摘? 要：黨的十八大以來，我黨站在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史方位上，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展提出了新的更高要求，也為高校榜樣教育帶來了新機(jī)遇?；诖?，文章探索了高校榜樣教育的價(jià)值意蘊(yùn)和提升途徑，旨在用榜樣的力量激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)歷史重任，將個(gè)人理想、追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)，使自己成為新時(shí)代的建設(shè)者和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者。激勵(lì)大學(xué)生在新時(shí)代有新作為，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

關(guān)鍵詞：榜樣教育；高校；價(jià)值意蘊(yùn)

中圖分類號(hào)：G414? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）20-0021-04

一、新時(shí)代給高校榜樣教育帶來的新機(jī)遇

新時(shí)代是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展新的歷史方位，從根本上來說也是高校榜樣教育發(fā)展新的歷史方位，為高校榜樣教育創(chuàng)造了新機(jī)遇。

（一）新時(shí)代為高校榜樣教育提供了新素材

縱觀中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史，出現(xiàn)了許多榜樣，激勵(lì)了一代又一代人的成長(zhǎng)，例如張思德、雷鋒、焦裕祿等。但隨著時(shí)代的前進(jìn)與發(fā)展，傳統(tǒng)的榜樣教育素材已不能滿足新時(shí)代大學(xué)生的需求，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響日漸式微。

新時(shí)代是一個(gè)偉大的時(shí)代，在各行各業(yè)中代表行業(yè)精神和時(shí)代精神的楷模井噴式出現(xiàn)，如全心全意為人民服務(wù)的廖俊波、鄒碧華等領(lǐng)導(dǎo)干部；將愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入國(guó)計(jì)民生主戰(zhàn)場(chǎng)的黃大年、李保國(guó)等科技人才；用汗水熱血澆筑“對(duì)黨忠誠(chéng)”“人民至上”的王瑞、“大功三連”等強(qiáng)軍先鋒；高齡投身軍旅，海軍首位女副艦長(zhǎng)的中山大學(xué)博士生韋慧曉；敢于突破技術(shù)、突破極限的蘇炳添；追逐夢(mèng)想、勇于探索的北斗、神州團(tuán)隊(duì)；等等。這些楷模為榜樣教育提供了豐富的素材，增添了新的元素，讓榜樣教育更具吸引力，易使大學(xué)生和榜樣間產(chǎn)生共鳴，有利于榜樣精神在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的延續(xù)。特別是在新冠肺炎疫情發(fā)生以來，各行各業(yè)涌現(xiàn)出大量奮戰(zhàn)在抗疫一線盡職履責(zé)甚至獻(xiàn)出寶貴生命的典型人物和感人事跡，如敢于涉險(xiǎn)灘、迎難而上的逆行者鐘南山、李蘭娟等醫(yī)護(hù)人員；不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，同父親并肩作戰(zhàn)馳援“雷神山”醫(yī)院建設(shè)的大學(xué)生徐卓立；帶上廚師、食材逆行14個(gè)小時(shí)到武漢為奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員提供免費(fèi)盒飯的“雨衣妹妹”劉燦等。這些涌現(xiàn)出的偉大事跡以及鑄就的偉大抗疫精神具有凝聚社會(huì)正能量、感召激勵(lì)后來人、意志磨煉和價(jià)值觀塑造等重要價(jià)值［1］，他們用行動(dòng)和生命詮釋了大愛和擔(dān)當(dāng)，點(diǎn)亮了戰(zhàn)勝疫情的希望之光，具有極強(qiáng)的人格感染力、情感共鳴力和行為帶動(dòng)力，是教育引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的鮮活教材。新時(shí)代的榜樣不僅傳承著歷代榜樣的理想信念和樂于奉獻(xiàn)、勇于奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神，還用實(shí)際行動(dòng)踐行了時(shí)代精神，為高校榜樣教育提供了新素材［2］。

