摘 "要：隨著科技對物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響日益深入，如何提升物流管理專業(yè)人才的未來適應(yīng)能力值得思考。文章采用問卷調(diào)查法，以物流管理專業(yè)學(xué)生為對象展開調(diào)研，探究數(shù)字經(jīng)濟背景下物流管理專業(yè)學(xué)生未來適應(yīng)的提升機制，為物流人才培養(yǎng)提供理論依據(jù)。研究結(jié)果表明：未來工作自我清晰度顯著正向影響未來適應(yīng)；成就動機在未來工作自我清晰度和未來適應(yīng)之間起部分中介作用；自我效能感正向調(diào)節(jié)未來工作自我清晰度和成就動機的關(guān)系；自我效能感正向調(diào)節(jié)未來工作自我清晰度通過成就動機對未來適應(yīng)的間接影響。

關(guān)鍵詞：物流管理；人才培養(yǎng)；未來工作自我清晰度；未來適應(yīng)

"中圖分類號：F240 " "文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2024.09.007

Abstract： With the increasing influence of science and technology on the development of logistics industry， how to improve the future adaptability of logistics management students is worth considering. This paper adopts the method of questionnaire survey to investigate the students majoring in logistics management， and explores the promotion mechanism of the future adaptation of the students majoring in logistics management under the background of the cultivation of applied talents， so as to provide theoretical basis for the cultivation of logistics talents. The results show that future work self-clarity has a significant positive impact on future adaptation. Achievement motivation plays a partial mediating role between future work self salience and future adaptation. Self-efficacy positively regulates the relationship between future work self salience and achievement motivation; self-efficacy positively regulates the indirect influence of future work self salience on future adaptation through achievement motivation.

Key words： logistics management; talent training; future work self salience; future adaptation

0 "引 "言

隨著新一輪科技革命的展開，現(xiàn)代物流行業(yè)呈現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化的發(fā)展趨勢，對復(fù)合型高端物流人才的需求逐步擴大。面對日新月異的行業(yè)發(fā)展環(huán)境，加上社會經(jīng)驗的缺乏，導(dǎo)致部分物流管理專業(yè)學(xué)生的知識儲備與實際崗位需求不接軌，就業(yè)形式嚴(yán)峻?；谏鲜鰡栴}，各大高校正在圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，持續(xù)優(yōu)化自身人才培養(yǎng)模式，培育高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。然而，在信息飽和易變的環(huán)境中，學(xué)生的主體因素仍是影響其自身未來發(fā)展的關(guān)鍵，如何幫助物流管理專業(yè)學(xué)生明晰就業(yè)前景，增強內(nèi)在動機，進(jìn)而提升未來適應(yīng)能力值得思考。

"如今，現(xiàn)有研究對大學(xué)生適應(yīng)力的關(guān)注主要集中于社會適應(yīng)，關(guān)注環(huán)境因素對學(xué)生適應(yīng)狀況的影響，搭建學(xué)業(yè)培養(yǎng)與社會適應(yīng)之間的鏈接，而缺乏對學(xué)生個體認(rèn)知的關(guān)注，針對學(xué)生學(xué)業(yè)方向在就業(yè)發(fā)展中的未來適應(yīng)的探討尚存空白。依據(jù)自我決定理論，個體的認(rèn)知會對其內(nèi)在動機產(chǎn)生影響，進(jìn)而驅(qū)使行為的產(chǎn)生?；诖?，本文搭建個體認(rèn)知、內(nèi)在動機和個體行為的交互模型，以成就動機和自我效能感為中介和調(diào)節(jié)變量，探討未來工作自我清晰度對未來適應(yīng)的影響機制，為物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)提供適當(dāng)?shù)膯⑹九c參考。

1 "理論分析與研究假設(shè)

