以黨建工作品牌創(chuàng)建推動(dòng)高?！叭恕毖芯?/h1>
2023-05-31 08:06:48羅水榮
教書(shū)育人·高教論壇 2023年4期
羅水榮
[摘 要]近年來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著力推進(jìn)高校思想政治工作，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。在習(xí)近平總書(shū)記的關(guān)心和中央、教育部的推動(dòng)下，高校的“三全育人”工作成效逐漸顯現(xiàn)。以“科技大下鄉(xiāng)”黨建工作品牌助推“三全育人”工作，確定工作思路和實(shí)施辦法后，通過(guò)支部共建、黨員領(lǐng)航、實(shí)踐引領(lǐng)等方式使師生參與其中，探索構(gòu)建“三全育人”長(zhǎng)效機(jī)制，有效促進(jìn)了高校“三全育人”工作的高質(zhì)量以及高效展開(kāi)。
[關(guān)鍵詞]高校；思想政治工作；“三全育人”；黨建工作品牌；實(shí)踐舉措
[中圖分類號(hào)] G642 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 04-0056-04
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央十分關(guān)心高校思想政治工作，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人（以下簡(jiǎn)稱“三全育人”）。而高校思想政治工作實(shí)施要始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，如此方能培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的合格人才。誠(chéng)然，當(dāng)前高校在推動(dòng)“三全育人”工作時(shí)均非常重視發(fā)揮黨組織的作用，取得了一定成效，但還未形成影響力較大的黨建工作品牌。有鑒于此，筆者將梳理黨的十八大以來(lái)高?！叭恕蓖七M(jìn)情況，并以實(shí)踐多年的“科技大下鄉(xiāng)”活動(dòng)為例闡述黨建工作品牌創(chuàng)建在推動(dòng)高?！叭恕敝械墓τ?，為進(jìn)一步完善新時(shí)代高校育人模式奠定基礎(chǔ)。
一、高校“三全育人”推進(jìn)情況
黨的十八大以來(lái)，高校思想政治工作受到習(xí)近平總書(shū)記和中央的充分重視，“三全育人”綜合改革也在持續(xù)進(jìn)行中。
2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記就做好高校思想政治工作提出許多重要論斷，要求高?！鞍阉枷胝喂ぷ髫灤┙逃虒W(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。[1]習(xí)近平總書(shū)記的講話有力促進(jìn)了高校構(gòu)建“三全育人”的思想政治工作大格局。不久之后，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，確定“堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人”為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的五個(gè)基本原則之一。[2]
2018年5月，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)提出：“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容?！盵3] 在此次考察中，習(xí)近平總書(shū)記既深刻闡述了思想政治工作在高校人才培養(yǎng)中的重要作用，也重申了抓好黨建工作對(duì)思想政治工作的影響。
2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍，把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人?！盵4]可見(jiàn)，習(xí)近平總書(shū)記始終不忘闡發(fā)思想政治工作在高校人才培養(yǎng)中的功用。
2019年3月，習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)指出：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課?！盵5]他的講話是做好新形勢(shì)下的學(xué)校思想政治工作的重要指南。
2021年4月，中共中央發(fā)布《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，明確提出，高校黨組織要堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建思想政治工作體系，形成全員全過(guò)程全方位育人的良好氛圍和工作機(jī)制。[6]
2021年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》，部署做好新時(shí)代思想政治工作，這有助于高校進(jìn)一步完善“三全育人”工作體系。[7]
總而言之，習(xí)近平總書(shū)記和中共中央為推動(dòng)高校思想政治工作高質(zhì)量落實(shí)，促進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)“三全育人”指明了前進(jìn)方向。
與此同時(shí)，教育部等單位有序落實(shí)中央的各項(xiàng)決策部署。2017年12月，中共教育部黨組發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，圍繞提升高校思想政治工作質(zhì)量的目標(biāo)，提出以建設(shè)課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大育人體系”推動(dòng)形成“三全育人”格局，打通育人“最后一公里”。[8]該文件也直接影響了高校“三全育人”的實(shí)踐。事實(shí)上，眾多高校在進(jìn)行“三全育人”探索時(shí)會(huì)形成不同的工作模式，但相關(guān)實(shí)踐一般繞不開(kāi)這些內(nèi)容。
2018年5月和10月，教育部辦公廳先后兩次開(kāi)展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，共遴選出8個(gè)省級(jí)試點(diǎn)區(qū)、25個(gè)試點(diǎn)高校、92個(gè)試點(diǎn)院系，助力高?！叭恕备母飳?shí)踐，這對(duì)高校構(gòu)建完善的育人體系有重要的影響。在教育部指導(dǎo)以及省級(jí)試點(diǎn)區(qū)、試點(diǎn)高校和試點(diǎn)院系的推動(dòng)下，國(guó)內(nèi)高?！叭恕钡母母飳?shí)踐如火如荼開(kāi)展起來(lái)。
