馬瑞

摘?要：文化潤疆是實現(xiàn)新疆長治久安的長遠(yuǎn)之策、固本之舉，對于高校推動鑄牢中華民族共同體意識，培育有理想、有本領(lǐng)、有德行、有作為，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代大學(xué)生具有重要的現(xiàn)實意義、深遠(yuǎn)的歷史意義。高校自身特殊的定位、屬性、特征，在文化潤疆工程的深入推進(jìn)中，肩負(fù)著傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識的重要使命。從知識滋潤、文化浸潤、實踐沁潤、機制澤潤四元素中探究探析高校文化潤疆的新角度新舉措新途徑，對于高校推進(jìn)“文化潤疆”工作的實效性有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：文化潤疆；高校；知識滋潤；文化浸潤；實踐沁潤；機制澤潤

中圖分類號：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.038

2020?年，習(xí)近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上提出了文化潤疆工程的理念，著重突出了文化建設(shè)，文化育人的地位，高校作為貫徹落實文化育人的重要高地，肩負(fù)著以文育人、以文聚人、以文化人的教學(xué)目標(biāo)，本文從知識滋潤、文化浸潤、實踐沁潤、機制澤潤四方面探索構(gòu)建高校文化教育體系的新起點新方向，促進(jìn)文化育人在高校教育中有形有感有效落實。

1?知識滋潤：推進(jìn)四項建設(shè)，夯實以文育人

1.1?推進(jìn)“理論基礎(chǔ)+實踐拓展”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系建設(shè)

作為承擔(dān)著培養(yǎng)青年任務(wù)的高校，是思想引領(lǐng)與文化傳承的重要陣地，深化中華文化教育是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體，也是深入推進(jìn)中華民族共同體意識教育的重要介質(zhì)。同時，也是完善高校思想政治教育體系的重大舉措，營造校園文化氣息，對教育教學(xué)，思想政治教育的效果具有重要意義。

（1）推進(jìn)高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)。第一，規(guī)范設(shè)置中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程。完善課程、學(xué)分制度能夠保證文化教育系統(tǒng)性、完整性。第二，打造中華文化教育優(yōu)質(zhì)課。通過課程思政思政課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華融入專業(yè)課程的課前5分鐘，逐步打造5分鐘優(yōu)質(zhì)課，提升教育課程的歡迎度，吸引力。第三，提升專業(yè)教師文化教育能力。教師自身的課程教學(xué)能力，專業(yè)知識素養(yǎng)，文化素養(yǎng)至關(guān)重要，要保證有文化功底，有文化精神，匹配教育能力真正發(fā)揮作用。

（2）中華文化教育不限于課堂理論教學(xué)，需要實踐層面滲透到學(xué)生內(nèi)心。高校可以從以下幾點挖掘文化實踐教育的途徑、方法。第一，加強頂層設(shè)計。在開展文化實踐教育全過程中要整體把關(guān)設(shè)計，確保實踐教育具有科學(xué)性、有效性。第二，制定相關(guān)制度。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐教育要有科學(xué)的管理制度、有符合高校特色的教學(xué)制度、有各盡其職的人員工作制度等，讓文化實踐教育有據(jù)可依、有規(guī)可循。第三，挖掘有效途徑和方法。從理論—實踐，實踐—理論中不斷探索方式方法，廣泛開展調(diào)查研究，廣泛征求教師、大學(xué)生的建議意見，分析探索符合本高校氣質(zhì)文化的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐教育路徑。

1.2?推進(jìn)“青綠紅”思政育人建設(shè)

“青綠紅”代表著學(xué)生的成長階段，在學(xué)生成長成才的過程中思想政治教育至關(guān)重要，用色彩的文化內(nèi)涵深入細(xì)致地做好學(xué)生思想政治教育與管理服務(wù)工作。

