劉健

摘 要：隨著素質(zhì)教育的提出，初中體育教學越來越受到學校的重視，而武術作為中華傳統(tǒng)文化的一部分需要傳承，在初中體育教學中進行武術教學有助于學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，武術能夠更好的幫助學生強身健體，增強學生自身的體質(zhì)，將武術教學融入到初中體育教學中能夠讓學生進一步感受武術的魅力，讓學生對武術的了解不再局限于影視作品，在初中體育教學中融入武術教學也能夠讓初中的體育教學內(nèi)容更加豐富。

關鍵詞：初中 體育教學 武術教學

武術是中國的傳統(tǒng)文化之一，在我國武術有著悠久的歷史，學習武術是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，在初中體育教學中融入武術教學是對武術的一種傳承，讓學生在初中時期就接觸武術能夠讓學生進一步了解中華的傳統(tǒng)文化，能夠幫助學生在了解武術魅力的同時增強自身的體魄，在體育教學中進行武術教學也能夠讓初中的體育教學內(nèi)容更加豐富，讓學生更加喜歡體育課，將武術教學加入到初中體育教學中也能夠幫助學生增強文化自信。

一、淺談初中體育教學中的武術教學現(xiàn)狀

武術作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將其與初中體育教學相聯(lián)系能夠幫助學生更好的了解武術文化，能夠幫助學生更好的強身健體增強自身的體質(zhì)，教師也看到了武術在體育教學中的優(yōu)勢，很多初中都在體育課程中設置武術教學，但是在實際應用中還是存在一些問題，需要學校去改進，首先，師資力量不足缺乏專門的教師來進行武術教學，由于在之前的教學觀念中，體育教學并不受到重視，所以一些學校就忽視體育教師的重要性，一些初中的體育課并不是專門的體育教師來上，而是一些其他學科的教師帶上，而武術具有很強的專業(yè)性，因此一些學校缺少專業(yè)的教師來進行武術教學。其次，缺乏相關的教學經(jīng)驗，在之前的教學模式中，初中體育課程比較簡單，教師進行體育教學也比較容易，但是進行武術教學一些教師缺少相關的經(jīng)驗。最后，一些家長擔心武術教學的安全問題，由于武術教學剛剛加入初中體育課程，一些家長擔心學生在進行武術學習的過程中受傷，這給初中武術教學的開展帶來一定困難。

二、淺談初中體育教學中武術教學的對策

2.1尋找專門的武術教師，同時加強學生理論與實踐的學習調(diào)動學生學習積極性

想要在初中體育教學的過程中開展武術教學，學校首先要做的就是要找專門的武術教師來教學生武術，武術的學習需要專業(yè)的教師進行指導，如果讓非專業(yè)教師進行指導很容易出現(xiàn)事故，專業(yè)的武術教師對武術比較了解，在進行武術指導的同時也能夠為學生講一些武術故事，這有助于提高學生學習武術的積極性。

例如在進行初中體育課程學習《體育與健康》時，其中對于武術知識的講解并不多，學生通過體育教材并不能了解更多的武術知識，因此學校可以請專門的體育教師來為學生進行武術知識的講解，教師向?qū)W生講解武術的起源，武術背后的故事，學好武術之后會帶來哪些優(yōu)勢，如果教師想要更加豐富對武術知識的講解內(nèi)容可以在網(wǎng)上找一段武術視頻，可以是學生比較熟悉的人物例如成龍、李小龍、甄子丹等，為了讓自己的教學更加豐富教師還可以再講解的過程中進行武術演示，讓學生近距離了解武術的魅力。

2.2教室為學生演示動作，規(guī)范學生的武術動作

在初中體育課程中進行武術教學，需要教師能夠真正的學習武術，在教授學生武術知識的時候進行武術演練，能教師在示范過武術動作之后，需要讓學生自己練習，讓學生多次的練習來掌握武術知識的要領，由于大部分學生在之前都沒有接觸過武術，對武術的了解也大多局限在影視劇中，因此教師在教學生學習武術時，要從最基礎的動作教，讓學生先掌握一些基礎性的武術動作，對武術動作進行規(guī)范。

例如在初中體育課時學習武術中拳、掌等打法時，大部分學生的動作并不規(guī)范，因此教師在讓學生學習武術的過程中可以逐步幫助學生進行武術動作的規(guī)范，讓學生每學習一個動作做出來都是規(guī)范的，在學生學習武術動作的過程中可能會覺得比較枯燥，因此教師可以跟學生講述每種動作都能帶來哪些傷害，在實際中如何應用能夠更加好的保護自己，讓學生更加喜愛武術，愿意主動上體育課參與武術學習，為了讓學生的武術學習更加豐富，教師在教授武術的過程中還可以讓學習一些劍術，教師在講授劍術的過程中將步驟一步步分解確保學生能夠記住，在學習劍術的過程中教師要保障好學生的安全。

總結

綜上所述，在初中體育課程中讓學生進行武術學習能夠讓體育課程更加豐富，同時能夠幫助我國武術文化進行傳承，也能夠幫助學生增強自身的體質(zhì)，想要讓學生更好的進行武術學習，需要有專業(yè)的武術教師來教學生，在學習武術的過程中也要將理論知識與實際相結合，武術學習需要學生一點點積累，所以教師在教學生武術的過程中要讓學生每個動作都盡量規(guī)范。

參考文獻

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