摘 要：不斷提升高校檔案證明出具服務(wù)的工作質(zhì)量，對(duì)于高校的可持續(xù)發(fā)展以及廣大服務(wù)對(duì)象檔案需求的滿足都具有十分重要的意義。文章從高校檔案證明出具服務(wù)的重要性和既有特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)工作中現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出若干解決建議。

關(guān)鍵詞：高校 檔案證明 工作質(zhì)量

中圖分類號(hào)：F061.3；G271

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2023）06-177-02

一、高校檔案證明出具服務(wù)的重要性

高校檔案利用服務(wù)是指高校以特定服務(wù)對(duì)象的合理檔案利用需求為出發(fā)點(diǎn)，借助已經(jīng)存儲(chǔ)的各類檔案信息資源，按照一定的方式、方法進(jìn)行合理整合，為其提供專項(xiàng)服務(wù)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作，同時(shí)也是高校檔案功能實(shí)現(xiàn)的主要途徑之一。在高校檔案利用服務(wù)的多種表現(xiàn)載體中，檔案證明出具無(wú)疑是其中最為常見的一種服務(wù)類型，重要性也越來(lái)越得到社會(huì)廣泛認(rèn)可：一方面，各類檔案證明為廣大服務(wù)對(duì)象提供個(gè)人信息認(rèn)證、升學(xué)就業(yè)、財(cái)產(chǎn)繼承公證、社會(huì)保險(xiǎn)待遇享受等事項(xiàng)的重要支撐，有助于服務(wù)對(duì)象職業(yè)生涯發(fā)展和生活保障；另一方面，依托證明出具服務(wù)，高校檔案工作價(jià)值可以充分顯現(xiàn)，大學(xué)服務(wù)社會(huì)的固有功能得到進(jìn)一步的深化拓展。由此可見，不斷提升檔案證明出具服務(wù)工作質(zhì)量，對(duì)于高校檔案事業(yè)可持續(xù)發(fā)展有著積極的促進(jìn)意義。

二、高校檔案證明出具服務(wù)的工作特點(diǎn)

（一）服務(wù)對(duì)象的廣泛性和服務(wù)需求的多樣化相結(jié)合

一方面，高校檔案證明出具工作所面向的服務(wù)對(duì)象十分廣泛，有現(xiàn)仍在校工作的教職工和就讀的學(xué)生，亦包含之前個(gè)人經(jīng)歷曾經(jīng)與學(xué)校有過(guò)交集的各類社會(huì)人員；另一方面，服務(wù)對(duì)象所提出的服務(wù)需求內(nèi)容也十分豐富，如招考錄取證明、學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證、組織關(guān)系證明、親屬關(guān)系證明、工作經(jīng)歷證明等等，內(nèi)容涵蓋了多個(gè)關(guān)鍵人生發(fā)展階段，其對(duì)于服務(wù)對(duì)象的重要意義自然不言而喻。

（二）服務(wù)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)直接性和過(guò)程間接性相結(jié)合

依據(jù)已有的檔案信息開具相關(guān)檔案證明，以滿足服務(wù)對(duì)象的需求，是高校檔案證明出具服務(wù)的根本工作目標(biāo)，具有鮮明的直接性。但在服務(wù)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)的情形是檔案證明不能簡(jiǎn)單依據(jù)個(gè)別檔案記錄信息就能開具，要同時(shí)進(jìn)行多份檔案資料的檢索、比對(duì)和分析。有時(shí)在個(gè)別檔案信息記錄存在不清晰的情況下，甚至還需要突破部門界限，由其他相關(guān)單位給予必要的支持進(jìn)行輔助驗(yàn)證，方能有效推進(jìn)工作。由此可見，高校檔案證明出具服務(wù)在具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程上又具有一定的復(fù)雜性和間接性。

