亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        淺談在體育活動中培養(yǎng)幼兒的自我評價能力

        2022-11-22 15:58:05江帥
        求知導刊 2022年28期
        關(guān)鍵詞:自我評價體育活動幼兒

        摘 要:教學評價是課堂教學的重要組成部分,它能反映教師的教學情況及學生的發(fā)展狀況,診斷教學中的問題,從而幫助教師提出更好的解決方案。幼兒體育活動中通常以教師評價為主,存在忽視幼兒自我評價的現(xiàn)象。文章以連云港市某一公立幼兒園為取樣對象,以具體案例為研究樣本,闡述培養(yǎng)幼兒的自我評價能力的重要性,明確幼兒在活動中的主體地位。

        關(guān)鍵詞:幼兒;體育活動;自我評價

        《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出,教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒教師必須堅持以“幼兒為本”的教育理念,應(yīng)熱愛幼兒、尊重幼兒,扎實促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。在幼兒園的一日生活中,教師對幼兒的評價可以通過觀察、談話、作品分析等方式進行,要了解每名幼兒的發(fā)展水平與活動的適配性。然而,在體育活動過程中,評價主要通過教師自身的觀察,而無論是在集體活動還是小組游戲當中,一些教師通常傾向于分析全體幼兒的體育水平,因此并不能夠很好地了解每名幼兒對于活動的適應(yīng)程度?!毒V要》提出,幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者,我們應(yīng)該增強幼兒的自我評價意識,培養(yǎng)幼兒的自我評價能力,通過科學系統(tǒng)的方法,讓每名幼兒的自我評價具有意義,從而更好地促進幼兒的身心健康發(fā)展。

        一、體育活動中幼兒自我評價的意義

        自我評價可以說是人類本質(zhì)的屬性之一,是我們以改善自身行動為目的的自我認知活動。良好的自我評價不僅是生存發(fā)展的需要,也是人類社會性發(fā)展的需要。在幼兒園期間,幼兒的自我評價能力開始形成和發(fā)展,但在幼兒園的一日生活中,評價幾乎可以說是一些教師的專利,幼兒只能在教師的要求下參與部分的評價過程,不能主動地進行評價。在這個過程中,幼兒的自我評價沒有得到重視,導致部分幼兒的自我評價意識淡薄,影響到了部分幼兒良好的個性和社會性的發(fā)展[1]。在幼兒的一日生活當中,體育活動通常分為兩個部分,一是幼兒自主開展的體育活動和游戲,二是教師組織的集體體育活動。筆者就以下兩個方面具體分析幼兒自我評價的意義。

        (一)幼兒自主開展的體育活動和游戲

        幼兒在園期間,無論是晨間游戲、區(qū)角活動,還是飯后散步等,都體現(xiàn)了幼兒的自主性。筆者對園內(nèi)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn),教師通常會根據(jù)活動計劃為幼兒提供相應(yīng)的體育活動器具,讓幼兒自主進行活動,教師則在一旁觀察?;顒咏Y(jié)束后,教師對幼兒活動狀況進行總結(jié),對活動中幼兒的不恰當行為進行批評教育。在活動過程中,評價是教師的專利,幼兒常處于被動甚至是被忽略的位置,只能等待教師的點評,很少有自主評價的機會。而在該環(huán)節(jié)中,教師適當?shù)貙⒃u價的權(quán)利交給幼兒,將教師評價改為師生評價、生生評價的模式,有助于改善幼兒活動的環(huán)境,且能夠讓幼兒更好地認識到活動對自己是否有意義,是否能夠提高自己的能力水平,以及在以后的活動中自己應(yīng)該怎么做等。

        (二)幼兒集體體育活動

        幼兒集體體育活動是幼兒在園期間提高自身身體素質(zhì)和體育技能的重要活動。在體育活動中,教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點以及本班幼兒的身體情況,設(shè)計針對本班幼兒的集體體育活動。而在這種形式的集體活動中,幼兒必然會出現(xiàn)發(fā)展水平不一的情況,如部分幼兒水平較高,部分幼兒水平較低等。而部分教師對本班幼兒的了解通常只能涵蓋部分幼兒,難以詳細了解每個幼兒的發(fā)展水平。對此,教師應(yīng)在幼兒集體體育活動中增加幼兒自我評價環(huán)節(jié),使自己處于一個相對客觀的位置,傾聽幼兒的自我表達。同時,通過聽取每一名幼兒的自我評價,教師能夠了解到本次活動對于幼兒是否困難、是否具有吸引力等,從而更有針對性地對幼兒進行教育。

