于燕

摘要：在高中英語的日常閱讀訓練與高考題中，學生會遇到很多生詞，但出題者的目的不只是考查學生的詞匯量，更是考核學生的英語語言能力。語言能力是學生學習英語必備的基本能力，屬于英語學科四大核心素養(yǎng)之一。在教學中，教師可以通過分析詞匯結構、詞性以及邏輯，利用語法結構、關系，借助生活常識及文化背景，培養(yǎng)學生猜測詞義的能力，讓學生掌握猜測詞義的幾種技能，以幫助學生快速地對閱讀篇章做出準確推理和判斷，提高學生的英語語言能力。

關鍵詞：高中英語；英語閱讀；猜測詞義；語言能力

《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》中將英語學科核心素養(yǎng)歸納為語言能力、文化品格、思維品質和學習能力。其中語言能力是學生學習英語必須具有的最基本能力，是用語言解題的能力，包括語言知識、語言意識、語言技巧和交際策略方面的能力。高中英語閱讀著重考查學生的閱讀理解能力，此題型不只是直接根據(jù)單詞字面判斷詞義，更多是根據(jù)上下文的語言環(huán)境和語言邏輯進行推理和判斷。

隨著新一輪課程改革的實施，高中英語試題內容更加側重對學生思維能力的考查，新教材中的閱讀材料大多來源于專業(yè)刊物和原版英文圖書，內容具有時代氣息，且體裁廣泛，閱讀材料中出現(xiàn)了大量的新詞匯、新短語、新句型和新思維。新形勢下，英語教師必須增強創(chuàng)新意識，轉變英語教學觀念，在教學方法和策略方面下功夫，幫助學生總結和掌握猜測詞義的技巧，更好地培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

一、通過分析詞匯結構、詞性以及邏輯，培養(yǎng)猜詞能力

1.巧用構詞法

高中英語語篇中有大量的單詞是由前后綴或復合詞構成的新單詞，運用構詞法判斷生詞的詞義是一種快速準確的猜詞技巧。常見的前綴有：dis，un，im，in，non，dis，over等；常見的后綴有er，or，able，en，tion，ation，ment，ise，ize等。2010年山東省高考英語試題中猜測問劃線短語over-consumption的含義，前綴“over”的意思是“過分的，過量的”，consumption意思是“消費”，結合文中we already have more material than we need的語境，可以得知over-consumption的意思是“過度消費”。再如The aim of the Belt and Road Initiative is to strengthen the bonds/ties between China and the rest of the world.根據(jù)構詞法可知strength是名詞，意思是“力量、強度”，“en”是動詞后綴，再結合語言邏輯性，不難推斷出句意是“一帶一路”倡議的目的是加強中國與世界其他地區(qū)的聯(lián)系。再如：By airmail they noticed the bank in Australia that $1 000 maybe withdrawn.此句中“air”的詞義是“空氣”，“mail”的詞義是“郵件”，根據(jù)airmail一詞前后文可判斷出“airmail”詞義為“航空郵件”。

2.巧用連詞法

英語語篇中，句與句之間分別以轉折、并列、因果和選擇四種關系存在，在閱讀語篇時，注意生詞前后文意思的基礎上，應著重品讀分析句與句之間的邏輯關系。若字里行間由although，though，while，however，despite，in spite of，but等轉折詞連接，前后文之間語義是對比關系；若由because ，so ，therefore ，thus等詞連接上下文，則說明從邏輯上構成因果關系；若由or ，either ，rather than等詞連接，句與句之間則是選擇關系；若由and ，both and 等連接詞連接，應該是并列關系。如2020年高考英語新課標Ⅱ卷中：The fur trade kept nutria in check for decades，but when the market for nutria collapsed in the late 1980s，the cat-sized animals multiplied like crazy.根據(jù)劃線詞前的The fur trade kept nuitrta in check for decades可知幾十年來海貍鼠的數(shù)量因毛皮交易得到控制，根據(jù)轉折詞but說明和前一句構成轉折，加上劃線詞后面的“這種貓一樣大小的動物瘋狂地繁殖”，由此可知，海貍鼠市場在20世紀80年代末癱瘓了，在這里這個劃線單詞collapsed 的意思應是“崩潰的”。再如A fish is a cold-blooded animal and therefore is very sensitive to water temperature.前句表示魚是冷血動物，根據(jù)“therefore”的因果關系，推斷出魚對水溫非常敏感（sensitive）。2020年高考英語新課標Ⅱ卷中閱讀表現(xiàn)得更為明顯，I hated dinner parties.But I decided to give them another shot because Im in London.And my friend Malle invited me And because dinner parties in London are very different from those...中because Im in London等內容是在敘述某種原因，而轉折詞but又說明作者對dinner parties的態(tài)度有了轉變，根據(jù)前后因果關系的邏輯推理可知，此處的shot應與try同義，表示“嘗試”。根據(jù)例句分析教師可以引導學生利用轉折、因果、選擇和并列關系猜測詞義。