三、高校檔案證明出具服務(wù)中的常見問(wèn)題

（一）服務(wù)結(jié)果與服務(wù)對(duì)象需求之間存在不匹配

在實(shí)際工作中，常常出現(xiàn)留存的檔案資料不全或不同檔案資料之間記載存在差異，以致無(wú)法充分滿足服務(wù)需求的現(xiàn)象。究其原因，一是檔案適用標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，即原先的存檔要求無(wú)法覆蓋現(xiàn)在的服務(wù)需求，特別是歷史上有合并、分立、劃轉(zhuǎn)等情況的高校單位，這個(gè)問(wèn)題尤其突出，其掌握的各類檔案實(shí)體往往參考采用的是參差不齊的管理標(biāo)準(zhǔn)，檔案編目方式和方法均不統(tǒng)一，給后續(xù)檔案日常利用帶來(lái)不小的難度。二是檔案歸集問(wèn)題，部分高校的內(nèi)部歸檔范圍、保管期限、質(zhì)量要求等檔案基礎(chǔ)要素界定不清晰，以及內(nèi)部檔案意識(shí)不強(qiáng)，因此還未能做到檔案應(yīng)歸盡歸，檔案證明出具服務(wù)常常面臨無(wú)源之水，無(wú)本之木的窘境，工作質(zhì)量自然也無(wú)法得到充分保障。三是部分原始檔案記錄自身質(zhì)量問(wèn)題，例如前后內(nèi)容記錄不完整，存在涂改、相互矛盾等現(xiàn)象較為普遍，等等。

（二）相關(guān)主管部門之間缺少必要的協(xié)調(diào)

在無(wú)法直接通過(guò)留存的檔案資料信息為服務(wù)對(duì)象開具符合其需求的檔案證明時(shí)，作為直接提供證明出具服務(wù)的檔案部門一線崗位通常會(huì)面臨兩種壓力，一種壓力來(lái)自于服務(wù)對(duì)象，另一種壓力則體現(xiàn)為不能立即找到能繼續(xù)有效推進(jìn)該項(xiàng)工作的手段和途徑，這是因?yàn)楦咝８鞑块T職能分工的特點(diǎn)，將檔案形成、傳遞、存儲(chǔ)、利用的整個(gè)業(yè)務(wù)鏈條人為分割開來(lái)，作為高校檔案管理工作的歸口單位，檔案部門更加注重檔案校內(nèi)移交后的實(shí)體保管，檔案記錄內(nèi)容的直接查詢利用，而不會(huì)深入了解檔案形成的各個(gè)業(yè)務(wù)步驟，自然無(wú)法全面、正確理解檔案記錄內(nèi)容背后的各類隱含信息；同樣，負(fù)責(zé)檔案形成的各相關(guān)業(yè)務(wù)部門也僅將關(guān)注的焦點(diǎn)放在自身業(yè)務(wù)是否得以順利完成，而不會(huì)特別關(guān)注檔案自身質(zhì)量的高低，檔案工作與業(yè)務(wù)工作之間存在較為明顯的脫節(jié)。另外，不少高校內(nèi)部缺少設(shè)置檔案管理領(lǐng)域的頂端協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)和爭(zhēng)議處理機(jī)制，導(dǎo)致在檔案證明出具服務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題往往不能得到及時(shí)追蹤和解決，有時(shí)甚至?xí)仙绞虚L(zhǎng)熱線、社會(huì)各類接訴即辦等工作層面。

（三）工作信息化水平需要進(jìn)一步提升

如果以數(shù)字檔案室建設(shè)成效作為高校檔案信息化水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目前大多數(shù)高校還遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)。一方面，是數(shù)字檔案資源體系建設(shè)不完整，歷史檔案的數(shù)字化工作還不能實(shí)現(xiàn)全覆蓋，提供日常檔案利用服務(wù)時(shí)仍需要不停地入庫(kù)翻找、查閱、復(fù)制實(shí)體紙質(zhì)材料，嚴(yán)重影響了服務(wù)效率，往往造成服務(wù)需求長(zhǎng)時(shí)間積壓的問(wèn)題；另一方面，不少高校現(xiàn)有檔案信息系統(tǒng)功能相對(duì)單一，與其他業(yè)務(wù)部門信息系統(tǒng)之間亦不能達(dá)到資源共享集成、電子文件自動(dòng)流轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)工作需要，日常檔案利用服務(wù)還不能充分實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程預(yù)約、自助選擇，服務(wù)提供方與服務(wù)對(duì)象自主交互等網(wǎng)絡(luò)化、便捷式、一站式的工作要求。

