袁永昶 高發(fā)水

摘?要：百年黨史是一部發(fā)展馬克思主義真理的歷史，蘊(yùn)含著馬克思主義思想深邃的內(nèi)容。正是由于黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容與其內(nèi)在的精神和高校思政課的內(nèi)容與精神高度契合，所以高校應(yīng)該將黨史學(xué)習(xí)教育運(yùn)用多種方式科學(xué)融入到思政課程建設(shè)中。這樣做，一方面，可以豐富當(dāng)今高校思政課的內(nèi)容；另一方面，通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育可以進(jìn)一步提高大學(xué)生們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生們擁有更加堅(jiān)定成為社會(huì)主義接班人的決心。高校思政教師應(yīng)該利用好黨史學(xué)習(xí)教育這個(gè)抓手，豐富和創(chuàng)新高校思政課的形式和內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨史學(xué)習(xí)教育；思想政治教育；高校思政課

中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.068

習(xí)近平總書記指出：“要用好學(xué)校思政課這個(gè)渠道，推動(dòng)黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹(shù)人的重要作用。要用好紅色資源，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，引導(dǎo)全社會(huì)更好知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)?！碧幱谛聲r(shí)代的高校思想政治理論課教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到黨史學(xué)習(xí)教育在現(xiàn)今思政課程中所起到的作用。將黨史學(xué)習(xí)教育融進(jìn)思政課堂，充分利用百年黨史教育資源，深化高校思政課教育改革。黨史學(xué)習(xí)教育包含著馬克思主義理論深刻內(nèi)蘊(yùn)，體現(xiàn)著中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命，描繪出了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)各族人民艱苦奮斗的畫卷。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課堂，可以進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生們的政治意識(shí)，提高大學(xué)生們運(yùn)用馬克思主義分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)大學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷和增強(qiáng)其責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。因此，在高校思政課堂中講好黨的歷史，用好黨的歷史，可以為新時(shí)代的高校思政課注入新的教育功能。

1?黨史學(xué)習(xí)教育與高校思政課堂相結(jié)合的價(jià)值意蘊(yùn)

百年黨的歷史中深深印刻著馬克思主義思想的烙印，黨史學(xué)習(xí)教育中鐫刻著馬克思主義思想的內(nèi)容。正是在馬克思主義思想燈塔的照耀引導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨率領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的世間奇跡。所以學(xué)習(xí)黨史就是在提高運(yùn)用馬克思主義解決實(shí)際問(wèn)題的能力，就是學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨和其帶領(lǐng)下的中國(guó)人民的百折不撓、自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)、艱苦奮斗的精神。

1.1?有利于進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義解決實(shí)際問(wèn)題的能力

習(xí)近平總書記指出，“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行。”馬克思主義在中國(guó)共產(chǎn)黨人的頭腦里增添了智慧，在其行動(dòng)中注入了力量。因此，高校中的大學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)百年黨史可以領(lǐng)悟偉大的建黨精神，可以從新的視角和方向?qū)W習(xí)馬克思主義思想的精髓。比如毛澤東在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》中所闡述的“我們研究在各個(gè)不同歷史階段、各個(gè)不同性質(zhì)、不同地域和民族的戰(zhàn)爭(zhēng)的指導(dǎo)規(guī)律，應(yīng)該著眼其特點(diǎn)和著眼其發(fā)展，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題上的機(jī)械論?！边@里毛澤東對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法體現(xiàn)出了馬克思主義思想中具體問(wèn)題具體分析和事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的思想。黨史中具有大量的馬克思主義思想的內(nèi)容。因此，將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課，可以使大學(xué)生們?cè)跉v史的情景中深刻體會(huì)到馬克思主義思想的科學(xué)性和革命性。同樣的，也可以讓大學(xué)生們對(duì)馬克思主義中國(guó)化有更深一步認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)其學(xué)習(xí)馬克思主義的動(dòng)力，提高其運(yùn)用馬克思主義解決問(wèn)題的能力。

1.2?有利于增強(qiáng)大學(xué)生們抵御外來(lái)錯(cuò)誤思想的能力與加強(qiáng)其責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)