未來工作自我清晰度（Future Work Self Salience）是由未來工作自我的概念延伸而來，除個體未來職業(yè)發(fā)展方向與職業(yè)前景外，更強調(diào)個體未來工作形象的可想象程度，關(guān)注職業(yè)預(yù)期[1]?，F(xiàn)有研究表明，未來工作自我清晰度對職業(yè)規(guī)劃[2]、主動職業(yè)行為[3]、反饋尋求行為[4]等方面存在重要影響。基于自我決定理論，未來工作自我清晰度較高時，個體能較為準(zhǔn)確地意識到當(dāng)前實際與理想狀況之間的差距，從而激發(fā)成就動機產(chǎn)生一種激勵機制，促進(jìn)個體能力培養(yǎng)與知識學(xué)習(xí)，以便實現(xiàn)更好的未來適應(yīng)。

成就動機（Achievement Motivation）是一種較為穩(wěn)定的內(nèi)在驅(qū)動力，主要表現(xiàn)為個體為了實現(xiàn)所追求目標(biāo)和期冀結(jié)果的動機，具有一定的主動性。現(xiàn)有研究大多關(guān)注成就動機與就業(yè)壓力[5]、創(chuàng)業(yè)意向[6]以及工作重塑[7]等關(guān)系。不同的成就動機會促使個體產(chǎn)生不同的行為反應(yīng)，在高成就動機的驅(qū)使下，個體會付出更多時間和精力學(xué)習(xí)，強化自身工作技能來應(yīng)對更加復(fù)雜的就業(yè)可能性，從而提升未來適應(yīng)。

自我效能感（Self-efficacy）是個體對自我的主觀評價，代表個體對要實現(xiàn)的某個目標(biāo)或要完成某項任務(wù)的自信程度，能夠在一定程度上反映對預(yù)期結(jié)果的期望[8]。自我效能感作為一種內(nèi)在資源能夠強化認(rèn)知對個體行為的影響作用[9]，結(jié)合自我決定理論，在相同的未來工作自我清晰度下，高自我效能感的個體能容易發(fā)揮內(nèi)在激勵作用，表現(xiàn)出更高的成就動機，會將自我的未來職業(yè)目標(biāo)狀況與當(dāng)前能力差距視為成長契機，通過優(yōu)化自身問題積極主動地彌補差距，來應(yīng)對未來工作崗位。

"基于此，本文提出如下假設(shè)：H1：未來工作自我清晰度正向影響未來適應(yīng)。H2：成就動機在未來工作自我清晰度和未來適應(yīng)之間起到中介作用。H3：自我效能感調(diào)節(jié)了未來工作自我清晰度和未來適應(yīng)之間的關(guān)系。H4：自我效能感正向調(diào)節(jié)成就動機在未來工作自我清晰度與未來適應(yīng)之間的中介效應(yīng)。本文的研究模型如圖1所示。

2 "變量選擇與研究設(shè)計

2.1 "樣本選取與問卷發(fā)放

本文選用隨機抽樣的調(diào)查方法，選取上海、江蘇、浙江、河南、湖南等地區(qū)的物流管理高校學(xué)生，采用線上線下相結(jié)合的方式發(fā)放問卷。本次調(diào)查共發(fā)放399份問卷，回收310份有效問卷，有效回收率為77.69%。

2.2 "變量測量

"本文采用的量表均為國內(nèi)外成熟量表，具有良好的信效度，并采用Likert5級計分法，從1到5分別表示“完全不符合”、“基本不符合”、“不確定”、“基本符合”、“完全符合”。

未來工作自我清晰度量表：采用由Strauss等編制[10]，Guan等結(jié)合中國組織情境修訂的量表[11]，共4個題項，包括“我非常清楚在未來工作中我想成為誰以及成為什么樣的角色”。在本文中，該量表的克隆巴赫系數(shù)為0.877。

成就動機量表：采用Steers等編制的量表[12]，共5個題項，包括“當(dāng)我的學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)困難時，我會盡我最大的努力”。在本文究中，該量表的克隆巴赫系數(shù)為0.890。