        二、體育活動中幼兒自我評價的內(nèi)容

        (一)規(guī)則意識

        《綱要》指出,幼兒發(fā)展的目標之一是能夠在共同生活、活動中,以多種方式認識、體驗,并且理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律和尊重他人。在體育活動規(guī)則的制訂方面,教師應(yīng)該多傾聽幼兒的想法,積極采納合理的意見。共同制訂規(guī)則,幼兒對規(guī)則的印象就會更加深刻,也會更樂意遵守規(guī)則,對于違反規(guī)則的情況,可以由幼兒互相監(jiān)督、提醒。如果由教師一個人制訂活動規(guī)則,可能會導致部分幼兒游離在規(guī)則之外,按照自己的想法參與游戲活動。

        (二)游戲方式

        幼兒體育活動通常具有各種各樣的器械,如何正確地使用體育器械十分重要,教師在活動開始前可以對所有幼兒進行示范講解。譬如,在跨欄游戲當中,幼兒需要跳過障礙物,避免身體碰到欄桿。忽視器械的使用方法可能導致部分幼兒直接撞到欄桿,出現(xiàn)幼兒受傷或體育器械損壞的情況,造成一定的安全隱患。在該部分增加幼兒自我評價環(huán)節(jié)可以促進幼兒自主能力的培養(yǎng),避免幼兒不正確進行體育活動而造成安全事故。

        (三)同伴交往

        體育活動不僅能鍛煉幼兒的體育技能和身體素質(zhì),同時也是幼兒進行人際交往的重要機會,幼兒有同伴間相互溝通交流的需求。是否能夠和其他幼兒友好合作是評價的重要內(nèi)容。例如,在該幼兒園體育活動中,對于雙人運球的游戲,幼兒需要找到一個小伙伴,兩人共同商量如何在不使用雙手的情況下合作將球運到指定的位置。這就需要幼兒具有互相溝通、彼此合作的能力[2]。

        (四)興趣及難度

        在幼兒的一日生活中,開展的游戲是否具有吸引力以及游戲的難易度至關(guān)重要,如果游戲本身不足以激發(fā)幼兒的興趣,就會導致幼兒消極游戲,無法全身心參與到游戲中。體育活動必須要能夠促進幼兒的發(fā)展,游戲的目標應(yīng)盡量定在幼兒“跳一跳,夠得著”的位置,太簡單的游戲不具備鍛煉的意義,太困難的游戲可能會讓幼兒產(chǎn)生消極的心理,并伴隨一定的危險因素。在幼兒自評環(huán)節(jié)中加入幼兒對活動趣味性和難易度的評價內(nèi)容,可以幫助教師更好地了解每一名幼兒對活動的反饋,從而為不同幼兒設(shè)計不同的教育方式及活動。

        (五)幼兒渴望自我評價的其他內(nèi)容

        正如在幼兒一日生活中需要重視幼兒的主體地位一樣,評價的內(nèi)容也應(yīng)該由幼兒們共同商量、討論決定。教師評價的內(nèi)容一般從幼兒對體育活動的認知、情感、技能三個角度出發(fā),制訂相關(guān)的評價標準。然而,幼兒的想法與教師并不相同,有些幼兒希望自己能通過活動變得更強,有些幼兒渴望得到教師和同伴的表揚,有些幼兒希望游戲活動變得更加有趣。針對不同幼兒的不同想法,教師應(yīng)該給予幼兒一個評價的環(huán)境和機會,以更好地促進活動的開展,使評價更有意義。

        三、在體育活動中增加幼兒自我評價環(huán)節(jié)

        針對不同年齡階段的不同幼兒,應(yīng)采用不同的自我評價方式。在該幼兒園中,針對同一集體活動內(nèi)容,筆者對增加幼兒自我評價環(huán)節(jié)進行了初步嘗試。

        (一)案例A

        1.熱身,幼兒跟隨音樂走動、跑步、繞障礙,活動全身肌肉,初步感受通過障礙的方式。

        2.幼兒分組進行競賽。

        (1)要求幼兒手持足球進行競賽,在賽道上直線跑后將足球放入圈內(nèi)。

        師:下面老師想給小朋友們增加一點難度,你們覺得可以怎么增加?比如,我們可以用腳踢,但是一定要注意,運球的時候不能用特別大的力氣。老師先示范,你們再自己嘗試一下。

        (2)增加難度,將持球改為運球,教幼兒用腳背緩慢運球,讓幼兒嘗試后再次進行比賽。要求每個幼兒的足球必須要在自己的跑道內(nèi),足球滾到跑道外,則挑戰(zhàn)失敗。

        師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能力都很強,都很好地完成了游戲。你們知道“123木頭人”的游戲嗎?我們可不可以和足球一起玩這個游戲?下面聽清楚規(guī)則,在老師喊出“123木頭人”后,你們和足球都要變成木頭人的樣子,不能動,你們能做到嗎?

