鞠華

【摘? 要】高中是學(xué)生養(yǎng)成健康思想及價(jià)值涵養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段所開(kāi)展的政治課程主要任務(wù)就是提升學(xué)生的思想政治水平，強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。隨著我國(guó)教育體制的逐漸創(chuàng)新，對(duì)高中階段的思想政治教育也提出了更高的要求，不僅要求教師需要為學(xué)生傳授最基本的理論知識(shí)，更要注重學(xué)生思想層次的提升，在教學(xué)過(guò)程中，注重滲透核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。政治認(rèn)同是培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵，高中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的政治認(rèn)同，幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】高中;政治;政治認(rèn)同;核心素養(yǎng)

在高中階段開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，高中政治教師不僅需要幫助學(xué)生在課堂上正確地理解最基本的政治知識(shí)點(diǎn)，還需要學(xué)生以這些知識(shí)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，提升學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)，達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的最終教學(xué)目的。這樣的教學(xué)要求使教師需要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的理解與應(yīng)用，還需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)國(guó)家所采取的政策方針有著高度的政治認(rèn)同及政治理解。只有讓學(xué)生真正了解到我國(guó)政策方針的深刻內(nèi)涵及所帶來(lái)的發(fā)展積極意義，才能讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感及強(qiáng)烈的自豪。所以說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中一定要將社會(huì)熱點(diǎn)及國(guó)家發(fā)展政策與課本上的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，從而根據(jù)實(shí)際強(qiáng)化學(xué)生的政治素養(yǎng)。

一、政治認(rèn)同核心素養(yǎng)

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，思想政治學(xué)科的學(xué)科核心素養(yǎng)就是學(xué)生在對(duì)這門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸形成的正確的人生觀，以及價(jià)值觀對(duì)學(xué)生所形成的良好品格和關(guān)鍵的政治能力，而政治認(rèn)同核心素養(yǎng)就是學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。對(duì)高中階段的思想政治教育課程來(lái)說(shuō)，最主要的教學(xué)目標(biāo)就是對(duì)人才的培養(yǎng)，就是要做到對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展的培養(yǎng)。政治學(xué)科與其他學(xué)科不同的就是政治學(xué)科本身就有著一定的人文特性。對(duì)學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn)也是深化思想、政治教育，既是幫助學(xué)生掌握處理問(wèn)題的基本方法，又是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，高中思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)主要可以分為以下幾個(gè)組成部分。第一個(gè)組成部分就是學(xué)生所產(chǎn)生的政治認(rèn)同。第二個(gè)組成部分就是在完成政治認(rèn)同之后所形成的科學(xué)精神。第三個(gè)組成部分就是學(xué)生由內(nèi)而發(fā)的法制意識(shí)。第四個(gè)組成部分就是學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的公共參與。核心素養(yǎng)與學(xué)生的個(gè)人品格的塑造是有著非常直接的關(guān)系的，學(xué)生的核心素養(yǎng)的水平越高，自身的政治思維也就越強(qiáng)。

二、高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)價(jià)值

（一）滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求

高中生大都處于15～18歲，在這個(gè)階段的學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)就是身體機(jī)能日益增強(qiáng)，心智發(fā)展日趨成熟，學(xué)生習(xí)慣用自己的經(jīng)驗(yàn)及視角對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，特別是對(duì)政治問(wèn)題較為敏感。但是由于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足，因此，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析的角度會(huì)較為偏激，容易陷入思想誤區(qū)。在這個(gè)階段的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，就可以進(jìn)一步滿足學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律需求。培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，也能夠減小社會(huì)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的負(fù)面影響，以及敵對(duì)意識(shí)形態(tài)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的負(fù)面影響。

（二）迎合時(shí)代發(fā)展要求

對(duì)高中思想政治課程的時(shí)代要求就是把學(xué)生的政治認(rèn)同確認(rèn)為當(dāng)前思想政治教育的核心素養(yǎng)，對(duì)于世界上的每個(gè)國(guó)家及每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，社會(huì)的信息化發(fā)展都是一個(gè)不可逆的過(guò)程，只有在這個(gè)過(guò)程中保持自身才能不被快速發(fā)展的社會(huì)所沖擊。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，能夠使學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象及相互激蕩的社會(huì)思潮的過(guò)程中保持自身內(nèi)心的純凈。當(dāng)前時(shí)代發(fā)展對(duì)社會(huì)公民的要求就是有著足夠強(qiáng)烈的公民意識(shí)及公民責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展及國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感，積極主動(dòng)地參與社會(huì)公共事務(wù)及社會(huì)問(wèn)題，并且為社會(huì)的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

（三）促進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)養(yǎng)成

高中階段是進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以在這個(gè)時(shí)期所開(kāi)展的教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響是非常重要的，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同作用的方式，能夠快速有效地幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，所以學(xué)生一定要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)意識(shí)，在面對(duì)任何事物時(shí)都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)論是自己了解或是不了解的知識(shí)都要適當(dāng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)就是在學(xué)生的思維層次，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)的認(rèn)同感。在高中進(jìn)行政治認(rèn)同的教育，這樣的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的養(yǎng)成奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠讓學(xué)生在未來(lái)始終保持著足夠的學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、新課改下高中生政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

