頓琳 徐婷婷 徐娜 趙月 胡蕊

摘 ? 要：通過對醫(yī)學(xué)院校開展思想政治教育課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研總結(jié)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作存在一些問題與困難，如思想政治教育未與專業(yè)教育有機融合、思想政治教育內(nèi)容過于固化且未適應(yīng)時代發(fā)展趨勢、思想政治教育模式較為單一等。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極探索思想政治教育課程的新思路、新途徑，將人文教育融入思想政治教育教學(xué)中，黨建與思想政治內(nèi)容創(chuàng)新融入醫(yī)學(xué)教育中，并充分利用媒體融合在高校思想政治教育中的作用，推動醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作有效開展，進(jìn)而實現(xiàn)教育的全方位、全過程育人。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;思想政治教育;教育改革;教學(xué)實踐

中圖分類號：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2023）18-0039-04

根據(jù)《新時代加強和改進(jìn)思想政治工作的意見》等相關(guān)文件要求，本課題組立足工作實際，以醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作實踐為例，就適應(yīng)新時代高校人才培養(yǎng)模式的思想政治教育工作開展了綜合研究，采取座談討論、文獻(xiàn)檢索、問卷調(diào)查、走訪訪談等方式，對在校生思想政治教育工作現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)研，并對比國內(nèi)外思想政治教育工作進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上做出了本課題研究報告。

在2020年11月召開的全國思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記明確提出，“要體現(xiàn)出立德樹人的核心地位，在教育工作中始終落實思想政治工作的宗旨理念，并做到全員育人，全過程育人，以及全方位育人”。2021年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時代加強和改進(jìn)思想政治工作的意見》，在該文件中明確提出了思想政治工作對于時代發(fā)展的重要意義，應(yīng)構(gòu)建新的發(fā)展格局，呼吁全社會積極參與到其中。因此，要致力于構(gòu)建規(guī)范可行的評價考核體系與思想政治工作測評體系，從而促進(jìn)相關(guān)工作的有序開展。

一、高校思想政治教育工作的重要性

近年來，黨和國家從多視角、多渠道出發(fā)，逐步提高了對高校思想政治教育工作的重視程度。高校思想政治教育工作也發(fā)展成了全面落實黨的教育路線，實現(xiàn)立德樹人的重要舉措，并逐步形成了科學(xué)的教研與服務(wù)體系。

通過對高校思想政治教育進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，高校思想政治教育指的是開展該項教育工作的執(zhí)行者，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特征，事先明確好相應(yīng)的教育目的以及教學(xué)方案，并采取的具有系統(tǒng)性的思政教育實踐活動。在教學(xué)實踐中，有多種學(xué)習(xí)途徑，其中包含課堂教育以及校園文體活動等。

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育工作，在新冠疫情防控常態(tài)化背景下，在醫(yī)務(wù)工作者勇敢逆行的表率下，凸顯了該項工作的重要性。醫(yī)學(xué)教育承載著培養(yǎng)國家醫(yī)學(xué)人才的重要任務(wù)，醫(yī)學(xué)生在職業(yè)生涯中肩負(fù)著“健康所系、性命相托”的高尚使命。因此，醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育，必須把理想信念教育與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育作為醫(yī)學(xué)生人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。

二、當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作現(xiàn)狀

高校思想政治教育作為新形勢、新模式下的重要教育內(nèi)容，是高校學(xué)生教育工作的重要組成部分。在思政工作面臨新機遇和新挑戰(zhàn)的同時，醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作也存在一些現(xiàn)實問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）高校思想政治教育并未與專業(yè)教育有機融合

高校思想政治教育工作應(yīng)跨越高校教育領(lǐng)域發(fā)展思維，參考其他教育方法與理念，與黨建工作相融合。然而在實施的過程中，從各教育主體對黨的政策進(jìn)行宣傳時，沒有做到高效融合，各教育主體在宣傳黨組織方針政策的工作中，也并未站在對方的角度考慮該項教育工作的深層教育意義，最終導(dǎo)致內(nèi)容不完善及缺少一定的思想高度等。

