李瑩瑩

摘要：新的時(shí)代背景下，社會(huì)需要更多的人才和技術(shù)人員，我國(guó)中職學(xué)校的教育，為社會(huì)培養(yǎng)了很多技術(shù)高超的專業(yè)型人才，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了巨大價(jià)值。而新時(shí)代背景下中職班主任的管理是一項(xiàng)比較重要的工作，作為學(xué)校和家長(zhǎng)之間的傳達(dá)者，中職班主任提升管理班級(jí)的方法和技巧有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：新背景 ?中職班主任 ?班級(jí)管理

一、了解學(xué)生心理和生活

對(duì)于中職班主任來(lái)說(shuō)，想要把一個(gè)班級(jí)管理好，不僅要從心理上摸透學(xué)生的想法，也應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況從生活中了解學(xué)生的日常行為。要了解一個(gè)學(xué)生的心理情況和生活狀況，首先就是直接觀察，通過觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)時(shí)上課，以及上課聽講的專心程度，然后就是課下看學(xué)生的活動(dòng)情況，通過這些班主任便可以了解學(xué)生的基本心理。其次就是從學(xué)生身邊的人了解，比如向家長(zhǎng)和學(xué)生詢問，進(jìn)行綜合分析，進(jìn)行判斷。最后就是開班會(huì)，通過開班會(huì)讓學(xué)生暢所欲言，班會(huì)氣氛班主任要輕松，這樣能夠讓學(xué)生敞開心扉，最大程度上幫助班主任了解學(xué)生。[1]

例如，對(duì)于不善言辭和內(nèi)向的學(xué)生，班主任可以用小紙條來(lái)和他們交流，班主任將想說(shuō)的話寫在小紙條上夾到要發(fā)給學(xué)生的作業(yè)里，這樣可以保護(hù)學(xué)生的隱私，也讓學(xué)生可以在最自然的情況下回話，從而實(shí)現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生情況的了解。

二、建立良好師生關(guān)系

在平常學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，中職班主任要做到尊重學(xué)生的隱私，在日常交流時(shí)，中職班主任可以與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系。班主任作為全班學(xué)生的榜樣，所以班主任的一些習(xí)慣也會(huì)影響學(xué)生，想要管理好班級(jí)，中職班主任也應(yīng)該有良好的行為習(xí)慣。在進(jìn)行一些班級(jí)的集體活動(dòng)時(shí)，班主任也可以加入到學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生，調(diào)和師生關(guān)系。[2]

例如，當(dāng)學(xué)校舉行班級(jí)歌唱比賽時(shí)，班級(jí)全部學(xué)生需要進(jìn)行大合唱的訓(xùn)練，此時(shí)班主任便可以加入其中，陪學(xué)生一起練習(xí)，練習(xí)間隔中職班主任可以對(duì)學(xué)生的合唱給予鼓勵(lì)和肯定，彩排的時(shí)候，班主任可以在旁邊給出合理的建議，當(dāng)比賽時(shí)，班主任在臺(tái)下加油助威，全程和學(xué)生統(tǒng)一戰(zhàn)線，由此也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)班主任的肯定。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

對(duì)于進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，中職班主任要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。一些學(xué)生沒有勇氣學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)也沒有積極性，這不利于中職班主任對(duì)班級(jí)的管理，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。此時(shí)班主任就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，給予學(xué)生鼓勵(lì)，同時(shí)制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并按照目標(biāo)嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)學(xué)生松懈的時(shí)候，班主任可以和學(xué)生溝通，讓學(xué)生克服困難，這樣對(duì)以后的發(fā)展也有積極作用。[3]

例如，班主任可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，告訴他們通往成功的路不止一條，父母也會(huì)給予幫助，老師也在為學(xué)生向變好的方向而努力著，通過談話讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，重拾信心。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，中職班主任對(duì)于班級(jí)的管理，要從事實(shí)出發(fā)，了解學(xué)生的心理，密切和學(xué)生的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。巧妙運(yùn)用各種方法和技巧從學(xué)生思想和生活兩頭抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作，采用科學(xué)管理方法，以身作則，用情感和真實(shí)去感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活重拾信心。這樣中職班主任才能做好班級(jí)管理的工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾令美，曾猛.新時(shí)代背景下中職班主任班級(jí)管理工作的有效方法探究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2022（08）：152-154.

[2]尹鵬飛.新背景下中職班主任管理班級(jí)的方法與技巧[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（08）：174-175.

[3]縱信.淺談新背景下中職班主任管理班級(jí)的方法與技巧[J].冶金管理，2019（21）：156.