2018年10月，教育部在《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》中提出，要加強(qiáng)高校思想政治工作體系建設(shè)，把思想政治教育貫穿高水平本科教育全過(guò)程。[9]
2020年4月，教育部等八部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》，認(rèn)為全面提升高校思想政治工作質(zhì)量的關(guān)鍵是建立完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制。[10]同年6月，教育部發(fā)布《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，提出要把思想政治工作體系貫通高水平人才培養(yǎng)體系中，抓好課程思政建設(shè)，協(xié)調(diào)解決專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”的問(wèn)題。[11]
此外，全國(guó)各省（自治區(qū)、直轄市）紛紛根據(jù)中央要求，制定相關(guān)文件，進(jìn)一步細(xì)化舉措，推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)“三全育人”，形成共同做好高校思想政治工作的強(qiáng)大合力。
當(dāng)然，目前國(guó)內(nèi)高?！叭恕惫ぷ魅〉昧瞬诲e(cuò)的進(jìn)展，但對(duì)比現(xiàn)在的形勢(shì)發(fā)展需求，其中還有不少需要解決的問(wèn)題，特別是在構(gòu)建有效的實(shí)施路徑方面，需要全國(guó)高校的教育工作者不斷研究并著手解決。
二、以黨建工作品牌的創(chuàng)建助力高校達(dá)成“三全育人”目標(biāo)
當(dāng)前，我國(guó)高校在深入推進(jìn)“三全育人”工作的過(guò)程中，要做好該項(xiàng)工作，就要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用。從高校人才培養(yǎng)實(shí)踐來(lái)看，以黨建工作品牌的創(chuàng)建推進(jìn)高校“三全育人”，既有助于提高黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性，也有助于走出有特色的“三全育人”之路。
惠州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院通過(guò)加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，以打造“科技大下鄉(xiāng)”黨建工作品牌，助推“三全育人”改革實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)院黨組織和教師黨員的力量，由學(xué)院教師黨員帶動(dòng)其他教職工，緊密結(jié)合鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求，帶領(lǐng)各年級(jí)學(xué)生深入鄉(xiāng)村開(kāi)展形式多樣的科技助農(nóng)活動(dòng)，探索實(shí)現(xiàn)“三全育人”的有效途徑。
（一）工作思路
1.全員發(fā)動(dòng)，同心同德凝聚育人合力
成立由學(xué)院黨組織負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨支部書(shū)記等為成員的工作小組，有序推進(jìn)“科技大下鄉(xiāng)”項(xiàng)目的實(shí)施。依托工作小組，整合校內(nèi)和校外的育人力量，大力調(diào)動(dòng)黨政班子、專任教師、學(xué)工隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)員團(tuán)隊(duì)、“五老”隊(duì)伍、優(yōu)秀校友、學(xué)生家長(zhǎng)等七支隊(duì)伍的力量，形成育人合力。
2.全程聯(lián)動(dòng)，同向同行激發(fā)育人活力
結(jié)合“科技大下鄉(xiāng)”的實(shí)施，分階段有重點(diǎn)開(kāi)展育人工作，形成了全過(guò)程育人工作機(jī)制。從時(shí)間來(lái)看，該項(xiàng)目實(shí)施涵蓋學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的各階段；從空間來(lái)看，該項(xiàng)目直接帶動(dòng)了對(duì)學(xué)生的教育、管理、服務(wù)等不同環(huán)節(jié)育人效益的提升。
3.全方位推動(dòng)，同頻共振彰顯育人效力
以“科技大下鄉(xiāng)”的實(shí)施為線索，通過(guò)強(qiáng)化組織建設(shè)，提高管理和服務(wù)能力，聚焦專業(yè)主課堂、實(shí)踐大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂，瞄準(zhǔn)科研、文化、心理和資助切入點(diǎn)，有機(jī)聯(lián)動(dòng)“十大育人體系”，構(gòu)建“三全育人”工作格局。
（二）實(shí)施舉措
1.支部共建激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
依托“協(xié)同發(fā)展、黨建先行”的理念，探索構(gòu)建“黨建+鄉(xiāng)村振興”的黨建協(xié)同模式。一方面，學(xué)院與欠發(fā)達(dá)村黨組織進(jìn)行黨建合作共建，所屬黨支部均與市內(nèi)的村級(jí)黨組織簽訂共建協(xié)議，雙方除了互相交流黨建工作資訊和經(jīng)驗(yàn)，還定期組織開(kāi)展黨建實(shí)踐活動(dòng)，真正做到協(xié)同共建“不走樣”，在協(xié)同共建中增進(jìn)感情、增強(qiáng)信任，最大限度地激發(fā)基層黨組織的活力。另一方面，雙方根據(jù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的工作要求，每年均由學(xué)院黨員教師帶頭，組織非黨員教師和青年學(xué)生深入共建黨組織開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)，如產(chǎn)業(yè)調(diào)研和建設(shè)、政策宣傳、科普進(jìn)農(nóng)村、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等，將黨建工作延伸到鄉(xiāng)村，共同書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村振興新篇章。
2.黨員領(lǐng)航助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)
校地黨建協(xié)同中，“協(xié)同”是基礎(chǔ)，服務(wù)是關(guān)鍵。如何充分利用各自優(yōu)勢(shì)，讓校地黨建協(xié)同發(fā)揮最大的效能，需要合作雙方找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”“落腳點(diǎn)”。對(duì)此，通過(guò)把目光聚焦到科技服務(wù)上，努力為欠發(fā)達(dá)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)企業(yè)提供精準(zhǔn)技術(shù)服務(wù)，著力打通農(nóng)業(yè)科技推廣中的“最后一公里”。
一是組建多支由教師黨員、專家組成的科技特派員隊(duì)伍，每組隊(duì)伍均視情況帶領(lǐng)教師和學(xué)生開(kāi)展對(duì)接活動(dòng)，他們常年活躍在市區(qū)和周邊欠發(fā)達(dá)地區(qū)的“三農(nóng)”一線，采取“一對(duì)一”精準(zhǔn)對(duì)接的方式，既對(duì)當(dāng)?shù)胤N植、養(yǎng)殖、病蟲(chóng)害防治、農(nóng)產(chǎn)品加工、美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃等提供技術(shù)支持，也促進(jìn)師生解決實(shí)際問(wèn)題能力的提升。
二是堅(jiān)持送培下鄉(xiāng)，提升農(nóng)民脫貧致富能力。組織專家為農(nóng)民開(kāi)展近100場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)，這些培訓(xùn)都是當(dāng)?shù)亻_(kāi)展生產(chǎn)所需的，非常貼合實(shí)際，促使農(nóng)民提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變思想、開(kāi)闊眼界、掌握技術(shù)，增強(qiáng)農(nóng)民科技水平和致富能力。同時(shí)，還積極組織專家編寫(xiě)涵蓋15個(gè)專題的《春耕生產(chǎn)種養(yǎng)殖技術(shù)匯編》，該手冊(cè)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，既有水稻、甜玉米等農(nóng)作物種植技術(shù)，還有科學(xué)施肥、綠色無(wú)公害蔬菜用藥以及水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、非洲豬瘟防控等指引，受到當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕姷膹V泛歡迎。
3.實(shí)踐引領(lǐng)鑄就脫貧致富
除做好科技服務(wù)外，還積極挖掘現(xiàn)有資源，圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力加強(qiáng)實(shí)踐育人、服務(wù)育人，讓廣大師生特別是師生黨員、團(tuán)員青年在服務(wù)鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐中得鍛煉、受教育。
一是送教下鄉(xiāng)，科普義教助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。組建科普義教團(tuán)隊(duì)，由黨員教師帶隊(duì)，組織大學(xué)生走進(jìn)中小學(xué)校開(kāi)展了多場(chǎng)次科普義教活動(dòng)，近萬(wàn)名中小學(xué)生從中獲益，大大拓展了農(nóng)村科普教育的空間。
二是搭建媒體平臺(tái)，支部牽線助力貧困村民增產(chǎn)增收。通過(guò)發(fā)揮黨支部的力量，助力搭建和拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，促進(jìn)共建村實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收。例如，2020年6月，攜手多個(gè)媒體平臺(tái)和視頻制作團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展線上平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播，給網(wǎng)友現(xiàn)場(chǎng)直播售魚(yú)，直播間最高在線人數(shù)達(dá)5.04萬(wàn)人，成功銷售十萬(wàn)斤滯銷羅非魚(yú)。全體黨員積極購(gòu)買(mǎi)當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品，進(jìn)行消費(fèi)扶貧。隨后，一些商會(huì)和從事魚(yú)產(chǎn)品銷售的商戶主動(dòng)聯(lián)系村民，順利解決羅非魚(yú)的滯銷問(wèn)題。
三是注重產(chǎn)業(yè)扶貧，增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興可持續(xù)發(fā)展能力。經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜疾旌脱芯浚鶕?jù)共建村的實(shí)際，鼓勵(lì)和幫助共建村發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，讓產(chǎn)業(yè)發(fā)展在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮關(guān)鍵作用。例如，“科技大下鄉(xiāng)”項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，結(jié)合當(dāng)?shù)靥烊霍~(yú)塘眾多、水質(zhì)優(yōu)良的特點(diǎn)，有針對(duì)性地幫助村民使用富硒營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑來(lái)提高魚(yú)類品質(zhì)，縮短養(yǎng)殖周期，取得了顯著效果；結(jié)合共建單位適合發(fā)展特色中藥材種植的實(shí)際情況，多管齊下，一方面籌集中藥材苗木共4萬(wàn)株，分發(fā)給村民，并指導(dǎo)他們科學(xué)種植，幫助他們解決銷售后顧之憂，另一方面大力推動(dòng)該村調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)融合，形成農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)，為農(nóng)家樂(lè)、康養(yǎng)、旅游開(kāi)發(fā)等打下基礎(chǔ)。
三、結(jié)論
通過(guò)不斷地總結(jié)和探索，“科技大下鄉(xiāng)”黨建服務(wù)地方綜合實(shí)踐活動(dòng)走向了相對(duì)成熟的階段，不僅受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷臒崃覛g迎，有力推動(dòng)了共建村的鄉(xiāng)村振興事業(yè)，也成為“三全育人”工作落實(shí)的重要抓手，較好地促進(jìn)了教育工作的高質(zhì)量展開(kāi)。具體如下：
1.激發(fā)愛(ài)國(guó)志。實(shí)踐是最好的“教材”。通過(guò)協(xié)同共建實(shí)踐，真正拉近了師生與社會(huì)的距離，實(shí)現(xiàn)了從書(shū)本到實(shí)踐的銜接和跳躍，展現(xiàn)了基層黨組織和黨員不忘初心、牢記使命的自覺(jué)，提升了主動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的使命感和責(zé)任感，明白了愛(ài)國(guó)不再是一句空話。近年來(lái)，通過(guò)組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)展鄉(xiāng)村振興實(shí)踐，實(shí)踐成果斐然。
2.體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)。開(kāi)展勞動(dòng)教育是高校各級(jí)黨組織的重要工作，通過(guò)參與“科技大下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)，師生進(jìn)一步明確了勞動(dòng)的價(jià)值，明白了知識(shí)的力量，勞動(dòng)認(rèn)識(shí)、勞動(dòng)情感、勞動(dòng)能力得到了質(zhì)的提升。
3.點(diǎn)燃奮斗情。奮斗的動(dòng)力既來(lái)源于自身的價(jià)值目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)需求，也來(lái)源于外在事物對(duì)心靈的觸動(dòng)和周?chē)h(huán)境的文化熏陶。在腳踩泥土、面朝農(nóng)村的黨建服務(wù)地方綜合實(shí)踐中，師生對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)了解更深了，對(duì)農(nóng)民的真實(shí)情感更濃了，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)更加深刻了。更重要的是，他們也更加明白了什么才是奮斗的方向，懂得了為什么而奮斗和如何去奮斗。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，以建設(shè)黨建工作品牌為契機(jī)推進(jìn)“三全育人”的工作取得了不錯(cuò)的成效。接下來(lái)，要繼續(xù)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，瞄準(zhǔn)“三全育人”工作中的重難點(diǎn)，進(jìn)一步完善思想政治工作體制機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)“三全育人”工作新局面。
參考文獻(xiàn)：
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[8] 中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知[EB/OL].（2017-12-06）[2022-03-24]. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.
[9] 教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)[EB/OL（2018-10-17）[2022-03-24].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201810/t20181017_351887.html.
[10] 教育部等八部門(mén)關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)[EB/OL].（2017-04-22）[2022-03-24].http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-05/15/content_5511831.htm.
[11] 教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知[EB/OL].（2020-06-05）[2022-03-24].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.
（責(zé)任編輯：劉潔）
To Promote the "Three-wide Education" Practice in Universities with the Brand Creation for Party Building
——Take the practice of Bringing Science and Technology to the rural areas as an example
Luo Shuirong
（School of Life Science，Huizhou University）
Abstract： In recent years， the Central Committee of the Communist Party of China with Comrade Xi Jinping at the ?core has made efforts to promote ideological and political work in universities，and promoted the realization of comprehensive education for the full membership， the whole process and the full range of people. With the concern of General Secretary Xi Jinping and the promotion from the central government and the Ministry of Education， the effectiveness of the "three-wide education" work in universities has gradually emerged. With the "Bringing Science and Technology to the rural areas" Party Building brand， the " Three-wide Education " work is promoted. After determining the working ideas and implementation methods， teachers and students are involved through Party branch co-construction， party member leadership， and practice guidance. We explore the construction of a long-term mechanism for " Three-wide Education，" effectively promoting the high-quality and efficient development of college " Three-wide Education " work.
Key words： Universities； Ideological and political work；Three-wide Education； The Brand Creation for Party Building; Practical measures
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羅水榮
[摘 要]近年來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著力推進(jìn)高校思想政治工作，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。在習(xí)近平總書(shū)記的關(guān)心和中央、教育部的推動(dòng)下，高校的“三全育人”工作成效逐漸顯現(xiàn)。以“科技大下鄉(xiāng)”黨建工作品牌助推“三全育人”工作，確定工作思路和實(shí)施辦法后，通過(guò)支部共建、黨員領(lǐng)航、實(shí)踐引領(lǐng)等方式使師生參與其中，探索構(gòu)建“三全育人”長(zhǎng)效機(jī)制，有效促進(jìn)了高校“三全育人”工作的高質(zhì)量以及高效展開(kāi)。
[關(guān)鍵詞]高校；思想政治工作；“三全育人”；黨建工作品牌；實(shí)踐舉措
[中圖分類號(hào)] G642 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 04-0056-04
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央十分關(guān)心高校思想政治工作，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人（以下簡(jiǎn)稱“三全育人”）。而高校思想政治工作實(shí)施要始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，如此方能培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的合格人才。誠(chéng)然，當(dāng)前高校在推動(dòng)“三全育人”工作時(shí)均非常重視發(fā)揮黨組織的作用，取得了一定成效，但還未形成影響力較大的黨建工作品牌。有鑒于此，筆者將梳理黨的十八大以來(lái)高?！叭恕蓖七M(jìn)情況，并以實(shí)踐多年的“科技大下鄉(xiāng)”活動(dòng)為例闡述黨建工作品牌創(chuàng)建在推動(dòng)高?！叭恕敝械墓τ?，為進(jìn)一步完善新時(shí)代高校育人模式奠定基礎(chǔ)。
一、高校“三全育人”推進(jìn)情況
黨的十八大以來(lái)，高校思想政治工作受到習(xí)近平總書(shū)記和中央的充分重視，“三全育人”綜合改革也在持續(xù)進(jìn)行中。
2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記就做好高校思想政治工作提出許多重要論斷，要求高?！鞍阉枷胝喂ぷ髫灤┙逃虒W(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。[1]習(xí)近平總書(shū)記的講話有力促進(jìn)了高校構(gòu)建“三全育人”的思想政治工作大格局。不久之后，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，確定“堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人”為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的五個(gè)基本原則之一。[2]
2018年5月，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)提出：“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容?！盵3] 在此次考察中，習(xí)近平總書(shū)記既深刻闡述了思想政治工作在高校人才培養(yǎng)中的重要作用，也重申了抓好黨建工作對(duì)思想政治工作的影響。
2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍，把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人?！盵4]可見(jiàn)，習(xí)近平總書(shū)記始終不忘闡發(fā)思想政治工作在高校人才培養(yǎng)中的功用。
2019年3月，習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)指出：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課?！盵5]他的講話是做好新形勢(shì)下的學(xué)校思想政治工作的重要指南。
2021年4月，中共中央發(fā)布《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，明確提出，高校黨組織要堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建思想政治工作體系，形成全員全過(guò)程全方位育人的良好氛圍和工作機(jī)制。[6]
2021年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》，部署做好新時(shí)代思想政治工作，這有助于高校進(jìn)一步完善“三全育人”工作體系。[7]
總而言之，習(xí)近平總書(shū)記和中共中央為推動(dòng)高校思想政治工作高質(zhì)量落實(shí)，促進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)“三全育人”指明了前進(jìn)方向。
與此同時(shí)，教育部等單位有序落實(shí)中央的各項(xiàng)決策部署。2017年12月，中共教育部黨組發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，圍繞提升高校思想政治工作質(zhì)量的目標(biāo)，提出以建設(shè)課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大育人體系”推動(dòng)形成“三全育人”格局，打通育人“最后一公里”。[8]該文件也直接影響了高校“三全育人”的實(shí)踐。事實(shí)上，眾多高校在進(jìn)行“三全育人”探索時(shí)會(huì)形成不同的工作模式，但相關(guān)實(shí)踐一般繞不開(kāi)這些內(nèi)容。
2018年5月和10月，教育部辦公廳先后兩次開(kāi)展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，共遴選出8個(gè)省級(jí)試點(diǎn)區(qū)、25個(gè)試點(diǎn)高校、92個(gè)試點(diǎn)院系，助力高?！叭恕备母飳?shí)踐，這對(duì)高校構(gòu)建完善的育人體系有重要的影響。在教育部指導(dǎo)以及省級(jí)試點(diǎn)區(qū)、試點(diǎn)高校和試點(diǎn)院系的推動(dòng)下，國(guó)內(nèi)高?！叭恕钡母母飳?shí)踐如火如荼開(kāi)展起來(lái)。
2018年10月，教育部在《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》中提出，要加強(qiáng)高校思想政治工作體系建設(shè)，把思想政治教育貫穿高水平本科教育全過(guò)程。[9]
2020年4月，教育部等八部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》，認(rèn)為全面提升高校思想政治工作質(zhì)量的關(guān)鍵是建立完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制。[10]同年6月，教育部發(fā)布《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，提出要把思想政治工作體系貫通高水平人才培養(yǎng)體系中，抓好課程思政建設(shè)，協(xié)調(diào)解決專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”的問(wèn)題。[11]
此外，全國(guó)各省（自治區(qū)、直轄市）紛紛根據(jù)中央要求，制定相關(guān)文件，進(jìn)一步細(xì)化舉措，推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)“三全育人”，形成共同做好高校思想政治工作的強(qiáng)大合力。
當(dāng)然，目前國(guó)內(nèi)高?！叭恕惫ぷ魅〉昧瞬诲e(cuò)的進(jìn)展，但對(duì)比現(xiàn)在的形勢(shì)發(fā)展需求，其中還有不少需要解決的問(wèn)題，特別是在構(gòu)建有效的實(shí)施路徑方面，需要全國(guó)高校的教育工作者不斷研究并著手解決。
二、以黨建工作品牌的創(chuàng)建助力高校達(dá)成“三全育人”目標(biāo)
當(dāng)前，我國(guó)高校在深入推進(jìn)“三全育人”工作的過(guò)程中，要做好該項(xiàng)工作，就要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用。從高校人才培養(yǎng)實(shí)踐來(lái)看，以黨建工作品牌的創(chuàng)建推進(jìn)高校“三全育人”，既有助于提高黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性，也有助于走出有特色的“三全育人”之路。
惠州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院通過(guò)加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，以打造“科技大下鄉(xiāng)”黨建工作品牌，助推“三全育人”改革實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)院黨組織和教師黨員的力量，由學(xué)院教師黨員帶動(dòng)其他教職工，緊密結(jié)合鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求，帶領(lǐng)各年級(jí)學(xué)生深入鄉(xiāng)村開(kāi)展形式多樣的科技助農(nóng)活動(dòng)，探索實(shí)現(xiàn)“三全育人”的有效途徑。
（一）工作思路
1.全員發(fā)動(dòng)，同心同德凝聚育人合力
成立由學(xué)院黨組織負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨支部書(shū)記等為成員的工作小組，有序推進(jìn)“科技大下鄉(xiāng)”項(xiàng)目的實(shí)施。依托工作小組，整合校內(nèi)和校外的育人力量，大力調(diào)動(dòng)黨政班子、專任教師、學(xué)工隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)員團(tuán)隊(duì)、“五老”隊(duì)伍、優(yōu)秀校友、學(xué)生家長(zhǎng)等七支隊(duì)伍的力量，形成育人合力。
2.全程聯(lián)動(dòng)，同向同行激發(fā)育人活力
結(jié)合“科技大下鄉(xiāng)”的實(shí)施，分階段有重點(diǎn)開(kāi)展育人工作，形成了全過(guò)程育人工作機(jī)制。從時(shí)間來(lái)看，該項(xiàng)目實(shí)施涵蓋學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的各階段；從空間來(lái)看，該項(xiàng)目直接帶動(dòng)了對(duì)學(xué)生的教育、管理、服務(wù)等不同環(huán)節(jié)育人效益的提升。
3.全方位推動(dòng)，同頻共振彰顯育人效力
以“科技大下鄉(xiāng)”的實(shí)施為線索，通過(guò)強(qiáng)化組織建設(shè)，提高管理和服務(wù)能力，聚焦專業(yè)主課堂、實(shí)踐大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂，瞄準(zhǔn)科研、文化、心理和資助切入點(diǎn)，有機(jī)聯(lián)動(dòng)“十大育人體系”，構(gòu)建“三全育人”工作格局。
（二）實(shí)施舉措
1.支部共建激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
依托“協(xié)同發(fā)展、黨建先行”的理念，探索構(gòu)建“黨建+鄉(xiāng)村振興”的黨建協(xié)同模式。一方面，學(xué)院與欠發(fā)達(dá)村黨組織進(jìn)行黨建合作共建，所屬黨支部均與市內(nèi)的村級(jí)黨組織簽訂共建協(xié)議，雙方除了互相交流黨建工作資訊和經(jīng)驗(yàn)，還定期組織開(kāi)展黨建實(shí)踐活動(dòng)，真正做到協(xié)同共建“不走樣”，在協(xié)同共建中增進(jìn)感情、增強(qiáng)信任，最大限度地激發(fā)基層黨組織的活力。另一方面，雙方根據(jù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的工作要求，每年均由學(xué)院黨員教師帶頭，組織非黨員教師和青年學(xué)生深入共建黨組織開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)，如產(chǎn)業(yè)調(diào)研和建設(shè)、政策宣傳、科普進(jìn)農(nóng)村、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等，將黨建工作延伸到鄉(xiāng)村，共同書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村振興新篇章。
2.黨員領(lǐng)航助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)
校地黨建協(xié)同中，“協(xié)同”是基礎(chǔ)，服務(wù)是關(guān)鍵。如何充分利用各自優(yōu)勢(shì)，讓校地黨建協(xié)同發(fā)揮最大的效能，需要合作雙方找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”“落腳點(diǎn)”。對(duì)此，通過(guò)把目光聚焦到科技服務(wù)上，努力為欠發(fā)達(dá)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)企業(yè)提供精準(zhǔn)技術(shù)服務(wù)，著力打通農(nóng)業(yè)科技推廣中的“最后一公里”。
一是組建多支由教師黨員、專家組成的科技特派員隊(duì)伍，每組隊(duì)伍均視情況帶領(lǐng)教師和學(xué)生開(kāi)展對(duì)接活動(dòng)，他們常年活躍在市區(qū)和周邊欠發(fā)達(dá)地區(qū)的“三農(nóng)”一線，采取“一對(duì)一”精準(zhǔn)對(duì)接的方式，既對(duì)當(dāng)?shù)胤N植、養(yǎng)殖、病蟲(chóng)害防治、農(nóng)產(chǎn)品加工、美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃等提供技術(shù)支持，也促進(jìn)師生解決實(shí)際問(wèn)題能力的提升。
二是堅(jiān)持送培下鄉(xiāng)，提升農(nóng)民脫貧致富能力。組織專家為農(nóng)民開(kāi)展近100場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)，這些培訓(xùn)都是當(dāng)?shù)亻_(kāi)展生產(chǎn)所需的，非常貼合實(shí)際，促使農(nóng)民提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變思想、開(kāi)闊眼界、掌握技術(shù)，增強(qiáng)農(nóng)民科技水平和致富能力。同時(shí)，還積極組織專家編寫(xiě)涵蓋15個(gè)專題的《春耕生產(chǎn)種養(yǎng)殖技術(shù)匯編》，該手冊(cè)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，既有水稻、甜玉米等農(nóng)作物種植技術(shù)，還有科學(xué)施肥、綠色無(wú)公害蔬菜用藥以及水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、非洲豬瘟防控等指引，受到當(dāng)?shù)馗刹亢腿罕姷膹V泛歡迎。
3.實(shí)踐引領(lǐng)鑄就脫貧致富
除做好科技服務(wù)外，還積極挖掘現(xiàn)有資源，圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力加強(qiáng)實(shí)踐育人、服務(wù)育人，讓廣大師生特別是師生黨員、團(tuán)員青年在服務(wù)鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐中得鍛煉、受教育。
一是送教下鄉(xiāng)，科普義教助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。組建科普義教團(tuán)隊(duì)，由黨員教師帶隊(duì)，組織大學(xué)生走進(jìn)中小學(xué)校開(kāi)展了多場(chǎng)次科普義教活動(dòng)，近萬(wàn)名中小學(xué)生從中獲益，大大拓展了農(nóng)村科普教育的空間。
二是搭建媒體平臺(tái)，支部牽線助力貧困村民增產(chǎn)增收。通過(guò)發(fā)揮黨支部的力量，助力搭建和拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，促進(jìn)共建村實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收。例如，2020年6月，攜手多個(gè)媒體平臺(tái)和視頻制作團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展線上平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播，給網(wǎng)友現(xiàn)場(chǎng)直播售魚(yú)，直播間最高在線人數(shù)達(dá)5.04萬(wàn)人，成功銷售十萬(wàn)斤滯銷羅非魚(yú)。全體黨員積極購(gòu)買(mǎi)當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品，進(jìn)行消費(fèi)扶貧。隨后，一些商會(huì)和從事魚(yú)產(chǎn)品銷售的商戶主動(dòng)聯(lián)系村民，順利解決羅非魚(yú)的滯銷問(wèn)題。
三是注重產(chǎn)業(yè)扶貧，增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興可持續(xù)發(fā)展能力。經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜疾旌脱芯浚鶕?jù)共建村的實(shí)際，鼓勵(lì)和幫助共建村發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，讓產(chǎn)業(yè)發(fā)展在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮關(guān)鍵作用。例如，“科技大下鄉(xiāng)”項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，結(jié)合當(dāng)?shù)靥烊霍~(yú)塘眾多、水質(zhì)優(yōu)良的特點(diǎn)，有針對(duì)性地幫助村民使用富硒營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑來(lái)提高魚(yú)類品質(zhì)，縮短養(yǎng)殖周期，取得了顯著效果；結(jié)合共建單位適合發(fā)展特色中藥材種植的實(shí)際情況，多管齊下，一方面籌集中藥材苗木共4萬(wàn)株，分發(fā)給村民，并指導(dǎo)他們科學(xué)種植，幫助他們解決銷售后顧之憂，另一方面大力推動(dòng)該村調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)融合，形成農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)，為農(nóng)家樂(lè)、康養(yǎng)、旅游開(kāi)發(fā)等打下基礎(chǔ)。
三、結(jié)論
通過(guò)不斷地總結(jié)和探索，“科技大下鄉(xiāng)”黨建服務(wù)地方綜合實(shí)踐活動(dòng)走向了相對(duì)成熟的階段，不僅受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷臒崃覛g迎，有力推動(dòng)了共建村的鄉(xiāng)村振興事業(yè)，也成為“三全育人”工作落實(shí)的重要抓手，較好地促進(jìn)了教育工作的高質(zhì)量展開(kāi)。具體如下：
1.激發(fā)愛(ài)國(guó)志。實(shí)踐是最好的“教材”。通過(guò)協(xié)同共建實(shí)踐，真正拉近了師生與社會(huì)的距離，實(shí)現(xiàn)了從書(shū)本到實(shí)踐的銜接和跳躍，展現(xiàn)了基層黨組織和黨員不忘初心、牢記使命的自覺(jué)，提升了主動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的使命感和責(zé)任感，明白了愛(ài)國(guó)不再是一句空話。近年來(lái)，通過(guò)組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)展鄉(xiāng)村振興實(shí)踐，實(shí)踐成果斐然。
2.體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)。開(kāi)展勞動(dòng)教育是高校各級(jí)黨組織的重要工作，通過(guò)參與“科技大下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)，師生進(jìn)一步明確了勞動(dòng)的價(jià)值，明白了知識(shí)的力量，勞動(dòng)認(rèn)識(shí)、勞動(dòng)情感、勞動(dòng)能力得到了質(zhì)的提升。
3.點(diǎn)燃奮斗情。奮斗的動(dòng)力既來(lái)源于自身的價(jià)值目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)需求，也來(lái)源于外在事物對(duì)心靈的觸動(dòng)和周?chē)h(huán)境的文化熏陶。在腳踩泥土、面朝農(nóng)村的黨建服務(wù)地方綜合實(shí)踐中，師生對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)了解更深了，對(duì)農(nóng)民的真實(shí)情感更濃了，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)更加深刻了。更重要的是，他們也更加明白了什么才是奮斗的方向，懂得了為什么而奮斗和如何去奮斗。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，以建設(shè)黨建工作品牌為契機(jī)推進(jìn)“三全育人”的工作取得了不錯(cuò)的成效。接下來(lái)，要繼續(xù)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，瞄準(zhǔn)“三全育人”工作中的重難點(diǎn)，進(jìn)一步完善思想政治工作體制機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)“三全育人”工作新局面。
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（責(zé)任編輯：劉潔）
To Promote the "Three-wide Education" Practice in Universities with the Brand Creation for Party Building
——Take the practice of Bringing Science and Technology to the rural areas as an example
Luo Shuirong
（School of Life Science，Huizhou University）
Abstract： In recent years， the Central Committee of the Communist Party of China with Comrade Xi Jinping at the ?core has made efforts to promote ideological and political work in universities，and promoted the realization of comprehensive education for the full membership， the whole process and the full range of people. With the concern of General Secretary Xi Jinping and the promotion from the central government and the Ministry of Education， the effectiveness of the "three-wide education" work in universities has gradually emerged. With the "Bringing Science and Technology to the rural areas" Party Building brand， the " Three-wide Education " work is promoted. After determining the working ideas and implementation methods， teachers and students are involved through Party branch co-construction， party member leadership， and practice guidance. We explore the construction of a long-term mechanism for " Three-wide Education，" effectively promoting the high-quality and efficient development of college " Three-wide Education " work.
Key words： Universities； Ideological and political work；Three-wide Education； The Brand Creation for Party Building; Practical measures
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