自我效能感量表：采用Schwarzer等編制的量表[13]，共3個題項，包括“我自信我能勝任大多數(shù)事情”。在本文中，該量表的克隆巴赫系數(shù)為0.865。

"未來適應(yīng)量表：本文從方從慧編制的大學(xué)生社會適應(yīng)量表[14]中選取了關(guān)注大學(xué)生未來適應(yīng)的5個題項，包括“我經(jīng)常有意識地關(guān)注本專業(yè)的發(fā)展前景和社會應(yīng)用狀況”。在本文中，該量表的克隆巴赫系數(shù)為0.921。

3 "實證檢驗與數(shù)據(jù)分析

3.1 "信效度分析

本文采用Mplus7.4分別對量表進(jìn)行信度及AVE收斂效度檢驗，結(jié)果如表1所示，未來工作自我清晰度的CR組成信度為0.878，成就動機的CR組成信度為0.896，自我效能感的CR組成信度為0.867，未來適應(yīng)的CR組成信度為0.923，各量表的CR值均大于0.7，說明各量表具有良好的信度。

"此外，四個變量的AVE值分別為未來工作自我清晰度（0.642）、成就動機（0.635）、自我效能感（0.685）、未來適應(yīng)（0.706），AVE平均方差萃取量均大于0.5，變量量表有較好的收斂效度。此外，變量的Pearson相關(guān)系數(shù)均小于AVE的平方根值，所以各變量的區(qū)別效度較好。

3.2 "驗證性因子分析

本文通過Mplus7.4進(jìn)行驗證性因子分析，具體結(jié)果如表2所示。其中，四因子結(jié)構(gòu)模型（未來工作自我清晰度、成就動機、自我效能感、未來適應(yīng)）的擬合效果最有[χ2=225.692，df=113，χ2/df=1.997，CFI=0.969，TLI=0.963，RMSEA=0.057，SRMR=0.042]，說明研究選用的四個因子具有良好的區(qū)別效度，可以進(jìn)行深入的研究分析。

3.3 "描述性統(tǒng)計和相關(guān)性分析

本文采用SPSS26.0對未來工作自我清晰度、成就動機、自我效能感和未來適應(yīng)進(jìn)行平均值、標(biāo)準(zhǔn)差計量，并對四個變量間的相關(guān)性展開分析。結(jié)果表明，各變量間都呈現(xiàn)顯著正相關(guān)，初步驗證研究假設(shè)，具體分析結(jié)果如表3所示。

3.4 "主效應(yīng)及中介效應(yīng)檢驗

本文參考溫忠麟等學(xué)者的建議[15]，首先，對未來工作自我清晰度、成就動機、自我效能感和未來適應(yīng)四個變量進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，采用SPSS26.0軟件分四步驟對主效應(yīng)和中介效應(yīng)進(jìn)行假設(shè)檢驗。以未來適應(yīng)為因變量，M1模型僅包含控制變量，M2、M3分別在M1的基礎(chǔ)上加入未來工作自我清晰度和成就動機。結(jié)果如表4所示，大學(xué)生未來工作自我清晰度對未來適應(yīng)具有顯著正向影響β=0.370，Plt;0.001，假設(shè)H1得到驗證。

成就動機也對未來適應(yīng)存在顯著正向作用β=0.405，Plt;0.001。依據(jù)模型M6，未來工作自我清晰度能夠顯著正向影響中介變量成就動機β=0.302，Plt;0.001。同時將未來工作自我清晰度和成就動機引入模型，構(gòu)建M4。結(jié)果顯示，未來工作自我清晰度對未來適應(yīng)存在顯著正向影響β=0.235，Plt;0.001，但是β值由0.370減少到0.235，說明成就動機在未來工作自我清晰度與未來適應(yīng)的關(guān)系中起到部分中介作用，假設(shè)H2得以驗證。

