譚延輝

摘 要：高中思想政治是一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。然而，許多教師傾向于把重點(diǎn)放在理論知識(shí)和考試題上，忽略了將這些內(nèi)容與課程的實(shí)際情況相結(jié)合。因此，需要更加注重把思想政治課程的德育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以便讓學(xué)生更好地掌握道德規(guī)范。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，高中政治課教師應(yīng)該摒棄過(guò)時(shí)的思維方式，并在課程內(nèi)容中尋求有效的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高中政治；德育教育；可行性；有效策略

德育在學(xué)校教育中扮演著重要的角色，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還能夠引領(lǐng)他們走上一條健康的道路，讓他們擁抱未來(lái)，成功地面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中政治教師要不斷努力，深入研究，并從不同角度，探索出有效的德育方式。本文將就德育在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，分享一些獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)。

一、高中政治教學(xué)中滲透德育的可行性分析

在高中政治課堂上引入德育絕非一蹴而就，它具備了明顯的可操作性，這種可操作性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德情操；二是能夠更加深入地理解和傳播道德

規(guī)范。

（一）由當(dāng)前的教育背景所決定

現(xiàn)代素質(zhì)教育的理念強(qiáng)調(diào)“德育與知識(shí)教育并重”旨在通過(guò)提供豐富的課程內(nèi)容，讓教師不僅能夠傳授學(xué)生基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，而且能夠幫助他們建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，從而讓他們獲得更廣泛的知識(shí)，提升自身的能力。還可以受到良好的道德影響，最終培養(yǎng)出一批符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)、優(yōu)秀的未來(lái)建設(shè)者[1]。

（二）由政治學(xué)科的特性所決定

在高中階段，思想政治課程旨在深入探討社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的發(fā)展規(guī)律，以期培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。這門課程涵蓋了許多不同的領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和文化等。與其他學(xué)科相比，它擁有豐富的德育資源。新課標(biāo)的宗旨是要把思想政治課程與人文、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)，并且要求它們要與學(xué)校其他的德育活動(dòng)緊密結(jié)合，從而達(dá)到最佳的思想政治教育效果。顯然將德育納入高中政治課程的設(shè)置中，將會(huì)帶來(lái)顯著的效果，并具備良好的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）由當(dāng)前教學(xué)資源的德育內(nèi)容決定的

政治學(xué)科的教學(xué)具有較強(qiáng)的理論性和枯燥性的特點(diǎn)，一味地采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸感和厭倦感，導(dǎo)致政治課堂的教學(xué)效果低下。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，高中教師對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展變化特點(diǎn)和對(duì)知識(shí)的認(rèn)知狀態(tài)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)方案，并將德育融入課堂教學(xué)中去，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治文化素養(yǎng)，提高課堂的教學(xué)效果[2]。在課堂，教師就能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生提高思想道德水平和社會(huì)實(shí)踐能力，充分利用當(dāng)前擁有的教學(xué)資源，幫助學(xué)生提升精神境界。

面對(duì)這一復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，高中政治教師，有責(zé)任充分利用課程內(nèi)容和資源，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采取有效的德育措施，幫助他們走上正確的道路，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中政治課教師應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，向?qū)W生傳播正確的道德觀念。

二、高中政治教學(xué)中滲透德育的有效策略

經(jīng)過(guò)深入研究發(fā)現(xiàn)，在高中政治課堂上，通過(guò)有效的德育滲透，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。因此，本文將從多種角度，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一系列有效的德育指導(dǎo)措施，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果[3]。

（一）創(chuàng)新教學(xué)手段，與學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行密切聯(lián)系

在當(dāng)今社會(huì)，將思政教育理念與高中政治課結(jié)合起來(lái)，已經(jīng)成為一種全新的教學(xué)模式。如果將這種模式應(yīng)用于高中思想政治課程，將會(huì)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生積極的影響。為了使高中思想政治課的教學(xué)更有效，教師應(yīng)該采取多樣化、靈活的教學(xué)方法，把理論知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)他們參與多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，以期達(dá)到將理論知識(shí)融入實(shí)際的目的，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)谡握n程的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的收獲，從而讓學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣。

