郭會房

摘 ? 要：教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐。省級教研機構(gòu)的主要任務(wù)是加強對省域內(nèi)教研工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)。各省級教研機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在省級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下依托專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)計公司，完善數(shù)字化教研軟件開發(fā)和硬件配備，建設(shè)省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺，以便更好地服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教研;數(shù)字化;服務(wù)管理平臺

中圖分類號：G526.3 ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-010X（2023）21/24-0009-03

教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐。長期以來，教研工作在推進課程改革、指導(dǎo)教學(xué)實踐、促進教師發(fā)展、服務(wù)教育決策等方面發(fā)揮著重要作用。我國已基本形成國家、省、市、縣、校五級教研工作體系，其中省級教研機構(gòu)的主要任務(wù)是加強對省域內(nèi)教研工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)。為了更好地發(fā)揮省級教研機構(gòu)的統(tǒng)籌指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，各省級教研機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在省級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺。

一、省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺建設(shè)背景

隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展和不斷進步，網(wǎng)絡(luò)科技的全面覆蓋，區(qū)域教研活動也應(yīng)實現(xiàn)數(shù)字化和信息化。在現(xiàn)如今的教研活動中，各級教研機構(gòu)通常借助業(yè)已成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺，如釘釘、騰訊會議等開展教研活動，但這些平臺并不是專業(yè)的教研平臺，在欄目設(shè)置、資源建設(shè)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、上下聯(lián)動、資源安全等方面尚無法滿足教研活動的實際需求。這些問題不僅嚴(yán)重影響了教研的質(zhì)量和效益，而且直接制約了基礎(chǔ)教育服務(wù)體系的有效運轉(zhuǎn)。

省級教研機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在省級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下積極探索信息技術(shù)背景下的教研模式改革，依托專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)計公司，完善數(shù)字化教研軟件開發(fā)和硬件配備，建設(shè)省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺，以更好地開展區(qū)域教研、綜合教研、主題教研等教研活動，提升教研工作的針對性、有效性、吸引力和創(chuàng)造力，更好地服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策。

二、省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺的整體架構(gòu)

省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺主要設(shè)有五大板塊，分別為首頁、教研預(yù)約、教研直播、教研資源和個人中心。首頁板塊主要包含通知公告、直播預(yù)告、優(yōu)質(zhì)資源等功能按鈕，主要用于發(fā)布有關(guān)教育部課程中心、河北省最新教研活動的通知公告，教研直播預(yù)告和教研資源查詢等。教研預(yù)約板塊主要包含教研課表、教研查詢、直播預(yù)告、創(chuàng)建教研等功能按鈕，主要用于滿足省域內(nèi)各級各類教研活動的預(yù)約和開展。教研直播板塊主要包含正在直播、一鍵直播、直播設(shè)置、數(shù)據(jù)查詢等功能按鈕，此板塊是網(wǎng)絡(luò)教研直播和直播設(shè)置、教研數(shù)據(jù)整理和分析的專用板塊。教研資源板塊主要包含精品推薦、分類查詢、專題資源等功能按鈕，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)教研活動結(jié)束之后，教研平臺會根據(jù)此次直播功能的設(shè)置情況，自動調(diào)用錄制、上傳功能，把該次教研的視頻資源自動上傳到平臺的教研資源和參與人員的個人中心，實現(xiàn)課后的點播與學(xué)習(xí)。個人中心板塊主要包含我的預(yù)約、我的參與、我的收藏、我的評價等功能按鈕，此板塊是參與教研活動人員的個人空間，方便教研活動結(jié)束后快速查詢、取用自己想要的教研資源，同時提供評價功能，以便省級教研機構(gòu)對教研管理平臺進行升級和優(yōu)化。

三、省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺主要功能

（一）開展省域內(nèi)各級各類網(wǎng)絡(luò)教研

省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺的主要功能即為省域內(nèi)各級各類教研機構(gòu)、學(xué)校等進行網(wǎng)絡(luò)教研提供專業(yè)化的平臺，以省、市教研機構(gòu)為主，縣教研機構(gòu)，甚至各學(xué)校的校本教研都可以使用該平臺。數(shù)字化教研管理平臺也可以生成APP，能下載到電腦端和手機端，也支持微信小程序。管理人員和注冊用戶可隨時登錄，管理、參與教研活動。

（二）保存教研資源

教研活動結(jié)束后，平臺會根據(jù)此次直播功能的設(shè)置情況，自動調(diào)用錄制、上傳功能，把該次教研的視頻資源自動上傳到資源中心和個人中心，可實現(xiàn)課后的重播。同時，該次教研活動中使用到的PPT、典型例題、課題研究成果、相應(yīng)圖片和調(diào)查問卷等資源均可在作者授權(quán)后實現(xiàn)瀏覽、下載等功能。這樣不僅能迅速形成豐富的省域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教研資源，還可使參與教研活動的教師隨時享用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

（三）生成教研活動數(shù)據(jù)和教研報表

數(shù)字化教研管理平臺除了提供網(wǎng)絡(luò)教研功能和教研資源外，還具有生成教研活動數(shù)據(jù)以及教研報表等功能。教研活動的發(fā)起人和管理人可以在網(wǎng)絡(luò)教研活動的進行中實時查看活動的參與人數(shù)、地區(qū)分布、在線時長、互動頻率、熱門評論等數(shù)據(jù)。教研活動結(jié)束后，可生成教研活動報表，供省級學(xué)科教研組及時掌握教研活動的參與情況，同時也方便省級教研機構(gòu)及時存儲相關(guān)數(shù)據(jù)。