（二）思想政治教育內(nèi)容過于固化，并未適應(yīng)時代發(fā)展趨勢

針對思想政治教育內(nèi)容而言，主要是基于黨建內(nèi)容而產(chǎn)生的，隨著黨建理論的發(fā)展，思想政治教育內(nèi)涵要更加豐富、完善，致力于拓展教育廣度與寬度，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，目前的思想政治教育內(nèi)容多數(shù)是依賴于傳統(tǒng)的教學(xué)理論，甚少涉及到普及黨的理論知識及培養(yǎng)意識形態(tài)等多個方面。因此，在主流教育方面，高校也缺少一定的創(chuàng)新性與思考意識，大多局限于本專業(yè)的知識內(nèi)容，并未將多元的知識結(jié)合起來。經(jīng)過長時間的不斷發(fā)展，會導(dǎo)致學(xué)生思想固化，對于內(nèi)容的理解也不深刻，很難取得良好的學(xué)習(xí)效果。

（三）高校思想政治教育模式較為單一

隨著高校一流學(xué)科、一流專業(yè)的建設(shè)，各專業(yè)類型均在致力于實現(xiàn)多元化的發(fā)展路徑。在當(dāng)前的思政教學(xué)模式中，教師主要采用理論講授與課外實踐的方式，本門課程的課時占比相對較大，大多表現(xiàn)為理論講授的形式，課外實踐雖然近幾年來有所創(chuàng)新，但具體開展情況并未達(dá)到理想的效果。同時，高校的黨政、團(tuán)委等思想教育責(zé)任部門，對于開展思想政治教育的相關(guān)工作仍以集體學(xué)習(xí)和心得撰寫為主，缺少多元化教育活動，也缺少改革與創(chuàng)新。

三、醫(yī)學(xué)院校思想政治教育改革的實施途徑

（一）思想政治教育融入人文教育

以人的生命過程為研究對象的醫(yī)學(xué)，理所當(dāng)然地與人文構(gòu)成了有機聯(lián)系。越來越多的教育者也意識到，要促進(jìn)醫(yī)學(xué)的長久發(fā)展，醫(yī)學(xué)與人文之間的良性共處起到了決定性的作用。因此，醫(yī)學(xué)教育工作者需要認(rèn)清新形勢下醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展的現(xiàn)狀，明確社會發(fā)展對醫(yī)學(xué)人才的根本需求，將醫(yī)學(xué)人文教育落到實處，與醫(yī)學(xué)教育同步進(jìn)行人文課程，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，進(jìn)而在提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的同時，促使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

1.開展全程醫(yī)學(xué)人文教育。對于醫(yī)學(xué)生來說，從進(jìn)入校園之后，他們就要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文課程，并貫穿整個學(xué)習(xí)生涯始終。當(dāng)處于不同的學(xué)習(xí)階段時，所設(shè)定的課程與學(xué)習(xí)模式也存在一定差異。開展全程醫(yī)學(xué)人文教育，其中臨床見習(xí)期以及實習(xí)期的這項教育是至關(guān)重要的，應(yīng)重點加強這一階段的培訓(xùn)，對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，將所學(xué)到的醫(yī)學(xué)人文知識應(yīng)用到臨床實踐中，如此，學(xué)生則可以對本專業(yè)的價值內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的理解與認(rèn)識。

2.加強校園文化建設(shè)。醫(yī)學(xué)人文教育不同于醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，在很大程度上，校園文化氛圍對醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升具有潛移默化的作用。醫(yī)學(xué)院?？赏ㄟ^開展工作經(jīng)驗分享、醫(yī)患溝通案例論壇、校內(nèi)社團(tuán)、校風(fēng)宣傳等構(gòu)建和諧的校園人文環(huán)境，以陶冶學(xué)生情操，加深學(xué)生的生命體驗，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生現(xiàn)代文化精神的養(yǎng)成。

3.改革傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)方法。在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文精神時，由于教師所采用的教學(xué)方法不同，使得取得的教學(xué)效果也存在一定的差異。在教學(xué)活動中，教師可以采用研討式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的方式，將“哲學(xué)問題”“社會問題”“倫理問題”“法律問題”“案例問題”等作為融入教學(xué)的基本導(dǎo)向，采用多種模式進(jìn)行小組討論，其中可以包括PBL、CBL以及TBL等，對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，在相互交流與溝通的過程中，構(gòu)建出相應(yīng)的知識體系，與此同時，教師也要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀念，要敬畏生命、謙虛謹(jǐn)慎、關(guān)心每一個患者，還要形成無私奉獻(xiàn)的精神，加強團(tuán)隊之間的合作，在專業(yè)教育中實現(xiàn)人文教育的滲透，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與道德品質(zhì)。

