摘要：文章研究了高校智慧圖書館的建設(shè)現(xiàn)狀，分析了智慧圖書館建設(shè)過程中的影響因素，并提出了一些改善措施，以期為高校智慧圖書館的高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；智慧圖書館；高校；建設(shè)方案

Research on the Construction of Smart Libraries in Universities in the Era of Big Data

YANG Jie

（Yuncheng Vocational and Technical University， Yuncheng 044000， China）

Abstract： The article is based on the current situation of the construction of smart libraries in universities， analyzes the influencing factors in the process of smart library construction， and proposes some improvement measures to provide reference for the high-quality development of smart libraries in universities.

Key words： big data; smart library; universities; construction plan

科技的進步使智能技術(shù)和信息化技術(shù)逐漸普及，建設(shè)智慧圖書館成為高?，F(xiàn)代化發(fā)展的重要方向。在智慧圖書館的建設(shè)過程中，將大數(shù)據(jù)與圖書館資源相結(jié)合，為學(xué)生提供高效智能的信息服務(wù)至關(guān)重要，高校在智慧圖書館的建設(shè)中應(yīng)根據(jù)用戶的實際需求，充分利用現(xiàn)代智能技術(shù)，改革傳統(tǒng)的借閱服務(wù)模式，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新圖書館的功能和服務(wù)，為學(xué)子們提供智能全面的圖書資源服務(wù)[1]。

1" "大數(shù)據(jù)和智慧圖書館概述

1.1 大數(shù)據(jù)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的推動下，人們認(rèn)識到，大數(shù)據(jù)不僅僅是指大量的數(shù)據(jù)內(nèi)容，更重要的是人們對數(shù)據(jù)的分享和利用。數(shù)據(jù)只是大數(shù)據(jù)的組成部分，而非全部，數(shù)據(jù)量的大小并不是大數(shù)據(jù)的最關(guān)鍵因素，大數(shù)據(jù)也不能簡單地定義為某個特定領(lǐng)域數(shù)據(jù)的集合。因此，大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略意義并不僅僅在于擁有龐大的數(shù)據(jù)信息，更在于對這些具有特定意義的數(shù)據(jù)進行專業(yè)化處理和利用[2]。

1.2 智慧圖書館

隨著對大數(shù)據(jù)的探索與研究，人們開始充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化技術(shù)等先進的科學(xué)技術(shù)對數(shù)據(jù)進行分析和利用，智慧校園便是其中的一條路徑。但對于智慧圖書館的定義還沒有統(tǒng)一的解釋標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)者們對于智慧圖書館的研究也有多個角度與方向。本文將智慧圖書館定義為通過各種先進的信息技術(shù)，對傳統(tǒng)圖書館的功能與管理進行智能優(yōu)化，為使用者提供更加便捷的信息化服務(wù)，即將傳統(tǒng)圖書館與云計算、物聯(lián)網(wǎng)、智能化設(shè)備集成為一個更加智能、便捷的新型圖書館。

2" "大數(shù)據(jù)時代高校智慧圖書館建設(shè)內(nèi)容

如圖1所示，在高校智慧圖書館的建設(shè)過程中，需要人、技術(shù)、組織的共同參與，以人的智慧為核心，通過現(xiàn)代化科技的支持不斷地優(yōu)化組織管理，實現(xiàn)技術(shù)智慧化、組織智慧化與人的智慧化協(xié)同發(fā)展，共同促進智慧圖書館的建設(shè)。

2.1 實現(xiàn)高校圖書館建設(shè)智能化

首先，對智慧圖書館的硬件部分需要進行科學(xué)合理的規(guī)劃，例如，圖書館內(nèi)的照明設(shè)計、供電系統(tǒng)、空調(diào)、監(jiān)控等設(shè)備的選擇與應(yīng)用，并在安裝的過程中認(rèn)真檢查每一項施工內(nèi)容是否合格，以保障圖書館環(huán)境的舒適和安全。其次，在智慧圖書館的建設(shè)過程中需要應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行信息傳輸與開關(guān)控制來促使館內(nèi)的硬件設(shè)備應(yīng)用更加智能化。例如，應(yīng)用煙霧檢測系統(tǒng)來預(yù)防火災(zāi)、應(yīng)用智能照明系統(tǒng)來更好地滿足館內(nèi)的多樣化照明需求等。最后，通過校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合來實現(xiàn)智慧圖書館與校園網(wǎng)之間的信息互通，為學(xué)生提供更加便捷的信息服務(wù)，構(gòu)建更加智能、便捷的高校智慧圖書館[3]。