（1）始業(yè)教育。推出以中華文化教育為核心的新生引航套餐。為引導(dǎo)同學(xué)們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，扣好進(jìn)入大學(xué)的第一粒扣子，高校輔導(dǎo)員積極探索新生始業(yè)教育新模式，逐漸形成了以文化教育為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以協(xié)同育人為抓手的新生始業(yè)教育體系，涵蓋了理想信念教育、校史校規(guī)校紀(jì)教育、安全教育、適應(yīng)性教育、專業(yè)引領(lǐng)教育、職業(yè)規(guī)劃教育、心理健康教育七個模塊。激發(fā)學(xué)生的愛國愛校情懷、幫助樹立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）融匯專業(yè)要素。高校積極探索課程思政、思政課程的新路徑新方法，通過專題教研活動、文化教學(xué)資源共享等各種方法，將“文化”與“思政”緊密結(jié)合，通過“微素材”挖掘，將文化融入教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)效果評估等環(huán)節(jié)，促進(jìn)專業(yè)優(yōu)勢與思政深度融合、同向而行，實現(xiàn)課程教學(xué)與愛國主義教育、價值觀培養(yǎng)等相結(jié)合，在無形中接受知識教育和傳統(tǒng)文化的熏陶。

（3）融合社會服務(wù)。開展以文化潤疆為主題的服務(wù)地方項目。教育的最終目的在于力行，高校需要積極對接校企、學(xué)校與社會組織的聯(lián)系，開展以“文化潤疆”為主題的服務(wù)地方項目，讓文化育人轉(zhuǎn)化為實際行動，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。

1.3?推進(jìn)“中華文化大講堂”建設(shè)

高校要充分發(fā)揮在推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中的獨特作用，緊密結(jié)合國家實施的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”以及“中華經(jīng)典誦讀工程”，開設(shè)“中華文化大講堂”，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以愛國主義教育和社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以堅定廣大、師生文化自信為目標(biāo)。

高校可以從講堂內(nèi)容、講堂組織、講堂安排、品牌建設(shè)幾個方面進(jìn)行設(shè)計。內(nèi)容主要圍繞“中華典籍”“中華精神”“藝術(shù)鑒賞”“文化交流交融”“黃河文明”五個主題專題，打造既能傳承文化，又能充分展示出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)交流平臺。組織上由學(xué)校黨委主辦，由黨委宣傳部具體負(fù)責(zé)，由黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、黨委學(xué)生工作部、黨委研究生工作部、團委以及各學(xué)院協(xié)辦。黨委宣傳部統(tǒng)籌制定“中華文化大講堂”年度工作計劃，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，按季度發(fā)布“中華文化大講堂”工作安排。各部門、各學(xué)院分別結(jié)合各自工作職責(zé)和學(xué)科專業(yè)特點邀請校內(nèi)外專家學(xué)者進(jìn)行專題宣講，加強審核把關(guān)。

1.4?推進(jìn)文化育人陣地建設(shè)

高校結(jié)合校史、專業(yè)、地方特色等方面挖掘地方區(qū)域文化表征、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重要載體，構(gòu)建特色突出的文化育人陣地，發(fā)揮高校文化陣地功能，以高水平專業(yè)群賦能文化傳承。學(xué)生可以利用空閑時間進(jìn)行體檢，形成貫穿整個校園的紅色文化景觀和思想政治教育體系。

