絡環(huán)境復雜，醫(yī)學院校育人工作面臨挑戰(zhàn)。圍繞貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，醫(yī)學院校以立德樹人為根本任務，落實“三全育人”綜合改革工作總體目標，可采取以下五點育人舉措：第一，搭建師生網(wǎng)絡互動平臺，落實制度保障，對學生進行潤物無聲的思想引領；第二，借助網(wǎng)絡平臺，促成第一課堂與第二課堂在理念與實踐上的深度融合，培育家國情懷和職業(yè)理想；第三，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)學生黨支部的思想引領功能，強化陣地建設，化解網(wǎng)絡思潮帶來的

內(nèi)涵，闡述了醫(yī)學院校研究生英語課程教學素材的思政內(nèi)容建設理念，探討了在醫(yī)學院校研究生英語課程教學素材中挖掘思政元素，增補蘇區(qū)“紅醫(yī)”精神和新時期抗擊新冠肺炎疫情中的“抗疫”精神等思政內(nèi)容的方法與路徑，提出了對醫(yī)學研究生英語課程教學素材思政內(nèi)容進行分析、挖掘、增補的見解，強調(diào)了醫(yī)學院校研究生英語課程教學素材的思政內(nèi)容建設要“以醫(yī)學院校辦學特色為依托、以培育醫(yī)學院校研究生人文素養(yǎng)為中心”。關鍵詞：醫(yī)學院校；研究生；教學素材；課程思政作者簡介：黃大鵬，男，贛南醫(yī)

化傳播視域下醫(yī)學院校“英語+傳統(tǒng)醫(yī)藥非遺文化”協(xié)同育人的融合路徑，希望將非遺“文化育人”與英語“課程育人”統(tǒng)一起來，將立德樹人、賡續(xù)血脈、培根鑄魂落到實處。非遺文化融入高校英語教學有利于多元立體化高校英語課程建設，有利于提高學生的語言應用能力，提升學生的文化自信和人文素養(yǎng)，增強學生的民族自豪感和責任感。關鍵詞：文化傳播；醫(yī)學院校；傳統(tǒng)醫(yī)藥非遺文化；協(xié)同育人作者簡介：邵延娜（1982-），女，遼寧沈陽人，遼寧中醫(yī)藥大學，講師，碩士，研究方向：跨文化研究與翻譯

資源融入地方醫(yī)學院校思政課教學面臨的難題，提出廣西紅色文化資源融入地方醫(yī)學院校思政課教學的路徑：以“黨建+”引領紅色教育，提升思政課教師育人能力；以課堂教學為主渠道，創(chuàng)新紅色教育方式；以實踐教學為抓手，推動紅色文化融入“大思政課”；深耕教學內(nèi)容，提升思政課鑄魂育人實效性?！娟P鍵詞】廣西紅色文化資源 醫(yī)學院校 思政課教學【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0031-05黨的二十大報告指出，弘揚以偉大建黨精神為

育人”工作是醫(yī)學院校落實立德樹人根本任務和推進醫(yī)學教育改革客觀要求與重要舉措。二級學院作為高校教學科研育人基層單位，是“三全育人”的重要平臺和主要抓手，是貫徹“三全育人”教育理念的第一戰(zhàn)線和實施科學教育與仁愛教育的前沿陣地。該文以川北醫(yī)學院基礎醫(yī)學與法醫(yī)學院為例，分析二級學院“三全育人”的存在困境，探索實施“三全育人”新模式，提出“三全育人”教育具體路徑，構(gòu)建全員、全方位、全過程的人才培養(yǎng)體系，促進二級學院管理水平和育人格局健康發(fā)展。關鍵詞：醫(yī)學院校；三全

培養(yǎng)的需求，醫(yī)學院校生物技術專業(yè)微生物工程課程需要有針對性地對其教學內(nèi)容和教學方式方法等進行改革，為該領域?qū)ｉT人才的培養(yǎng)提供保障。通過教學內(nèi)容和課程體系及教學理念和教學目標的改革等建立以生物醫(yī)藥產(chǎn)品為核心的微生物工程課程內(nèi)容和資源體系，通過愛課教學支持平臺、微信公眾號、雨課堂和網(wǎng)絡試題庫等網(wǎng)絡教學資源庫的建立，將信息化、智能化融入教學，發(fā)揮導學、督學、促學及助學的作用，將線上與線下教學有機融合，發(fā)揮“1+1>2”的混合式教學效果。該課程的建設成果可為醫(yī)療衛(wèi)