2.2 實現(xiàn)圖書館智能化管理

高校智慧圖書館的建設(shè)內(nèi)容也包括為圖書館提供更加便捷的管理方式。例如，在圖書館中應(yīng)用智能管理系統(tǒng)，對館內(nèi)的圖書進行識別碼綁定，在管理的過程中可以通過圖書的識別碼對館內(nèi)的圖書進行整理與清點。這樣不僅能夠提升圖書的管理效率和管理質(zhì)量，也能夠為學(xué)生提供更加便捷的借閱方式。當(dāng)學(xué)生在智慧圖書館外借書刊時，可以通過自己的智能設(shè)備來對借閱圖書進行識別與登記，圖書館的管理系統(tǒng)能夠同步識別借閱書刊的信息與借閱人員的信息，自動記錄借閱時間并明確歸還時限。整個借閱過程不需要管理員另外進行手動掃描與信息登記提升了圖書館的管理效率，為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的圖書服務(wù)。在圖書館的管理系統(tǒng)中也可以集成微信服務(wù)平臺用于門禁管理，在圖書館的開放時間段學(xué)生可以通過綁定的飯卡或采用微信掃描二維碼登記的方式進出圖書館，為圖書館的管理提供更加便捷的門禁方式。此外，智慧圖書館也可以應(yīng)用數(shù)據(jù)分析軟件，針對學(xué)生的閱讀與借閱記錄，分析每位學(xué)生的興趣愛好，并針對學(xué)生的興趣愛好推薦相應(yīng)的書籍，為學(xué)生提供個性化的信息服務(wù)[4]。

2.3 實現(xiàn)高校圖書館服務(wù)智能化

相比于傳統(tǒng)圖書館，智慧圖書館的區(qū)別在于合理應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，為讀者提供更加便捷、智能的個性化服務(wù)，讓讀者能夠在更加安全、舒適的環(huán)境中閱讀和學(xué)習(xí)?？稍趫D書館的入口設(shè)置門禁系統(tǒng)，通過人臉識別或微信掃碼驗證等方式來對讀者進行身份識別，并通過識別信息對讀者的借閱、歸還信息進行管理與記錄，同時分析讀者的興趣愛好，為讀者提供個性化的推薦服務(wù)。當(dāng)讀者需要尋找書籍時，可通過自身的智能設(shè)備對書籍信息進行查詢，為讀者提供明確的書籍信息與位置，方便讀者閱讀。這樣不僅能夠降低圖書館管理人員的工作量，也能夠使讀者充分體驗智能技術(shù)帶來的便捷。

3" "高校智慧圖書館建設(shè)現(xiàn)狀

3.1 智慧圖書館定位不準(zhǔn)確

部分高校在智慧圖書館的建設(shè)過程中僅注重智能化設(shè)備的應(yīng)用與硬件等配套設(shè)施，忽略了對師生服務(wù)的品質(zhì)。智慧圖書館不僅是硬件設(shè)備的智能，更重要的是秉承以人為本的服務(wù)理念，利用智能技術(shù)為師生提供更加高效、便捷的信息服務(wù)。因此，在智慧圖書館的建設(shè)過程中，不僅需要注重理論知識與智能設(shè)備的應(yīng)用，還需注重師生服務(wù)水平的提升，圍繞師生的需求開展智慧圖書館建設(shè)[5]。

3.2 網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出

智慧圖書館的實現(xiàn)離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持，日益突出的網(wǎng)絡(luò)安全問題也為智慧圖書館帶來一定的運營風(fēng)險。例如，前文中提出的利用智能設(shè)備對學(xué)生的身份信息進行認(rèn)證、利用數(shù)據(jù)分析軟件分析讀者的興趣愛好等，這些內(nèi)容均涉及了讀者的個人信息與隱私，若缺乏相應(yīng)的安全防御措施，則可能存在讀者個人信息泄漏風(fēng)險。部分高校在智慧圖書館的建設(shè)過程中忽略了系統(tǒng)的防御能力，缺乏相應(yīng)的安全管理措施。

