陳威　魏敬

關(guān)鍵詞：水平三；籃球；體前變向換手運(yùn)球；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）03-0043-03

一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課是在大單元教學(xué)設(shè)計(jì)背景下，遵循球類(lèi)教學(xué)“基于真實(shí)情境”的教學(xué)理念將學(xué)與用結(jié)合在一起進(jìn)行的設(shè)計(jì)。通過(guò)單一技術(shù)運(yùn)用階段、組合技術(shù)運(yùn)用階段和綜合運(yùn)用階段，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解、籃球運(yùn)動(dòng)能力的提升、籃球規(guī)則及意識(shí)的增強(qiáng)。

二、教材分析

（一）本次課在單元教學(xué)中的價(jià)值

本課是18學(xué)時(shí)大單元教學(xué)中的第9次課，也是體前變向換手運(yùn)球教學(xué)單元的第3次課。學(xué)生在基本掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試面對(duì)防守人運(yùn)用此項(xiàng)技術(shù)，從單一技術(shù)運(yùn)用階段到組合技術(shù)運(yùn)用階段，再到綜合運(yùn)用階段，為深入運(yùn)用組合技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

（二）本單元在上下年級(jí)中的價(jià)值

本次課的體前變向換手運(yùn)球是人教版5至6年級(jí)（全一冊(cè)）中的內(nèi)容。學(xué)生在三、四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)直線運(yùn)球和急停急起運(yùn)球，體前變向換手運(yùn)球是在此基礎(chǔ)上，通過(guò)改變觸球部位，以及身體的協(xié)調(diào)配合完成突然急停、變向、加速運(yùn)球的過(guò)程。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)及易犯錯(cuò)誤

通常學(xué)生在面對(duì)防守人時(shí)會(huì)選擇躲，而筆者給學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)就是敢于運(yùn)用變向技術(shù)過(guò)人。當(dāng)這一教學(xué)重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)后，就要教會(huì)學(xué)生如何成功運(yùn)用變向技術(shù)過(guò)人，那么技術(shù)運(yùn)用的時(shí)機(jī)是否合理、變向后是否緊貼防守人、護(hù)球動(dòng)作是否到位就成為關(guān)鍵點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處于少年心理向青年心理的過(guò)渡期，既帶有少年的天真，又時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟。求知的欲望和能力、好奇心等都有所增強(qiáng)。他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)極其感興趣，喜歡有挑戰(zhàn)性的練習(xí)。學(xué)生已掌握急停急起運(yùn)球的觸球部位和護(hù)球方法，具備一定的控球能力。

四、實(shí)踐課教案