        (3)結(jié)合游戲“123木頭人”的方式開展活動。游戲規(guī)則:幼兒和足球為一體,在運球過程中,一旦教師喊出“123木頭人”,幼兒和足球都要保持靜止狀態(tài)。

        上述案例為幼兒集體體育活動,整個活動采用循序漸進的體育活動方式,教師引導幼兒一步步增加游戲難度,從而鍛煉幼兒運球、停球的能力,但整個活動的評價以教師為主體。

        (二)案例B

        1.熱身,幼兒跟隨音樂走動、跑步、繞障礙,活動全身肌肉,初步感受通過障礙的方式。

        2.幼兒分組進行競賽,每個小環(huán)節(jié)結(jié)束后,請幼兒用貼紙的方式完成游戲評價表。

        (1)要求幼兒手持足球進行競賽,在賽道上直線跑后將足球放入圈內(nèi)。

        師:小朋友們都很好地完成了游戲,老師想問問你們覺得剛剛的游戲難嗎?看,老師給你們準備了貼紙和游戲評價表,如果覺得非常簡單就貼在這里,有點困難就貼在這里,實在是太難了就貼在這里。

        (2)初步增加難度,將持球改為運球,教幼兒用腳背緩慢運球,讓幼兒嘗試后再次進行比賽。要求每個幼兒的足球必須要在自己的跑道內(nèi),足球滾到跑道外,則挑戰(zhàn)失敗。

        師:我們又有張新表格了,請小朋友們來評價一下這個游戲吧。

        (3)依據(jù)幼兒評價情況增加游戲的難度,可以選擇增加障礙物或者結(jié)合游戲“123木頭人”的方式開展活動。游戲規(guī)則:幼兒和足球為一體,在運球過程中,一旦老師喊出“123木頭人”,幼兒和足球都要保持靜止狀態(tài)。

        師:小朋友們太棒了!請你們再次完善表格。

        3.根據(jù)幼兒的游戲狀況以及幼兒的自我評價進行初步總結(jié)。

        案例B相較于案例A在活動的主體過程中增加了幼兒自評的活動環(huán)節(jié),對于自評的方式,教師和幼兒在活動前共同商議,最終決定利用貼紙完成自評表。在執(zhí)教的過程中,教師可以直觀地感受幼兒的水平,根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調(diào)整后續(xù)的教學計劃。若大部分幼兒認為活動較簡單,則證明游戲的難度過低;反之,若大量幼兒評價活動難度為非常困難,則證明游戲的難度過高,教師需做出相應(yīng)的調(diào)整。同時,教師可通過個別幼兒有別于其他幼兒的評價,了解到幼兒不同的發(fā)展水平,并對其進行針對性的教育。

        四、培養(yǎng)幼兒自我評價能力的建議

        幼兒自我評價能力的培養(yǎng)需要教師的支持,因此,為了更好地促進幼兒自我評價能力的發(fā)展,教師可從以下幾個方面優(yōu)化教學。

        (一)轉(zhuǎn)變評價觀念

        幼兒是學習和發(fā)展的主體,但成年人往往習慣于主觀性地給予幼兒評價,當然,成年人的評價非常重要,是幼兒模仿和學習的標桿,也是幼兒行為養(yǎng)成的重要來源,但隨著年齡的增長和心智的成長,幼兒需要從依賴成年人的評價轉(zhuǎn)化為獨立的自我評價,從而在自我評價的過程中,體驗在學習和生活中的成功與失敗,學會調(diào)節(jié)和平衡內(nèi)心的驕傲與落差,形成良好的學習品質(zhì),這對于塑造健全的人格具有非常深遠的意義[3]。

        (二)為幼兒提供自我評價的環(huán)境

        幼兒參加的各類體育活動以及教師與家長給予幼兒的評價,是幼兒進行自我評價的源頭,也是不可或缺的參考元素。提供合適的交流素材和平臺,在體育活動中引導幼兒有話可評是每一位教師應(yīng)該做到的。教師提供的場地、器材、規(guī)則等要有助于幼兒自主活動的開展,有利于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。教師創(chuàng)設(shè)合適的情境,給予幼兒充分表達的機會,幼兒自然有話可評、有話愿評。

