門禹含

摘要：體育游戲是小學(xué)教學(xué)不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。

也是體育教學(xué)研究不能錯(cuò)開的重要部分。在新課程改革的時(shí)代背景下，這也是一個(gè)必然的選擇。小學(xué)體育教學(xué)，愈加的重視小學(xué)生的方方面面的綜合發(fā)展，培養(yǎng)更多的符合社會發(fā)展的全面綜合性人才。因而，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育游戲具備很重要的位置。學(xué)生要在快樂的游戲氛圍中掌握所學(xué)習(xí)的運(yùn)動技能與知識。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；小學(xué)體育；游戲趣味性；創(chuàng)新重要性。

一、體育游戲在教學(xué)中的價(jià)值、特點(diǎn)

（一）趣味性

體育游戲是在特定的環(huán)境中融入教學(xué)內(nèi)容，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出與生活實(shí)際相關(guān)的的情景， 容易幫助學(xué)生去理解，以另一種方式幫助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動學(xué)習(xí)。區(qū)別于較為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)方法，如今的教學(xué)法發(fā)能更容易把學(xué)生喜歡將學(xué)生喜歡和感興趣的部分表現(xiàn)出來，這種教學(xué)是以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法不具備的， 更能吸引到學(xué)生，會使學(xué)生更想、更積極主動地去參與其中，體驗(yàn)到體育游戲的趣味，從而在完成要求的同時(shí)掌握游戲中的運(yùn)動技能。

（二）競爭性

體育比賽為了達(dá)到這堂課的比賽的內(nèi)容往往設(shè)置在比賽的過程中，體育小競賽可以是個(gè)人賽，也可以是團(tuán)體之間團(tuán)隊(duì)的角逐。體育游戲的競賽性，也正是體育競賽魅力的所在， 合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小學(xué)生的求勝的心理，幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的能力，以及團(tuán)隊(duì)意識。幫助學(xué)生樹立起自身的自信心和決心，幫助學(xué)生重新建立對體育運(yùn)動的認(rèn)知。

（三）提升學(xué)生的注意力

在以往的傳統(tǒng)體育教學(xué)中，有一部分的教師教學(xué)的方法比較單一、枯燥，缺少一些趣味。體育活動經(jīng)常反復(fù)練習(xí)為主，注意力保持的比較短，易分散，對于小學(xué)生來說，如果沒有足夠吸引力和興趣的體育游戲作為保障和動力，很可能在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)注意力分散、注意力不集中等。對整個(gè)節(jié)日體育活動的不利的。

（四）有利于排擠不良情緒

現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)生在壓力較大的背景下，需要進(jìn)行一些活動或游戲來排解不良情緒。在校園中，體育教學(xué)活動可以幫助小學(xué)生適當(dāng)放松。在體育課堂中增加游戲環(huán)節(jié)，不僅可以幫助小學(xué)生迅速調(diào)整自身的消極情緒和狀態(tài)，也可以以積極的心態(tài)來應(yīng)對學(xué)習(xí)中的難題，同時(shí)，還可以引導(dǎo)小學(xué)生磨煉意志，培養(yǎng)小學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，提高抗挫折能力和抗壓能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是一種表現(xiàn)。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

