鄧陽(yáng)

【摘? 要】 隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、交流思想的重要渠道。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題日益突出。因此人們需要保持警惕，理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)不是特殊地帶，文明典范城市的創(chuàng)建需要天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，既是順應(yīng)創(chuàng)建文明典范城市，提高社會(huì)文明程度的必然要求，更是堅(jiān)持以人民為中心、滿足網(wǎng)民對(duì)美好生活向往的迫切需要。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)文明；高職院校；綜合體構(gòu)建

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)文明綜合體構(gòu)建路徑解析

（一）建立組織架構(gòu)和規(guī)章制度

完善網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的組織架構(gòu)，明確各部門職責(zé)，是確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提。在其架構(gòu)的構(gòu)成中應(yīng)包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表以及其他相關(guān)人員，形成一個(gè)多元化的管理團(tuán)隊(duì)。各部門的具體職責(zé)應(yīng)進(jìn)行明確劃分，以確保工作的高效推進(jìn)。同時(shí)，為了保障網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的正常運(yùn)行，制定完善的規(guī)章制度是必不可少的。規(guī)章制度應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、信息安全規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則等方面，同時(shí)還要明確違規(guī)行為的處罰措施。建立理論教育、“校內(nèi)+校外”網(wǎng)絡(luò)文明綜合教學(xué)、“線上+線下”教學(xué)方式，同時(shí)將教學(xué)評(píng)估融入其中，以便及時(shí)協(xié)助教師優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文明綜合課程教學(xué)進(jìn)度，并協(xié)助學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提高高職院校思政理論課程的整體質(zhì)量。

（二）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育活動(dòng)

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代社會(huì)吸收知識(shí)和信息的便捷渠道，在廣泛使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須防止不良信息的傳播。為了營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，學(xué)院應(yīng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)文明知識(shí)講座、網(wǎng)絡(luò)道德宣傳活動(dòng)、組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)多種形式的宣傳教育活動(dòng)增強(qiáng)師生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。同時(shí)，高職院校還可以利用官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)文明宣傳信息，引導(dǎo)師生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。課程教學(xué)中通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高職院校的思想政治教育是推動(dòng)學(xué)生全方位成長(zhǎng)的關(guān)鍵。這種教育不僅教授學(xué)生如何在社會(huì)中生存，還教導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀念和遵循社會(huì)規(guī)范。通過(guò)其豐富的教育方法，思想政治教育能夠展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正含義，并為學(xué)生的發(fā)展提供方向。

此外，學(xué)院還可以與其他高?；蛏鐣?huì)組織合作，共同開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育活動(dòng)，以擴(kuò)大影響力。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的基本要求有利于促進(jìn)思政理論課程評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面化，提高評(píng)價(jià)的合理性，使高職院校思政理論課教學(xué)真正發(fā)揮出立德樹(shù)人的功能。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明教育活動(dòng)，可以營(yíng)造出一個(gè)健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

除了組織架構(gòu)和規(guī)章制度外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這包括提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋率、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)速度、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全等方面。學(xué)院應(yīng)加大投入，對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行升級(jí)改造，以滿足師生日益增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)需求。同時(shí)，要積極引入先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的水平。為了保障網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)院應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒傳播等不安全因素。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)可以進(jìn)一步提高學(xué)院的信息化水平，為師生提供更好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明綜合體奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和管理

為確保網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的有效運(yùn)行，加強(qiáng)監(jiān)督和管理是至關(guān)重要的。高職院校應(yīng)設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)或安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理存在的問(wèn)題。同時(shí)，高職院校應(yīng)定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估和審查，以確保其符合學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。對(duì)違反規(guī)章制度的行為，學(xué)院應(yīng)嚴(yán)肅處理，視情況采取相應(yīng)的處罰措施，以維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的良好秩序。此外，高職院校還可以通過(guò)開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解師生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)調(diào)整工作策略和方法。加強(qiáng)監(jiān)督和管理，可以確保網(wǎng)絡(luò)文明綜合體的高效運(yùn)行，為學(xué)院的師生們提供更加優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

（五）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明評(píng)價(jià)體系

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明評(píng)價(jià)體系是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它能夠有效地評(píng)估和管理網(wǎng)絡(luò)行為，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展和建設(shè)。下面將從幾個(gè)方面探討如何構(gòu)建科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)文明評(píng)價(jià)體系。

