盛大祥

【摘 ?要】在小學(xué)體育教學(xué)中，由于對體育教學(xué)的重視程度較高，而忽略了學(xué)生的情緒，從而造成了對體育教學(xué)的負面影響。這種忽略學(xué)生情緒的體育教學(xué)在一定程度上影響了學(xué)生的運動積極性。在課堂教學(xué)中，教師可以采取有趣味性的教學(xué)活動提高學(xué)生的興趣，豐富課堂教學(xué)方式，加深學(xué)生對體育項目的了解，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供一個自我教育的機會，鼓勵他們積極挑戰(zhàn)自己，克服困難，奮起向上，使學(xué)生具有更好的思維能力和運動能力，提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；學(xué)生興趣；培養(yǎng)方法

一、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義

由于學(xué)生的知識水平有限，對體育的認識還不夠透徹，對體育技能的認識也不多。為了讓小學(xué)生在體育課上得到身心上的鍛煉和思想上的認可，必須通過體育教師的多種教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意力，讓他們迅速地參與到各種體育活動中去，并主動地與體育教師合作，以提高自己的體能素質(zhì)。

（一）有助于鍛煉身體素質(zhì)

通過體育鍛煉，使學(xué)生具備較好的體育素養(yǎng)，使他們的身體素質(zhì)得到提高，從而達到健康、愉快的目的。在現(xiàn)如今的社會背景下，有關(guān)專家們對興趣化理念進行了全方位的探討，興趣的訓(xùn)練，即便是在運動疲勞或生理機能處于復(fù)原階段時，也能從某種意義上改善體質(zhì)。對體育教學(xué)感興趣的學(xué)生，既能提高運動成績，又能增強身體素質(zhì)。

（二）有助于活躍體育課堂氣氛

在國家大力提倡全民健身的時候，一些人認為只要運動了就可以，這種觀點不科學(xué)，體育的核心在于鍛煉方法，只有鍛煉得當(dāng)，身體素質(zhì)才能得到提高。如果沒有正確的鍛煉方法，很可能會導(dǎo)致身體的損傷。為適應(yīng)時代的發(fā)展，體育教師要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)特點，合理安排適當(dāng)?shù)捏w育項目。同時，在實踐中，充分激發(fā)學(xué)生的體育興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而使課堂氣氛更加活躍。

二、小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）豐富課堂教學(xué)形式

在實際的課堂教學(xué)中，由于場地、天氣等因素的制約，體育具有其自身的特點。體育課并不一定要在戶外進行，有些時候，教師還會對體育課進行一些調(diào)整，使其更符合學(xué)生的實際需求。所以，在實際的課堂教學(xué)中，當(dāng)出現(xiàn)不能在戶外進行體育教學(xué)的情況時，可以把教學(xué)活動轉(zhuǎn)移到室內(nèi)。在室內(nèi)教學(xué)中，教師可以從基礎(chǔ)的足球知識開始，準(zhǔn)備一個橄欖球和一個足球，讓學(xué)生們?nèi)ビ^察它們的外觀，看看它們有什么共同點和區(qū)別。由于學(xué)生對足球的熟悉程度較高，因此，教師可以從足球開始，讓他們進行對比，了解它們的特點。在了解足球的過程中，教師會讓同學(xué)們?nèi)タ醋闱虻男螤?，然后推測出為何會有黑白兩色，以及為何要呈六邊形。通過實驗，同學(xué)們了解到了一些物理的基本原理，使球在半空中旋轉(zhuǎn)更加合理，運動員可以通過一些弧度、力度等來進行計算。通過這種方法，可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在教室里，教師可以通過多媒體向同學(xué)們展示足球相關(guān)的精彩片段，通過解說，讓學(xué)生們對足球的基本知識有一個初步的認識，這樣就會加深他們對足球的理解，從而更好地融入到足球運動中去。另外，教師還可以向同學(xué)們介紹幾位在足球項目上表現(xiàn)出色、獲得認可的知名球員。通過這種方法，可以使學(xué)生更好地理解和認識足球，從而促進他們對足球運動的興趣，激發(fā)他們的體育熱情。

（二）專業(yè)引領(lǐng)，均衡培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

均衡培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從趣味化的角度進行小學(xué)體育教育，不僅符合小學(xué)生的成長和小學(xué)體育的特點，而且是目前提高小學(xué)生身心健康水平的一個合理途徑。首先，科學(xué)、全面地收集小學(xué)生參加體育活動的興趣、意愿，根據(jù)這些信息，指導(dǎo)他們正確地安排體育活動的興趣和目的，真正地使他們養(yǎng)成良好的體育生活習(xí)慣。其次，要堅持以趣育德、以趣促學(xué)，把趣味教學(xué)和科學(xué)引導(dǎo)相結(jié)合，利用多媒體、游戲等多種形式開展小學(xué)體育教學(xué)活動，消除體育技能教學(xué)的單調(diào)和枯燥，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。通過開發(fā)形式新穎、趣味化的體育活動，為小學(xué)生提供多樣化的體育學(xué)習(xí)選擇，創(chuàng)造自由、個性的體育活動空間，讓他們真正愛上體育運動。

