文|林高明

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱“2022 年版課標(biāo)”）中突出“培根鑄魂、啟智增慧”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，課標(biāo)中“立德樹人”字眼出現(xiàn)4 次，“價(jià)值”字眼出現(xiàn)33 次，其中26 次是指向與人生價(jià)值觀有關(guān)的，如“價(jià)值觀、價(jià)值取向、價(jià)值立場(chǎng)、價(jià)值判斷”等，重點(diǎn)闡述“義務(wù)教育語(yǔ)文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能和奠基作用”“為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)”。

在人類活動(dòng)特別是教育活動(dòng)中，最高的目的與使命就是培養(yǎng)健康的價(jià)值觀。蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書中說(shuō)道：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。健全的人格修養(yǎng)需要正確的價(jià)值作為導(dǎo)航儀。

價(jià)值是客體對(duì)象對(duì)滿足主體某種需要所具有的積極意義。價(jià)值教育是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。2022 年版課標(biāo)中價(jià)值教育或價(jià)值觀的教育涵蓋“個(gè)體價(jià)值、群體價(jià)值（國(guó)家、民族）、人類價(jià)值”三個(gè)方面。據(jù)石中英教授的觀點(diǎn)，今天我國(guó)的價(jià)值教育應(yīng)該肩負(fù)起的使命，是“傳承人類的基本價(jià)值；弘揚(yáng)社會(huì)的主流價(jià)值；整合優(yōu)秀的傳統(tǒng)價(jià)值；注重職業(yè)價(jià)值觀的養(yǎng)成；提升人們的價(jià)值理性”。

價(jià)值教育在2022 年版課標(biāo)中具體表現(xiàn)為：

1.繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值：如“講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”核心理念；“促進(jìn)和諧，鼓勵(lì)向上向善”人文精神；“自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親”傳統(tǒng)美德。

2.弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化價(jià)值：圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“突出愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一”。

3.賡續(xù)革命文化價(jià)值：“圍繞偉大建黨精神……注重理想信念、愛國(guó)情懷、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)和英勇無(wú)畏等革命傳統(tǒng)”。

4.吸收人類優(yōu)秀文化價(jià)值：“感受多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的精華”“理解和尊重多樣文化”。

這些豐富的價(jià)值內(nèi)涵引領(lǐng)我們走向未來(lái)，其宗旨就在于培育“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人——現(xiàn)代中國(guó)人。