隨著改革開(kāi)放的不斷深入和網(wǎng)絡(luò)媒體信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大量西方價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)等內(nèi)容不斷更新調(diào)整傳播手段，試圖以新的方式影響我們青年一代，其中夾雜著“普世價(jià)值”“極端自由”“性取向多樣化”等與我們主流意識(shí)形態(tài)不相符的錯(cuò)誤思潮。敵對(duì)勢(shì)力正是利用這些思想作為武器來(lái)破壞我們的意識(shí)形態(tài)陣地，企圖以此解構(gòu)中華文化的根基，用潛移默化的方式影響我們青年的思想，以達(dá)到遏制中國(guó)發(fā)展的目的?；仡櫄v史可以發(fā)現(xiàn)，外部思想意識(shí)形態(tài)的滲透在蘇聯(lián)解體的過(guò)程中起到了關(guān)鍵性的作用。習(xí)近平總書記指出，“要著力抓好青少年這個(gè)群體，開(kāi)展形式多樣的黨的知識(shí)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情?！卑腰h史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容融入思政課堂，可以使高校大學(xué)生們對(duì)黨的歷史、革命英雄事跡、馬克思主義中國(guó)化有進(jìn)一步的了解。引導(dǎo)高校的大學(xué)生們樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。并且通過(guò)對(duì)黨史中革命英雄事跡等內(nèi)容的講述，可以為當(dāng)代的高校大學(xué)生們樹(shù)立起優(yōu)秀的榜樣，進(jìn)一步提高其責(zé)任擔(dān)當(dāng)與為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。

1.3?有利于豐富拓展高校思政課內(nèi)容并提高教育的實(shí)效性

首先，黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課堂可以助推當(dāng)今高校思政教育改革創(chuàng)新，百年中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是我們珍貴的精神寶藏和力量源泉。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課堂可以將黨史的影響力和輻射范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，從而以此為切入點(diǎn)推動(dòng)現(xiàn)今思政課內(nèi)容的革新。其次，百年中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史為我們的思政教學(xué)提供了海量的學(xué)習(xí)內(nèi)容儲(chǔ)備，黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課堂不僅豐富了高校思政課的教育內(nèi)容，而且也使思政課內(nèi)容增添了趣味性和生動(dòng)性，使大學(xué)生們能夠在波瀾壯闊的革命戰(zhàn)爭(zhēng)和現(xiàn)代化建設(shè)中感受紅色精神和民族精神，從而將百年黨史中所蘊(yùn)藏的馬克思主義思想和革命精神轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，使大學(xué)生更容易接受。最后，黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合高校思政課課程可以進(jìn)一步提高大學(xué)生們對(duì)黨的綱領(lǐng)、政策、制度等方面的理解能力，使教育的實(shí)效性可以從黨史學(xué)習(xí)教育與思政課的結(jié)合中得到體現(xiàn)。

2?黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課所要遵循的原則

黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課要重點(diǎn)把握黨史內(nèi)容與思政課結(jié)構(gòu)體系的緊密結(jié)合。此外，要使黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課的方向不偏移、內(nèi)容不脫節(jié)、作用不失效，應(yīng)當(dāng)要遵循以下三點(diǎn)原則。

2.1?堅(jiān)守政治方向原則

政治原則是思政課所要堅(jiān)守的首要原則。中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，脫離了黨的領(lǐng)導(dǎo)，違背了黨的政治原則，我們的各項(xiàng)工作是不會(huì)取得成功的。所以，政治方向是黨史學(xué)習(xí)教育與思政課相結(jié)合的過(guò)程中首要遵循的原則。馬克思主義中國(guó)化的教育內(nèi)容必須在教學(xué)內(nèi)容中放在最突出的位置。中國(guó)的革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就源于我們始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持把馬克思主義同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和全國(guó)各族人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，制定黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容時(shí)要將習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想做為重點(diǎn)納入到教學(xué)內(nèi)容中。黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的內(nèi)容把握好了正確的政治方向才能使高校大學(xué)生們自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