（四）相關(guān)崗位開發(fā)工作還不到位

由于缺少成熟經(jīng)驗(yàn)的累積，必要的同業(yè)交流以及對(duì)單位內(nèi)外部先進(jìn)標(biāo)桿的學(xué)習(xí)，不少高校在初始設(shè)計(jì)工作體系時(shí)，僅對(duì)承擔(dān)具體檔案證明出具服務(wù)崗位的人員職責(zé)、上崗條件等做出籠統(tǒng)描述，卻未對(duì)崗位價(jià)值、崗位之間的協(xié)助、服務(wù)工作原則、具體服務(wù)過(guò)程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、疑難問(wèn)題處理、人員職業(yè)生涯發(fā)展等必備要素做出科學(xué)限定和預(yù)先規(guī)劃，在一定程度上影響了服務(wù)崗位人員綜合素質(zhì)的提高。

四、高校檔案證明出具服務(wù)質(zhì)量提升的途徑

（一）做好頂端設(shè)計(jì)，加強(qiáng)保障機(jī)制建設(shè)，為檔案證明出具服務(wù)質(zhì)量提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

首先，高校要深刻領(lǐng)悟檔案工作的重大意義，在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于檔案工作重要批示精神的工作基礎(chǔ)之上，嚴(yán)格做好《中華人民共和國(guó)檔案法》等法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行工作，通過(guò)科學(xué)制定檔案工作專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃、成立校級(jí)檔案管理機(jī)構(gòu)和檔案工作議事決策機(jī)制等手段，從單位整體層面對(duì)檔案管理事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌管理、資源配套，同時(shí)對(duì)檔案管理的重要性進(jìn)行大力宣傳，以提升各部門的檔案工作意識(shí)。其次，高校內(nèi)部要在緊密圍繞檔案形成、傳遞、存儲(chǔ)、利用的業(yè)務(wù)鏈條的前提下，遵循“誰(shuí)形成檔案，誰(shuí)負(fù)責(zé)內(nèi)容”的工作導(dǎo)向，科學(xué)梳理校內(nèi)外相關(guān)部門之間、各個(gè)崗位之間的職責(zé)，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)，并制定疑難問(wèn)題處理機(jī)制，做到工作接口無(wú)縫連接。再次，對(duì)學(xué)校各類工作的歸檔范圍、保管期限、記錄內(nèi)容等檔案關(guān)鍵要素提出明確的質(zhì)量要求。最后，要及時(shí)收集、總結(jié)檔案證明出具服務(wù)中出現(xiàn)的有關(guān)檔案形成方面的質(zhì)量問(wèn)題，充分發(fā)揮檔案基礎(chǔ)利用服務(wù)對(duì)檔案管理前置業(yè)務(wù)工作環(huán)節(jié)的反饋、調(diào)節(jié)作用，以引導(dǎo)學(xué)校檔案管理的整體工作鏈條得以雙向強(qiáng)化和加固，更好地為廣大服務(wù)對(duì)象提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（二）做好服務(wù)體系的有效策劃，為高校檔案證明服務(wù)提供支撐