1. 確定評(píng)估指標(biāo)

確定評(píng)估網(wǎng)絡(luò)文明的評(píng)價(jià)指標(biāo)。這些指標(biāo)應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

（1）網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)：評(píng)估師生在網(wǎng)絡(luò)上的道德素質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、遵守法律法規(guī)等。（2）網(wǎng)絡(luò)禮儀：評(píng)估師生在網(wǎng)絡(luò)上的禮儀和禮貌程度，如用詞得體、文明交流、不進(jìn)行人身攻擊等。（3）網(wǎng)絡(luò)信息安全：評(píng)估師生在網(wǎng)絡(luò)上的信息安全意識(shí)，如不泄露個(gè)人信息、不傳播病毒、不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙等。（4）網(wǎng)絡(luò)健康素養(yǎng)：評(píng)估師生在網(wǎng)絡(luò)上的健康素養(yǎng)，如科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)、避免沉迷網(wǎng)絡(luò)等。（5）網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境：評(píng)估網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的健康程度，如是否積極向上、是否具有多元性和包容性等。

2. 建立評(píng)估機(jī)制

為了確保網(wǎng)絡(luò)文明評(píng)價(jià)體系的順利實(shí)施，需要建立一套完善的評(píng)估機(jī)制。該機(jī)制應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：（1）制定相關(guān)規(guī)定和制度，明確評(píng)估的目的、意義和實(shí)施方案。（2）建立專門的評(píng)估機(jī)構(gòu)或團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)具體的評(píng)估工作。（3）采取多種評(píng)估方式相結(jié)合的方法，如人工評(píng)估、自動(dòng)化評(píng)估和用戶自評(píng)等。（4）對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行定期公布和分析，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良網(wǎng)絡(luò)行為。

3. 加強(qiáng)宣傳教育

為了提高全院師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明評(píng)價(jià)體系的認(rèn)識(shí)和重視程度，需要加強(qiáng)宣傳教育。具體措施包括：

（1）通過(guò)校園網(wǎng)、官方微信公眾號(hào)等渠道，向全院師生宣傳網(wǎng)絡(luò)文明評(píng)價(jià)體系的重要性和意義。（2）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明主題活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)道德宣傳周、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽等，提高師生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)和素養(yǎng)。（3）對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文明個(gè)人和集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)更多人積極參與到網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)中來(lái)。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)文明綜合體構(gòu)建目標(biāo)及實(shí)踐

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們的日常生活中，成為人們獲取信息、交流思想、娛樂(lè)休閑的重要平臺(tái)。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，高等職業(yè)學(xué)院也面臨著許多挑戰(zhàn)，其中最突出的問(wèn)題就是網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的缺失。高等職業(yè)學(xué)院的宣傳以及教學(xué)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明宣傳內(nèi)容的解讀并不深入和全面，它主要集中在價(jià)值觀教育的表面和碎片化方面。高職思政課程在選擇、組織和展示價(jià)值觀教育內(nèi)容時(shí)，尚未適應(yīng)教育需求的持續(xù)變化，也沒(méi)有根據(jù)大學(xué)生的內(nèi)化規(guī)律來(lái)調(diào)整教育內(nèi)容，從而影響了價(jià)值觀教育的內(nèi)化效果。

因此，學(xué)校必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，共同維護(hù)一個(gè)健康、有序、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

網(wǎng)絡(luò)具有復(fù)雜性，人們不能忽視網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要每個(gè)人遵守一定的道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)利，同時(shí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。教師應(yīng)該將高職思政教育的理念應(yīng)用于培養(yǎng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以充分發(fā)揮高職思政教育作為社會(huì)紐帶的作用。然而，教師常常只是機(jī)械地、灌輸式地進(jìn)行課堂教學(xué)，這使得學(xué)生很難真正建立起社會(huì)主義的價(jià)值觀體系。思政課的教學(xué)方式失去了其固有的優(yōu)勢(shì)，這反映了學(xué)校需要提高思政課教師的專業(yè)能力和示范作用，因此，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)變得尤為重要。

