杜艷婷

〔摘要〕 新媒體時(shí)代，短視頻已經(jīng)成為主流的信息傳播方式，對(duì)創(chuàng)新高校思想政治教育工作既帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新時(shí)代，將優(yōu)質(zhì)短視頻融入高校思想政治教育工作中，有助于打破時(shí)空壁壘，極大地豐富思想政治教育的傳播內(nèi)容，進(jìn)一步提高其實(shí)效性和針對(duì)性。但同時(shí)我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，短視頻如果運(yùn)用不當(dāng)，就極易形成“信息繭房”，不利于大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體性把握。因此，高校在將優(yōu)質(zhì)短視頻融入思想政治教育的過(guò)程中，不僅要堅(jiān)持黨性原則、正能量原則和協(xié)同性原則，而且要通過(guò)搭建平臺(tái)、培育創(chuàng)作者、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化運(yùn)用環(huán)境等途徑，充分發(fā)揮短視頻信息傳播的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而拓展并鞏固高校思想政治教育的陣地。

〔關(guān)鍵詞〕 高校；新媒體；短視頻；大學(xué)生；思想政治教育

〔中圖分類號(hào)〕G641〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2023）04-0125-04

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”〔1〕。進(jìn)入新媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)成為影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要因素。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2022年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67億，其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到10.65億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為99.8%；我國(guó)短視頻用戶規(guī)模已達(dá)10.12億，在整體網(wǎng)民中占比94.8%〔2〕。當(dāng)代大學(xué)生作為與互聯(lián)網(wǎng)共生共融的一代，獲取信息、表達(dá)自我的主要渠道已經(jīng)由傳統(tǒng)媒介轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾悄苁謾C(jī)為網(wǎng)絡(luò)終端的新媒體。與此同時(shí)，短視頻作為新媒體領(lǐng)域中的主流信息傳播方式，憑借其個(gè)性化、開放性、交互性、可創(chuàng)作性等特點(diǎn)深受大學(xué)生群體的歡迎和追捧，不僅對(duì)其思維方式、生活方式、娛樂(lè)方式和交往方式等產(chǎn)生了重要的影響，同時(shí)也為創(chuàng)新高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，高校要順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，將優(yōu)質(zhì)短視頻融入思想政治教育過(guò)程中，以不斷推動(dòng)其高質(zhì)量發(fā)展。

一、優(yōu)質(zhì)短視頻融入高校思想政治教育的影響力

短視頻即短的視頻，是一種互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播方式，一般是指在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的時(shí)長(zhǎng)在五分鐘以內(nèi)的視頻。進(jìn)入新媒體時(shí)代，為了掌握流量密碼、增加網(wǎng)絡(luò)熱度，互聯(lián)網(wǎng)上的許多站點(diǎn)開始廣泛通過(guò)用戶生成內(nèi)容的方式提供服務(wù)，如抖音、快手、今日頭條等一批優(yōu)秀的內(nèi)容制作團(tuán)隊(duì)紛紛入駐短視頻行業(yè)。與傳統(tǒng)的圖文媒介相比，短視頻不僅具有內(nèi)容個(gè)性化、視角多元化、社會(huì)關(guān)系虛擬化等特點(diǎn)，而且具有信息海量、表現(xiàn)生動(dòng)、簡(jiǎn)單直觀等優(yōu)勢(shì)。實(shí)踐中，將優(yōu)質(zhì)短視頻融入高校思想政治教育中，既能夠使大學(xué)生利用碎片化的時(shí)間去了解教學(xué)方面的發(fā)展動(dòng)態(tài)，也能夠使其通過(guò)彈幕、評(píng)論、分享等互動(dòng)方式進(jìn)行社交活動(dòng)，極大地提升了思想政治教育工作在大學(xué)生群體中的影響力。

（一）有助于打破高校思想政治教育的時(shí)空壁壘

新媒體時(shí)代，短視頻短小便捷的信息傳播形態(tài)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，拓寬了課堂教學(xué)空間，成為高校開展思想政治教育工作的重要抓手。在短視頻的輔助下，高校思想政治教育者能夠跨越時(shí)空限制，通過(guò)資源共享，將原本抽象晦澀的理論知識(shí)通過(guò)圖文、視頻等元素“演繹”出來(lái)，由感性到理性、抽象到具體，增強(qiáng)了思想政治教育的開放性和包容性，為大學(xué)生接受思想政治教育提供了更加廣闊的平臺(tái)。

