陳滿

摘要：在初中體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、體育習(xí)慣以及體育能力，不僅可以達(dá)成體育課程的教學(xué)目標(biāo)，而且可以促進(jìn)學(xué)生心智的健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，可使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活中，仍能主動(dòng)積極地參加身體鍛煉，繼續(xù)從各方面接受健身的指導(dǎo)及教育。基于此，本文闡述了在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育意識(shí);培養(yǎng)策略

引言

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)越來越深入，這就要求初中體育教學(xué)要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，做出一定的改變。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，達(dá)到增強(qiáng)身體素質(zhì)的目的。

一、體育意識(shí)的概念

體育意識(shí)可以理解為體育這一客觀現(xiàn)象經(jīng)過人們的主觀思維在人大腦中的獨(dú)特反映，這種反映的對(duì)象為體育，含括各種不同的體育活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上是人的一種意識(shí)，一種感覺，一種思維，相對(duì)而言，對(duì)一個(gè)成年人而言，其體育意識(shí)基本上為穩(wěn)定的，主要的組成包括了態(tài)度和素質(zhì)，所謂態(tài)度也就是人們對(duì)于體育（包括體育活動(dòng)）的一種看法，包括了具體的認(rèn)識(shí)，情感，認(rèn)知等等。所謂人們的體育素質(zhì)也就是說人們對(duì)于體育（包括體育活動(dòng)）的認(rèn)知水平，接受能力，吸收能力，練習(xí)的熟練程度等等。

二、體育意識(shí)的基本特征

（一）內(nèi)在性

體育意識(shí)不等于體育行為，體育意識(shí)是內(nèi)隱的，是一種內(nèi)在的結(jié)構(gòu)。

（二）客觀性

體育意識(shí)一方面是人腦這個(gè)自然物質(zhì)的機(jī)能和屬性，另一方面體育意識(shí)的來源是客觀存在的。

（三）社會(huì)性

任何人的體育意識(shí)都不是與生俱來的，而是在長期的社會(huì)生活中，通過與他人的交往和相互作用，通過社會(huì)環(huán)境持續(xù)不斷的影響，通過大量的體育實(shí)踐活動(dòng)而逐步形成的。

（四）能動(dòng)性

體育意識(shí)能夠支配和調(diào)節(jié)人們對(duì)體育和體育活動(dòng)的意志和情感體驗(yàn)，能夠限制或推動(dòng)人們的體育活動(dòng)。

（五）穩(wěn)定性

體育意識(shí)形成后，將持續(xù)較長時(shí)間而不輕易改變;對(duì)象性：任何體育意識(shí)都是針對(duì)體育和體育活動(dòng)中的某一對(duì)象，因而它具有主體與客體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（六）系統(tǒng)性

體育意識(shí)是一種態(tài)度控制系統(tǒng)，各態(tài)度之間彼此相連，緊密相關(guān)，形成有機(jī)聯(lián)系。

（七）歷史制約性

體育意識(shí)的反映對(duì)象是在一定的歷史條件、一定的社會(huì)體育需求和社會(huì)體育能力下產(chǎn)生和進(jìn)行的。

三、在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的策略

（一）激發(fā)學(xué)生體育興趣。

首先，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新活動(dòng)形式，并在教師的引導(dǎo)下，將學(xué)生活動(dòng)方案融入教學(xué)中，既能增強(qiáng)學(xué)生自信心，又能提升學(xué)生的參與熱情。其次，教學(xué)創(chuàng)新體育教學(xué)方式，更新體育教學(xué)理念，在傳授體育技能的基礎(chǔ)上，與學(xué)生加強(qiáng)溝通和交流，營造良好課堂環(huán)境。同時(shí)可創(chuàng)新教學(xué)方法，緩解傳統(tǒng)枯燥乏味的課堂束縛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育參與熱情。最后，在體育教學(xué)中，要求教師和學(xué)生必須端正態(tài)度，教師虛心教學(xué)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠?yàn)轶w育意識(shí)的滲透創(chuàng)造有利條件。

（二）聯(lián)系生活，培養(yǎng)意識(shí)