（二）新時(shí)代為高校榜樣教育提供了新載體

我們生活在一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)視聽、人工智能、數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)、智慧城市、大數(shù)據(jù)、新媒體等構(gòu)成了突飛猛進(jìn)、無孔不入的新網(wǎng)絡(luò)。相較于舊媒體，網(wǎng)絡(luò)新媒體以其傳播形式新、傳播速度快、受眾范圍廣的特點(diǎn)，成為榜樣教育的新載體，開辟了榜樣教育的新渠道，擴(kuò)大了榜樣教育的影響范圍。因此，高度重視高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作、構(gòu)筑高校網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地、提高高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力顯得尤為重要［2］。榜樣教育是高校思想政治教育的重要方法，其教育渠道也會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展而有所拓展。大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種形式的新媒體已滲透到大學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，大學(xué)生成為新媒體的主要受眾。教育者利用微信公眾號(hào)、抖音、微博、QQ、易班平臺(tái)等新媒體宣傳、推廣榜樣事跡和精神，有利于大學(xué)生不間斷地瀏覽榜樣事跡，并在利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程中受到潛移默化的影響，進(jìn)而自覺接受榜樣教育?？傊W(wǎng)絡(luò)新媒體成為新時(shí)代的一張名片，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的運(yùn)用為榜樣教育提供了新的載體，增強(qiáng)了榜樣教育的實(shí)效性［3］。

（三）新時(shí)代對(duì)高校榜樣教育提出了新要求

大學(xué)生是新時(shí)代最特殊的群體，他們自我意識(shí)強(qiáng)烈、思想活躍、訴求多樣、易受到時(shí)代精神的感染。特別是隨著新時(shí)代融媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取先進(jìn)典型的信息更為便捷，高校宣傳的榜樣已難以滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的多樣化需求，且高校榜樣教育的理念、方法、形式等都存在一定的局限性和不足，學(xué)生的認(rèn)同感降低、效仿意愿不強(qiáng)烈，導(dǎo)致榜樣教育的實(shí)效性不強(qiáng)。榜樣教育是為提升高校立德樹人質(zhì)量和效果的關(guān)鍵著力點(diǎn)，因此高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，通過深入調(diào)查研究，努力找準(zhǔn)切入點(diǎn)，拓展創(chuàng)新思維，轉(zhuǎn)變固有的思維定式，根據(jù)學(xué)校和大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求，積極創(chuàng)新榜樣教育的新路徑，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)榜樣的認(rèn)同感，有效促進(jìn)學(xué)生的行為轉(zhuǎn)化，提升高校榜樣教育吸引力，促進(jìn)榜樣教育落地落實(shí)［4］。

二、新時(shí)代高校榜樣教育的價(jià)值意蘊(yùn)

榜樣因其價(jià)值性、時(shí)代性和主體性，具有鮮明的導(dǎo)向和示范功能，成為高校立德樹人的有效著力點(diǎn)。高校作為人才培養(yǎng)的前沿陣地，做好榜樣教育工作對(duì)于培育和弘揚(yáng)中國(guó)精神、創(chuàng)新新時(shí)代高校思想政治工作和高校學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有十分重要的意義。

（一）有利于培育和弘揚(yáng)中國(guó)精神

中國(guó)精神貫穿中華民族五千年歷史，積蘊(yùn)于近現(xiàn)代中華民族復(fù)興偉大歷程，是中華民族精神和時(shí)代精神的統(tǒng)一。1949年以來，各領(lǐng)域都涌現(xiàn)出一批批英雄人物和模范典型，他們是國(guó)家偉大光輝歷程的見證者，也是民族精神的偉大踐行者，成為青年成長(zhǎng)發(fā)展的精神食糧。大學(xué)生作為時(shí)代晴雨表，其精神面貌是未來中國(guó)的精神面貌。榜樣教育是高校培育和弘揚(yáng)中國(guó)精神的重要方法，高校要通過榜樣教育，引領(lǐng)大學(xué)生積極學(xué)習(xí)，身體力行地用中國(guó)精神淬煉思想、升華境界［5］。

