甘樹貞

摘要：學(xué)困生是指在學(xué)習(xí)方面存在困難的學(xué)生，在新課程改革背景下，如何幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)困難、通過(guò)有效的方式引導(dǎo)學(xué)困生、促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化是每一個(gè)教師都在思考的問(wèn)題。為此，在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要采取有效的策略引導(dǎo)學(xué)困生，在了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文? ?學(xué)困生轉(zhuǎn)化? 新課改

在新時(shí)期，新課程改革對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求不斷提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為教育的重要目標(biāo)，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，重視每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。然而，在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生之間具有差異性，對(duì)知識(shí)的接受程度不同，還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中面臨著較多困難。隨著新課改的深入推進(jìn)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化問(wèn)題的重視，深入探究學(xué)困生存在的問(wèn)題，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

一、尊重學(xué)困生，構(gòu)建良好師生關(guān)系

教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者，也是學(xué)生的朋友和伙伴。要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使其敞開心扉，述說(shuō)自己的困惑，聽從教師的指導(dǎo)，在教師的幫助下走出學(xué)習(xí)困境。為此，教師要落實(shí)生本教育理念，尊重學(xué)困生，主動(dòng)親近學(xué)困生，保護(hù)學(xué)困生的自尊心，與他們成為朋友，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，引導(dǎo)他們追求進(jìn)步。[1]同時(shí)，教師要探究學(xué)困生的成因，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生，并在日常生活中多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)自信。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)困生發(fā)展

學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，農(nóng)村小學(xué)中的學(xué)困生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要從習(xí)慣培養(yǎng)著手，給予學(xué)困生有效的幫助。一方面，教師要培養(yǎng)學(xué)困生認(rèn)真聽課的習(xí)慣，在課堂中多與學(xué)困生互動(dòng)，讓學(xué)生積極思考，表達(dá)自身的觀點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下掌握基礎(chǔ)的知識(shí)，逐步提升語(yǔ)文水平。另一方面，教師要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)困生布置合理的作業(yè)，引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主思考的良好習(xí)慣。同時(shí)，有些學(xué)困生自制力不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，教師要加強(qiáng)思想教育，通過(guò)情境感染、情感交流等方式，讓學(xué)困生專注于課堂學(xué)習(xí)，并與學(xué)困生共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成，逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]牟其平.新課改背景下轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生實(shí)踐策略探究[J].新課程（中），2017（05）：271.