（二）有助于豐富高校思想政治教育的傳播內(nèi)容

短視頻在設(shè)計(jì)之初以?shī)蕵?lè)放松為主要目的，但隨著用戶需求的不斷提高，短視頻平臺(tái)也在不斷地進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，更加注重整合和優(yōu)化教育資源，如短視頻從單純地注重娛樂(lè)、搞笑等方面轉(zhuǎn)向舞蹈、美術(shù)、品德教育等知識(shí)型內(nèi)容的傳播。實(shí)踐中，這種“以用戶為中心”的設(shè)計(jì)導(dǎo)向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃峁┝硕鄻踊膫鞑デ?，有效擴(kuò)充了思想政治教育的內(nèi)容，而大學(xué)生往往能夠通過(guò)短視頻傳播的內(nèi)容認(rèn)識(shí)和了解不同領(lǐng)域的社會(huì)事物，發(fā)現(xiàn)與自己所學(xué)所見(jiàn)所聞的契合點(diǎn)。事實(shí)證明，將優(yōu)質(zhì)短視頻融入高校思想政治教育中，不僅能夠滿足大學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，而且有利于拓展大學(xué)生群體的視野〔3〕，進(jìn)一步豐富思想政治教育的傳播內(nèi)容。

（三）有助于提升高校思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性

首先，實(shí)效性是高校開展思想政治教育的目標(biāo)和落腳點(diǎn)。實(shí)踐中，將優(yōu)質(zhì)短視頻融入高校思想政治教育中，可以有效提升大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而不斷提高思想政治教育的實(shí)效性。這是因?yàn)椋旅襟w多元互動(dòng)的信息交流模式和基于云技術(shù)與大數(shù)據(jù)的資源存儲(chǔ)量，能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃峁?qiáng)有力的技術(shù)支撐，而教師與大學(xué)生線上線下的雙向互動(dòng)，能夠使思想政治教育內(nèi)容得以實(shí)時(shí)傳播。同時(shí)，教育者通過(guò)人工智能算法可以快速了解大學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行潛移默化式的教育。其次，針對(duì)性是衡量高校思想政治教育效果的關(guān)鍵指標(biāo)。高校將優(yōu)質(zhì)短視頻融入思想政治教育中，可以不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面，并使其心靈得到凈化、思想得到升華。另外，高校思想政治教育者通過(guò)短視頻平臺(tái)，利用人工智能算法了解大學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法，分析其思想動(dòng)態(tài)，做到因人而異開展思想政治教育，能夠不斷提高其針對(duì)性。

二、短視頻融入高校思想政治教育過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代，短視頻以用戶的實(shí)際需求為落腳點(diǎn)，為高校開展思想政治教育提供了更加廣闊的平臺(tái)。但同時(shí)我們也要注意到，短視頻在給高校思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了以下一些不容忽視的問(wèn)題。

（一）以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的算法推送易形成“信息繭房”

大數(shù)據(jù)時(shí)代，短視頻平臺(tái)基于人工智能算法，可以根據(jù)用戶的瀏覽時(shí)長(zhǎng)、點(diǎn)贊、關(guān)注、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)等行為來(lái)判斷用戶的興趣愛(ài)好，形成短視頻的“精準(zhǔn)推送”模式。這種個(gè)性化的推送方式雖然在技術(shù)層面上滿足了用戶的實(shí)際需求，增加了“用戶黏度”，但同時(shí)也帶來(lái)了“算法焦慮”，加速了“信息繭房”的形成，給高校思想政治教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。此外，由于短視頻內(nèi)容良莠不齊，而以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的算法推送模式容易導(dǎo)致大量碎片化、低質(zhì)量的信息涌向大學(xué)生，從而造成他們所接受信息內(nèi)容的同質(zhì)化。大學(xué)生如果長(zhǎng)期沉迷于這種單一化的短視頻中，與外界豐富多彩的信息世界形成自我隔離，不利于其身心健康發(fā)展。

（二）碎片化的信息阻礙大學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體性把握

短視頻是一種短小精悍的視頻形式，能夠通過(guò)幾分鐘的碎片化時(shí)間給學(xué)生傳遞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是與傳統(tǒng)課堂講授方式相比，短視頻最大的局限性在于，無(wú)法像線下授課那樣充分梳理知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容形成整體性把握。此外，大學(xué)生處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尚未完全樹立正確的價(jià)值取向。因此，有些大學(xué)生對(duì)短視頻傳播的內(nèi)容缺乏正確的鑒別能力和判斷能力，知其然而不知其所以然，導(dǎo)致其對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)，無(wú)法自覺(jué)建構(gòu)起系統(tǒng)的理論體系〔4〕。久而久之，會(huì)使得一些大學(xué)生在知識(shí)的掌握上只見(jiàn)樹木、不見(jiàn)森林，難以做到對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通，更談不上對(duì)思想政治教育內(nèi)容的深入理解和全面領(lǐng)會(huì)。