2?文化浸潤：突出四個場域，強化以文化人

（1）創(chuàng)新校園文化形式。校園環(huán)境是潛移默化影響學(xué)生思想、思維、行為的一個大場域。高?？梢越Y(jié)合實體環(huán)境建設(shè)，虛擬環(huán)境構(gòu)建，把具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素彰顯在學(xué)校每個角落。第一，開展校園美化工作，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華不斷融入校園里顯著標(biāo)識、特色建筑中來創(chuàng)新校園文化元素，同時，充分在校園內(nèi)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以通過為寢室命名，為道路命名，安置相關(guān)雕塑等方式進(jìn)行校園景觀建設(shè)。同時，根據(jù)校園景觀特點規(guī)劃校園文化一條街、校園文化長廊、校園文化公園、文化一角等場域，用文化場域潛移默化地影響學(xué)生的思想、行為，熏陶學(xué)生的文化素養(yǎng)，使之時時刻刻感受文化的氣息，從而加強普及學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知認(rèn)知，并加以正確理解和深刻把握。第二，以班會、團課為載體進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳，通過觀看視頻、欣賞文化作品等形式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）加大班級文化建設(shè)力度。班級文化是以班級為載體、學(xué)生為主體所形成的特定文化形式，是思想政治教育的陣地，高校要利用好班級文化建設(shè)，增強中華文化教育。第一，文化教育融入班級場域，注重將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與班級里各類物質(zhì)載體有機結(jié)合，形成一種看得見、摸得著的文化形態(tài)教育環(huán)境。第二，文化教育融入班級制度建設(shè)，文化建設(shè)深入學(xué)生日常教育、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，讓學(xué)生深刻感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特內(nèi)涵。第三，文化教育融入班級精神，以文化教育嵌入教風(fēng)學(xué)風(fēng)作為切入點，運用參與式、討論式、體驗式等方法，組織學(xué)生參與文化作品展、文化知識大比武、中華文化大講堂等活動，讓學(xué)生在潛移默化中受到文化的洗禮，有效提升育人育才實踐效果。

（3）注重寢室文化。大學(xué)生在校園里生活、學(xué)習(xí)的長居住地就是寢室，發(fā)揮好寢室文化作用很關(guān)鍵。第一，提供硬件。主要包括寢室樓的基礎(chǔ)設(shè)施、張貼的文化標(biāo)語、宣傳欄、寢室樓內(nèi)的整體環(huán)境布置等，從學(xué)生的視覺、嗅覺、聽覺等五官，進(jìn)行文化標(biāo)語、宣傳欄設(shè)計等。第二，豐富軟件。結(jié)合學(xué)生的人生價值觀，成長規(guī)律，組織開展各類與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的文化活動。例如按不同寢室舉辦破冰、理論知識競賽；根據(jù)不同專業(yè)性質(zhì)開展學(xué)科知識頭腦風(fēng)暴；按照學(xué)生生源地域不同開展方言文化節(jié)、方言探索等；根據(jù)重大節(jié)日時間點開展中秋做月餅、冬至包餃子、端午包粽子等活動等。

（4）拓展網(wǎng)絡(luò)文化。黨的二十大報告提出要“實施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，創(chuàng)新實施文化惠民工程”。高校群體的青年大學(xué)生，正是網(wǎng)絡(luò)使用最大的用戶，要抓住網(wǎng)絡(luò)教育平臺，推送文化精品，以文化人。第一，打造網(wǎng)絡(luò)育人主陣地。充分利用大學(xué)生是信息技術(shù)時代的主流群體，結(jié)合高校專業(yè)課程，適當(dāng)開設(shè)線上文化選修課。第二，創(chuàng)作推送文化“微”作品。大學(xué)生易接受微視頻、微故事、微動漫結(jié)合這一優(yōu)勢利用微信公眾號、學(xué)校視頻號、抖音等新媒體平臺進(jìn)行系列推送，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能。第三，構(gòu)建協(xié)同體系。加強和社區(qū)、社會組織、企業(yè)、政府等領(lǐng)域的聯(lián)系協(xié)同，共同構(gòu)建文化潤疆的大格局，用好信息技術(shù)協(xié)同開展文化活動，創(chuàng)新文化傳播形式，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播、傳承、創(chuàng)新。

3?實踐沁潤：依托四類實踐，提升以文潤人

（1）用好暑期社會實踐平臺。高校用好社會實踐平臺，深入探索非遺文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，更好地推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。第一，組建好團隊，大力組建關(guān)于專業(yè)教學(xué)、藝術(shù)實踐、文創(chuàng)設(shè)計、非遺文化、社會服務(wù)等特色暑期社會實踐團隊。第二，用好成果轉(zhuǎn)化，實踐完畢重點是成果的轉(zhuǎn)化，組織好各實踐團隊的成果匯報，通過座談會、講座分享會、論文發(fā)表等方式將成果轉(zhuǎn)化為傳播繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主渠道。

