作為一名青年教師，我一直懷揣著對(duì)教育的熱情，不敢忘記從事教育的初心。從加入教育行業(yè)開始，我就立志做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。每每談到教育這個(gè)話題，我一直堅(jiān)信科技與創(chuàng)新是永恒的主題。在執(zhí)教的五年中，我也深刻體會(huì)到了這一真諦。而讓理論變成現(xiàn)實(shí)的，就是無(wú)人機(jī)。回想第一次見到無(wú)人機(jī)時(shí)，我大感欣喜，一眼就相中了它。這就是我需要的物品，是最聯(lián)系科技創(chuàng)新與教育教學(xué)的紐帶，是打開學(xué)生們眼界的基石，是普及航空知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的利器。

光有無(wú)人機(jī)還不夠，對(duì)于課程教學(xué)來(lái)說，教師的水平也十分重要。起初的我是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的門外漢，幸好遇到了小飛手的老師們，在他們細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)下，我從入門到提高，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了無(wú)人機(jī)相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)會(huì)了無(wú)人機(jī)的操縱方法。有了一定基礎(chǔ)后，我才有信心、有能力將無(wú)人機(jī)帶入課堂，帶給學(xué)生們。

我深知學(xué)習(xí)的不易，以及興趣的重要性，因此在開設(shè)無(wú)人機(jī)特色課程后，每一節(jié)課我都無(wú)比珍視。我希望能通過自己的不斷反思和鉆研，與學(xué)生們一起成長(zhǎng)，同時(shí)擴(kuò)大課程的影響。還記得第一次正式上課時(shí)，學(xué)生們頭一次見到無(wú)人機(jī)實(shí)物，就被這個(gè)充滿科技感的小玩意深深吸引，紛紛表示要立志成為一名無(wú)人機(jī)小飛手。小小的夢(mèng)想撒在了學(xué)生們的心中，也成為大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握無(wú)人機(jī)知識(shí)，我在課程初期系統(tǒng)地梳理了無(wú)人機(jī)知識(shí)，介紹了無(wú)人機(jī)的發(fā)展史、講解其構(gòu)造和飛行理論知識(shí)。學(xué)生們一邊聽講解，一邊反復(fù)觀察無(wú)人機(jī)。通過這種方式，大家很快便對(duì)無(wú)人機(jī)有了基本的了解，知道了無(wú)人機(jī)不僅能用于軍事偵察、空中打擊、信號(hào)中繼，還在更多的領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用。新奇有趣的無(wú)人機(jī)知識(shí)讓學(xué)生們受益匪淺，也常常引得大家驚嘆無(wú)人機(jī)的用處之大、之廣，課堂沉浸在一片歡樂的氛圍中，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

理論知識(shí)課程結(jié)束后，接下來(lái)就是實(shí)際操縱講解。在這一階段，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行無(wú)人機(jī)組裝、模擬器飛行練習(xí)和實(shí)機(jī)操縱訓(xùn)練。無(wú)人機(jī)拆解與組裝是實(shí)操課程中的重要一環(huán)，在機(jī)載設(shè)備的搭線操作中，學(xué)生們的好奇心得到了滿足，看似簡(jiǎn)單的拼裝通常是在他們反復(fù)討論中完成的，大大提高了每個(gè)人的參與感和自主學(xué)習(xí)的能力。而作為老師的我也會(huì)被大家的干勁所鼓舞，不時(shí)加入他們的討論中共同學(xué)習(xí)、一起研究，開拓學(xué)習(xí)的新思路。通過“解剖”一架無(wú)人機(jī)，學(xué)生們直觀地看到了無(wú)人機(jī)的結(jié)構(gòu)構(gòu)造及其在飛行時(shí)的作用，這樣就能更清楚無(wú)人機(jī)哪個(gè)部位更脆弱、碰撞后易受損；怎樣區(qū)分無(wú)人機(jī)的機(jī)頭和機(jī)尾以便快速確定飛行方向；4個(gè)電機(jī)是怎樣工作的，如何實(shí)現(xiàn)無(wú)人機(jī)的加速、平移、升降等。通過從易到難的階段性學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生們對(duì)無(wú)人機(jī)的了解，夯實(shí)了他們對(duì)知識(shí)的記憶與理解，也加速了整個(gè)學(xué)習(xí)的過程。

最后，學(xué)生們進(jìn)入了無(wú)人機(jī)飛行學(xué)習(xí)。這一階段的教學(xué)主要分成兩個(gè)科目，我會(huì)要求每位同學(xué)首先在電腦上進(jìn)行模擬器飛行練習(xí)，這樣既可以熟悉遙控器的操縱方式，又能保證安全。之后，大家在開闊的場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)機(jī)操縱飛行訓(xùn)練。通常，在前面幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生都能很快上手操縱，絲毫不會(huì)慌亂，每一次起降都平穩(wěn)有序。

隨著教育部“雙減”政策的出臺(tái)，學(xué)生們有了更多的時(shí)間去參與特色課程。這對(duì)于擔(dān)任無(wú)人機(jī)課程教師的我來(lái)說，是一場(chǎng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須要把握好機(jī)會(huì)，腳踏實(shí)地地提高自己的教學(xué)效率和教學(xué)能力，同時(shí)還要做到與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)，才能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。未來(lái)的我將永葆初心、認(rèn)真鉆研、努力進(jìn)取，扎根于這片教育沃土，用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)培養(yǎng)祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，用實(shí)際行動(dòng)為我國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。