劃策的作用，醫(yī)學院校智庫也應運而生。醫(yī)學院校智庫有助于促進院?？茖W研究以及地方衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展，更有助于服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展[1]。一、醫(yī)學院校建設智庫的優(yōu)勢分析（一）多學科共發(fā)展，為智庫研究拓展思路醫(yī)學院校開設的課程不僅包括各種醫(yī)學類專業(yè)課程，比如臨床、全科、影像、檢驗、康復、護理、預防等，還涵蓋了藥學、英語、醫(yī)學信息工程、醫(yī)療保險、醫(yī)藥營銷、衛(wèi)生事業(yè)管理等專業(yè)課程，有利于團隊開展交叉學科研究。比如突如其來的“新冠”疫情中，我們可以看到公共衛(wèi)生領域?qū)＜遗c

）前言現(xiàn)階段醫(yī)學院校的體育教學還處在一個發(fā)展延緩的階段，這主要是因為大多數(shù)高校和體育教師在教學當中采用的傳統(tǒng)教學模式，多以完成教學任務而去進行教學，并沒有真正的以學生為主體，在教學內(nèi)容和資源上沒有創(chuàng)新意識，導致醫(yī)學院校的體育教學一直沒有得到比較快速的發(fā)展，相比于專業(yè)體育院校，相差甚遠。對醫(yī)學院校的體育資源進行創(chuàng)新、開發(fā)和利用迫在眉睫，近幾年從相關數(shù)據(jù)來看，醫(yī)學院校學生的體質(zhì)健康狀況有明顯的下降趨勢，醫(yī)學院校學生在未來的社會發(fā)展中會給社會帶來無限的能量，所以

養(yǎng)醫(yī)學人才的醫(yī)學院校，其教學管理方面仍然存在一些問題，影響醫(yī)學專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。本文通過文獻調(diào)研、專家調(diào)研、電話調(diào)查、調(diào)查問卷等方法，對醫(yī)學院校教學管理水平進行調(diào)研，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相應的建議。一、研究方法本次調(diào)研采用文獻調(diào)研、專家調(diào)研、電話調(diào)查、調(diào)查問卷等四種方法，以提高調(diào)研的科學性與實效性。（1）文獻調(diào)研。廣泛查閱國內(nèi)外醫(yī)學院校教學管理的主要宗旨、教學管理內(nèi)容、教學管理方法。（2）專家調(diào)研。了解醫(yī)學院校專家對教學管理的主要宗旨、教學管理內(nèi)容、教學管

62000）醫(yī)學院校的行政管理工作是醫(yī)學院校管理工作的重要組成部分，對醫(yī)學院校的發(fā)展及改革有促進、激活、參謀、保障的作用【1】。當前我國經(jīng)濟飛速的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術也相應快速發(fā)展，我國也進入信息高速傳遞時代，新媒體技術也相應的飛速發(fā)展，新媒體技術已經(jīng)廣泛的應用在我國人民的日常工作和生活中，在這個大背景下高校行政管理工作也面對著極大的挑戰(zhàn)【2】，因此合理運用新媒體促進醫(yī)學院校行政管理工作高效、高質(zhì)量的完成是需要迫切解決的問題。一、醫(yī)學院校行政管理的重要性行政管

、國務院針對醫(yī)學院校黨支部工作創(chuàng)新提出了更高的要求，要求醫(yī)學院校通過黨支部工作方式與內(nèi)容創(chuàng)新推動大學生思想政治教育工作的順利實施。所以創(chuàng)新當前醫(yī)學院校學生黨支部活動方式與內(nèi)容，是顯著提升當代大學生黨員隊伍生命活力，促使大學生早日成才的重要途徑，是保證醫(yī)學院校教育改革與發(fā)展的有力根基，是新時期醫(yī)學院校黨建工作的更高要求。1 醫(yī)學院校學生黨支部活動存在的不足1）黨支部不具備較強的吸引力。當前，醫(yī)學院校學生黨支部活動方式過于簡單，不能對活動方式與內(nèi)容及時更新，一