第二，新時(shí)代高校榜樣教育有利于凝聚新時(shí)代的奮斗力量。幸福是奮斗得來的，回顧歷史，黨和國(guó)家歷經(jīng)炮火漫天的革命抗戰(zhàn)時(shí)期、百廢待興的新中國(guó)建設(shè)時(shí)期、復(fù)蘇發(fā)展的改革開放時(shí)期和當(dāng)前繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代［3］。一代代人艱苦奮斗、努力拼搏，涌現(xiàn)出無數(shù)先進(jìn)典范，他們的英雄事跡，引導(dǎo)人們前行、激勵(lì)人們奮進(jìn)。在疫情防控這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中，時(shí)代榜樣聞令而動(dòng)、領(lǐng)命入站，在非常時(shí)期勇?lián)浅Ｊ姑?，不懼艱難、不辭辛勞、不懈堅(jiān)持，把投身疫情防控第一線作為踐行初心使命的試金石和磨刀石，踐行著忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)，扛起了重?fù)?dān)與大旗。新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們更需要榜樣的引領(lǐng)，通過對(duì)照、學(xué)習(xí)榜樣，傳承學(xué)習(xí)弘揚(yáng)榜樣精神，凝聚新時(shí)代的力量，耕耘偉大事業(yè)，再鑄嶄新輝煌［6］。

（二）創(chuàng)新高校思想政治工作的重要路徑

新時(shí)代的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，高校的立身之本在于立德樹人，即立“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”之德，樹“德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”之人。如今，將立德樹人貫穿于高校教育教學(xué)全過程，已成為高校育人育才的必由之路，也是新時(shí)代高校思想政治教育工作的新使命。大學(xué)生價(jià)值觀日益多元化，受消極價(jià)值觀念影響，部分大學(xué)生出現(xiàn)“德”之扭曲、“行”之異化問題。榜樣教育作為思想政治教育的重要方法，對(duì)高校思想政治教育工作具有重要意義。

第一，高校榜樣教育是增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的重要手段。榜樣教育是思想政治教育的重要方法，通過榜樣這一載體把思想政治教育的要求和精神傳遞給需求方，既滿足了教育內(nèi)容的鮮活性要求，又使得師生內(nèi)心得到了滿足，提升了思想政治教育的實(shí)效性。新時(shí)代社會(huì)環(huán)境發(fā)生巨變，高校合理有效地進(jìn)行榜樣教育，有助于高校學(xué)生克服轉(zhuǎn)型時(shí)期存在的問題，在多元文化沖擊中做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，處理好自我與社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)、名與利、得與失的關(guān)系，在復(fù)雜的環(huán)境中堅(jiān)守自身理想并終身為之奮斗，進(jìn)而推動(dòng)思想政治教育向前發(fā)展。

第二，高校榜樣教育是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值教育的重要方法。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨和國(guó)家的主流價(jià)值觀，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)了全體人民共同的價(jià)值追求［4］。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義高校的性質(zhì)、辦學(xué)方向與辦學(xué)目標(biāo)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是筑牢新時(shí)代高校立德樹人工作的靈魂根基。榜樣以高貴品質(zhì)和高尚精神集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)了核心價(jià)值觀的精神內(nèi)核，具有極高的感召力和感染力。黨的十八大以來，全國(guó)各地涌現(xiàn)出一批模范人物，他們以不懈的追求和實(shí)際行動(dòng)演繹著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真諦，激發(fā)著社會(huì)正能量。高校通過開展榜樣教育，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)和模仿，有助于大學(xué)生強(qiáng)化對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)知、認(rèn)同，將其融入主體精神世界，并成為其日常的行為準(zhǔn)則，達(dá)到應(yīng)然與實(shí)然的統(tǒng)一［7］。

第三，高校榜樣教育是開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要抓手。榜樣教育與百年黨史教育相統(tǒng)一，應(yīng)用榜樣教育充實(shí)黨史教育、讓黨史教育帶動(dòng)榜樣教育。榜樣是身邊的教科書，蘊(yùn)藏?zé)o形的激勵(lì)力量。在開展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)，不僅要用好指定教材，也要充分發(fā)揮榜樣這本“活教材”的積極作用，時(shí)刻讓感動(dòng)人物、老紅軍、老戰(zhàn)士、老黨員、老勞模等“活教材”成為師生學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)廣大師生向先進(jìn)典型對(duì)標(biāo)看齊，營(yíng)造對(duì)標(biāo)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，使黨史學(xué)習(xí)教育更加鮮活、接地氣［8］。