3.3 資源共享程度不足

由于各高校之間智慧圖書館建設(shè)的地形、施工材料、影響因素不同，所以各高校智慧圖書館的建設(shè)進程亦不相同，這阻礙了各高校之間智慧圖書館建設(shè)的資源共享。智慧圖書館的建設(shè)是一個復(fù)雜的過程，需要政府的批準(zhǔn)以及協(xié)調(diào)各職能部門進行配合，在進行施工過程中會涉及材料采購、施工檢驗等內(nèi)容。這就需要各高校之間建立起一個資源共享平臺，通過資源共享平臺來進行材料采購、交流學(xué)習(xí)，優(yōu)化智慧圖書館建設(shè)過程中存在的一些問題，加快高校智慧圖書館的建設(shè)進程[6]。

3.4 缺乏智慧圖書館建設(shè)人才

隨著智能化設(shè)備的更新，圖書館的管理人員也需要具備相應(yīng)的設(shè)備操作能力。高校可從兩方面著手，解決智慧圖書館建設(shè)的人才需求問題：一方面對原有的圖書館管理人員進行技能培訓(xùn)，促使管理人員掌握相應(yīng)的技能，以滿足智慧圖書館的建設(shè)運營需求；另一方面適當(dāng)提升智慧圖書館人才招聘標(biāo)準(zhǔn)與人員待遇，吸引行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才加入，為智慧圖書館的建設(shè)提供堅實的人才支撐[7]。

4" "大數(shù)據(jù)背景下高校智慧圖書館的建設(shè)方向

4.1 智能化技術(shù)的應(yīng)用

高校智慧圖書館的建設(shè)離不開智能技術(shù)的支持，智能技術(shù)的應(yīng)用是智慧圖書館管理優(yōu)化與硬件智能化的基礎(chǔ)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的思想，智慧圖書館系統(tǒng)可采用分層架構(gòu)的設(shè)計思路，將系統(tǒng)分為感知層、數(shù)據(jù)層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層四個部分，如圖2所示。通過新型智能技術(shù)的支持，智慧圖書館的感知層能夠?qū)τ脩?、圖書、機器設(shè)備等進行信息收集、儲存；數(shù)據(jù)層能夠在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，采集大量的數(shù)據(jù)信息，如動態(tài)軌跡數(shù)據(jù)、時序數(shù)據(jù)、位置數(shù)據(jù)等，也包括用戶的興趣愛好、專業(yè)領(lǐng)域、檢索行為等個人信息，智慧圖書館可通過分析用戶的圖書閱讀信息，挖掘用戶的興趣愛好與個人需求，為用戶提供個性化的智慧服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)層主要采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與資源共享；應(yīng)用層作為用戶層級，所涉及的智能技術(shù)包含主動推送技術(shù)、云計算技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等，通過這些智能技術(shù)的支持，為用戶提供更加便捷、智能的圖書服務(wù)。

4.2 智慧RFID管理系統(tǒng)

RFID技術(shù)在高校智慧圖書館中的應(yīng)用能夠大幅度提升圖書館的管理效率與服務(wù)質(zhì)量。RFID技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)圖書定位、用戶自助借還書籍、圖書錯架提醒、新書快速入庫、圖書快速盤點等多項智慧功能。這些功能不僅能夠提升用戶的使用體驗，也能夠使圖書館的服務(wù)管理更加人性化與智慧化。RFID系統(tǒng)主要包含數(shù)據(jù)層、中間層、設(shè)備層和管理應(yīng)用層四個部分（如圖3所示）。其中設(shè)備層包含能夠識別和操作擁有RFID電子標(biāo)簽圖書的智能設(shè)備；中間層主要用于連接其他管理系統(tǒng)；管理應(yīng)用層的主要作用是承擔(dān)圖書館的錄入、掃描等管理業(yè)務(wù)[8]。

4.3 智慧服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用

高校智慧圖書館的智能服務(wù)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將圖書館的資源、人員和設(shè)備進行網(wǎng)狀互聯(lián)，實現(xiàn)圖書館服務(wù)的泛在化、空間虛擬化、全方位、立體式、個性化的智慧集成服務(wù)。智慧服務(wù)的主要內(nèi)容包含智能設(shè)備服務(wù)、智慧空間服務(wù)、移動服務(wù)、學(xué)科服務(wù)、個性化服務(wù)等（詳見圖4）。

5" "結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時代，高校智慧圖書館是高校圖書館發(fā)展的必然趨勢。高校在進行智慧圖書館的建設(shè)中應(yīng)注重為師生服務(wù)，以智慧管理與智慧服務(wù)為目標(biāo)，合理應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等先進的科學(xué)技術(shù)，為全校師生提供更加安全、智能的閱讀場所。

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