有一句話說得好興趣是一個(gè)人在學(xué)習(xí)是最好的教師，當(dāng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，可以幫助體育教學(xué)的小成功。而體育游戲的趣味性可以幫助和激發(fā)學(xué)生喜愛體育課，從而主動地認(rèn)識體育運(yùn)動，喜歡參與體育鍛煉。體育課堂中的游戲的發(fā)展，順應(yīng)了以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體的學(xué)生觀，身為一名體育教師要作為游戲的引導(dǎo)者，來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)，更好的協(xié)助學(xué)生學(xué)會釋放負(fù)擔(dān)，感受到體育游戲帶來的幸福感。同時(shí)，完成體育鍛煉的目的。體育游戲的競爭可以激發(fā)出學(xué)生的潛在的競爭思想，為了能夠在本節(jié)課的體育游戲中獲得比賽的勝利，學(xué)生也能在過程中挖掘出自己的潛能，嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在遵守的同時(shí)也能建立團(tuán)隊(duì)意識，知道團(tuán)隊(duì)的重要性，因此，能更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識與思考問題的能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是詩人和教學(xué)中的重中之重，也是貫穿教學(xué)始終的關(guān)鍵，它不僅僅是一種新穎的教學(xué)方法，通過教學(xué)目的能更好培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和游戲的過程中的創(chuàng)新意識。在體育課堂上傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生在游戲教學(xué)活動中感受到游戲的快樂， 從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造新的玩法，創(chuàng)造出新的視角進(jìn)行體育課堂中的游戲，這實(shí)際上是學(xué)生在不停斷的創(chuàng)新的一個(gè)流程，也是學(xué)生具備創(chuàng)新意識的一種表現(xiàn)。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

（一）制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

在體育課堂中借助體育游戲的有趣和刺激精彩的比賽，幫助學(xué)生掌握動作技能與技巧，更好的使學(xué)生提升自己的身體素質(zhì)從而達(dá)到更全面。因而，進(jìn)行體育游戲教學(xué)使要有更為明白的目標(biāo)，千萬不能讓體育游戲成為以一課的重點(diǎn)，從而達(dá)不到教學(xué)目的，使學(xué)生掌握不到知識。要準(zhǔn)確的合理的運(yùn)用好體育小游戲，在備課時(shí)要先做好完整的本單元的教學(xué)計(jì)劃，而后再進(jìn)行課堂教學(xué)。要做好具體的計(jì)劃和安排。在制訂的時(shí)候，要充分的對所教學(xué)生的年齡段進(jìn)行分析與了解，掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)、運(yùn)動能力等等，時(shí)刻與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，制訂嚴(yán)謹(jǐn)而詳細(xì)的體育課堂計(jì)劃，并在體育課上按照所制定的計(jì)劃融入恰當(dāng)合適的體育小游戲，使本節(jié)課的能容豐富而有趣。

（二）設(shè)計(jì)新穎適合的體育游戲

體育老師要根據(jù)所學(xué)習(xí)的教科書為依據(jù)， 根據(jù)學(xué)生的性格特征和身心發(fā)展規(guī)律等等為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生年齡特征和身體發(fā)展機(jī)能并且附有學(xué)校體育特色的體育游戲，保證本節(jié)課體育小游戲的有趣性、科普性和具有一定的知識。要與學(xué)生的一定的銜接， 防止學(xué)生在進(jìn)行體育小游戲，在游戲進(jìn)行的過程中出現(xiàn)疏離感，在內(nèi)容上，一定要有延展性和拓展性，幫助學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動游戲時(shí)可以伴隨一些思索。小學(xué)體育課程中的游戲創(chuàng)新要能體現(xiàn)出和本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容上的多方面融合及綜合趣味性，這個(gè)過程要一步一步的進(jìn)行，具有循序漸進(jìn)的過程，要依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和所學(xué)技能逐漸的遞增難度，要把許多的體育學(xué)習(xí)的小指點(diǎn)和動作技能組裝融合在一起，更好的在游行中進(jìn)行小碰撞。

四、結(jié)束語

在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展背景下， 國家和公眾對學(xué)生的全面發(fā)展越來越重視。在新課改目標(biāo)要求下，小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了全面調(diào)整，強(qiáng)調(diào)體育教師要尊重學(xué)生的自然規(guī)律下的身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，保證學(xué)生全面而又綜合的發(fā)展。體育老師要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的教育職責(zé)和責(zé)任與義務(wù)，要在日常體育課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要以學(xué)生為載體進(jìn)行科學(xué)的游戲，教師做好一名做好引導(dǎo)學(xué)生向上的工作人員，幫助學(xué)生養(yǎng)成喜歡體育運(yùn)動的興趣與愛好，充分的激發(fā)出學(xué)生運(yùn)動的能力與創(chuàng)新的精神，幫助學(xué)生的運(yùn)動水平得到更好而又全面的提升。

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