（2）盯好社團文化節(jié)結(jié)點。抓好社團文化藝術(shù)節(jié)節(jié)點，作為文化教育切入點，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓經(jīng)典作為教育元素中心點，構(gòu)建承載文化元素的活動。

第一，高校團委應(yīng)建立對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)社團的管理辦法，聘請專業(yè)指導(dǎo)教師，加強對相關(guān)社團的指導(dǎo)、把關(guān)，規(guī)范活動開展程序，找準(zhǔn)科學(xué)的文化傳播路徑，提高活動效應(yīng)，從而提升社團的吸引力、公眾力、影響力，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化育人功能。第二，高校團委要主動引導(dǎo)相關(guān)社團舉辦豐富多彩的文化藝術(shù)活動。從傳統(tǒng)文化方面的歷史、意義、哲學(xué)、文學(xué)等知識層面找到適合大學(xué)生的結(jié)合點，通過開展研討會、專家講座、知識競答、體驗課等豐富的活動，不斷擴大受教群體，拓展文化傳播范圍。第三，社團要加強自身建設(shè)。自身主動學(xué)習(xí)研讀經(jīng)典文學(xué)作品，從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)作品中感悟人生觀、價值觀，培養(yǎng)塑造大學(xué)生的人生情懷，思維方式，人文素養(yǎng)，以自身建設(shè)帶動其他學(xué)生提升大學(xué)生傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)涵、意識、修養(yǎng)。

（3）抓好宣講隊伍。內(nèi)化于心外化于行。組建宣講團隊讓大學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會，用實際行動助力文化潤疆。第一，成立宣講團，通過成立青年宣講團、組織宣講比賽等方式，實現(xiàn)朋輩之間互相講、爭相講中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，以榜樣喚醒榜樣力量。第二，打造宣講員素質(zhì)，加強宣講員的理論學(xué)習(xí)、文化功底，指導(dǎo)教師把關(guān)好宣講內(nèi)容、指導(dǎo)打磨宣講稿件、做好日常宣講工作。

（4）用好支教實習(xí)。實踐是檢驗成果尺子。充分利用高校文化資源優(yōu)勢，發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到的教學(xué)技能、專業(yè)知識，鼓勵激勵學(xué)生在教學(xué)中注重對優(yōu)秀國學(xué)文化、儒家文化、傳統(tǒng)文化的傳播，教育引導(dǎo)各族學(xué)生樹立正確五觀，夯實鑄牢中華民族共同體意識，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)各民族交往交流交融，用實際行動助力文化潤疆工程。

4?機制澤潤：完善四項機制，保障文化潤校

（1）完善領(lǐng)導(dǎo)機制。成立學(xué)校黨委書記任組長的文化潤疆工程領(lǐng)導(dǎo)小組，形成各負(fù)其責(zé)，多方聯(lián)動的工作組機制，形成課上課下、校內(nèi)校外、舍內(nèi)舍外、線上線下貫通融合的工作格局。

（2）完善教師評價機制。將文化教育情況納入教師考核定等、崗位選用、評優(yōu)評獎的重要指標(biāo)依據(jù)，引導(dǎo)教師主動投入服務(wù)“文化潤疆”工程。

（3）完善人才培養(yǎng)機制。修訂人才培養(yǎng)方案，用好第二課堂，開設(shè)琴、棋、書、畫、國學(xué)經(jīng)典、漢服等選修課。

（4）完善學(xué)生教育管理機制。高校實行各族學(xué)生混班混宿是一項成功的舉措，依托“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”制度，民族團結(jié)教育構(gòu)建大思政育人體系，全面交流情感，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。

參考文獻(xiàn)

［1］習(xí)近平.堅持依法治疆團結(jié)穩(wěn)疆文化潤疆富民興疆長期、建疆努力建設(shè)新時代中國特色社會主義新疆[N].人民日報，20200927（1）.

[2]充分認(rèn)識文化潤疆的重大意義和實踐要求[N].新疆日報，20220331.