3.5 "調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗

為檢驗調(diào)節(jié)效應(yīng)，本文建立自變量（未來工作自我清晰度）標(biāo)準(zhǔn)化值和調(diào)節(jié)變量（自我效能感）標(biāo)準(zhǔn)化值的乘積交互項，采用SPSS26.0逐步回歸法對調(diào)節(jié)效應(yīng)展開檢驗，具體結(jié)果如表4所示。自我效能感正向調(diào)節(jié)未來工作自我清晰度與未來適應(yīng)間的關(guān)系β=0.058，Plt;0.05，即自我效能感越高，未來工作自我清晰度對未來適應(yīng)的作用越顯著。

通過SPSS26.0插件PROCESS程序，采用重復(fù)5 000次的Bootstrap法檢驗有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型。以自我效能感的均值加減一個標(biāo)準(zhǔn)差作為劃分的依據(jù)，分別對高、低自我效能感水平以及自我效能感均值水平下成就動機的中介作用進(jìn)行描述。減一個標(biāo)準(zhǔn)差95%CI-0.027，0.104的置信區(qū)間包含0，加一個標(biāo)準(zhǔn)差95%CI0.055，0.160的置信區(qū)間不包含0，說明未來工作自我清晰度對未來適應(yīng)的中介作用在高自我效能感水平時更強，在低自我效能感水平時較弱。自我效能感正向調(diào)節(jié)大學(xué)生未來工作自我清晰度通過成就動機對未來適應(yīng)的間接作用Index=0.048，95%CI0.005，0.096。綜上，假設(shè)H4成立。

4 "研究結(jié)論與管理啟示

4.1 "研究結(jié)論

"研究結(jié)果顯示，物流管理專業(yè)學(xué)生的未來工作自我清晰度能夠?qū)W(xué)生的未來適應(yīng)發(fā)揮顯著正向作用，成就動機在學(xué)生未來工作自我清晰度和未來適應(yīng)之間起部分中介作用。此外，研究還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自我效能感正向調(diào)節(jié)了未來工作自我清晰度和成就動機之間的關(guān)系，并正向調(diào)節(jié)成就動機在未來工作自我清晰度與未來適應(yīng)之間的中介作用。具有高自我效能感水平的學(xué)生，更能對自己未來的職業(yè)景象有清晰的認(rèn)知，從而產(chǎn)生較高的成就動機，通過學(xué)習(xí)與實踐增強自身的綜合實力，實現(xiàn)更好的未來適應(yīng)。

4.2 "建 "議

"基于上述分析結(jié)果，本文對數(shù)字經(jīng)濟背景下提升物流管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)未來適應(yīng)狀況提出如下建議：

"首先，針對物流行業(yè)的發(fā)展趨勢，高校應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)及時優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，增強學(xué)生的實踐能力。與物流企業(yè)合作，開展走訪參觀與實踐課程，幫助學(xué)生了解物流行業(yè)現(xiàn)狀與未來工作模式，增強對企業(yè)人才需求的了解程度，逐步明確對自身的認(rèn)知，進(jìn)而強化內(nèi)在動機與行為表現(xiàn)。

nbsp;其次，高校可以通過教學(xué)活動培育和激發(fā)學(xué)生的積極性，培育學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展趨勢培養(yǎng)應(yīng)用型人才，激勵學(xué)生主動適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢，發(fā)現(xiàn)自身存在問題并及時彌補，將學(xué)習(xí)到的知識與實踐能力相結(jié)合，以便未來增強未來職業(yè)適應(yīng)，獲得更好的職業(yè)成長。

"最后，面對紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境，物流管理專業(yè)學(xué)生可以適當(dāng)增強自我效能感，綜合提升自身的素質(zhì)水平。自我效能感在一定程度上會對個體的心理因素及行為表現(xiàn)產(chǎn)生影響，在高自我效能感的作用下，學(xué)生會更加從容地面對挫折與挑戰(zhàn)，更關(guān)注自身技能的提升，優(yōu)化未來適應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] "TETSUYA K. The moderating role of attachment style on the relationship between self-concept clarity and self-esteem[J]. Personality and Individual Differences， 2020，152（C）：109604.