（一）強(qiáng)化教師素養(yǎng)，體現(xiàn)榜樣作用

如果想要在高中思想政治教育課堂上對(duì)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，那么首先要做的就是提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，要求教師自身具有較高的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。所以說(shuō)教師需要在日常備課及教學(xué)過(guò)程中逐漸增加自身的政治認(rèn)同意識(shí)，這樣才能為學(xué)生起到一個(gè)良好的榜樣作用，才能使得自身的教學(xué)手段有著較強(qiáng)的說(shuō)服力。在這個(gè)過(guò)程中可以選擇定期地對(duì)高中政治教師的核心素養(yǎng)及教學(xué)手段進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師在教學(xué)過(guò)程中能不斷地優(yōu)化自身的教學(xué)素養(yǎng)，能將最適合的教學(xué)方法應(yīng)用到高中政治課堂教學(xué)活動(dòng)中，或者是在備課過(guò)程中主動(dòng)對(duì)課外教學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，從而了解更多的教學(xué)方法。例如，在對(duì)“開(kāi)放改革”這一章的思想政治教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中，為了進(jìn)一步明確教學(xué)過(guò)程中的就學(xué)細(xì)節(jié)及選擇最適合的解決辦法，教師在備課過(guò)程中就需要充分了解我國(guó)在進(jìn)行改革開(kāi)放時(shí)的教學(xué)背景，以及在當(dāng)時(shí)的治國(guó)政策和措施。這樣就能夠快速將實(shí)際生活與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。選擇這樣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠有效地拓展學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)視野，還能夠幫助學(xué)生掌握更多的歷史信息，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放政策對(duì)我國(guó)的發(fā)展所帶來(lái)的積極影響，以及為我國(guó)社會(huì)發(fā)展所做的重要貢獻(xiàn)。

（二）優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)政治認(rèn)同

同樣的政治知識(shí)點(diǎn)采用不同的教學(xué)方式所獲得的教學(xué)效果是不同的，高中政治教師一定要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極采取適合學(xué)生發(fā)展、能被學(xué)生所接受的教學(xué)手段，進(jìn)一步展現(xiàn)出科學(xué)的教學(xué)思維。為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的需求對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。以課本知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)方式讓學(xué)生對(duì)政治知識(shí)產(chǎn)生主動(dòng)探究意識(shí)，并且在解決問(wèn)題的過(guò)程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，以此達(dá)到增加學(xué)生政治認(rèn)同、提升學(xué)生對(duì)民族以及國(guó)家的忠誠(chéng)感的最終目的。例如，在對(duì)“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”這一章的政治知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為了讓學(xué)生更加快速地投入政治課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以首先提出問(wèn)題“同學(xué)們知道中國(guó)夢(mèng)是什么嗎？”學(xué)生就可以深刻地體會(huì)到中國(guó)夢(mèng)實(shí)際上就是中華兒女的共同夢(mèng)想，就是實(shí)現(xiàn)我國(guó)偉大復(fù)興的的偉大夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每一位中華兒女在自己的崗位上不斷奮斗，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，這樣在共同努力下才能夠不斷地促進(jìn)我國(guó)繁榮富強(qiáng)，才能快速地實(shí)現(xiàn)我國(guó)人民的美好生活向往。

（三）組織拓展活動(dòng)，提升教學(xué)效果

如果長(zhǎng)時(shí)間采用講解的教學(xué)方式或是討論的教學(xué)方式，那么很容易讓學(xué)生對(duì)枯燥乏味的政治課堂教學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，必須適當(dāng)穿插一些拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在參與拓展活動(dòng)的過(guò)程中時(shí)刻保持對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。而且對(duì)一部分的思想政治知識(shí)來(lái)說(shuō)，如果單純憑借課堂上的講解是不能達(dá)到實(shí)際教學(xué)效果的，必須適當(dāng)結(jié)合拓展活動(dòng)，才能讓學(xué)生有突然開(kāi)朗的感覺(jué)。這樣的方式不僅能夠讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感到樂(lè)趣，還能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。例如，在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中所選擇的方式是多種多樣的，可以選擇采用討論會(huì)的方式對(duì)一些課題進(jìn)行辯論，也可以采用課外實(shí)踐活動(dòng)的方式來(lái)對(duì)社會(huì)進(jìn)行調(diào)研。對(duì)活動(dòng)的實(shí)際展開(kāi)形式需要高中政治教師根據(jù)實(shí)際的理論知識(shí)，做出適當(dāng)?shù)倪x擇，對(duì)于不同的學(xué)生及學(xué)生不同的需求所開(kāi)展的活動(dòng)形式也是不同的。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高中政治教師如果要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的政治認(rèn)同意識(shí)，要做的就是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)知能力及對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)生的政治能力有助于對(duì)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)，還可以幫助學(xué)生建立正確的政治觀念，不斷地提升學(xué)生的政治覺(jué)悟及學(xué)生的思想高度，滿足全面發(fā)展學(xué)生的基本要求。

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