較強的學科，醫(yī)學院校與附屬醫(yī)院的關系因醫(yī)學的理論與實踐、培養(yǎng)過程與服務過程的緊密結(jié)合而不可分割，相輔相成，相互促進。一方面，附屬醫(yī)院承擔著醫(yī)學人才培養(yǎng)和醫(yī)學科學研究的重要職能，是醫(yī)學院校的重要組成部分。另一方面，醫(yī)學院校的學科與人才支持，教學與科研工作，能夠有力地促進附屬醫(yī)院醫(yī)療水平和綜合實力提升。長期以來，醫(yī)學院校對附屬醫(yī)院的管理缺少成文的、系統(tǒng)的管理制度。近年來，隨著大學章程制定工作的深入推進，獨立辦學醫(yī)學院校因校制宜制定了章程，其中大部分院校將附屬醫(yī)

1 加強地方醫(yī)學院校教育經(jīng)費的預算管理加強地方醫(yī)學院校教育經(jīng)費的財務預算管理是學校按照整體發(fā)展規(guī)劃，有計劃有條理地有效配置學校各項教育事業(yè)支出，有條不紊地籌集和合理使用各種教育發(fā)展經(jīng)費，有針對性地安排有利于學校發(fā)展的教育資源，量入為出，以收定支，保障地方醫(yī)學院校健康有序地發(fā)展。合理的財務預算管理能夠確保學校的教育事業(yè)順利開展，有效配置辦學資源，統(tǒng)籌合理安排支出項目，能夠有效地把地方醫(yī)學院校的財務風險降到可接受的范圍以內(nèi)。一些發(fā)達國家的高校教育經(jīng)費預算管理已

建立了第一所醫(yī)學院校——費城學院，這是美國近現(xiàn)代意義醫(yī)學教育的開端，標志著美國醫(yī)學教育由傳統(tǒng)師帶徒的私人授受模式開始轉(zhuǎn)入了學校教育模式。自第一所醫(yī)學院校建立至十八世紀末，美國醫(yī)學院校增至30所左右。十九世紀初期以來，美國醫(yī)學院校發(fā)展較快，數(shù)量大幅增加，其中私立醫(yī)學院校占主體，大部分醫(yī)學院校是由教會和其他宗教團體創(chuàng)立的，也有部分是熱心公益的社會名流等私人籌資舉辦，從整體看，這一時期美國醫(yī)學院校教育水平普遍不高。19世紀60年代初，由于受到美國南北戰(zhàn)爭的影響，

知識面，對于醫(yī)學院校來說，醫(yī)學資料紛繁復雜，各個方面的著作層出不窮，保存了很多的在醫(yī)學實踐中獲得的經(jīng)驗和知識，在醫(yī)學院校的圖書館中積累的都是前人在不斷的醫(yī)學實踐過程中所積累的寶貴的智力財富[1]。圖書館通過對這些財富的開發(fā)和再利用直接服務于學生的學習。圖書館是在校師生獲取知識拓展能力的主要場所。在對醫(yī)學院校圖書館進行管理時結(jié)合它的主要特點，有針對性地進行管理，爭取將圖書館的作用發(fā)揮到最大。1 醫(yī)學院校圖書館的特點醫(yī)學院校圖書館的管理要更加地開放和專業(yè)化，努

猛發(fā)展，一些醫(yī)學院校紛紛開設了屬于自己的官方微博，但是因為一些醫(yī)學院校官方微博的建設理念還相對滯后，內(nèi)容不夠豐富，以及官方微博運行團隊的管理水平有待進一步提高等問題，影響著醫(yī)學院校網(wǎng)絡文化建設。所以，研究如何通過醫(yī)學院校的官方微博開展大學生網(wǎng)絡文化建設的途徑，就顯得尤為重要。一、樹立運用醫(yī)學院校官方微博進行網(wǎng)絡文化建設的理念在醫(yī)學院校網(wǎng)絡文化建設的工作流程中，方式上往往側(cè)重于傳統(tǒng)媒體來進行，對網(wǎng)絡環(huán)境中微博平臺所呈現(xiàn)出的巨大教育引導力不以為然。有的醫(yī)學院校