2.2?理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則

理論結(jié)合實(shí)踐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，是馬克思主義一貫遵守的原則。中國(guó)共產(chǎn)黨正是用正確的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐才能在各方面取得成功。百年黨史可以看做是一部理論史，同時(shí)也是黨的探索和奮斗的實(shí)踐史，“知行合一”是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀精神品質(zhì)。在黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課的過(guò)程中一定要遵守理論結(jié)合實(shí)踐原則。黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課時(shí)，不單單只是將文字內(nèi)容放到教科書中，還應(yīng)該在課程以外為高校大學(xué)生設(shè)置社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等內(nèi)容，用書本中的馬克思主義理論以及黨的英雄模范事跡來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)中的實(shí)踐。真正讓高校中的大學(xué)生們能在學(xué)習(xí)、工作等各項(xiàng)實(shí)踐中做到理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化其“知行合一”的意識(shí)，讓大學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中體會(huì)和運(yùn)用馬克思主義，以最為感性的方式來(lái)感受馬克思主義的科學(xué)性和實(shí)踐性。

2.3?歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的原則

黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容不單單是文字所記錄的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行艱苦斗爭(zhēng)的歷史，其所蘊(yùn)含的智慧與精神對(duì)當(dāng)今的大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐上也具有指導(dǎo)作用。在黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的過(guò)程中，如果只是講述百年黨史內(nèi)容，那是不夠的，還要深度挖掘黨史學(xué)習(xí)教育的時(shí)代價(jià)值。一方面，用黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容引導(dǎo)大學(xué)生們不忘黨的艱苦奮斗的歷程，使其明白我們現(xiàn)如今的美好生活來(lái)之不易，要懂得加倍珍惜，堅(jiān)持這個(gè)原則可以進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷。另一方面，用黨史學(xué)習(xí)教育所蘊(yùn)含的精神可以激勵(lì)在校大學(xué)生們，使大學(xué)生們知道革命先輩們?cè)谌绱藧毫忧移D苦的環(huán)境中，仍能保持堅(jiān)定的意志與信仰，在艱難險(xiǎn)阻中締造了我們的新中國(guó)。讓大學(xué)生們明白在新時(shí)代中要以斗志昂揚(yáng)的姿態(tài)奉獻(xiàn)青春去努力建設(shè)我們的國(guó)家，以此為原則可以增強(qiáng)其責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

3?黨史學(xué)習(xí)教育與高校思政課相結(jié)合的實(shí)施路徑

如今的高校思政課的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了較為固定的模式，在已有的思政課內(nèi)容的基礎(chǔ)上增添黨史學(xué)習(xí)教育的成分需要花大心思，因?yàn)榧纫髮⒃鹊乃颊n的內(nèi)容有效傳授給大學(xué)生們，又要將黨史學(xué)習(xí)教育融入到思政課程中不使其顯得突兀。這就需要提高思政課教師學(xué)習(xí)和使用黨史的能力，并且要做到思政課的課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和使用新媒體手段，做到各種因素合理結(jié)合，才能達(dá)到將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的目的。

3.1?提高思政課教師能力，鍛造精于黨史的思政課育人隊(duì)伍

打鐵還需自身硬，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教師的知識(shí)儲(chǔ)備與授課能力是至關(guān)重要的。習(xí)近平總書記指出“扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)?！绷?xí)近平總書記的這句話充分體現(xiàn)出了教師在課堂教育中的主體作用，教師的知識(shí)儲(chǔ)備與授課能力直接關(guān)系到教育的效果。因此，在黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的過(guò)程中，應(yīng)該加大對(duì)教師隊(duì)伍的黨史教育，提高教師隊(duì)伍的黨史素養(yǎng)，使教師隊(duì)伍儲(chǔ)備豐富的黨史知識(shí)。在授課的過(guò)程中教師如何講好有關(guān)黨史的思政內(nèi)容絕非易事，如果教師自身學(xué)科背景單一，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，也很難將百年黨史相關(guān)內(nèi)容講得清晰明了、生動(dòng)有趣。為此，高校思政課教師除了需要加強(qiáng)自身的百年黨史知識(shí)積累外，還要做到合理協(xié)調(diào)思政課課程結(jié)構(gòu)等。尤其要開(kāi)展思政教師團(tuán)隊(duì)合作，以集體備課、專題研討等形式，發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，共享教學(xué)范例與教學(xué)資源。使黨史學(xué)習(xí)教育能夠與已有的思政課程進(jìn)行有效地結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生教育的合力。