例如：在講授《價(jià)值與價(jià)值觀》一課時(shí)，可以引用張麗麗的故事作為例子，并結(jié)合實(shí)際情況，幫助學(xué)生更好地理解此課程。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生分成小組，并且要求每個(gè)人都要勇于發(fā)言，彼此交流，共同探討，從而更好地了解社會(huì)的道德準(zhǔn)則。利用信息化技術(shù)，教師可以通過(guò)多媒體工具向?qū)W生展示真實(shí)案例的視頻和圖片，使抽象的知識(shí)內(nèi)容變得具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)課堂教育環(huán)境更好的發(fā)展。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源，深入淺出地講解政府機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、職能和目的，以及如何在社會(huì)環(huán)境下實(shí)施這些職能，幫助學(xué)生更好地理解政府機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制。為了提高學(xué)生的政治理解能力，教師應(yīng)該采用多種方法來(lái)幫助他們理解政府職能。這樣，他們就會(huì)根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，探究如何改善政府的工作。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們理解政府的工作。通過(guò)這種合作式的討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力，最終提高他們的思想道德

修養(yǎng)。

（二）結(jié)合時(shí)政新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育

高中政治課程與時(shí)事新聞息息相關(guān)，許多知識(shí)點(diǎn)都能與當(dāng)下的熱門話題相關(guān)聯(lián)。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師會(huì)有意識(shí)地將這些信息融入課堂教學(xué)中，并通過(guò)這些信息來(lái)提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。這樣做既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深他們的道德認(rèn)知，也能達(dá)到預(yù)期的思政學(xué)習(xí)效果[4]。

例如：在《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》一課中，學(xué)生將會(huì)深入了解當(dāng)前國(guó)際社會(huì)的重大議題，例如：29日，美國(guó)國(guó)防部宣布，美國(guó)已經(jīng)采取行動(dòng)，擊潰5處什葉派武裝組織“真主旅”，而土耳其國(guó)防部部長(zhǎng)阿卡爾29日也表示，土耳其將在敘利亞西北部設(shè)立觀察站，監(jiān)督敘利亞政府軍與反對(duì)派武裝在伊德利卜省實(shí)施?；饏f(xié)議，以確保雙方的安全。2019年12月29日，烏克蘭政府和烏東部民間武裝在頓涅茨克州的戈?duì)柭宸蚩ㄊ懈浇M(jìn)行了一次史無(wú)前例的人員交換，這是自2017年以來(lái)，雙方首次大規(guī)模交換在押人員，標(biāo)志著一次重大的歷史性事件的發(fā)生。近年來(lái)，國(guó)際上出現(xiàn)了許多令人關(guān)注的新聞，通過(guò)閱讀這些新聞，學(xué)生不僅可以更加深刻地理解“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)是和平的，但局部存在著戰(zhàn)爭(zhēng)”這一概念，而且還可以從中體會(huì)到中國(guó)和平幸福的生活，這不僅可以激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)他們的民族自豪感和自尊感，還可以讓他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”，為了避免挨打，我輩年輕人必須好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)[5]。通過(guò)將時(shí)事新聞融入學(xué)習(xí)中，不僅可以讓學(xué)生更加深刻地理解愛(ài)國(guó)的重要性，而且還可以激發(fā)他們的熱忱，培養(yǎng)他們維護(hù)世界和平的責(zé)任感，從而使他們更加健康地發(fā)展，這正是通過(guò)時(shí)事新聞來(lái)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的德育的重要性。

（三）組織合適的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育

許多人認(rèn)為，高中政治只需要通過(guò)死記硬背就能夠完成，但事實(shí)并非如此。它包含了大量的知識(shí)，這些知識(shí)與日常生活息息相關(guān)，因此它是一門能夠幫助學(xué)生更好地理解和處理日常問(wèn)題的重要課程。高中政治教師不僅要讓學(xué)生熟練地掌握課本和課外資料中的重要內(nèi)容，更要努力幫助他們培養(yǎng)出更好的實(shí)際操作能力，以便更好地將所學(xué)的政治知識(shí)融會(huì)貫通。通過(guò)組織具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅可以更加深入地了解和掌握課堂所學(xué)內(nèi)容，而且還能夠更加有效地提升學(xué)生的實(shí)踐技能。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)積極鼓勵(lì)他們參與多樣化的社會(huì)實(shí)踐，從而提升他們的綜合能力和素養(yǎng)[6]，最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這個(gè)方法的成效非常好，學(xué)生的評(píng)價(jià)也很高。

