編者按

美育是“五育”之一，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的重要組成部分。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，廣大班主任積累了豐富的美育經(jīng)驗(yàn)，但也存在少數(shù)人誤解、忽視美育的現(xiàn)象。比如，有些人把美育與藝術(shù)教育混為一談，以為美育是音樂(lè)、美術(shù)老師的事。事實(shí)上，美育的范圍很廣，大自然的美、人與人之間關(guān)系的美、心靈的美、文字的美……美存在于時(shí)時(shí)、處處、事事、人人。

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳2020年10月印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）明確指出，美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育。《意見(jiàn)》還列出了各學(xué)段美育的目標(biāo)與要求，以及可供參考的實(shí)施途徑。教師應(yīng)根據(jù)自身情況、學(xué)情、校情靈活變通，引導(dǎo)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。

本期，我們聚焦“美育”展開(kāi)討論。