歐佳

摘要：維系校友與高校之間深深的情感紐帶，構建一種基于校友資源的學生資助工作的新模式，不僅能解決部分學生的經(jīng)濟問題，增強校友歸屬感、提升學校聲譽，增強學生的凝聚力和使命感，而且能提升高校的聲譽和社會影響力。高校應構建校友助學金的資助體系，加強校友與學生的交流聯(lián)系，發(fā)揮校友的價值引領作用，以體現(xiàn)校友資源對高校大學生資助工作的獨特優(yōu)勢，提高大學生資助工作的質量，實現(xiàn)精準資助。

關鍵詞：校友資源；高校；大學生資助工作；工作模式；精準資助

中圖分類號：G647文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）07-0009-04

基金項目：湘南學院2021年度校級科學研究項目（項目編號：2021XJ58）

隨著社會的不斷發(fā)展，在高校立德樹人根本任務的要求下，大學生資助工作迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。面對資助育人工作的新要求，貧困生精準資助工作的新發(fā)展，豐富的校友資源成為新時代高校資助工作發(fā)展的新領地。經(jīng)過不斷實踐，部分高校已經(jīng)逐漸形成以國家獎助學金為主要途徑、以校友資助為重要補充手段的資助新模式。為了實現(xiàn)高校大學生精準資助，除了宣傳實施國家各項獎助資助政策以外，還需要挖掘豐富的校友資源，充分發(fā)揮校友資源在推進大學生資助工作中的作用。本文基于校友資源的內(nèi)涵及價值，從高校大學生資助工作存在的問題出發(fā)，對校友資源視角下高校大學生資助模式的構建進行論述。

一、校友資源的內(nèi)涵及價值

校友資源是指畢業(yè)于高校的校友所擁有的知識、經(jīng)驗、人際關系和資金等各種資源。校友資源在高校學生資助工作中具有重要的內(nèi)涵和價值。首先，校友資源可以為高校學生資助工作提供資金支持。校友們通常已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟基礎，他們可以通過捐贈款項或設立獎學金等方式，為需要幫助的學生提供經(jīng)濟援助。這種資金支持可以幫助學生解決學費、生活費等方面的問題，減輕學生的經(jīng)濟壓力，使學生能夠更加專注于學業(yè)。其次，校友資源能夠為學生提供職業(yè)發(fā)展的機會。校友們在各個領域中有著豐富的工作經(jīng)驗和人脈資源。他們可以通過舉辦職業(yè)指導講座、提供實習機會等方式，幫助學生了解職業(yè)發(fā)展的趨勢和需求，提供實際的職業(yè)指導和支持。這種職業(yè)發(fā)展的機會可以讓學生在校期間就了解并適應社會的要求，為未來的就業(yè)做好準備。再次，校友資源能夠為學生提供學術交流的機會。一些校友在各個學科領域中有著深入的研究。他們可以通過組織學術講座、舉辦學術研討會等方式，為學生提供學術交流和學習的平臺。學生可以通過與校友的交流和互動，了解最新的學術動態(tài)和研究進展，提高自己的學術水平和研究能力。因此，充分發(fā)揮校友資源的作用，可以為學生提供資金支持、職業(yè)發(fā)展和學術交流的機會，提高高校學生資助工作的效益和管理水平。高校應該積極開展校友資源的開發(fā)與利用工作，建立健全校友資源管理制度，促進校友資源與學生資助工作的有機結合，提高協(xié)同育人的實效性。

二、高校大學生資助工作存在的問題

1.資助體系的構建不夠精準

高校資助工作具有精細化、精準化、人本化的特點，以國家政策為導向落實落細，亟須構建一只專門化、專業(yè)化的學生資助隊伍作為地方高校資助工作的有力保障[1]。但在實踐過程中，資助工作任務重、時間緊，且大多由學生輔導員負責，而輔導員日常管理工作較多較雜，容易出現(xiàn)資助政策解讀不全面、缺失針對性與可操作性等問題。當前，高校的貧困學生認定主要是通過開具證明或者國家建檔立卡的方式進行直接認定。這需要生源地開具貧困證明以及寫明家庭的收入情況，但不同地區(qū)的認定標準不同，因此認定的公平性難以保證。