算為基礎優(yōu)化醫(yī)學院校管理制度趙悅含南陽醫(yī)學高等專科學校醫(yī)學院校財務預算管理中，內(nèi)容不完善、執(zhí)行控制力有限、缺少評價體系等系列問題，從完善編制內(nèi)容、強化執(zhí)行力、創(chuàng)新管理架構(gòu)、補充評價體系等多方面，醫(yī)學院校要想對其辦學質(zhì)量與發(fā)展速度提供強有力的保障，通過對財務管理等制度完善來防范醫(yī)學院校可能出現(xiàn)的各種財務預算風險，對內(nèi)部控制下的預算管理的優(yōu)化路徑進行探析，加大對醫(yī)學院校財務的監(jiān)管力度，保障高等院校教育的健康有序運行，進一步規(guī)范醫(yī)學院校預算、核算、決算審核管理，

5檔案工作在醫(yī)學院校評估中的作用分析李倬倩福建醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院教學辦，福建福州350005檔案是對教學質(zhì)量進行評估的依據(jù)以及基礎，其在教學的評估中有著重要的意義，同時教學評估又可以促進檔案工作的建設以及發(fā)展。該文主要對檔案工作在對醫(yī)學院校評估的依據(jù)以及對醫(yī)學院校檔案事業(yè)的推動進行闡述。檔案工作；醫(yī)學院校；評估作用管理，推動教育部門支持以及重視醫(yī)學院校的教育工作，使得醫(yī)學院校加大改革教育的投入，從而使醫(yī)學院校不斷提高人才培養(yǎng)為自覺的活動[1]。查閱檔案資

牟連君高等醫(yī)學院校財務管理機制創(chuàng)新對策研究牟連君隨著我國財務管理制度的發(fā)展以及科學技術水平的提高，我國高等醫(yī)學院校的財務管理機制卻仍然處于傳統(tǒng)的管理模式，以計劃經(jīng)濟為主的財務管理機制，財務專業(yè)人員更多的是只具備一定的財務技能，不具備財務管理的技能，只能處理一些財務數(shù)據(jù)，卻不能為管理者的財務決策提供一定的分析建議。對新技術的使用，如計算機電算化技術，高等醫(yī)學院校的財務專業(yè)人員因為沒有得到定期的培訓與學習，對諸如此類的財務管理技能難以勝任，所以我國高等醫(yī)學院校

)江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查研究羅珺(南京中醫(yī)藥大學經(jīng)貿(mào)管理學院,江蘇 南京 210023)高等醫(yī)學院校；畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量；江蘇省隨著我國高等醫(yī)學教育的普及化，江蘇省高等醫(yī)學院校為社會輸送了大量畢業(yè)生，而社會用人需求卻并沒有同步增長。隨著江蘇省高等醫(yī)學院校畢業(yè)生逐年增多，就業(yè)形勢卻越來越嚴峻。一方面，人們對醫(yī)學院校教育的認識是相對模糊的；另一方面由于近幾年來高等醫(yī)學院校擴招，醫(yī)學畢業(yè)生大量涌入社會，就業(yè)難度逐年加大。因此，調(diào)查江蘇省高等醫(yī)學院校畢

637000醫(yī)學院校的科技創(chuàng)新能力的好壞是制約或促進其發(fā)展的主要因素，創(chuàng)新能力的強與弱和醫(yī)學院校的科技體制改革密不可分的。近幾年，我國政府增加了對醫(yī)學院校的建設力度，為醫(yī)學人才的培養(yǎng)奠定了良好的基礎［1］。也為醫(yī)學院校的科技體制改革和創(chuàng)新鋪平了發(fā)展的道路，只有把院?？萍汲晒D(zhuǎn)化為可應用和操作技術，才能在真正意義上發(fā)展我國的醫(yī)療事業(yè)。醫(yī)學院校的科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新能力也是順應時代發(fā)展和社會發(fā)展的需要，有利于促進醫(yī)學院校在創(chuàng)新能力上的水平得到質(zhì)的飛躍。醫(yī)學院校創(chuàng)

003）高等醫(yī)學院校體育教學存在的問題及對策張楠（濱州醫(yī)學院，山東 煙臺 264003）采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、訪談法、邏輯法對高等醫(yī)學院校體育教學中存在的問題進行研究，并提出相應的對策，以期為高等醫(yī)學院校體育教學的開展提供參考.高等醫(yī)學院校；體育教學；問題；對策1 前言高等教育是我國教育的重要組成部分，而高等醫(yī)學院校是我國高等教育的主要形式，高等醫(yī)學院校教育的存在是我國教育豐富性的重要體現(xiàn)，高等醫(yī)學院校教育的發(fā)展對我國教育的開展具有重要的意義.體育教