四、省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺的使用

（一）多角色實名注冊登錄

進入數(shù)字化教研管理平臺前須先實名注冊登錄。實名注冊主要分為三類角色：第一類是省級學(xué)科教研組，系統(tǒng)分發(fā)秘鑰，登錄后管理學(xué)科教研活動，發(fā)布教研活動通知、生成教研活動課程表、開啟教研活動直播、管理教研活動資源、維護個人中心;第二類是市級學(xué)科教研員，在省級學(xué)科教研組的授權(quán)下可管理特定的教研活動，無授權(quán)只能參與活動;第三類是縣級教研員和普通教師，縣級教研員和普通教師注冊登錄后可根據(jù)通知和教研課表，預(yù)約教研活動、參與教研、完善個人中心，也可在省級學(xué)科教研組的授權(quán)下創(chuàng)建、開展教研活動。

（二）創(chuàng)建教研活動

按照省級教研機構(gòu)年度教研計劃和各學(xué)科教研活動的安排，省級學(xué)科教研組或者省級學(xué)科教研組授權(quán)的市級學(xué)科教研員、縣級教研員和普通教師可登錄省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺，在預(yù)約中心點擊“創(chuàng)建教研”按鈕，按類型可創(chuàng)建新的教研活動，而點擊“發(fā)布教研”按鈕，新活動便創(chuàng)建成功。

（三）生成智能化教研課表

各學(xué)科發(fā)布的教研活動可以在省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺的“預(yù)約中心”自動生成教研課表和直播預(yù)告。不同的角色登錄平臺之后，會看到和自己角色相匹配的課表，明確自己今后一個階段的教研安排。

（四）預(yù)約教研活動

市、縣級教研員和普通教師可根據(jù)自己的學(xué)科實際情況，進入“預(yù)約中心”，根據(jù)智能化教研課表，查詢自己需要參加的教研活動，點擊課表內(nèi)容，實現(xiàn)一鍵預(yù)約。預(yù)約成功后，系統(tǒng)會自動發(fā)送預(yù)約成功信息到個人手機端和平臺個人中心，再次登錄教研平臺，會實時提醒和其相關(guān)的教研信息，以免忘記教研安排。通過預(yù)約和提醒，可極大簡化組織者和多位教師多次溝通、確認(rèn)的流程，從而提高網(wǎng)絡(luò)教研的效率。

（五）教研自動呼叫

當(dāng)?shù)搅私萄械念A(yù)約時間，通過教研平臺的預(yù)約信息，網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)硬件、軟件都會自動完成呼叫并進入到就緒狀態(tài)。活動管理人員按時進入“直播中心”，點擊“一鍵直播”，教研活動即可開始。點擊“直播設(shè)置”，選擇是否直播轉(zhuǎn)錄、教研是否互動，實現(xiàn)智能化管理。

（六）教研活動進行

教研活動開始后，各參與教研人員可隨時通過移動終端、PC等接入平臺，點擊“正在直播”，參與教研活動，可即時連麥、連接攝像頭，支持主講人和參與人員研討和學(xué)術(shù)交流。如果有多個直播同時進行，可點擊“直播查詢”，找到自己需參加的活動房間。直播中心支持實時數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，教研活動管理人員可點擊“數(shù)據(jù)查詢”，可實時查看活動的參與人數(shù)、地區(qū)分布、在線時長、互動頻率、熱門評論等數(shù)據(jù)。活動結(jié)束后可生成教研活動報表，供省級學(xué)科教研組掌握教研活動的參與情況，方便省級教研機構(gòu)及時存檔。

（七）自動生成教研資源

當(dāng)教研活動結(jié)束后，教研平臺會根據(jù)此次直播功能的設(shè)置情況，自動調(diào)用錄制、上傳功能，把該次教研的視頻資源自動上傳到平臺的資源中心和參與人員的個人中心，實現(xiàn)課后的點播與學(xué)習(xí)。資源中心支持視頻資源、圖片資源、PDF文檔、word 文檔、excel 文檔、PPT 文檔、壓縮包格式文檔等。針對視頻資源，支持點播、資源評論、資源收藏、資源訂閱、優(yōu)質(zhì)資源推送等功能，針對圖片資源、PDF 文檔、word 文檔、excel 文檔、PPT 文檔等支持上傳、在線預(yù)覽、在線下載、在線收藏、在線評論、最新推薦等功能。支持對感興趣的資源、優(yōu)質(zhì)課件進行收藏和關(guān)注，關(guān)注之后，會自動推送最新的相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容和資源。資源中心首頁界面支持定期更新、統(tǒng)計、推薦最新且優(yōu)質(zhì)的相關(guān)資源。

為支持?jǐn)?shù)字化教研管理平臺的運轉(zhuǎn)，須配備相應(yīng)的硬件設(shè)備，如大型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、大容量存儲設(shè)備、錄播設(shè)備等，同時，應(yīng)建造標(biāo)準(zhǔn)化錄播室、標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)教研室等。省級網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)管理平臺主要是供省域內(nèi)各級各類教研機構(gòu)和學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研、提供豐富的教研資源、生成教研數(shù)據(jù)和活動報表等功能，但是應(yīng)該認(rèn)識到平臺建設(shè)是一個長期的、不斷完善的過程，為保證平臺在使用過程中能夠發(fā)揮實效、方便好用，還需要后期不斷地調(diào)整和優(yōu)化。