2.資助資源“輸血式”的分配效果難以評估

目前，高校學生資助工作主要依賴于國家資助、企業(yè)捐贈等方式，缺乏多元化的資助方式，社會參與度低，高校資助資源的分配主要分為“獎、貸、助、補、減”，分配方式較為單一，難以保障三全育人的思想政治教育導向[2]。目前高校學生資助工作在一定程度上解決了貧困學生的經(jīng)濟困難，但是還未能看到資助工作所帶來的明顯的學業(yè)進步或者職業(yè)發(fā)展的效果，究其原因是貧困學生性格特點、成長環(huán)境、個性需求的差異，以及家庭經(jīng)濟狀況、成長地域環(huán)境的差距。由于貧困學生資助數(shù)據(jù)的收集工作任務繁重，因此高校往往比較容易忽視新時代貧困大學生的個性化需求與資助效果問題，難以開展有溫情、有力量、有情懷的教育，以及個性化的職業(yè)規(guī)劃與跟蹤督導。

3.對受助學生缺少個性化的精神培育

高?，F(xiàn)有的學生資助工作機制存在一定的局限性。我國目前的資助政策包含國家助學金、學費補償?shù)确绞?，資助以獎學金形式為主，能夠基本保障貧困生完成學業(yè)和生活所需，尤其是國家勵志獎學金、國家助學金、勤工助學等方式給予了貧困生很大的經(jīng)濟與物質的支持。而在資助實踐中，貧困生的精神成長激勵對比物質獎勵卻顯得單薄單一，使三全育人的成效不佳。貧困大學生雖然接受了物質層面的幫扶，但是職業(yè)規(guī)劃、感恩意識與精神方面的培養(yǎng)卻顯得單薄無力[3]。有些貧困大學生需要更多的實習機會或項目經(jīng)驗，以提升自身的就業(yè)競爭力；有些貧困大學生需要更多的學術交流機會，以擴大自己的學術視野。

三、校友資源視角下高校大學生資助模式的構建

在高校學生資助工作中，校友資源的整合是一條重要路徑。充分發(fā)揮校友資源的潛力和作用，可以為學生資助工作提供更多的支持和幫助。因此，探討校友資源整合的策略和路徑，能夠優(yōu)化高校學生資助工作，提高其育人成效。高校應搭建校友助學資助體系，構建校友導師聯(lián)系制，發(fā)揮校友的價值引領作用，從而充分利用校友資源改善貧困大學生資助工作效果。

1.精準資助育人，搭建校友助學資助體系

搭建校友助學資助體系是助力高校實施精準資助工作的一種有效方式，該體系的基本內(nèi)涵包括以下三個方面。一是資源整合。將校友資源整合在一起，形成持久和有效的資助體系。這樣，能夠充分調動校友資源，為高校和大學生提供更好的教育服務和支持。二是透明公正。校友助學金的使用需要透明、公正，無論是在資金流向的公示上，還是在資助對象的選擇上，都需要體現(xiàn)這一原則。三是長期效益[4]。校友助學的方式，能激發(fā)每一位校友的社會責任感，通過持續(xù)的投入和持續(xù)的服務，產(chǎn)生長期的社會效益。在高校設置校友助學體系，還有利于實施精準資助的政策。因此，搭建校友+資助工作的平臺，實現(xiàn)校友、母校、受助學生的良性循環(huán)發(fā)展，開啟“資助育人+校友”的新模式，創(chuàng)新式實現(xiàn)資助工作的新發(fā)展，聯(lián)結資助工作與校友工作，實現(xiàn)雙贏互助發(fā)展，是新時代地方高校大學生資助工作的新機遇與新挑戰(zhàn)。

在貧困大學生的資助工作中，高校要注重發(fā)揮校友在精神滋養(yǎng)、物質提供、信息收集、資源整合等方面的作用，完善現(xiàn)有的學生資助體系，構建完善的校友助學資助體系。首先，高校必須重視校友資源的開發(fā)，特別是畢業(yè)生的春季、秋季雙選會、考研宣講會都應邀請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀校友參加，聘請優(yōu)秀校友為學院的成長指導老師，對考研、就業(yè)的學生進行一對一指導，激勵優(yōu)秀校友企業(yè)家回母校舉行校友招聘會、宣講會，有效地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難、慢就業(yè)、創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)實社會問題[5]。其次，設置校友助學金，有針對性地幫助貧困大學生解決生活、就業(yè)、學業(yè)等各方面的問題。學?？梢越璐藱C會整合校內(nèi)外資源，開展形式多元化、個性化的助學及誠信教育活動，幫助貧困大學生尋找助學的初心。高校要收集貧困生的相關信息，建立貧困生信息資料庫，設立校友助學金評定小組，加強對該助學金的管理。成立專業(yè)化的校友助學工作團隊，負責處理校友助學金的申報、受理、公示、獎金使用、發(fā)放等日常事務，進行感恩教育、跟蹤、監(jiān)督、總結等后續(xù)資助工作，將校友資助工作落實、落細。另外，通過搭建線上的校友聯(lián)系QQ、微信群時光影像館等方式，鼓勵校友與受助大學生之間形成一幫一、一帶一的幫扶效應，全面、深入地了解受助大學生的精神風貌、家庭情況、學習生活狀況，利用校友資源豐富學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，幫助受助大學生制訂職業(yè)規(guī)劃，減輕家庭的經(jīng)濟負擔，達到社會反哺式的資助效果，增強精準資助的實效性與感染力。