例如：經(jīng)過(guò)《多彩的消費(fèi)》一課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與一次以“如何正確對(duì)待金錢”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為此，將他們分成多個(gè)小組，每個(gè)小組都有自己獨(dú)特的職能，一個(gè)小組負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單，闡述此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宗旨；一個(gè)小組則負(fù)責(zé)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，收集信息，并就調(diào)查中獲得的知識(shí)和見(jiàn)解；還有一個(gè)小組則負(fù)責(zé)將調(diào)查中獲得的信息用文字記錄下來(lái)，以供日后參考。通過(guò)小組的協(xié)作，學(xué)生可以收集和整理來(lái)自不同群體的信息，從而更好地了解當(dāng)前社會(huì)的消費(fèi)觀念。他們可以清楚地認(rèn)識(shí)到哪些人擁有合理的、科學(xué)的金錢觀，哪些人擁有不合理的金錢觀。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠深入理解和掌握課堂上的知識(shí)，而且還能夠運(yùn)用自身的專業(yè)技能，對(duì)他人的財(cái)務(wù)狀況、消費(fèi)行為等進(jìn)行全面分析，從而給予準(zhǔn)確的消費(fèi)指導(dǎo)，幫助他們做出明智的選擇。更好地理解它們的合理性和不合理性，并將其應(yīng)用到自身的行為中，這將有助于學(xué)生建立和形成科學(xué)的金錢觀和消費(fèi)觀。通過(guò)組織有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以有效地提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，這一點(diǎn)已經(jīng)得到了充分的證實(shí)[7]。

（四）教師應(yīng)為學(xué)生做好良好的道德榜樣

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們可以看出，如果老師能夠給學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣，那么他們就會(huì)更有動(dòng)力追隨老師的步伐，取得更大的進(jìn)步；然而，如果老師本人還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的水平，而又強(qiáng)迫學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中完全遵守老師規(guī)定，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抗拒和抵制。高中生是充滿活力的，他們的思維和情緒也會(huì)迅速成長(zhǎng)。因此，作為這個(gè)階段的老師，我們有責(zé)任給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，幫助他們走上成功的道路。我們要不斷提升自己的能力，并且鼓勵(lì)學(xué)生去探索和實(shí)踐。

作為課堂教學(xué)活動(dòng)主要參與者之一的教師，長(zhǎng)久以來(lái)扮演著學(xué)生學(xué)習(xí)道路上引導(dǎo)者的形象，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，教師的言行舉止更是直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)素養(yǎng)的形成。在現(xiàn)代化的政治課堂中，教師要格外注意自己的一舉一動(dòng)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，借助教材給學(xué)生灌輸健康的思想，幫助學(xué)生建設(shè)正確的思維觀念，從而有效提升政治課堂中德育教學(xué)的效率。

例如，在學(xué)習(xí)《民主選舉》時(shí)，教師要以身作則，規(guī)范自己的言行舉止，給學(xué)升樹(shù)立正確的榜樣。在課堂開(kāi)始，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)民主的國(guó)家，公民有享有選舉權(quán)，老師也曾經(jīng)參加過(guò)選舉，一些人為了爭(zhēng)取選票給出了一些誘人的條件和好處，但是我為了心中的公平拒絕了這些誘惑，堅(jiān)定自己的選擇，投出了神圣的一票，大家在以后行使自己選舉權(quán)的過(guò)程中也要堅(jiān)持原則?！睂W(xué)生聽(tīng)了我的講話，深受啟發(fā)，對(duì)公平、公正的體會(huì)更加深刻，同時(shí)我也為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，有助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，從而有效提升政治課堂中德育教學(xué)的效率。

結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生在未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中，不僅要掌握基本的文化知識(shí)，還必須培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則，使其具備良好的道德素養(yǎng)，從而更有效地實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，要充分利用政治課程中的自然資源，采取多種方式，結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)。只有通過(guò)持續(xù)地努力和改進(jìn)，他們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展和茁壯成長(zhǎng)。

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