摘要：自媒體時代所展現(xiàn)出的交互性、便捷性、普適性和個性化特征使得當(dāng)今社會信息傳播媒介業(yè)態(tài)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，加速了各種網(wǎng)絡(luò)多元文化的傳播，在這種背景下，當(dāng)代大學(xué)生極易出現(xiàn)文化自信缺失的問題，如何提升自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)就成為當(dāng)前高等教育所面臨的主要課題?；诖?，該文對自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)進行深入研究，結(jié)合自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的必要性、重要價值及發(fā)展現(xiàn)狀，從內(nèi)容、目標(biāo)、原則及策略等角度，系統(tǒng)論述自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的開展路徑，以期為增強大學(xué)生文化自信、提升高校思政教育工作質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：自媒體時代；信息傳播；大學(xué)生；文化建設(shè)；必要性；開展路徑

中圖分類號：G646 " " " " " " " " " "文獻標(biāo)識碼：A " " " " " " " " 文章編號：2096-4110（2023）08（b）-0123-06

Research on College Students' Cultural Construction in the Era of Personal Media

MA Zhennan

（College of Humanities amp; Information Changchun University of Technology， Changchun Jilin， 130122， China）

Abstract： The interactivity， convenience， universality and individuation of the personal media era have led to a huge change in the format of information communication media in today's society， accelerating the spread of diverse cultures on the Internet. Under this background， contemporary college students are prone to the problem of lack of cultural self-confidence. How to improve the cultural construction of college students in the personal media era has become a major issue facing current higher education. Based on this， the article conducts an in-depth study on the cultural construction of college students in the personal media era. Combining the necessity， important value and development status of the cultural construction of college students in the personal media era， it systematically discusses the development path of the cultural construction of college students in the personal media era from the perspective of content， objectives， principles and development strategies， with a view to providing reference for improving the cultural self-confidence of college students and improving the quality of ideological and political education in colleges and universities.

Key words： Personal media era; Information dissemination; College students; Cultural construction; Necessity; Development path

隨著經(jīng)濟全球化的飛速發(fā)展，世界各國之間的貿(mào)易往來越來越頻繁，并伴隨著不同文化的發(fā)展融合，而信息時代的來臨又加速了文化的融合速度，自媒體的誕生為文化的傳播提供了更加高效的載體。在此背景下，高校大學(xué)生會面臨更加多元的文化沖擊，而大學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的重要階段，容易受到一些網(wǎng)絡(luò)不良文化侵襲，進而對中華傳統(tǒng)文化和社會主義信仰產(chǎn)生疑惑，高校亟須通過不斷強化思想政治教育工作來幫助大學(xué)生在自媒體時代背景下重塑文化自覺和文化自信，加強自媒體時代下的大學(xué)生文化建設(shè)就是一條行之有效的必然途徑。

1 自媒體時代的特征分析

1.1 交互性強，傳播速率快

信息時代的來臨轉(zhuǎn)變了人們?nèi)粘９ぷ?、生活和學(xué)習(xí)的方式，使用電腦、移動智能手機、智能PC端獲取自己想要的信息成為越來越多的民眾的主流選擇，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，信息傳播的方式逐漸從傳統(tǒng)的單向輸出變?yōu)槎嘞蚪换ィ瑐鬏斔俾室伯a(chǎn)生質(zhì)的飛躍，一則熱點信息可以借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以更高的速度傳至世界各地，借助各種自媒體平臺，信息的發(fā)布者、觀看者可以進行隨時隨地的交流，闡述自己的觀點，使得自媒體時代展現(xiàn)出交互性強和傳播速率快的突出特征。此外，智能電子設(shè)備的使用還可以賦予信息傳播共享屬性，為跨平臺傳播提供了技術(shù)上的可能性，信息交互變得更加突出[1]。

1.2 門檻低，操作便捷

在傳統(tǒng)信息傳播媒介當(dāng)中，電視、廣播、報紙是主流渠道，但這些主流渠道都有十分嚴格和專業(yè)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，對相關(guān)人員的專業(yè)性和技術(shù)能力有較高的要求。在自媒體時代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣及智能終端軟件的使用使得信息傳播的門檻變得更低，信息傳播操作變得更加便捷，人們利用智能手機或者電腦，借助集成化軟件就可以實現(xiàn)簡單的操作，大眾可以在自媒體平臺上分享優(yōu)質(zhì)資源和發(fā)布熱點資訊，還可以建立自己的自媒體平臺，這就使得信息傳播的范圍變得更加寬廣。