2.構建校友導師聯(lián)系制，形成“造血式”資助分配模式

構建校友導師聯(lián)系制，有利于校友共同助力母校的未來發(fā)展，增強校友助學金的宣傳力與影響力，形成“造血式”資助分配模式，有效地聯(lián)結“資助育人”與“校友工作”，助力受助學生培育職業(yè)素養(yǎng)，拓寬就業(yè)途徑，豐富高校資助工作的內(nèi)涵，促進資助育人工作的良性化發(fā)展。具體來說，高校應建立校友資源數(shù)據(jù)庫，加強與校友的溝通和聯(lián)系，開展對學生資助政策和機制的評估。

首先，高校應建立校友資源數(shù)據(jù)庫，全面了解校友的背景信息和資源情況。校友資源是高校學生資助工作的有力推手，能在短時間內(nèi)為貧困大學生爭取更優(yōu)質的就業(yè)實習資源、經(jīng)濟幫扶，助推高校學生資助工作在精神貢獻、物質幫扶等方面的創(chuàng)新化發(fā)展。高?？梢愿鶕?jù)校友的專業(yè)、行業(yè)等背景信息，制訂相應的校友資源利用計劃[6]。例如，與校友建立合作關系，為學生提供實習機會和職業(yè)發(fā)展指導；邀請校友來校進行學術交流，拓寬學生的學術視野和知識面。這樣，可以為學生提供更多的機會和平臺，幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展和成長。

其次，高校應加強與校友的溝通和聯(lián)系，搭建校友與受資助學生的交流平臺，實現(xiàn)受助學生全方位的發(fā)展和成長。一是團結一大批優(yōu)秀校友，凝聚成一股向上的力量，匯聚在母校的引領之下，多維度了解學生需求，精準識別困難學生的類別，實行“校友導師制”。二是定期組織校友分享會，邀請校友分享自己的經(jīng)驗，為學生提供借鑒。在分享會上，校友可以分享自己的成功經(jīng)驗、專業(yè)知識或職業(yè)規(guī)劃，使學生獲得更多的學習和發(fā)展資源。舉辦校友活動、組織校友講座等方式，能增進校友與學校之間的聯(lián)系，提高校友對學生資助工作的關注和支持度。同時，高校還可以設立專門的校友資助基金，并建立校友資助平臺，讓校友可以方便地對學生進行資助。這個平臺可以包括獎學金、助學金、實習機會、創(chuàng)業(yè)資助等多種方式，讓校友可以通過多種方式幫助學生。通過這個平臺，校友可以更好地了解學生的需求，確保資源的有效利用。三是建立合作互動關系。高?？梢匝埿Ｓ褏⑴c學校的科研、教學、管理等工作，釋放校友的所學所長，也可以與校友合作開展公益活動，發(fā)揮校友的社會影響力。同時，學校也要在合作中給予校友相應的支持和回報，如學術資源、職業(yè)發(fā)展、捐贈感謝等，以此激勵校友的積極參與。

最后，高校應開展對學生資助政策和機制的評估。高校可以成立校友資源管理部門或委員會，負責校友資源的整合和管理工作，通過制定相關的管理規(guī)定和制度，確保校友資源的有效利用和管理，還可以加強校友資源的跟蹤和評估，及時了解校友資源的動態(tài)變化，以便及時調整和優(yōu)化校友資源的使用方式和路徑。高校應通過調查和訪談校友以及學生，了解他們對現(xiàn)有資助政策和機制的評價和建議，及時調整改進，以提高資助工作的效益和管理水平。