        (三)正確引導幼兒進行自我評價

        幼兒自我評價的能力還處于初步發(fā)展階段,教師對幼兒進行適當?shù)囊龑?,能夠更好地促進幼兒自我評價能力的發(fā)展。教師要有意識、有目的、潛移默化地幫助幼兒建立正確的自我評價標準,但不可操之過急、急于求成。在體育活動中,教師應(yīng)建立明確、全面的評價標準,在此基礎(chǔ)上,與幼兒積極交流、集思廣益,幫助幼兒完善自我評價機制。

        (四)給予幼兒自我評價的機會

        在體育活動中,教師應(yīng)適當增加幼兒和教師、幼兒和幼兒之間充分交流的機會,讓幼兒在活動中有自評、互評的機會,引導幼兒認真聽取教師和同伴的評價,逐步提高自我認識,并在此過程中,逐步提高自我評價的能力,明確自身的優(yōu)點與不足,更好地健康發(fā)展。

        [參考文獻]

        【1】黃貝貝.淺析自主體育活動中幼兒自我保護能力的培養(yǎng)策略[J].河南教育(幼教),2020(10):45-47.

        【2】何甜.戶外體育活動中幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)[J].啟迪與智慧(教育),2018(4):56.

        【3】曹秦怡.區(qū)域活動中如何有效培養(yǎng)幼兒自我評價能力[J].新課程(上),2017(10):196.

        基金項目:本文系連云港市教育科學“十四五”規(guī)劃“新時代教育改革”專項課題“體育活動中幼兒自我評價能力培養(yǎng)的實踐研究”(編號:PJ/2021/05/315)的研究成果。

        作者簡介:江帥(1995—),男,江蘇省連云港市連云區(qū)板橋中心幼兒園。

        猜你喜歡
        自我評價體育活動幼兒
        從“要遵守”到“我來管”——大班幼兒的自我管理初探
        天津教育(2023年2期)2023-03-14 07:34:52
        如何讓幼兒愛上閱讀
        如何培養(yǎng)幼兒的自信心
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:12
        軍人習得性無助的表現(xiàn)及成因分析
        青春歲月(2016年22期)2016-12-23 16:40:44
        幼兒游戲中評價的三層階梯
        考試周刊(2016年92期)2016-12-08 02:06:55
        農(nóng)村中學學生每天一小時校園體育活動的研究
        給你一個支點,玩轉(zhuǎn)“自我評價”
        人力資源(2016年11期)2016-11-24 12:33:27
        如何讓自我評價真實有效
        閩侯縣初級中學體育教學過程中課外體育活動開展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
        體育時空(2016年9期)2016-11-10 21:09:47
        抗戰(zhàn)時期遷黔軍事院校體育活動研究
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:44:58
        成人xx免费无码| 又粗又大又硬毛片免费看| 亚洲中文字幕在线观看| 久久精品国波多野结衣| 男女干逼视频免费网站| 亚洲女同恋av中文一区二区| 波多野结衣的av一区二区三区| 成人免费ā片在线观看| 无码一区二区丝袜| 久久精品女同亚洲女同| 女人被狂躁c到高潮视频 | 毛片av在线尤物一区二区| 日韩一区二区三区精品视频| 日本午夜精品一区二区三区电影| 天美麻花果冻视频大全英文版 | 国产成人亚洲精品2020| 亚洲精品中文字幕不卡| 久久狠狠爱亚洲综合影院| 欧美日韩中文国产一区| 欧美人与动牲交片免费播放| 日本不卡视频一区二区| 影音先锋中文字幕无码资源站| 日本欧美小视频| 国产亚洲精品高清视频| 精品国产sm最大网站| 欧美黑人又粗又硬xxxxx喷水| 国产精品情侣露脸av在线播放| 亚洲av天堂在线免费观看| 国产又大又硬又粗| 亚洲男人av香蕉爽爽爽爽| 加勒比熟女精品一区二区av| 国产一区亚洲二区三区| 四川老熟妇乱子xx性bbw| 人妻有码中文字幕在线不卡| 中文乱码字幕在线亚洲av| 一边做一边喷17p亚洲乱妇50p| 91av小视频| 狼人狠狠干首页综合网| 18禁止看的免费污网站| 色偷偷一区二区无码视频| 中文字幕一区二区三区.|