1.3 普適化和個性化

在信息時代背景下，自媒體平臺成為當(dāng)前我國社會公眾獲取信息、發(fā)布信息和信息交流的主要渠道，為社會公眾自由發(fā)言和交互學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更加自由的平臺，任何職位、地位和文化程度的普通大眾都可以利用自媒體平臺進行平等發(fā)言，表述自己的觀點，使得自媒體時代展現(xiàn)出突出的普適化特征。同時，每一個社會公眾針對同一個事件或者問題都有自己獨特的視角，他們對信息內(nèi)容都有自己的見解并能夠自由地表述，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空間中，這種在法律規(guī)范范疇以內(nèi)的意見表述不受其他條框限制，使得自媒體時代具備了個性化特征。

2 自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的創(chuàng)新訴求

自媒體時代所展現(xiàn)出的交互性強、傳輸速率快、門檻低、便捷度高、普適性和個性化特征使得信息傳播的廣度和維度都得到了極大的拓展，使得互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)誕生了多元文化，在這種背景下，當(dāng)代大學(xué)生在人生觀、價值觀及道德觀尚未完全成熟的成長階段，極易受到一些不良文化侵襲而產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的不自覺和不自信，因此，自媒體時代對大學(xué)生文化建設(shè)提出了創(chuàng)新訴求[2]。

2.1 基于自媒體視域強化大學(xué)生的文化自覺

大學(xué)生是新時期我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍和接班人，在民族文化建設(shè)方面是文化發(fā)展的先鋒主力，因此，中華民族的偉大復(fù)興歷史重任要求大學(xué)生必須具備較高的文化自覺。在自媒體視域下，大學(xué)生文化建設(shè)亟須強化大學(xué)生的文化自覺建設(shè)，激活大學(xué)生的主觀能動性，使其能夠認清自身肩負的使命，自覺承擔(dān)起傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，對中華文化達到“知”“情”“意”“行”的心理認知，能夠形成對中華文化的全面認知及認同，幫助當(dāng)代大學(xué)生形成高度的文化主體意識，能夠為推動中華文化的現(xiàn)代化創(chuàng)新貢獻自己的力量。

2.2 基于自媒體視域強化大學(xué)生的文化自信

大學(xué)生的文化自信是文化自覺的進階階段，在自媒體視域下，大學(xué)生文化建設(shè)要基于文化自覺全面培養(yǎng)強化大學(xué)生的文化自信。堅定的文化自信能夠使大學(xué)生在自媒體時代多元文化侵襲過程中，以自信大氣的思想坦然面對，對外來文化予以尊重和借鑒的同時，能夠?qū)χ腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保持高度自信，堅定自身的文化立場，形成“和而不同”的正確價值觀。大學(xué)生樹立文化自信并不是夜郎自大、孤芳自賞，而是在文化對比和文化抉擇的過程中，汲取其他文化優(yōu)勢的同時，堅定支持自身文化。

3 自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的必要性及重要價值

3.1 自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的必要性

3.1.1 應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代多元挑戰(zhàn)，保護文化安全

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代和經(jīng)濟全球化發(fā)展的到來，世界各國的文化競爭空前激烈，自媒體時代下的信息高速、便捷、共享傳播形式加劇了文化競爭，各類文化借助自媒體平臺在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中交流碰撞，但這種文化交流并不是建立在等值或?qū)Φ鹊幕A(chǔ)之上，西方強勢文化一直秉承著霸權(quán)主義輸出原則，在文化領(lǐng)域?qū)Ω鞣N弱勢文化進行侵襲，在自媒體時代，西方文化的滲透和侵襲變得更加隱匿，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時代成長起來的青年一代，受到網(wǎng)絡(luò)多元文化侵襲的影響更大，因此，為了確保中華文化安全，抵制西方文化侵襲，高等院校必須加強大學(xué)生的文化建設(shè)[3]。