要想提升體育意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)效性，必須先讓學(xué)生了解意識(shí)形態(tài)存在的直觀現(xiàn)象，才能加強(qiáng)學(xué)生的代入感，讓學(xué)生易于了解，也易于建設(shè)。因此，教師要聯(lián)系日常生活，讓學(xué)生通過生活當(dāng)中的具體事例和景象，建設(shè)自己的體育意識(shí)，從而熱愛體育，重視體育，讓學(xué)生通過體育意識(shí)完善自己的綜合品格。

例如，教師可以將日常生活的景象作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生觀察生活中的百態(tài)現(xiàn)象。比如，有人會(huì)在夜晚進(jìn)行夜跑，也有的人十年如一日的進(jìn)行冬泳。這些都是日常生活中常見的運(yùn)動(dòng)景象，而這些人始終堅(jiān)持的思想有一個(gè)共同的名稱就是體育意識(shí)。他們已經(jīng)將體育運(yùn)動(dòng)作為日常生活當(dāng)中的一種習(xí)慣、支撐和信仰。這也是想要通過日常生活向?qū)W生傳遞的體育思想，聯(lián)系生活，讓學(xué)生對(duì)體育終身意識(shí)有更加深入的了解。同時(shí)教師也可以結(jié)合生活中的體育熱點(diǎn)，以此來激勵(lì)學(xué)生。通過生活當(dāng)中的事例，讓學(xué)生了解體育意識(shí)并不是僅僅局限于體育運(yùn)動(dòng)，這份意識(shí)是綜合素養(yǎng)的重要組成，做人做事都要持之以恒，只有堅(jiān)持到底，才是最終勝利。通過體育意識(shí)的養(yǎng)成，完善學(xué)生的綜合品質(zhì)很是關(guān)鍵，也貫徹新課實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的良好體育習(xí)慣

學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)離不開良好的體育習(xí)慣，因此，良好的體育習(xí)慣有著重要的作用。要想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，就要教學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉方法。一旦鍛煉的方法不合理，可能會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)體育鍛煉的激情，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響學(xué)生的身心健康?？茖W(xué)合理的鍛煉方法可以起到事半功倍的效果。要讓學(xué)生了解一些相關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和體育活動(dòng)的特點(diǎn)，保證學(xué)生能夠結(jié)合自身選擇適合自己的體育活動(dòng)。

（四）提升體育教師素質(zhì)

為了能夠更好的完成教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)提升自身素質(zhì)。大多數(shù)初中生在上學(xué)期間會(huì)住校，致使其接觸教師的時(shí)間遠(yuǎn)超出接觸家長的時(shí)間，因長時(shí)間接觸教師會(huì)使其不自覺的關(guān)注其的一舉一動(dòng)，并產(chǎn)生模仿行為。因初中生正處于健全思維的重要時(shí)期，好奇心重，極易受外界因素所影響，這時(shí)教師應(yīng)從旁加以引導(dǎo)，使其走向正確的道路，同時(shí)也應(yīng)規(guī)范自身的言行舉止，為初中生做好榜樣，在通過潛移默化的方式來感染其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在上課過程中，教師應(yīng)情緒飽滿積極向上，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果教師在上課時(shí)語氣沉重，會(huì)影響學(xué)生的心情，并使其厭煩學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)做好表率作用，讓初中生積極向上的學(xué)習(xí)。由此可知，教師應(yīng)通過不同的途徑來提升自身素質(zhì)，可通過閱讀書籍，來增加其知識(shí)積累量;可外出調(diào)研，尋找適用的授課方法;可進(jìn)行培訓(xùn)，以此來增加自身體質(zhì)，以便養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)。同時(shí)應(yīng)多與學(xué)生溝通交流，與其分享運(yùn)動(dòng)感受，讓其在與教師互動(dòng)的過程中養(yǎng)成自主訓(xùn)練的意識(shí)，以便讓其主動(dòng)參與到活動(dòng)中，從而養(yǎng)成鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)體育意識(shí)。

結(jié)束語

綜上所述，初中階段是培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的重要階段，這一時(shí)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，給學(xué)生建立起良好的體育鍛煉習(xí)慣，初中體育教師要更新自己的教學(xué)觀念和方法，結(jié)合學(xué)生的特性進(jìn)行優(yōu)化，在其中滲透體育意識(shí)，從而提升教學(xué)有效性。

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