（三）不良短視頻影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立

有些短視頻博主過(guò)度追求網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，為了吸眼球、“博出位”而流露出拜金主義、享樂(lè)主義以及極端個(gè)人主義等思想觀念，忽視了自身的社會(huì)責(zé)任，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求背道而馳，從而使得少數(shù)大學(xué)生對(duì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑和排斥情緒，日漸偏離正確的價(jià)值導(dǎo)向。另外，少數(shù)大學(xué)生在不良短視頻的影響下，崇尚物質(zhì)主義、思想趨于簡(jiǎn)單、視野趨于狹隘、認(rèn)知趨于固化，逐漸喪失了理性思考的能力，進(jìn)而影響到其正確價(jià)值觀的樹立。

三、短視頻融入高校思想政治教育必須堅(jiān)持的基本原則

新媒體時(shí)代，短視頻融入高校思想政治教育并不是信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單疊加，或是將傳統(tǒng)思想政治教育直接照搬到短視頻平臺(tái)，而是要對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，做到“因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。具體來(lái)講，在將短視頻融入高校思想政治教育的過(guò)程中，必須堅(jiān)持以下三項(xiàng)基本原則。

（一）堅(jiān)持黨性原則

面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，教育者在將短視頻融入高校思想政治教育的過(guò)程中，必須堅(jiān)持黨性原則，在大是大非問(wèn)題上始終旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。一是要教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，進(jìn)而幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是要樹立正確的輿論導(dǎo)向，幫助大學(xué)生傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神，古今融合、創(chuàng)新發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育與短視頻的有機(jī)結(jié)合。

（二）堅(jiān)持正能量原則

高校思想政治教育者要從真善美的角度充實(shí)短視頻內(nèi)容，加強(qiáng)積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。一是要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，內(nèi)容處理要生活化、生動(dòng)化，使主流意識(shí)形態(tài)的思想說(shuō)服力和輿論引導(dǎo)力更加接地氣、有生命力。二是要?jiǎng)?chuàng)新短視頻傳播形式，向大學(xué)生傳遞黨的創(chuàng)新理論、黨的大政方針和黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得的偉大成就等，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感。三是要營(yíng)造積極向上的道德文化氛圍，弘揚(yáng)法律精神、增強(qiáng)法治觀念，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理中法治與德治的有機(jī)結(jié)合。

（三）堅(jiān)持協(xié)同性原則

高校在將短視頻融入高校思想政治教育的過(guò)程中，要堅(jiān)持協(xié)同性原則，建立健全系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的“三全育人”體制機(jī)制。2020年4月22日，教育部等八部門頒布的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要“提升校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的服務(wù)力、吸引力和粘合度，切實(shí)增強(qiáng)易班網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線等網(wǎng)絡(luò)陣地的示范性、引領(lǐng)性和輻射度，重點(diǎn)建設(shè)一批高校思政類公眾號(hào)，發(fā)揮新媒體平臺(tái)對(duì)高校思政工作的促進(jìn)作用”〔5〕。高校要以短視頻為抓手，構(gòu)建多方參與、共同推動(dòng)的“大思政”工作格局，形成教育育人、管理育人、服務(wù)育人同向同行的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)與聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從而賦能高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的建設(shè)與發(fā)展〔6〕。

四、優(yōu)質(zhì)短視頻融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

（一）搭建優(yōu)質(zhì)短視頻思想政治教育平臺(tái)

高校在將優(yōu)質(zhì)短視頻融入思想政治教育的過(guò)程中，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使教師的教學(xué)思維不再局限于傳統(tǒng)教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，高校要搭建優(yōu)質(zhì)短視頻思想政治教育平臺(tái)，將線上線下教育相融合，利用優(yōu)質(zhì)短視頻的優(yōu)勢(shì)提高大學(xué)生的求知欲望。高校可以通過(guò)建設(shè)新媒體思想政治教育相關(guān)網(wǎng)站，潛移默化地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育〔7〕。大學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，不僅可以通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)短視頻等方式積累知識(shí)，還可以促進(jìn)其獨(dú)立思考，不斷提升發(fā)散思維能力。搭建優(yōu)質(zhì)短視頻思想政治教育平臺(tái)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，有利于減輕其教學(xué)壓力、豐富其教學(xué)方法；對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有利于拓寬其學(xué)習(xí)渠道、提高其學(xué)習(xí)效率。總之，高校通過(guò)搭建優(yōu)質(zhì)短視頻思想政治教育平臺(tái)，能夠有效推進(jìn)高校思想政治教育工作，進(jìn)而不斷提高大學(xué)生的思想道德水平。