3.1.2 傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新文化動力

大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化必須從青年一代著手，重視青年一代的教育工作。中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，是十分優(yōu)秀的教育資源和教育內(nèi)容，中華傳統(tǒng)文化蘊含的價值與大學(xué)生的文化訴求和人格完善需求相契合，承載著中華民族幾千年的精神品質(zhì)和情感寄托。在自媒體時代背景下，高等院?；趥鞒泻秃霌P傳統(tǒng)文化的需求，必須著力開展大學(xué)生文化建設(shè)，在傳承和弘揚的過程中，挖掘出傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性，進而形成創(chuàng)新文化發(fā)展動力。

3.1.3 強化青年文化素養(yǎng)，培育健全人格

文化素養(yǎng)是自媒體時代背景下當(dāng)代大學(xué)生所必須具備的基本品質(zhì)，文化素養(yǎng)的本質(zhì)是人化，是進一步提升大學(xué)生的社會化程度，大學(xué)生要想形成健全的人格離不開文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為提升大學(xué)生社會化程度提供了良好的資源和條件，使當(dāng)代大學(xué)生的人格培育更具可塑性。在自媒體時代背景下，大學(xué)生的文化素養(yǎng)更容易受到文化傳播因素的影響，良好的文化建設(shè)環(huán)境能夠為大學(xué)生養(yǎng)成健全人格奠定堅實的基礎(chǔ)，因此，基于強化大學(xué)生文化素養(yǎng)，培育健全人格需要，高等院校必須全面推動大學(xué)生文化建設(shè)[4]。

3.1.4 推動文化交流，迎合文化融合需求

不同民族的不同文化始終伴隨著不同的生產(chǎn)實踐存在，進而形成了不同的文化內(nèi)容，隨著自媒體時代的來臨，文化傳播交流的方式變得更加開放和多樣，文化交流的速率也變得更加高效，各民族文化在自媒體的推動下逐步融入了世界文化，各文化之間借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開啟了跨越時空的對話。文化交流是歷史發(fā)展的需求，也是歷史進步的必然，為了切實推動文化交流，高等院校必須通過正確開展大學(xué)生文化建設(shè)來引導(dǎo)大學(xué)生堅持文化平等對話和文化自信，避免形成狹隘的民族文化中心主義，滿足文化融合的切實需求，積極推動世界各國優(yōu)秀文化的和諧交流。

3.2 自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的重要價值

3.2.1 基于時代視角的重要價值

自媒體時代加速了多元社會形態(tài)的形成，媒介傳播的無限延伸加速了不同思想文化的碰撞，文化發(fā)展形成全新的態(tài)勢，作為人類歷史最為悠久的文明之一，中華文明傳承著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、經(jīng)典的科技工藝、浩瀚的文化典籍、高尚的道德倫理、獨特的語言文字，當(dāng)代中國要想成為世界強國和文化強國就必須提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界影響力，從時代發(fā)展的視角向世界展示中華文化的價值，而開展大學(xué)生文化建設(shè)則能夠從青年一代著手，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，重構(gòu)中華文化傳播格局，幫助青年一代樹立社會主義文化自信，進而著眼未來，推動中華文化走向世界，實現(xiàn)文化強國戰(zhàn)略[5]。

3.2.2 基于文化視角的重要價值

我國作為世界四大文明古國之一，是世界原生文化的重要發(fā)源地，擁有深厚的文化沉淀和文化根基，是中華民族實現(xiàn)五千年生生不息不斷發(fā)展的根源所在，文明特別是思想文化是一個國家、一個民族的靈魂。無論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的。自媒體時代的發(fā)展變化超乎想象，中華民族要想在全球化深度發(fā)展的今天依然保持先進性和競爭性就必須重視文化建設(shè)，而全面開展大學(xué)生文化建設(shè)則能夠?qū)⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行有效的傳承和弘揚，幫助大學(xué)生樹立精神標(biāo)桿，有效抵制自媒體背景下的思潮侵襲，滿足未來中華民族文化建設(shè)的梯隊培養(yǎng)需求。