（三）整合資源，充實小學(xué)體育興趣化教學(xué)力量

信息時代背景下，在推進小學(xué)體育興趣化理念教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師應(yīng)注重教育資源的有機整合，這樣可以更好地為學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)提供全面的教學(xué)支撐。同時，學(xué)校還要拓寬教師選拔，大力推行“體教一家”的教學(xué)思想，通過聘請專門的教練來指導(dǎo)小學(xué)體育教師的教學(xué)，豐富和優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)和訓(xùn)練的課堂形式。要充分發(fā)揮學(xué)校的文化氛圍，在“主題墻”“知識樓梯”等體育活動當(dāng)中，營造出有趣味的校園文化氛圍，這樣才能夠有效地促進小學(xué)體育興趣化理念教學(xué)的有序開展。要加快“家校合作”的步伐，把學(xué)校內(nèi)外的體育教學(xué)資源有效地結(jié)合起來，形成具有鮮明內(nèi)涵和趣味優(yōu)勢的個性化體育教育體系。

例如，在小學(xué)體育教學(xué)中，現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段正在成為小學(xué)體育教學(xué)中的一把利器。比如，在教第八套廣播體操時，教師先給學(xué)生看錄像，然后再組織班級練習(xí)。讓同學(xué)們安靜仔細觀察，再通過教師的演示，使學(xué)生能較快地了解并掌握該動作。隨著優(yōu)美的旋律，體操視頻可以引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生主動地跟著音樂進行鍛煉，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了最大程度的提高。除此之外，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以對學(xué)生的戶外體操動作進行記錄，讓學(xué)生能夠清晰地看到自己的錯誤動作，并主動糾正，放慢課堂上的重復(fù)節(jié)奏，深化學(xué)生對正確體育動作的理解和掌握。

（四）采用游戲教學(xué)法，創(chuàng)造趣味教學(xué)課堂

游戲化教學(xué)法是一種符合小學(xué)生年齡特點的學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方式可以為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以調(diào)動學(xué)生參與體育運動的興趣。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，制定符合學(xué)生發(fā)展需求的游戲教學(xué)法。例如，如果教師想培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)速度、團結(jié)和競爭力，教師可以組織團體沖刺計時比賽。當(dāng)然，教師在開發(fā)游戲教學(xué)法時要注意兩點：第一，教師要注意學(xué)生是游戲活動的主體，教師也要參與到活動中，這樣不僅可以增進師生之間的關(guān)系，也可以保證游戲的順利進行。第二，教師在設(shè)計游戲活動時要注意安全問題，把公平競爭和友誼放在首位，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的體育態(tài)度。

例如在開展足球體育活動中，有很多基礎(chǔ)的動作，比如控球、顛球等，都是足球的基礎(chǔ)動作，只有把基礎(chǔ)動作練好，才能發(fā)揮出最大的作用。同時，這些基本技能也為學(xué)生進一步加深研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。例如，教師可以將學(xué)生分成兩組進行比賽，各組的學(xué)生先進行顛球運動，用自己的四肢來支撐著足球，一旦足球落到了地上，這兩組的學(xué)生就要進行接球，看哪組的學(xué)生接球的數(shù)量更多，教師就會給該小組獎勵。這樣既能有效地激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，又能激發(fā)他們對足球的熱情。

（五）合理設(shè)計課堂內(nèi)容

為了激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，體育教師可以改變游戲規(guī)則，使用各種新的體育項目，讓學(xué)生上的每一節(jié)體育課都是好玩的，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。體育教師在設(shè)計游戲時應(yīng)充分了解本課程的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)游戲和體育知識，以提高運動的效果。比如讓學(xué)生在體育課上學(xué)會抬起腳，是因為他們的身體發(fā)展能力有限，這就是為什么體育教師需要了解課時的強度，然后他們才可以進行游戲。教室里的體育教師可以把學(xué)生分成八人一組，每個人都開始玩 “兩人三足”接力游戲，排名最后的一隊要接受懲罰，可以表演背誦、歌唱等。

（六）挑選能引起學(xué)生興趣的活動素材

在小學(xué)階段，各項運動項目都是以學(xué)生的興趣為中心進行的，因此要積極地鼓勵學(xué)生參與到體育活動中來。只有讓學(xué)生在經(jīng)歷的過程中，才能與周圍的朋友建立起良好的友誼，從而提高他們的社交能力和團隊合作能力。但是，這一切都要從選擇運動素材入手，因為只有好的運動素材，才能引起學(xué)生的興趣，如果沒有正確地選擇運動素材，那么學(xué)生就不能主動參與到運動中來。所以，在挑選學(xué)生的活動素材時，教師要收集學(xué)生的興趣，盡量滿足他們的需求，同時也要考慮到他們的身體和心理特點，盡量多挑選一些半成品的素材，讓學(xué)生和教師之間的互動更加完美。教師在挑選活動素材時，可以多挑選幾種，然后讓學(xué)生自由挑選自己喜愛的，這樣學(xué)生在完成的過程中會更有成就感。

三、結(jié)束語

總之，教師必須積極貫徹新課程改革的基本要求，認真研究學(xué)生的個性特點，認真制定教學(xué)策略，確保有效有序地推廣體育活動，并強調(diào)體育的價值。隨著興趣的提升，讓學(xué)生感受到體育的魅力，自覺參與體育教育活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生塑造終身學(xué)習(xí)意識，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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