3.2?拓展課外社會(huì)實(shí)踐，以實(shí)踐助推黨史學(xué)習(xí)教育與思政課相結(jié)合

黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課，不單單只存在于課堂上，還需提供課外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以將現(xiàn)實(shí)中而非書本里的黨史內(nèi)容以最為感性的方式傳達(dá)給大學(xué)生們。因此，社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。在向大學(xué)生們傳授黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該科學(xué)地分配課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。實(shí)踐的地點(diǎn)可以是黨史博物館、革命歷史紀(jì)念館、軍博館、紅色革命老區(qū)等?？梢詫⑸鲜龅牡攸c(diǎn)設(shè)置為思政教育基地，圍繞著各個(gè)教育基地的特點(diǎn)來(lái)安排思政教育內(nèi)容，使大學(xué)生們能在沉浸式的體驗(yàn)中感受黨史的學(xué)習(xí)魅力，引導(dǎo)大學(xué)生們親身體會(huì)到馬克思主義的科學(xué)性和革命性。此外，實(shí)踐的內(nèi)容不單單是讓大學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的參觀，而是在此基礎(chǔ)上增設(shè)附加任務(wù)。比如，在參觀之前為學(xué)生個(gè)人或所在小組設(shè)置有關(guān)黨史內(nèi)容的問(wèn)題，讓其在參觀完成后進(jìn)行課堂黨史宣講或闡述觀后心得等，使大學(xué)生們?cè)趨⒂^的過(guò)程中帶著目的進(jìn)行參觀，這樣做可以以實(shí)踐的方法助推黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)。

3.3?靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課方法

黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課過(guò)程中，必然少不了新媒體技術(shù)的加入。因?yàn)樵谌缃褚砸苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備搭載信息的傳播方式是青年群體最容易接受和喜聞樂(lè)見(jiàn)的，并且由于多媒體信息技術(shù)的交互性、傳播的廣泛性和信息發(fā)布的及時(shí)性，可為融入黨史學(xué)習(xí)教育的思政課帶來(lái)教育的創(chuàng)新動(dòng)力。因此，以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介的育人方式應(yīng)該受到高校思政教師的加倍重視。首先，思政教師應(yīng)該在課堂上多使用新媒體技術(shù)，并將其能夠與課程內(nèi)容做到合理結(jié)合，以感性直觀的方式向大學(xué)生們傳授黨史思政知識(shí)。其次，高校應(yīng)該建立起具有校園特色的黨史思政學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在進(jìn)行思政教育教學(xué)時(shí)可以做到線下與線上的聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮黨史資源的共享性與新媒體設(shè)備的便捷交互性。例如，在線上舉辦黨史答題競(jìng)賽、黨史學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課堂、紅色電影欣賞等。最后，鼓勵(lì)高校思政教師運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)社交媒介（微博、微信等）加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)聯(lián)系，知曉大學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度并引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法。以此為手段強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)黨史思政課教育的陣地，進(jìn)一步輻射高校黨史學(xué)習(xí)教育的范圍。綜上所述，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)教師一定要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，使黨史學(xué)習(xí)教育以靈活且有趣的方式融入思政課。

4?結(jié)語(yǔ)

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立的百年春秋間，黨帶領(lǐng)億萬(wàn)中國(guó)人民在篳路藍(lán)縷中，以一磚一瓦、埋頭苦干的精神建立起了現(xiàn)在繁榮富強(qiáng)的中國(guó)。同樣，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民書寫的艱苦奮斗的歷史也將成為文化瑰寶載入到全人類歷史篇章中。因此，黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課是新時(shí)代的趨勢(shì)，同時(shí)也是現(xiàn)如今中國(guó)特色社會(huì)主義高校思政課創(chuàng)新的重要手段。

參考文獻(xiàn)

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