3.巧用詞匯轉換法

在做閱讀理解題時，劃線詞語前后句的語義大體上相同，教師可以利用語義基本相同的語言現(xiàn)象進行推斷，經(jīng)常出現(xiàn)的連接詞有：that is to say，or，namely，in other words，similarly。如：My mother recognises the feel of my skin when blindfolded.Similarly，she can instantly identify my laughter.前句意思是“即便蒙上眼睛，我的母親也能摸出我的肌膚”。根據(jù)similarly（同樣地），很快翻譯出后句意思是“也能立即聽出我的笑聲”，即identify意思是“識別”。再如She is a local government administrator，that is to say，a civil servant.“她是地方政府的行政官員”是劃線句子前面的內容，參照（that is to say）也就是，可以輕松地推斷出a civil servant是“公務員”。

4.巧用詞匯指代法

指代法主要是利用人稱代詞來指代上文出現(xiàn)過的名詞，此類題需要理解前后文的語言邏輯，解讀段落時，重點放在前文的名詞上。常見詞有that ，it ，they等。如：2021年高考全國甲卷的C閱讀中“Safe！Safe！Safe！”根據(jù)畫線詞后的句子AndAthats what mattered landing tricks，being a good skatet.意思是“并且那才是真正重要的———滑板的落地技巧，成為一名好的滑板玩家”?？芍?，滑板落地技巧被作者掌握了，所以他的朋友大聲歡呼，最后可以推知這個句子里面的Safe是“贊美”的含義。

二、利用語法結構及關系，提高猜詞技巧

閱讀時可以利用語法概念尋找信息，推斷出詞義。如：Tom was a member of an agricultural mission to Africa，a group of experts on better medical.句子中，利用同位語“a group of experts on better medical”可以判斷是“精通醫(yī)學的專家小組”，結合語境和同位語概念不難猜測出“mission ”的意思為“代表團”。

利用定語從句語法概念進行猜測。如重慶市某校英語一輪復習閱讀理解選篇精煉：One morning more than thirty years ago，IAenteredAtheATrackAKitchen，aArestaurantAwhereAeveryone from the humblest to the most powerful came for breakfast.I noticed an empty chair next to an elderly，unshaven man，who looked somewhat disheveled.He was wearing a worn out hat and was alone.I asked if I might join him.He agreed quietly and I sat down to have my breakfast.（三十多年前的一個早晨，我走進“廚房”，這是一家從最卑微到最有權勢的人都來吃早餐的餐廳。我注意到旁邊有一張空椅子，旁邊坐著一位上了年紀的人，他沒有刮胡子，頭發(fā)有點_____。他戴著一頂大禮帽，獨自一人。我問他能不能和他一起坐。他平靜地答應了，于是我坐下來吃早餐。）本段中定語從句Who looked somewhat disheveled是對先行詞an elderly的解釋，根據(jù)He was wearing a worn out hat and was alone.結合后句，不難猜出“disheveled”的意思是“dirty”。

定義標志詞也是解決猜測詞義的關鍵。常見的標志詞有mean，refer to，be called，be defined，be named 等。如2020年蕭紅中學高三期中考試的試題：AlzheimerOis named disease，a major national health problem.Nearly 2 million Americans over the age of 65 have Alzheimers disease.lt is a leading cause of death among the elderly.But Alzheimers disease is not limited to the aged.There may be a million on more people under the age of 65 suffering from the disease（.阿爾茨海默被稱為疾病，一種全國性健康問題。在65歲以上的人群中，可能有200多萬的人患有這種疾病，但阿爾茨海默病并不局限于老年人，65歲的人群中大約100萬人也會得這種疾病。）根據(jù)標志詞is named disease及but it is now known that Alzheimers disease strikes young and old alike.It is an organic disease that destroys brain cells.Alzheimers disease affects the patients memory，speech，and movement.（老人小孩都會得阿爾茨海默病，它影響患者的記憶、言語和運動。）很容易可以猜測出“Alzheimer”即“阿爾茨海默病”。再如，Desert can be defined as a large area of land where there is not enough rain and vegetation to support human life.本題中be defined as 直接而明確地給出信息desert 詞義為“沙漠”。

三、借助生活常識及文化背景，快速鎖定猜詞答案

英語閱讀理解主要考查學生英語基礎知識和基本技能的掌握情況，側重考查學生的綜合語言運用能力，特別是通過文章結構和題材獲取信息、處理信息、理解文章的能力。因此，教師必須幫助學生掃除英語障礙，提高學生的英語閱讀理解能力。

編輯/王波