3.2.3 基于主體視角的重要價值

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是整個中華民族在五千多年歷史長河中積累和沉淀下來的寶貴精神財富和物質(zhì)財富，而中國人民則是這些精神財富和物質(zhì)財富的傳承者和享有者，大學(xué)生作為高層次知識分子群體，是未來社會主義建設(shè)的主力軍，有權(quán)利傳承和享有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高等院校通過開展大學(xué)生文化建設(shè)能夠加強大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知、了解和掌握，幫助大學(xué)生樹立堅定的文化自信來抵御自媒體時代下不良思潮的影響，使當(dāng)代青年一代順利成長為合格的社會主義接班人，養(yǎng)成良好的道德品格，進而受益終身[6]。

4 自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀

4.1 大學(xué)生文化建設(shè)具體工作落實存在不足

一直以來，高等院校普遍將學(xué)科建設(shè)和專業(yè)課程建設(shè)作為人才培養(yǎng)的重點工作，基于就業(yè)需求和職業(yè)需求的這種育人觀點本身無可厚非，但是在自媒體時代下，大學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。當(dāng)前，大多數(shù)高校的大學(xué)生文化建設(shè)具體工作落實存在不足，培育理念革新緩慢，文化培養(yǎng)內(nèi)容體系尚不完善，基于自媒體環(huán)境的培育渠道挖掘深度不足。此外，大學(xué)生文化建設(shè)是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須將其貫徹落實到教學(xué)、管理、科研、實踐及服務(wù)等環(huán)節(jié)當(dāng)中，但當(dāng)前多數(shù)高校在資源調(diào)配和統(tǒng)籌協(xié)作方面依然沒有取得理想效果。

4.2 教育主體弱化，主流教育理解不夠深刻

在自媒體環(huán)境下，大眾傳播在內(nèi)容方面良莠不齊，一些傳播媒介或者西方媒介為了追求某種利益而進行大肆過度宣傳，導(dǎo)致一些不良觀念在大學(xué)生群體中流傳開來，逐步弱化了當(dāng)代大學(xué)生的文化自信。自媒體媒介的使用又弱化了高等教育育人主體的地位，使得主流教育無法收獲良好的育人效果，當(dāng)代大學(xué)生的文化建設(shè)面臨重大挑戰(zhàn)。同時，高校在大學(xué)生文化建設(shè)過程中依然沿用傳統(tǒng)的課堂為主育人方式，忽視了自媒體在思想傳播和育人培養(yǎng)方面的重要作用，對這種新型媒介傳播理解不夠深刻，導(dǎo)致大學(xué)生文化建設(shè)效能不高。

4.3 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)多元思潮挑戰(zhàn)大學(xué)生文化建設(shè)

自媒體時代為思想文化的多元發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受到西方多元文化的影響，出現(xiàn)了各種價值取向和思想觀念，給當(dāng)代大學(xué)生正確價值觀的養(yǎng)成帶來了巨大的沖擊，也給高校大學(xué)生文化建設(shè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)前高校在大學(xué)生文化教育過程中面臨著各種各樣文化思潮的侵襲，多元文化的融合有正向思潮也有負向思潮，在自媒體媒介傳播過程中錯綜交流，社會主義核心價值觀教育受到互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)多元思潮的巨大影響，使大學(xué)生的文化自覺和文化自信建設(shè)工作舉步維艱[7]。

5 自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的路徑

在自媒體時代背景下，高校開展大學(xué)生文化建設(shè)對傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、幫助大學(xué)生樹立正確價值觀、形成文化自覺和文化自信具有十分重要的意義，高?；谧悦襟w視域開展大學(xué)生文化建設(shè)要著眼于內(nèi)容創(chuàng)新、目標(biāo)明確、堅守原則，采用適當(dāng)策略來提升文化建設(shè)質(zhì)量，進而達到理想的文化育人效果。

5.1 自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的目標(biāo)

在信息技術(shù)的推動下，自媒體打破了文化傳播在時間和空間上的限制，文化競爭也成為世界各國逐力競爭的關(guān)鍵要素，因此，高校必須通過開展大學(xué)生文化建設(shè)來強化文化認知教育，引導(dǎo)大學(xué)生了解“我是誰？”“我從哪里來？”“我要到哪里去？”，大學(xué)生只有在充分掌握自我文化認知的基礎(chǔ)上才會形成自身文化的邏輯起點，認識中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價值。在此思維目標(biāo)引導(dǎo)下，高校要明確育人目標(biāo)，精準(zhǔn)定位大學(xué)生文化建設(shè)工作的核心方向，進而為我國實現(xiàn)文化強國偉大戰(zhàn)略提供強有力的支撐[8]。