（三）滿足大學(xué)生的成長(zhǎng)需求的必要途徑

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！毙聲r(shí)代催生新標(biāo)準(zhǔn)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史方位，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展提出了更高要求，“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”成為新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才、承擔(dān)歷史使命、書寫時(shí)代篇章的素質(zhì)前提。榜樣教育是思想政治教育的重要方法，通過榜樣教育，高?？梢龑?dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)歷史重任，將個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)中，使自己成為新時(shí)代的建設(shè)者和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者［9］。

第一，高校榜樣教育利于大學(xué)生立“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”之理想。大學(xué)生只有樹立遠(yuǎn)大理想，才能自覺地把自己的人生理想與國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福緊緊聯(lián)系在一起，并長(zhǎng)期踐行，進(jìn)而成就一番大事業(yè)。當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得了全方位、歷史性的成就，中華民族實(shí)現(xiàn)了“站起來”“富起來”到“強(qiáng)起來”偉大跨越。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想和牢固確立的人生信念。習(xí)近平總書記在年輕時(shí)就樹立了堅(jiān)定的理想信念——為人民辦實(shí)事，他曾說過“15歲來到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時(shí)，我已經(jīng)有堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。作為人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念；要為人民做實(shí)事！”習(xí)近平總書記是新時(shí)代堅(jiān)定理想信念的典范，他用自己的言行為新時(shí)代大學(xué)生樹立了榜樣，指明了前進(jìn)的方向，激勵(lì)著大學(xué)生把自身的發(fā)展成才與人民群眾聯(lián)系起來，自覺為人民做好事、做實(shí)事，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的征程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值［10-13］。

第二，高校榜樣教育利于大學(xué)生造“可堪大任，能擔(dān)重?fù)?dān)”之本領(lǐng)。如今，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就，這一藍(lán)圖不僅反映了中華兒女的殷切期盼，更明確指出了新時(shí)代大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任。而大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)期，這一時(shí)期大學(xué)生的本領(lǐng)是否扎實(shí)直接關(guān)系到自己一生的發(fā)展，更關(guān)乎整個(gè)國(guó)家、民族的未來發(fā)展。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，高校通過開展榜樣教育，有利于激勵(lì)大學(xué)生為承擔(dān)新使命而練就過硬本領(lǐng)［14］。

第三，高校教育，有利于大學(xué)生肩負(fù)“百折不撓，勇往直前”之擔(dān)當(dāng)。中國(guó)的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。黨的十九大對(duì)我國(guó)的主要矛盾做了新判斷，對(duì)奮斗方向做了新部署，必將把宏偉藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，這是一條新的長(zhǎng)征路。在這一關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生要培育堅(jiān)韌的意志、頑強(qiáng)拼搏的精神以及強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，自覺擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，走好自己的“長(zhǎng)征路”，為社會(huì)發(fā)展盡一份綿薄之力。近年來，社會(huì)上涌現(xiàn)了一批勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的先鋒模范。例如靠擔(dān)當(dāng)吃飯、憑實(shí)績(jī)答卷的崇左市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)藍(lán)曉；時(shí)刻把民生疾苦放在心上，打出脫貧組合拳的龍勝縣委書記周卉；扎根邊境一線15年的防城區(qū)峒中鎮(zhèn)黨委書記張鎮(zhèn)國(guó)等等，一名又一名黨員干部用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著黨的宗旨。這些先進(jìn)典型的事跡既為廣大基層干部指明了方向，又為廣大基層干部干好工作提供了方法路徑，更為廣大基礎(chǔ)干部凝聚了干事創(chuàng)業(yè)的正能量，必將激勵(lì)大學(xué)生在新時(shí)代有新作為，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值［15-16］。

“偉大時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。”榜樣的力量是無窮的。新時(shí)代背景下，我國(guó)高等教育事業(yè)將迎來重大發(fā)展機(jī)遇期，高校在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程上，肩負(fù)著更為重大的責(zé)任和神圣使命。高校的根本任務(wù)是立德樹人，而榜樣教育是提升高校立德樹人質(zhì)量和效果的關(guān)鍵著力點(diǎn)，加強(qiáng)高校榜樣教育是時(shí)代發(fā)展的必然選擇。

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（薦稿人：肖立章，桂林學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：淳潔）

作者簡(jiǎn)介：張宇慧（1992—），女，碩士，四川文理學(xué)院外國(guó)語學(xué)院助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐。