侯峻 岳峰麗

摘 要：黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)和成就已經(jīng)成為黨和中國(guó)人民的寶貴精神財(cái)富。在高校思政課教學(xué)方面，黨的百年奮斗歷史為高校思政課的課程教學(xué)、理論教學(xué)、理想信念教育提供了難得的課程資源，堪稱思政課教學(xué)最大的教學(xué)資源庫(kù)，為思政課理論教學(xué)提供了實(shí)踐源泉，是堅(jiān)定Z世代大學(xué)生理想信念教育的優(yōu)質(zhì)資源。在思政課的榜樣教育方面，黨的百年奮斗歷程中的榜樣人物堪稱激勵(lì)Z世代大學(xué)生的最佳表率。因此，黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)和成就完全能夠成為高校思政課教學(xué)取之不盡、用之不竭的鮮活教學(xué)資源。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨史；歷史經(jīng)驗(yàn)；思想政治課程；資源

中圖分類號(hào)：G64 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）14-0003-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.001

黨的十九屆六中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（簡(jiǎn)稱《決議》）這一歷史重要文件，《決議》深刻回顧了黨的百年波瀾壯闊的輝煌歷史歷程，“三個(gè)偉大飛躍”的巨大成就深刻震驚了世人，改變了整個(gè)中華民族的千年歷史。同時(shí)，充分總結(jié)了將中國(guó)共產(chǎn)黨成功鍛造為百年大黨的“十個(gè)堅(jiān)持”寶貴歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，是我黨不斷走向一個(gè)又一個(gè)勝利、創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)偉大成就的神秘密碼。

一、黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)和成就堪稱思政課教學(xué)最大的資源庫(kù)

縱觀百年黨史，一代又一代共產(chǎn)黨員為了完成中華民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)的歷史任務(wù)，始終不渝地進(jìn)行探索與奮斗。百年黨史中涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)的偉大人物，充滿著驚心動(dòng)魄的紅色故事，始終貫穿著一系列偉大的革命精神。百年黨史資源這種特有的豐富特質(zhì)，為高校思政課教學(xué)提供了深刻、真實(shí)、有效的教學(xué)資源庫(kù)。

在思政課教學(xué)實(shí)踐過程中用好黨史資源，對(duì)任課教師來說是一種挑戰(zhàn)，需要任課教師具有一定的能力。具體來說，任課教師在豐富的黨史資源中選擇教學(xué)資料時(shí)，一要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)自己所講授的內(nèi)容要做到爛熟于心；二要準(zhǔn)確把握黨史資料，對(duì)自己即將用于具體教學(xué)的黨史人物、黨史事件及其他內(nèi)容要成竹在胸；三要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法將黨史資源與思政課程內(nèi)容精準(zhǔn)結(jié)合，極大限度地達(dá)成自己的教學(xué)目的。

如教學(xué)《思想道德與法治》課程第三章“愛國(guó)主義及時(shí)代要求”這一節(jié)時(shí)，作為教學(xué)案例的來源，百年黨史中的資源可以說比比皆是?？姑涝?、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這些歷史資源完全具備用來直接講解“愛國(guó)主義及時(shí)代要求”教學(xué)內(nèi)容的所有基本教學(xué)條件。思政課教師不同于中共黨史教師或者中國(guó)現(xiàn)代史教師，需要側(cè)重從感情上、學(xué)理中重點(diǎn)講解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。從志愿軍部隊(duì)1950年入朝參戰(zhàn)直至1953年在板門店正式簽訂朝韓停戰(zhàn)框架協(xié)議，3年里中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)祖國(guó)大好河山的決心、由衷熱愛自己家鄉(xiāng)之情、對(duì)新中國(guó)發(fā)自內(nèi)心的濃烈愛國(guó)主義民族情感、為保家衛(wèi)國(guó)而踴躍參戰(zhàn)的歸屬感與榮譽(yù)感都展現(xiàn)得淋漓盡致。近年來圍繞抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)拍攝了很多出色的影視劇作品，如《長(zhǎng)津湖》《水門橋》，如果教師在課堂教學(xué)的適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行視頻教學(xué)，展示其中的若干經(jīng)典臺(tái)詞、段落以及楊根思等英雄人物的形象，有助于Z世代大學(xué)生理解并牢記教材中闡釋的理論。

二、黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)和成就堪稱思政課理論教學(xué)的實(shí)踐源泉

馬克思主義理論是支撐我國(guó)思想政治課德育教學(xué)的重要核心理論。高校開展思政課教學(xué)是貫徹落實(shí)立德育人、培根鑄魂根本任務(wù)，對(duì)中國(guó)Z世代大學(xué)生深入進(jìn)行馬克思主義理論系統(tǒng)思想教育的重要主渠道。對(duì)于如何辦好高校思政課來說，開展馬克思主義理論系統(tǒng)教育特別關(guān)鍵，必須科學(xué)活用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想體系。百年中共黨史不但是無數(shù)中共黨員始終不忘初心牢記使命、不懈努力篤行實(shí)踐開創(chuàng)新格局的百年奮斗史，也是逐步推進(jìn)馬克思主義理論中國(guó)化、推進(jìn)黨史理論實(shí)踐創(chuàng)新的馬克思主義理論實(shí)踐探索史。

認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，中共的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)和成就毫無疑問是思政課最好的實(shí)踐源泉?！稕Q議》總結(jié)了黨的百年艱苦奮斗進(jìn)程實(shí)現(xiàn)的“三大飛躍”，形成了兩大重要革命理論實(shí)踐探索活動(dòng)成果。黨的百年奮斗史也是一部馬克思主義理論中國(guó)化的探索史，這部分教學(xué)內(nèi)容可以廣泛用作《馬克思主義基本原理》教學(xué)課程最合適的教學(xué)案例。比如，教學(xué)第六章“社會(huì)主義的發(fā)展及其規(guī)律”的案例時(shí)，通過梳理科學(xué)社會(huì)主義五百年發(fā)展歷史分析科學(xué)社會(huì)主義基本理論原則，在實(shí)踐中研究、探索符合現(xiàn)實(shí)科學(xué)社會(huì)主義的科學(xué)發(fā)展機(jī)制、規(guī)律的主要教學(xué)內(nèi)容時(shí)，黨的百年奮斗歷史恰好可以作為生動(dòng)的實(shí)踐案例。社會(huì)主義科學(xué)理論建設(shè)走過了五百年發(fā)展歷史，從哲學(xué)空想主義到社會(huì)科學(xué)、從理想到社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在我黨堅(jiān)持不懈的百年改革奮斗歷程中，中共黨人正確貫徹科學(xué)社會(huì)主義的基本理論原則，科學(xué)認(rèn)識(shí)中國(guó)實(shí)際國(guó)情，客觀、準(zhǔn)確分析我國(guó)建設(shè)科學(xué)社會(huì)主義的一些長(zhǎng)期性矛盾問題，解決了要走社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展基本道路的文化多樣性矛盾問題，有力推動(dòng)中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不斷取得了一個(gè)又一個(gè)新的勝利。

盤點(diǎn)共產(chǎn)黨的百年奮斗史及其理論實(shí)踐探索史，中國(guó)共產(chǎn)黨更加勇于探索實(shí)踐并且更加勇于爭(zhēng)取勝利，善于理論探索并且更加善于研究總結(jié)，牢牢堅(jiān)守馬克思主義這一基本指導(dǎo)思想，從而創(chuàng)造了兩個(gè)理論成果，成功指導(dǎo)了中國(guó)革命與建設(shè)取得“三大飛躍”的偉大成果。

三、黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)和成就堪稱堅(jiān)定Z時(shí)代大學(xué)生精神信仰的優(yōu)質(zhì)資源

偉大的革命精神始終產(chǎn)生于偉大的革命實(shí)踐，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠歷經(jīng)百年而依舊生機(jī)盎然、歷經(jīng)諸多挫折性考驗(yàn)而仍舊風(fēng)華正茂，歸根結(jié)底是在百年奮斗歷史過程中形成了一系列偉大的精神譜系，這是最強(qiáng)大的精神支撐力量。2021年9月，黨中央正式批準(zhǔn)了中央宣傳部重新梳理的第一批偉大革命精神——共計(jì)49個(gè)偉大革命精神。這一系列偉大革命歷史文化精神財(cái)富及其譜系正是在中國(guó)共產(chǎn)黨百年艱苦奮斗、實(shí)踐的過程中形成和提煉出來的，并且歷經(jīng)了不同的發(fā)展階段，才最終成為中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴、偉大歷史文化精神財(cái)富，并且會(huì)在新的歷史時(shí)代以及繼續(xù)發(fā)展階段持續(xù)堅(jiān)守并且發(fā)揚(yáng)完善。

國(guó)無精神不立，擁有堅(jiān)定的理想信念對(duì)于任何革命政黨來說都是必不可少的。近年來習(xí)近平同志曾經(jīng)多次表達(dá)過堅(jiān)定理想信念的重要性，他言簡(jiǎn)意賅地將其口語化表達(dá)為“革命理想大于天”“紐扣論”“精神之鈣論”等，特別重視執(zhí)著堅(jiān)守理想信念。Z世代大學(xué)生即將成為我黨努力完成新歷史時(shí)代全面建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)這一戰(zhàn)略?shī)^斗目標(biāo)的重要骨干力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大繁榮復(fù)興的歷史重任。新的歷史征程上，我們必須做好大學(xué)生的理想信念教育，真正做到鑄魂育人，引導(dǎo)Z世代大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義的遠(yuǎn)大理想信念，以便堪當(dāng)時(shí)代大任。

心中有信仰，腳下有力量?！肮伯a(chǎn)黨人是特殊材料制成的人”的含義是說一個(gè)中共黨人自身就具有特殊的思想政治理論精神、思想文化生活基因、稟賦和特殊的軍事政治思想、精神文化生活品質(zhì)。不同時(shí)代歷史階段的偉大人民革命斗爭(zhēng)淬煉了百年歷史中共產(chǎn)黨人百折不撓、愈戰(zhàn)愈勇的頑強(qiáng)精神和戰(zhàn)斗意志，更深刻地見證了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的思想政治精神和理想信念。

偉大的建黨精神代表的政治理想信念教育是我們構(gòu)建黨的偉大特色革命路線精神思想政治理論譜系的重要內(nèi)容，是精神之源、力量之基，既有理論政治上的科學(xué)性和理論實(shí)踐性，又要相應(yīng)地充分具有理論政治上的革命性、科學(xué)性和聯(lián)系人民性。“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨所講的倡導(dǎo)始終堅(jiān)守共同遠(yuǎn)大理想精神信念的理論政治性和科學(xué)性。一百年中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終沒有偏離堅(jiān)持中國(guó)馬克思主義這一指導(dǎo)思想，更沒有偏離建設(shè)富有中國(guó)特色的現(xiàn)代社會(huì)主義這一偉大的共同理想?！佰`行初心、擔(dān)當(dāng)使命”表達(dá)了中共黨人始終堅(jiān)守歷史使命的實(shí)踐性。一百年中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終不忘初心、牢記使命，并先后取得了中國(guó)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和國(guó)家建設(shè)、改革創(chuàng)新、開放和推進(jìn)社會(huì)主義國(guó)家現(xiàn)代化工程建設(shè)的“三大成就”。“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”闡釋了中共黨人精神品格的革命性。一百年中，無數(shù)中共黨人無論面對(duì)任何挫折和困境，始終意志頑強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良、毫不畏懼?！皩?duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”說明了中共黨人始終堅(jiān)守政治責(zé)任、政治忠誠(chéng)以及服務(wù)人民和以群眾利益至上，恰恰展現(xiàn)了黨堅(jiān)守百年的政治忠誠(chéng)性和人民性。

學(xué)史增信。中共黨人百年來始終秉持以偉大建黨精神為源頭的理想信念，始終教育Z世代大學(xué)生不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的政治信仰、信念和信心。在教學(xué)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》時(shí)，黨史內(nèi)容集中在第四章“中國(guó)共產(chǎn)黨成立和中國(guó)革命新局面”以及之后所有章節(jié)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了百年黨史。學(xué)生只有掌握了中共的百年奮斗歷程，才能知道選擇并堅(jiān)守馬克思主義的理想信念來之不易，更難能可貴。對(duì)于Z世代大學(xué)生來說，堅(jiān)守新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理想信念是他們必備的成功條件。擺在Z世代中國(guó)大學(xué)生面前的不僅只有他們個(gè)人想要努力實(shí)現(xiàn)的各種夢(mèng)想，還有新時(shí)代賦予他們的全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重大責(zé)任以及披著各種迷惑外衣的種種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，如歷史虛無主義。大學(xué)生只有不斷增強(qiáng)自己的理想信念，才能不斷在攻堅(jiān)克難的過程中培養(yǎng)自己的愛國(guó)情感、強(qiáng)國(guó)意志，才能自覺報(bào)效國(guó)家，成為祖國(guó)需要的建設(shè)者、接班人。

四、黨的百年奮斗歷程中的榜樣人物堪稱激勵(lì)Z世代大學(xué)生的最佳表率

一切偉大的事業(yè)都需要接續(xù)不斷地在繼往開來的過程中開拓新局面、新境界，黨和中國(guó)人民的偉大事業(yè)需要后繼有人。Z世代大學(xué)生正處于一生中的關(guān)鍵時(shí)刻，他們?cè)谌绾翁幚韨€(gè)人與集體（包括家庭）、課業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)選擇、現(xiàn)實(shí)生活與人生夢(mèng)想、個(gè)人的人生目標(biāo)與國(guó)家民族命運(yùn)的問題上，既個(gè)性鮮明又猶豫不決。因此思政課教學(xué)過程中，教師有必要在教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，以榜樣教育為切入點(diǎn)，加入榜樣文化教育內(nèi)容。

在百年黨史的奮斗征程中，涌現(xiàn)出了一大批舍身忘我、奮不顧身的各級(jí)英雄烈士，不計(jì)出身、名利、恪盡職守的各級(jí)功勛模范人物，他們?yōu)榱酥袊?guó)人民的幸福生活全身心努力奉獻(xiàn)，把個(gè)人乃至家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)人生理想、追求同黨和國(guó)家的發(fā)展前途、人民的愿望、生活追求緊密結(jié)合在一起，在歷史的長(zhǎng)卷中鐫刻上了自己的光輝形象，用自己的人生寫就了百年的輝煌黨史。他們不斷展現(xiàn)的強(qiáng)大精神力量和文明的優(yōu)良作風(fēng)是彌足珍貴的物質(zhì)精神財(cái)富，足以影響世人、教育后人。

老一輩革命家都熱愛祖國(guó)、堅(jiān)守革命理想、對(duì)黨忠誠(chéng)。他們都是中國(guó)歷史和百年黨史的親身參與者，是百年黨史的一部分，是立體、真實(shí)的黨史。毛澤東同志在青年階段就立下了拯救中華民族于危難的宏大志向，他在北大做大學(xué)圖書館助理員期間積極接觸西方新思想，加入中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的思想大潮，直至選擇了馬克思主義作為其終身思想信仰，矢志不移。鄧小平同志則在被記者詢問在長(zhǎng)征時(shí)自己到底做了什么樣的工作時(shí)，非常簡(jiǎn)潔地總結(jié)說“跟著走”，因此被公認(rèn)為對(duì)黨高度忠誠(chéng)、維護(hù)國(guó)家大局的杰出代表。老一輩高級(jí)革命家始終對(duì)黨忠誠(chéng)，為維護(hù)國(guó)家、黨和民族的繁榮前途奉獻(xiàn)終生。

新中國(guó)的功勛模范人物活躍在社會(huì)主義革命、建設(shè)以及改革開放事業(yè)的各行各業(yè)中，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠍蹏?guó)敬業(yè)、以身許國(guó)、百折不撓、甘于奉獻(xiàn)，建立了卓越的功勛。國(guó)家載人空間航天事業(yè)早期奠基人錢學(xué)森為新中國(guó)的航天事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)無法估量，他淡泊名利、勤奮科研，被稱為“民族脊梁”，是華夏兒女的代表人物。同為“兩彈一星元?jiǎng)住钡泥嚰谙葟牟挥?jì)較個(gè)人得失，為強(qiáng)盛中國(guó)的科技事業(yè)默默奉獻(xiàn)了自己的一生。我國(guó)現(xiàn)代核動(dòng)力研發(fā)領(lǐng)域的杰出開拓者和偉大奠基者之一彭士祿身為革命先烈彭湃之子，隱姓埋名離鄉(xiāng)30余年，傳承了紅色家風(fēng)，在選擇專業(yè)時(shí)毅然以國(guó)家需求為己任，改學(xué)核動(dòng)力專業(yè)，無怨無悔地甘為國(guó)家重大戰(zhàn)略需求領(lǐng)域奮斗終生。

高等教育事業(yè)要以立德樹人為育人目標(biāo)。這些百年黨史中涌現(xiàn)的榜樣人物身上所展現(xiàn)出的崇高信仰、家國(guó)情懷以及勇于犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神，給予了中華民族不竭的前進(jìn)動(dòng)力。學(xué)校要以他們?yōu)闃?biāo)桿，教育激勵(lì)Z世代大學(xué)生昂揚(yáng)奮進(jìn)，立大志向、擔(dān)大任，以聰明才智積極為黨和國(guó)家做貢獻(xiàn)，成為勇于承擔(dān)中華民族宏偉復(fù)興歷史大任的新一代建設(shè)力量。

參考文獻(xiàn)：

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