首先，高校大學(xué)生文化建設(shè)目標(biāo)要強調(diào)社會主義核心價值觀的認同教育，基于自媒體視域開展大學(xué)生文化建設(shè)必須充分利用主流教育宣傳來幫助大學(xué)生形成對社會主義核心價值觀的價值認同。在當(dāng)前自媒體背景下多元思潮的交流碰撞時期，堅定大學(xué)生的社會主義核心價值觀是幫助大學(xué)生形成文化自覺的核心所在，只有幫助大學(xué)生堅定馬克思主義信仰、堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅定中國特色社會主義道路，大學(xué)生文化建設(shè)才能夠起到“補鈣”的作用，使當(dāng)代大學(xué)生站起來、走出去，形成堅定的文化認同，進而在對自身文化形成深刻認知的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生正確的文化價值追求。依托社會主義核心價值觀來幫助大學(xué)生成為“有根之人”，推動當(dāng)代大學(xué)生形成正確看待自身文化的自信和底氣，以抵抗不同文化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響。

其次，高校大學(xué)生文化建設(shè)目標(biāo)要強化大學(xué)生對文化的“學(xué)”與“思”能力，基于自媒體視域高校通過開展大學(xué)生文化建設(shè)來加強的大學(xué)生的文化自信并不是一種孤芳自賞的盲目自信，而是要借助自媒體更加開放的文化交流空間來實現(xiàn)正確的文化融合，汲取其他文化所獨有的優(yōu)勢，并對自身文化進行深刻反思，引導(dǎo)大學(xué)生用正確的文化態(tài)度和文化觀念來接觸文化碰撞，不斷推動文化創(chuàng)新。

5.2 自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的原則

高校基于自媒體視域開展大學(xué)生文化建設(shè)必須秉承以下幾點原則：

第一，大學(xué)生文化建設(shè)必須秉承理論與實踐并重的基本原則。理論指導(dǎo)是一種文化思想和文化思維的引導(dǎo)，而這種正向引導(dǎo)最終能否達到理想的效果取決于實踐。高校必須在大學(xué)生文化建設(shè)過程中注重植入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并總結(jié)實踐經(jīng)驗，使學(xué)生從空洞的理論認知上升到真正地聯(lián)系生活實際，形成具有實踐性的文化自覺和文化自信[9]。

第二，大學(xué)生文化建設(shè)必須秉承人文情懷和科學(xué)精神同步并育的基本原則。既傳承和弘揚中華人文情懷中有價值的精神品質(zhì)和文化素養(yǎng)，又通過培養(yǎng)科學(xué)精神來提升學(xué)生的批判意識和創(chuàng)新能力，兩個方向相互促進，形成完整的文化培養(yǎng)鏈條。

第三，大學(xué)生文化建設(shè)必須秉承中華文化與多元文化協(xié)同并舉的基本原則。在遵循社會主義核心價值觀的前提下，接受和吸納西方正確和科學(xué)的文化形態(tài)和文化內(nèi)容，剔除不正確的文化行為和文化觀念，進而形成正確持續(xù)的文化創(chuàng)新發(fā)展理念。

5.3 自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的策略

第一，自媒體時代下高校開展大學(xué)生文化建設(shè)要從教育主體角度出發(fā)，發(fā)揮大學(xué)生的主體性價值，激活大學(xué)生的主觀能動性，從大學(xué)生的思想根源處著手，使大學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，汲取其養(yǎng)分，深入挖掘大學(xué)生文化學(xué)習(xí)的自我效能感，使其更積極地參與認知中國文化，進而形成文化自覺和文化自信。