例如，將高職大學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地視為隱性的思政理論課堂，充分利用學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，配合思政理論課的教學(xué)內(nèi)容，可以加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)操守，鍛煉職業(yè)意志，從而提升職業(yè)素質(zhì)。在校內(nèi)，可以邀請(qǐng)社會(huì)各領(lǐng)域的杰出代表和道德典范進(jìn)入學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行深入思政理論交流。在校外，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)組織學(xué)生參與青年志愿服務(wù)、實(shí)地走訪研究和實(shí)地考察等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中能夠明確是非，并加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育能夠加強(qiáng)思政小課堂與社會(huì)大課堂之間的合作與協(xié)調(diào)。因此，教師需要通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、組織專題講座等形式，提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)和理解，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。課程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、不侵犯他人隱私等。同時(shí)，教師也要教育學(xué)生如何識(shí)別和避免網(wǎng)絡(luò)欺詐、惡意攻擊等行為，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)這種方式，可以讓學(xué)生了解到，遵守網(wǎng)絡(luò)道德不僅是一種責(zé)任，也是一種智慧。

（二）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

除了網(wǎng)絡(luò)道德，學(xué)校還需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和使用能力，即網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，具備較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不僅能夠幫助學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，還能避免陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱的風(fēng)險(xiǎn)。高職院校有能力充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的強(qiáng)大功能，創(chuàng)新線上與線下的合作教育模式，創(chuàng)造一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育滲透到每一個(gè)角落。此外，在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育時(shí)，應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的心理、思維和興趣，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容有針對(duì)性和創(chuàng)新性地融入互聯(lián)網(wǎng)中，并強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)、AI、VR等新技術(shù)的應(yīng)用，以增強(qiáng)教育的時(shí)代感、科技感、吸引力和說(shuō)服力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要始終關(guān)注學(xué)生的思維變化，高度重視他們的發(fā)言機(jī)會(huì)，并始終遵循師生之間的平等原則來(lái)解決他們的思考難題。在課程中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)策略中，教育者可以利用如計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)這樣的現(xiàn)代信息技術(shù)手段，更有效地呈現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并確保這些價(jià)值觀深入學(xué)生的內(nèi)心。通過(guò)這些多樣的教學(xué)策略和工具，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握這些抽象的理論概念。

學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使他們能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免網(wǎng)絡(luò)陷阱和風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)際操作中了解和掌握網(wǎng)絡(luò)技能。同時(shí)，也要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，如不隨意泄露個(gè)人信息、不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

（三）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)

高職院校應(yīng)當(dāng)高度重視在課程中強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的教學(xué)反饋，以便教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。高等職業(yè)學(xué)院應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)思政課的教師參與線上和線下的各種培訓(xùn)活動(dòng)，以不斷提升他們的理論知識(shí)。通過(guò)這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師可以更深入地理解和領(lǐng)悟強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的各個(gè)方面，特別是其發(fā)展歷程、基本含義、相互聯(lián)系以及其深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)，高職思政課的教師需要采用集體教研等多種手段，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法治材料進(jìn)行細(xì)致的整理和整合。不僅需要教師深入講解教材中與網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)的具體章節(jié)，還需要仔細(xì)梳理教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的聯(lián)系，并全面理解相關(guān)教材的內(nèi)容。

在課堂聽(tīng)課和評(píng)課的過(guò)程中，教師可共同探討教材和教學(xué)方法，互相評(píng)估教學(xué)效果，并分享各自的教學(xué)心得。此外，學(xué)生評(píng)教活動(dòng)也可以通過(guò)多種方式如座談、問(wèn)卷調(diào)查或?qū)W生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)分等來(lái)實(shí)施，從而建立一個(gè)完善的學(xué)生評(píng)教體系。

三、高職院校網(wǎng)絡(luò)文明綜合體未來(lái)展望

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。它不僅改變了人們的生活方式，也讓人們能夠更方便地傳遞信息和傳承精神。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們可以輕松地了解國(guó)內(nèi)外的新聞動(dòng)態(tài)，掌握各種有用的知識(shí)和技能，還可以結(jié)交來(lái)自世界各地的朋友。網(wǎng)絡(luò)讓人們能夠更加開(kāi)放、自由地表達(dá)自己的想法和感受，也能夠更加積極地參與社會(huì)公共事務(wù)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也是人們傳遞正能量、弘揚(yáng)文明精神的重要平臺(tái)。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，讓更多的人受到啟發(fā)和鼓舞。我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)批評(píng)不文明的行為，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。