楊錚

?摘要：針對(duì)在體育教學(xué)中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的不良心理現(xiàn)象，運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的理論，分析其產(chǎn)生的原因，提出通過體育教學(xué)鍛煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心，從而培養(yǎng)學(xué)生的意志力，在體育教學(xué)過程中有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，不但有利于人才的成長，更有利于體育課教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，這是一項(xiàng)十分細(xì)致而復(fù)雜的工作。體育教師應(yīng)努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)水平，在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 意志力 培養(yǎng) 技校 體育教師學(xué)生意志品質(zhì)

一、體育教學(xué)的簡介：

1、體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。

2、?體育教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)被選擇出來，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)條件加工的，在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的身體練習(xí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)比賽體驗(yàn)等。

二、學(xué)生的意志力：

?1、什么是學(xué)生的意志力

意志力是心理學(xué)中的一個(gè)概念。是指一個(gè)人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難，從而實(shí)現(xiàn)目的的品質(zhì)。

??2、怎么培養(yǎng)意志力

（1）?培養(yǎng)意志應(yīng)該從小事做起，不要以為是小事就不屑注意，恰恰是小事能反映一個(gè)人的意志，高爾基曾說過：“哪怕是對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得剛強(qiáng)有力！

（2）?努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)技能，是中學(xué)生的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)需要意志力，而學(xué)習(xí)也是鍛煉意志力的方式。給學(xué)生立好一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒，使學(xué)生的意志得到提高。

（3）完成一些有一定難度，而又力所能及的任務(wù)。

（4）體育鍛煉是鍛煉意志品質(zhì)的好方法，如長跑，如果沒有一定的意志力是很難堅(jiān)持跑下來的，爬山、游泳、足球、俯臥撐、跳繩、籃球、圍棋等等，都對(duì)培養(yǎng)人的意志力有良好的效果。

三、體育課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生意志力所起的作用：

體育課對(duì)于學(xué)生來說，不僅僅是學(xué)習(xí)之后放松的時(shí)間，也不僅僅是為了保證身體健康，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)；體育課對(duì)于學(xué)校來說，不僅僅只是一門普通的課程，也不僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)置的課程，應(yīng)該把體育課放在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的高度上來看待。

1、有利于學(xué)生培養(yǎng)自覺性?自覺性簡單的說就是一個(gè)人自愿的去做某事或者為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來執(zhí)行的長期任務(wù)，這對(duì)于學(xué)生來說是不可缺少的一種品質(zhì)。學(xué)校通過每天固定的體育鍛煉能夠培養(yǎng)學(xué)生的這種自覺性。體育老師在教學(xué)過程中，通過講解各種體育過則，然后督促學(xué)生在體育活動(dòng)中嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，這些都能夠潛移默化的影響學(xué)生的自覺性，自覺的完成一項(xiàng)任務(wù)，自覺的遵守規(guī)則。這也為學(xué)生日后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生自制性自制性，簡單的說就是一個(gè)人能夠有效的控制住自己的不良行為或者不好的心態(tài)。這對(duì)于學(xué)生來說也是不可缺少的意志品質(zhì)之一。體育教育能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制性，當(dāng)一項(xiàng)比賽開始時(shí)，學(xué)生會(huì)拼盡權(quán)利去贏得比賽，但是賽場上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不和諧的聲音，這時(shí)候是控制自己的情緒繼續(xù)比賽，還是雙方之間大打出手，這是培養(yǎng)學(xué)生自制性能力最好的方法。當(dāng)比賽結(jié)束，輸?shù)舯荣惖囊环绞翘谷幻鎸?duì)，還是任由不好的情緒蔓延，在這時(shí)體育教師就應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。一個(gè)體育比賽項(xiàng)目，既是一場激烈的比賽，又是學(xué)生克服自身不良情緒的過程。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志力，意志力簡單的說就是指一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不怕困難，有恒心有毅力的一種精神。在體育比賽中，這種精神是非?？少F的，要相應(yīng)的比賽，就要付出很多，而且還要進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉。在比賽中往往是堅(jiān)持到最后的人取得勝利，因此說，體育教育有利于學(xué)生意志力的培養(yǎng)。學(xué)校在設(shè)置體育課時(shí)應(yīng)該多設(shè)置一些激烈的體育比賽，既能提高學(xué)生上體育課的積極性，又能提高學(xué)生能力。

四、如何更好的發(fā)揮體育課堂對(duì)學(xué)生意志力培養(yǎng)的作用及特點(diǎn)：

1、體育課不同于學(xué)科的特點(diǎn)

（1）學(xué)生上體育實(shí)踐課不是靜坐在教室，聽講和讀寫，而是在操場從事各種肢體練習(xí)。

（2）學(xué)生在上體育課時(shí)身體都要承受一定負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)。

（3）上體育課時(shí)，學(xué)生之間對(duì)抗的活動(dòng)較多，容易表現(xiàn)出各種不同的情緒和行為，因而，體育教育也就成為學(xué)生受“罪”吃“苦”的重要陣地。

五、體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)方法：

1、心理暗示法：教師的大聲鼓勵(lì)和加油，對(duì)分散學(xué)生的注意力，給學(xué)生一定的心理暗示，自然就會(huì)對(duì)學(xué)生的堅(jiān)持產(chǎn)生影響。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和加油中，對(duì)學(xué)生的心理施加影響，學(xué)生就可以從中感知教師的支持，進(jìn)而在練習(xí)中不斷克服自己的疲憊和懶惰，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

2、激勵(lì)教育法：通過結(jié)合教師的語言、行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，創(chuàng)設(shè)氛圍，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和欲望，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)有很重要的作用。同時(shí)，教師可以借助明星的故事，來激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生刻苦鍛煉的態(tài)度。在本案例中，教師通過學(xué)生熟知的一些體育明星給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，并用語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生通過自我的努力來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，來培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

3、榜樣示范法：讓學(xué)生有一個(gè)參考的標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生形成個(gè)體的行為意向，對(duì)學(xué)生施加影響，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。教師在教學(xué)中也應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，觀察學(xué)生上課的表現(xiàn)，積極利用一些教育良機(jī)，及時(shí)表揚(yáng)部分學(xué)生，給其他學(xué)生樹立榜樣。同樣，教師的榜樣示范作用也很重要，所以，教師在教學(xué)中要規(guī)范自己的教學(xué)行為，通過自己的榜樣示范對(duì)學(xué)生施加一定的影響，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣。

六、結(jié)語：

在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)一直是學(xué)校教育過程中的重要環(huán)節(jié)，主要原因是由于體育教學(xué)的實(shí)踐性和體育教學(xué)內(nèi)容優(yōu)勢，所以，在體育教學(xué)中要合理安排教學(xué)內(nèi)容，通過運(yùn)用拼搏、比賽和競爭來讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)成功和失敗，讓學(xué)生獲得一種獨(dú)特的人生體驗(yàn)，把意志品質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

（1）再談高校體育教學(xué)興趣的培養(yǎng)的論文

（2）張倩. 青少年體育活動(dòng)團(tuán)體凝聚力與成員鍛煉堅(jiān)持性的關(guān)系：鍛煉自我效能感的調(diào)節(jié)與中介作用[D]. 福建師范大學(xué)?2014

（3）梁志勤. 對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)的再思考[J]. 山西體育科技. 2006（01）