第二，自媒體時代下高校開展大學(xué)生文化建設(shè)要夯實文化教育內(nèi)容體系，以馬克思主義內(nèi)容為指導(dǎo)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容為根基，以紅色革命文化內(nèi)容為激勵，以社會主義核心價值觀內(nèi)容為核心要義，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為重點，深入挖掘教育資源和宣傳內(nèi)容，組織開展專項學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)會各項內(nèi)容的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，以滿足自媒體時代下大學(xué)生文化建設(shè)的內(nèi)容創(chuàng)新需求。

第三，自媒體時代下高校開展大學(xué)生文化建設(shè)要拓展多樣化的培育載體。一方面，大學(xué)生文化建設(shè)必須把握好課堂教學(xué)主體，這里的課堂教學(xué)不僅是思想政治課堂，還包括專業(yè)課程和學(xué)生管理，形成“大思政”育人格局；另一方面，基于自媒體時代的大學(xué)生文化建設(shè)必須開發(fā)好媒介載體，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化宣傳和思想引導(dǎo)的主動權(quán)，基于自媒體平臺建設(shè)優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生文化平臺，設(shè)立線上大學(xué)生文化板塊，采取自媒體與傳統(tǒng)媒體協(xié)同互補的形式，以更寬廣的渠道開展大學(xué)生文化建設(shè)[10]。

第四，自媒體時代下高校開展大學(xué)生文化建設(shè)要基于文化自覺和文化自信培育的基本要素需求，完善培育工作機制，優(yōu)化培育環(huán)境，為大學(xué)生文化建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。一方面，高校要健全大學(xué)生文化建設(shè)制度，制定切實可行的開展方案，保障足夠的經(jīng)費投入，并通過制度建設(shè)和流程規(guī)劃來完善大學(xué)生文化建設(shè)管理體系，使大學(xué)生文化建設(shè)高效有序推進；另一方面，高校需通過健全校園文化發(fā)展機制，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以及通過加強校園文化宣傳環(huán)境建設(shè)等手段，不斷優(yōu)化大學(xué)生文化自覺和文化自信的培育環(huán)境，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行，約束大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德，凈化校園網(wǎng)絡(luò)空間，營造文明向上的大學(xué)生文化培育氛圍。

6 結(jié)束語

綜上所述，自媒體時代的來臨給高校大學(xué)生文化建設(shè)帶來了巨大挑戰(zhàn)，同時也提供了全新的發(fā)展契機，相關(guān)工作者要充分認識到自媒體時代背景下大學(xué)生文化建設(shè)的必要性和重要意義，結(jié)合自媒體時代背景下大學(xué)生文化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，找尋工作短板和切入要點，以內(nèi)容、目標(biāo)、原則和策略進階線路為主線，逐步推動大學(xué)生文化建設(shè)，真正提升當(dāng)代大學(xué)生的文化自覺和文化自信，進而收獲文化教育和思政育人良好的效果。

參考文獻

[1] 賈瑞琴.自媒體背景下“95后”大學(xué)生文化自信教育的挑戰(zhàn)與對策[J].新西部，2020（8）：153-154.

[2] 麻麗.高校思想政治教育涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信的路徑探賾[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（2）：45-46， 54.

[3] 申曉輝.新時代大學(xué)生文化自信存在的問題與培養(yǎng)路徑[J].教育理論與實踐，2020（11）：39-40.

[4] 李曉丹.自媒體視域下的大學(xué)生社會主義核心價值觀認同培育[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（2）：74-75.

[5] 劉旺旺.全球文化交融背景下提升文化自信的意蘊、挑戰(zhàn)及對策：學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于文化自信的重要論述[J].社會主義研究，2018（1）：16-23.

[6] 王嬌，嚴實.新媒體紅色文化資源融入高校思政教育的作用與策略[J].傳媒，2023（2）：86-88.

[7] 王海亮，李慶華.推動新時代思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展的三個邏輯點[J].馬克思主義與現(xiàn)實，2018（3）：170-175.

[8] 王英男.中華傳統(tǒng)文化對大學(xué)生文化自信的重要性研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，4（3）：156-157.

[9] 李碩.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因融入新時代大學(xué)生價值觀培育探賾[J].智庫時代，2020（13）：86-87，89.

[10]陳培永，李茹佳.中國特色社會主義文化自信：內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實困境與未來前景[J].學(xué)術(shù)研究，2020（2）：6.