這樣，高校通過構建校友導師聯(lián)系制，能更好地利用校友資源，在解決貧困大學生經(jīng)濟問題的同時，達到精準資助和“造血式”循環(huán)資助，開辟校友+資助的反饋模式。同時，高校還應注重受助學生回饋思想教育工作、受助學生回饋能力建設、受助學生回饋文化氛圍建設等方面的工作，推動循環(huán)型資助模式反饋環(huán)節(jié)建設，為貧困大學生未來發(fā)展提供更多的可能性。

3.發(fā)揮校友的價值引領作用，進行個性化的精神培育

擁有豐富職場經(jīng)驗的優(yōu)秀校友能夠很好地彌補大學生對未來職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的不足與劣勢，成為學生資助工作的生力軍與學生人生發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃指導老師。因此，在貧困大學生資助育人工作中，高?？沙浞职l(fā)揮校友在價值引領方面的作用，為貧困大學生提供就業(yè)指引、考研指導、創(chuàng)業(yè)支持等有效幫扶。高校可通過校友一對一幫扶指導，引導學生樹立合理的職業(yè)目標，幫助學生解決學業(yè)上的實際困難，有力推動人才培養(yǎng)高質量發(fā)展[7]。高校要引導校友胸懷責任心、仁愛之心，圍繞受助學生的實際困難與需求，解決受助學生的長遠問題與現(xiàn)實問題，幫助受助大學生樹立遠大的人生理想。高校可利用校慶、雙選會、校友講座等契機，邀請更多的優(yōu)秀校友積極參與、主動支持貧困大學生資助育人工作，并通過優(yōu)秀校友的榜樣作用引領大學生努力實現(xiàn)人生目標與理想[8]。高校應充分利用校友的社會資源與優(yōu)勢，發(fā)揮各自領域的優(yōu)勢互補作用，開發(fā)貼合大學生實際需求的實踐研學基地，提供給在校貧困大學生“走出去”的實習機會，培養(yǎng)他們自強不息、艱苦奮斗、勇于超越的拼搏精神，為他們未來發(fā)展提供良好的經(jīng)驗指導，幫助貧困生規(guī)劃未來的職業(yè)目標、豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關知識技能。高?？沙闪⑿Ｓ褎?chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作規(guī)劃室，通過孵化基地建設，指導受助的貧困生結合自身的專業(yè)特長與興趣，開展相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，幫助學生進行未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。高校還可通過簽訂校企合作協(xié)議、雙創(chuàng)工作基地等方式，利用互聯(lián)網(wǎng)+技術，結合校友獨特的社會資源，充分發(fā)揮校友的育人作用，指引受助學生不斷開拓創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自助與助人的良性發(fā)展，以個性化的方式培育新時代人才。

四、結語

在信息化社會中，校友資源能為高校資助育人工作提供更多的便利與機會，高校也能夠依托校友資源，積極宣傳與推進精準資助工作。高校將校友資源融入育人工作之中，使大學生資助育人工作、校友資源開發(fā)、學生成長成才形成三方良性互利、協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新共贏的良性循環(huán)新格局，讓高校校友資源成為發(fā)展性社會資助途徑中不可或缺的重要組成部分，能助力貧困大學生的學業(yè)成才指導，幫助他們增強未來發(fā)展的信心。高校要不斷發(fā)掘校友資助的潛在優(yōu)勢，通過設立校友獎學金、愛心捐助、項目合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等多元化的方式與途徑，開辟校友+資助的新模式，使新時代大學生的資助工作不僅僅停留在物質上的幫扶，更能凸顯精神上的幫助、滋養(yǎng)，讓高校思想政治教育真正做到春風化雨、潤物無聲。

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Exploration of University Student Assistance from the Perspective of Alumni Resources

Ou Jia

（Xiangnan University， Hunan Province， Chenzhou 423000， China）

Abstract： Maintaining a deep emotional bond between alumni and universities， and constructing a new model of student funding based on alumni resources， can not only solve the economic problems of some students， enhance the sense of belonging of alumni， enhance the reputation of the school， enhance the cohesion and sense of mission of students， but also enhance the reputation and social influence of universities. Universities should establish a funding system for alumni scholarships， strengthen communication and connections between alumni and students， and leverage the value leading role of alumni to reflect the unique advantages of alumni resources in university student funding work， improve the quality of university student funding work， and achieve precise funding.

Key words： alumniresources；universities； assistancefor collegestudents； workingmode；precisionfunding