（二）黨建工作與思想政治內(nèi)容創(chuàng)新融入醫(yī)學(xué)教育

對于各大高校來說，黨建工作與思想政治教育相融合既是加強黨建工作的關(guān)鍵性舉措，也是促進(jìn)思想政治教育工作順利開展的重要渠道。綜合高校思想政治教育現(xiàn)狀來看，在教育內(nèi)容上仍存在許多問題與困境，比如，過多依賴傳統(tǒng)教材，沒有適應(yīng)新時代的發(fā)展趨勢與價值觀念，并未與時代發(fā)展充分結(jié)合。為此，可以通過以下幾種形式進(jìn)行改善：

1.充分發(fā)揮黨建內(nèi)容作為高校思想政治教育的主體作用。首先，要嚴(yán)格強調(diào)高校各教育主體、部門對于自身職責(zé)的完善，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的全面交流，提高學(xué)習(xí)效率。與此同時，為了促進(jìn)相關(guān)學(xué)習(xí)活動的有序開展，醫(yī)學(xué)院校也要構(gòu)建規(guī)范完善的監(jiān)督與考核機制，對教育主體進(jìn)行正確引導(dǎo)，明確自身的責(zé)任意識，努力跳出固定的思維圈，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的層次，在日常的教育活動中，完善黨建工作常態(tài)化機制，并促進(jìn)教育主體的全面發(fā)展，取得全方位進(jìn)步，并立足于社會發(fā)展趨勢，構(gòu)建出與之相配套的考核監(jiān)督機制。除此之外，醫(yī)學(xué)院校也要深刻意識到新時代背景下自身的教育目標(biāo)，充分認(rèn)識到思想政治教育對醫(yī)學(xué)生的重要性，不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，形成良好的教育理念，而且也要在實踐中滲透黨的思想，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的思政教育隊伍，這類群體不僅要掌握扎實的理論知識，而且也要具有較強的教學(xué)能力與崇高的政治信仰，可以真正站在學(xué)生的角度考慮問題，對學(xué)生的心理變化以及行為表現(xiàn)進(jìn)行分析，將黨建主體模式落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)成與之相配套的常態(tài)化機制，以此提高思想政治教育工作的可行性與實效性。

2.黨建創(chuàng)新理論融入思想政治教育內(nèi)容。綜合當(dāng)前各大高校的思想政治教育現(xiàn)狀來看，普遍存在著對傳統(tǒng)教材過多依賴、沒有適應(yīng)新時代的價值觀念等問題。因此，在高校的思想政治教育工作中，適當(dāng)融入黨建創(chuàng)新理論是至關(guān)重要的，也是高校適應(yīng)時代發(fā)展趨勢以及創(chuàng)新發(fā)展的基本保障，對于黨建共建的開展也具有一定的現(xiàn)實意義。采用跨類別內(nèi)容創(chuàng)新的方式，可以進(jìn)一步鞏固“課程思政”的教學(xué)效果，改變傳統(tǒng)的思維理念，緊隨時代發(fā)展趨勢，采取多種教學(xué)模式的高效融合。對于教師來講，也要與教育的一般性特征以及長期積累的工作經(jīng)驗相結(jié)合，設(shè)計科學(xué)而規(guī)范的教學(xué)方案，促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展，并收獲預(yù)期的教學(xué)效果。

（三）充分利用媒體融合在高校思想政治教育中的作用

各大高校在開展相關(guān)的思想政治教育工作中，媒體融合的重要性不置可否，甚至起到了一定的推動作用。在媒體融合的作用下，可以使傳統(tǒng)的教育發(fā)展得到調(diào)整，并促進(jìn)其創(chuàng)新發(fā)展，打破時間與空間的限制，并能有效解決當(dāng)前面臨的資源屏障問題，為思想政治教育工作創(chuàng)造更多的便利條件，與此同時，社會上也形成了多元化的網(wǎng)絡(luò)價值觀，對于該項工作的開展又是一項全新的挑戰(zhàn)。