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，好的服務(wù)質(zhì)量都是從有效策劃開始的。高校要在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神以及相關(guān)制度規(guī)范的基礎(chǔ)上，適時(shí)制定兩個(gè)服務(wù)手冊(cè)，一個(gè)服務(wù)手冊(cè)面向的是廣大服務(wù)對(duì)象，使他們清晰地了解到各類檔案證明的適用范圍、開具流程、辦理時(shí)間等信息；另一個(gè)服務(wù)手冊(cè)面向的是承擔(dān)具體職責(zé)的崗位人員，作為提供服務(wù)的直接依據(jù)，內(nèi)容至少要包括工作目標(biāo)、工作原則、適用依據(jù)、服務(wù)范圍及過(guò)程（服務(wù)對(duì)象、辦理?xiàng)l件、辦理方法、辦理周期、服務(wù)成果、服務(wù)滿意度評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)及防范）等內(nèi)容，并聚焦每一份常見檔案證明的格式、體例要求。有必要強(qiáng)調(diào)的是，上文所述的工作原則非常重要，例如檔案證明信息來(lái)源支撐充分、高度蓋然性、追溯性強(qiáng)；檔案證明信息提供合理保證而非絕對(duì)保證；缺少直接檔案信息時(shí)的全面評(píng)估與適度裁量，各項(xiàng)間接檔案信息之間的相互印證；疑難問(wèn)題的集體研究和分級(jí)處理，等等。其并不是看不見、摸不著的抽象概念，而是代表著該項(xiàng)服務(wù)工作的通用規(guī)律和問(wèn)題處理技巧，應(yīng)該貫穿于檔案證明出具服務(wù)的全過(guò)程，這需要高校結(jié)合自身實(shí)際予以提前考慮。與此同時(shí)，對(duì)不同來(lái)源、不同分類的檔案實(shí)體進(jìn)行有序整合，建立科學(xué)高效的查詢索引，確保在第一時(shí)間找到所需的檔案信息。

（三）提高管理手段的科學(xué)性，為檔案證明出具服務(wù)的順利開展保駕護(hù)航

首先，高校要在學(xué)校整體統(tǒng)籌規(guī)劃下，以智慧型服務(wù)理念為工作指引，按照“存量檔案數(shù)字化、新增檔案電子化”的工作要求，不斷完善和充實(shí)數(shù)字檔案資源體系。努力消除單位內(nèi)部信息孤島現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)檔案信息系統(tǒng)與行政辦公OA、人事、科研、資產(chǎn)、財(cái)會(huì)等重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的互聯(lián)互通、資源共享和集成利用以及各類重要電子文件信息的自動(dòng)流轉(zhuǎn)；持續(xù)大力推進(jìn)數(shù)字檔案室建設(shè)工作，全面打造單位檔案信息化工作的新格局。

其次，高校要通過(guò)工作分析、組織開展專項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，職業(yè)生涯發(fā)展階梯設(shè)計(jì)等手段，不斷提升具體服務(wù)崗位人員的政治素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。值得一提的是，高校應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際，逐步加大服務(wù)崗位人員對(duì)于館藏已有檔案資源分布、單位歷史沿革、其他外部單位（如人才交流中心、公證處等）常見的檔案利用流程等關(guān)鍵知識(shí)的培訓(xùn)力度。同時(shí)要結(jié)合每位高校檔案工作人員自身發(fā)展需求、能力特點(diǎn)等因素，制定科學(xué)化、個(gè)性化的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，使其從政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、綜合素質(zhì)等方面不斷得到提升。

最后，高校要樹立“服務(wù)永遠(yuǎn)在路上”的工作理念，通過(guò)管理評(píng)審、自我評(píng)價(jià)、自覺(jué)主動(dòng)接受上級(jí)、同行業(yè)單位外部檢查和督導(dǎo)等手段，以時(shí)刻檢視、挖掘現(xiàn)有工作存在的不足及問(wèn)題成因；同時(shí)要通過(guò)案例庫(kù)建設(shè)、組織過(guò)程資產(chǎn)搭建等方法進(jìn)行不間斷地經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，持續(xù)提升檔案證明出具服務(wù)的工作質(zhì)量。

[基金項(xiàng)目：本文為北京市高等教育學(xué)會(huì)2021年度一般課題《系統(tǒng)論視域下“雙一流”高校數(shù)字檔案館建設(shè)體系研究》（編號(hào)：YB2021163）階段性研究成果。]

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（作者單位：北京工業(yè)大學(xué)檔案館（校史館） 北京 100124）

[作者簡(jiǎn)介：志偉，男，北京工業(yè)大學(xué)檔案館（校史館），副館長(zhǎng)，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，研究方向：高等教育管理、檔案管理。]

（責(zé)編：若佳）