[2] 李藝敏，宋丹芮，柴亞麗. 初中生的未來工作自我清晰度對職業(yè)規(guī)劃的影響：職業(yè)樂觀和職業(yè)決策自我效能感的作用[J]. 心理研究，2022，15（3）：267-275.

[3] 高潔，林燕瀅，崔佳，等. 未來工作自我清晰度對主動職業(yè)行為的影響——一個有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 心理學(xué)探新，2018，38（5）：475-480.

[4] 林新奇，徐洋洋. 未來工作自我清晰度與員工反饋尋求行為的關(guān)系：革型領(lǐng)導(dǎo)和工作投入的影響[J]. 管理評論，2021，33（7）：216-226.

[5] 唐蕾，孫配貞. 追求成功的動機對大學(xué)生就業(yè)壓力的影響：有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 華南師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2021（3）：90-100.

[6] 梅云，程可心，劉建平，等. 情緒智力對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響：成就動機和創(chuàng)業(yè)自我效能感的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J]. 心理學(xué)探新，2019，39（2）：173-178.

[7] 陳建安，程爽，陳瑞. 一致性文化和成就動機對自我導(dǎo)向型工作重塑行為的雙核驅(qū)動——基于自我調(diào)節(jié)理論的實證研究[J]. 管理評論，2020，32（11）：170-183.

[8] "ALBERT B. On the functional properties of perceived self-efficacy revisited[J]. Journal of Management， 2012，38（1）：9-44.

[9] 魏巍，白潤澤，黃杜鵑，等. 地位提升事件強度對員工創(chuàng)造力的影響：自我效能與歸因傾向的作用[J]. 中國人力資源開發(fā)，2021，38（11）：80-93.

[10] "STRAUSS K， CRIFFIN M A， PARKER S K. Future work selves： How salient hoped-for identities motivate proactive career behaviors[J]. Journal of Applied Psychology， 2012（3）：580-598.

[11] "YANJUN G， YU G， MICHAEL H B， et al. New job market entrants' future work self， career adaptability and job search outcomes： Examining mediating and moderating models[J]. Journal of Vocational Behavior， 2014，85（1）：136-145.

[12] "STEERS R M， BRAUNSTEIN D N. A behaviorally-based measure of manifest needs in work settings[J]. Journal of Vocational Behavior， 1976，9（2）：251-266.

[13] "SCHWARZER R， JERUSALEM M. Optimistic self-beliefs as a resource factor in coping with stress[M]. Extreme Stress and Communities： Impact and Intervention， 1995.

[14] 方從慧. 當(dāng)代大學(xué)生社會適應(yīng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 重慶：西南大學(xué)，2008.

[15] 溫忠麟，張雷，侯杰泰. 有中介的調(diào)節(jié)變量和有調(diào)節(jié)的中介變量[J]. 心理學(xué)報，2006（3）：448-452.

收稿日期：2023-06-13

基金項目：2023年度上海市教育科學(xué)研究項目“上海高校哲學(xué)社會科學(xué)研究專項”（2023ZSD035）；遼寧省教育廳2022年度高?；究蒲许椖浚↙JKMR20221950）

作者簡介：張姝瑤（2000—），女，河南平頂山人，上海工程技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院碩士研究生，研究方向：人力資源管理；秦迎林（1977—），女，遼寧鞍山人，上海工程技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：人力資源管理。

引文格式：張姝瑤，秦迎林. 數(shù)字經(jīng)濟背景下高校物流人才職業(yè)未來適應(yīng)性提升策略研究——一個有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 物流科技，2024，47（9）：27-30.