1.加強教師教學(xué)培訓(xùn)，拓寬新媒體教學(xué)模式應(yīng)用范圍。在當(dāng)今時代，新媒體呈現(xiàn)為高速發(fā)展的態(tài)勢，這對于高校思想政治教育的開展產(chǎn)生了重要影響，并滲透到了各個方面。在開展思想政治教育工作時，教師若想將新媒體教學(xué)模式真正融入其中，則必須要立足于實際的教學(xué)現(xiàn)狀，對新媒體的基本內(nèi)涵與教學(xué)形式有更加深入的認(rèn)識與理解，并致力于提升自身的綜合素質(zhì)水平與文化素養(yǎng)，通過采用這種方式，擴(kuò)大新媒體教學(xué)模式的應(yīng)用范疇，以充分發(fā)揮其巨大的教育價值。在應(yīng)用新媒體教學(xué)模式時，針對教師所面臨的各種問題，對于醫(yī)學(xué)院校高層領(lǐng)導(dǎo)來講，必須要產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，及時總結(jié)教學(xué)活動中存在的問題，借助于本校所擁有的教研力量展開深入探討與分析，并提出科學(xué)可行的教學(xué)理念與方案規(guī)劃，并且在集思廣益后進(jìn)行修訂與完善，最后采取一系列的集中培訓(xùn)活動，確保相關(guān)教師可以將該模式真正應(yīng)用到教學(xué)實踐中，提高教學(xué)效率，以取得事半功倍的教學(xué)效果。

2.搭建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。由傳統(tǒng)的灌輸式方式轉(zhuǎn)向雙向互動模式，并且存在于媒介融合中，在這一背景條件的影響下，思想政治教育傳播的教育內(nèi)容也具有了多元化的特征，同時也產(chǎn)生了更加豐富的傳播資源。醫(yī)學(xué)院校在開展思想政治教育工作時，必須要與新媒體信息的傳播特征相結(jié)合，并且要逐步向雙向互動的趨勢轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)線上線下教學(xué)的全面落實。除此之外，醫(yī)學(xué)院校也可以充分發(fā)揮線上網(wǎng)絡(luò)交流平臺的優(yōu)勢，開發(fā)一些師生感興趣的討論話題，同時，通過優(yōu)化議程設(shè)置調(diào)動醫(yī)學(xué)生的線上討論熱情，進(jìn)而于潛移默化中對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)與教育。新媒體環(huán)境下，醫(yī)學(xué)院所搭建的思想政治教育平臺也應(yīng)當(dāng)具備靈活性與多變性的特點，但因為存在“小屏”“碎片化” 等一系列現(xiàn)實問題，因此在制定策略與方案的過程中，醫(yī)學(xué)院應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實際需求以及各個媒介平臺的基本特征予以全面考慮。醫(yī)學(xué)院校在開展思想政治教育工作時，要實現(xiàn)多種媒介形式的充分融合，包括文字、視頻及圖片等，從多個角度呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，并對信息傳播方式進(jìn)行合理優(yōu)化，激發(fā)更多學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)的興趣。

3.構(gòu)建完善的媒體融合監(jiān)督管理體系。醫(yī)學(xué)院校在開展思想政治教育工作時，必須嚴(yán)守法律法規(guī)，探索媒體融合的發(fā)展道路，明確適應(yīng)于自身發(fā)展的管理體系，要注重對內(nèi)容質(zhì)量的監(jiān)督審核，確保信息內(nèi)容的可行性，并要具有一定的價值意義。同時，要完善考核評價體系，針對優(yōu)質(zhì)信息的采編者而言，則可適當(dāng)提供一些獎勵，并嚴(yán)格審查疏漏的不良信息，這是對高校思想政治理論內(nèi)容的媒體融合運用實踐成效的考核。

當(dāng)今時代，各大高校在開展思想政治教育的過程中，必須要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主導(dǎo)理念，對廣大師生群體發(fā)揮良好的激勵作用，強化師生理論武裝，堅定理想信念，為促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。在這一背景條件的影響下，醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育工作也出現(xiàn)了更多的新問題，并且面對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生也提出了不同的要求與認(rèn)識，面對這種情況，醫(yī)學(xué)教師必須轉(zhuǎn)變教育理念，變革傳統(tǒng)的教學(xué)思路，做好創(chuàng)新工作，進(jìn)而提高思想政治教育的課堂教學(xué)效率。

[本文系2022年河北省高校黨建研究課題“醫(yī)學(xué)院?！颊n程創(chuàng)新實踐研究”（課題編號：GXDJ2022B132）暨河北醫(yī)科大學(xué)研究生教育改革研究項目，醫(yī)學(xué)院校研究生思想政治教育質(zhì)量提升研究（課題編號：YJGY202114）的研究成果。]