（二）培育優(yōu)質(zhì)短視頻創(chuàng)作者

高校要根據(jù)信息傳播規(guī)律、新媒體網(wǎng)絡(luò)規(guī)律和大學(xué)生多元化的成長(zhǎng)需求，精心培育優(yōu)質(zhì)短視頻創(chuàng)作者，以不斷提高思想政治教育供給的質(zhì)量。一方面，教育者要?jiǎng)?chuàng)造出大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)質(zhì)短視頻，以達(dá)到寓教于樂(lè)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)成效。另一方面，教育者要利用優(yōu)質(zhì)短視頻提升信息傳播的精準(zhǔn)度，突破時(shí)間和空間的壁壘，形成“全覆蓋”“全天候”的教學(xué)體系，為當(dāng)代大學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)豐富的“思想大餐”。實(shí)踐中，短視頻創(chuàng)作者要深入研究、分析大學(xué)生的心理特征，多去傾聽他們的心聲，了解其思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)短視頻切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。在這一過(guò)程中，教育者首先要通過(guò)短視頻對(duì)優(yōu)秀理論進(jìn)行總結(jié)和闡述，以使理論可視化、立體化。其次要采用虛實(shí)結(jié)合的教育形式，不僅要將理論和實(shí)例結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講授，而且要將巨擘的思想精髓以新時(shí)代的語(yǔ)言進(jìn)行闡述，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的可接受性。

（三）強(qiáng)化思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

在日益發(fā)展的新媒體背景下，打造一支與大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求相契合的高素質(zhì)工作團(tuán)隊(duì)是將優(yōu)質(zhì)短視頻有效融入思想政治教育的有力保障。首先，教育者要提升自身對(duì)短視頻的操作能力，通過(guò)借鑒優(yōu)秀短視頻制作團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確高效地運(yùn)用短視頻平臺(tái)向大學(xué)生傳播思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)線上教育的影響力。其次，課堂講授是思想政治教育的重要途徑，教育者在開展思想政治教育的過(guò)程中不能本末倒置，只關(guān)注短視頻的運(yùn)用，而忽略了傳統(tǒng)課堂上“面對(duì)面”的教育模式。實(shí)踐中，教育者要通過(guò)線上線下相融合，不斷拓展思想政治教育的傳播渠道，以增強(qiáng)其吸引力、說(shuō)服力、感染力，進(jìn)而構(gòu)建全方位多層次的思想政治教育體系。

（四）優(yōu)化思想政治教育短視頻運(yùn)用環(huán)境

新形勢(shì)下，高校要擔(dān)負(fù)起思想政治教育的主要責(zé)任，政府相關(guān)部門則要嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)有害傳播行為，監(jiān)控并追蹤色情、暴力等不良信息并加以過(guò)濾，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重者可實(shí)施行政處罰，以營(yíng)造風(fēng)清氣正的短視頻運(yùn)用環(huán)境。另外，有關(guān)部門要推動(dòng)短視頻平臺(tái)建立敏感詞匯庫(kù)，一旦發(fā)現(xiàn)有害信息，能夠及時(shí)通過(guò)技術(shù)手段追蹤IP地址，并屏蔽和封鎖賬號(hào)，從根本上優(yōu)化思想政治教育短視頻運(yùn)用環(huán)境。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！薄?〕實(shí)踐中，將短視頻與高校思想政治教育相融合，對(duì)于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才發(fā)揮著十分重要的作用，是新時(shí)代思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的必然趨勢(shì)與重要舉措。高校要順勢(shì)而為，積極拓展短視頻教育陣地，并與傳統(tǒng)教育平臺(tái)相結(jié)合，推進(jìn)思政課程與課程思政協(xié)同育人，助力大學(xué)生成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的合格建設(shè)者和可靠接班人。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面〔N〕.人民日?qǐng)?bào)， 2016-12-09 （01）.

〔2〕第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》發(fā)布〔N〕.光明日?qǐng)?bào)，2023-03-03（ 04）.

〔3〕黨 陽(yáng)，馬云霞.短視頻在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐運(yùn)用〔J〕.牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2020（12）：90-94.

〔4〕李 蕉，王博偉.短視頻時(shí)代思想政治教育的危與機(jī)〔J〕.思想理論教育，2020（06）：76-80.

〔5〕教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)〔EB/OL〕.（2020-05-15）.https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-05/15/content_5511831.htm.

〔6〕張 策，張耀元.新時(shí)代背景下新媒體融入高校思想政治教育的價(jià)值、原則及路徑〔J〕.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（08）：60-65.

〔7〕陳永剛.“四史”融入大學(xué)生思政教育：重要意義·現(xiàn)實(shí)困境·創(chuàng)新路徑〔J〕.中學(xué)政治教學(xué)參考，2021（40）：60-62.

〔8〕習(xí)近平.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2022-10-26（01）.

責(zé)任編輯 芳 曄