篇章，這與黨的領(lǐng)導(dǎo)密不可分。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能正確地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，把握正確的政治方向，這是青年學(xué)生組織發(fā)揮作用的前提和基礎(chǔ)。廣西北海學(xué)生運(yùn)動(dòng)所取得的諸多成就都源于黨的領(lǐng)導(dǎo)和北海團(tuán)組織的教育與引導(dǎo)。北海團(tuán)組織影響和培育了一大批對(duì)國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)、社會(huì)制度發(fā)展趨勢(shì)有清醒認(rèn)識(shí)的革命青年學(xué)生，他們也在革命先驅(qū)的教育引導(dǎo)下，做出了許多重要的歷史貢獻(xiàn)。因此，這啟示我們，在新時(shí)代背景條件下，各級(jí)團(tuán)組織必須始終把自己置于黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，自覺(jué)接受和依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從組織指揮，完成組織賦予的任務(wù)，始終堅(jiān)持正確的政治方向。只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝青年、教育青年，才能使共青團(tuán)保持先進(jìn)性，成為黨的忠實(shí)助手和可靠后備軍。

（二）關(guān)注青年學(xué)生的思想政治教育

關(guān)注青年學(xué)生們的思想政治教育具有重要的積極意義，青年學(xué)生就像初升的太陽(yáng)，是歷史的接替者和創(chuàng)造者。廣西北海青年學(xué)生的抗日運(yùn)動(dòng)之所以能取得勝利，有很大一部分的原因是他們?cè)诳箲?zhàn)時(shí)期接受到黨的思想政治教育，受到其影響，學(xué)生們樹(shù)立起對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信念、為人民和祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的政治立場(chǎng)、以及高尚的道德情操。新時(shí)代的復(fù)雜背景下，青年一代的政治素養(yǎng)將直接關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)。一方面，理想信念教育是保證青年堅(jiān)定信念、堅(jiān)定政治方向、培養(yǎng)高尚道德情操的重要途徑，它直接關(guān)系到青年的心靈與命運(yùn)。另一方面，愛(ài)國(guó)主義教育是青年學(xué)生們思想政治工作中永恒的主題，是新時(shí)期青年增強(qiáng)國(guó)家歸屬感、確保青年為國(guó)家建設(shè)而努力的精神保障。因此，青年學(xué)生的思政教育更應(yīng)得到關(guān)注和重視。通過(guò)對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育，讓他們能夠在各種不良思潮的沖擊下，把握歷史的發(fā)展規(guī)律，始終保持清醒的頭腦，從而提高政治意識(shí)和政治素養(yǎng)。

（三）重視青年學(xué)生的先鋒隊(duì)作用

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，中國(guó)共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)，共青團(tuán)是突擊隊(duì)，少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)?！盵5]廣西北海以青年學(xué)生為主體的社會(huì)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了北海愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展。他們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和發(fā)展，在抗戰(zhàn)中事事帶頭、事事?tīng)?zhēng)先，青年學(xué)生是中國(guó)革命的先鋒隊(duì)。因此，我們要把老一輩愛(ài)國(guó)愛(ài)民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在新時(shí)代傳承下去，充分發(fā)揮青年學(xué)子們的先鋒模范作用。把馬克思主義中國(guó)化的思想成果運(yùn)用到青年學(xué)生工作中去，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，提高其社會(huì)責(zé)任感。

五、結(jié)語(yǔ)

2015年9月3日，習(xí)近平在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)上說(shuō)道：“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和邪惡、光明和黑暗、進(jìn)步和反動(dòng)的大決戰(zhàn)。面對(duì)侵略者，中華兒女不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)，徹底打敗了日本軍國(guó)主義侵略者，捍衛(wèi)了中華民族5000多年發(fā)展的文明成果，捍衛(wèi)了人類(lèi)和平事業(yè)，鑄就了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀、中華民族的壯舉?！盵6]抗戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)青年人表現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)責(zé)任感以及強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心是其取得勝利的重要因素。在此背景下，本文著眼于廣西北海青年學(xué)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的背景條件，實(shí)施的主要具體實(shí)踐，面臨的困難問(wèn)題，得到了新時(shí)代的青年學(xué)子應(yīng)該堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、注重思想政治教育、重視其先鋒隊(duì)作用的結(jié)論。從而達(dá)到充分宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，夯實(shí)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，培養(yǎng)新時(shí)代青年學(xué)生的民族自信心的目的，推動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育建設(shè)。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

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（作者簡(jiǎn)介：趙敬，南寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究生，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化研究）