劉思玲

摘 要：漢語(yǔ)言文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是漢語(yǔ)言創(chuàng)新的基礎(chǔ)，承載著深厚的文學(xué)文化，而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，正呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)產(chǎn)生了正反兩方面的影響。如果把握好網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的應(yīng)用方向，使其向良性方向轉(zhuǎn)變，將有助于促進(jìn)中國(guó)語(yǔ)言文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代催生出了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)社交軟件幾乎匯集了所有的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言素材，網(wǎng)絡(luò)化生活在方便大眾溝通的同時(shí)，也對(duì)漢語(yǔ)言的良性發(fā)展帶來(lái)了沖擊。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;漢語(yǔ)言文學(xué);發(fā)展

引言

在新的時(shí)代背景下，各個(gè)領(lǐng)域都進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，文字也充分發(fā)揮了其傳播功能。由于互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響，那么網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展也順應(yīng)了時(shí)代的潮流，給漢語(yǔ)言文學(xué)帶來(lái)了不小的沖擊。本文主要結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的影響，制定出了幾點(diǎn)推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言共同發(fā)展的策略方法。

1、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的沖擊

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已經(jīng)成為許多語(yǔ)言和文學(xué)中的一種潮流，成為一股新生力量。蘊(yùn)含著豐富的調(diào)侃魅力，極其幽默。在日常生活中應(yīng)用廣泛，群眾基礎(chǔ)不斷擴(kuò)大。因此，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言和文學(xué)造成了巨大的沖擊，無(wú)論是文學(xué)內(nèi)容還是文學(xué)表達(dá)都受到了諸多影響。在中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文學(xué)中融入更多的現(xiàn)代元素將有助于其創(chuàng)新和發(fā)展，并確保中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)能夠在保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)傳承。但是，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言即便給漢語(yǔ)言文學(xué)帶來(lái)巨大的沖擊，仍存在著積極的影響。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的必然產(chǎn)物，附載著現(xiàn)代語(yǔ)言文化特征，同時(shí)存在著精華和糟粕，對(duì)中華漢語(yǔ)言文學(xué)產(chǎn)生著重大影響。信息化時(shí)代中，人們的生活節(jié)奏更快，日常交流中也常常使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá)幽默，營(yíng)造和諧有趣的氛圍，這樣的語(yǔ)言文學(xué)能夠表達(dá)人們的情感，符合當(dāng)前的交流需求。但是，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的興起，減少了對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，其精髓和底蘊(yùn)難以被發(fā)掘，在人們的日常生活中也常被混淆，難以彰顯其魅力，為當(dāng)前漢語(yǔ)言文學(xué)教育領(lǐng)域增添了許多障礙。

2、新時(shí)代背景下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展措施

2.1、規(guī)范使用語(yǔ)言

基于新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的負(fù)面影響，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)日常交流來(lái)規(guī)范學(xué)生的漢語(yǔ)言日常使用?，F(xiàn)在大多數(shù)青少年家里都有手機(jī)和電腦，在網(wǎng)絡(luò)交流中習(xí)慣性地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，以至于在書(shū)面表達(dá)或正式場(chǎng)合都會(huì)下意識(shí)地說(shuō)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。對(duì)此，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言習(xí)慣的運(yùn)用，以此來(lái)加強(qiáng)漢語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的吸引力，從而深入了解漢語(yǔ)言文學(xué)的含義和價(jià)值。另外，在網(wǎng)絡(luò)交流中，也可以讓學(xué)生將漢語(yǔ)言文學(xué)作為主要的語(yǔ)言表達(dá)形式，這樣不僅能夠循序漸進(jìn)地完善青少年的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也能讓漢語(yǔ)言文學(xué)得到更好地發(fā)展。

2.2、完善宣傳體系

文學(xué)是漢語(yǔ)言文化中的一個(gè)大概念，中文系本身就有很多內(nèi)涵。如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，有些語(yǔ)言學(xué)課程是完全看不懂的，即使看了一些書(shū)，也無(wú)法理解透徹。比如語(yǔ)法分析和音韻學(xué)更像科學(xué)，有一些專門的名詞和學(xué)科邏輯體系。首先，優(yōu)化中國(guó)語(yǔ)言文化資源，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的一些舊的不符合當(dāng)前傳統(tǒng)文化的要求、書(shū)中對(duì)文學(xué)歷史講解有缺陷的書(shū)籍可以進(jìn)行酌情清理，目的是為了防止一些人看到這些復(fù)雜難懂的網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍之后，喪失了對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣或者對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)有了一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。不但要做出清理，還要對(duì)缺少的書(shū)籍資源進(jìn)行補(bǔ)充，書(shū)籍對(duì)應(yīng)的老師課件也要進(jìn)行優(yōu)化，以應(yīng)對(duì)普通人群對(duì)漢語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)需要，其次，針對(duì)漢語(yǔ)言文化的宣傳體系作出整頓，漢語(yǔ)言文學(xué)雖然能夠幫助人們更好的學(xué)習(xí)文學(xué)文化，但是由于趣味性比較低，許多人僅憑好奇心無(wú)法長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化，我們可以采用符合時(shí)代潮流的宣傳方式宣傳文學(xué)，比如采取“漢語(yǔ)言文學(xué)網(wǎng)絡(luò)征文競(jìng)賽”的方式讓它更好的傳播。

2.3、增添活力

漢語(yǔ)言文學(xué)的嚴(yán)肅性和剛性非常突出，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)讓人感到枯燥，而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言則完全不同。它能以幽默的方式表達(dá)人的實(shí)時(shí)情緒，突破了漢語(yǔ)言文學(xué)在業(yè)余時(shí)間的過(guò)于規(guī)范的限制，使人在語(yǔ)言使用上感到輕松自在，減少疲勞。因此，只有正確吸收網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的精華，融合漢語(yǔ)言文學(xué)的精華，保持其獨(dú)特的規(guī)范性，才能促進(jìn)其現(xiàn)代化，為人們的日常交流提供便利，為漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。此外，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的表達(dá)方式更加新穎，不需要過(guò)多的相關(guān)專業(yè)知識(shí)就能準(zhǔn)確把握他人所想傳達(dá)的意思，將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)用在傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)中去，能夠相互影響、相互促進(jìn)，使得原本生硬的漢語(yǔ)言文學(xué)變得更加生動(dòng)，減少人與人之間的交流障礙。

2.4、使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為什么能被廣泛使用，說(shuō)明它有很高的正面價(jià)值，比如情感表達(dá)。某種程度上，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言比漢字更有感染力。但在使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的過(guò)程中，需要分清其優(yōu)點(diǎn)，切不可盲目模仿和引用。在新的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)多元化。只有有選擇地選擇網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，才能促進(jìn)中國(guó)語(yǔ)言文化的進(jìn)一步發(fā)展。在這方面，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的表達(dá)存在錯(cuò)誤、傳遞不良信息等方面的語(yǔ)言需要進(jìn)行抵制，雖然網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的虛擬性，與現(xiàn)實(shí)存在較大的差距，但千萬(wàn)不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)保持自律態(tài)度，這樣才能將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的積極作用發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而避免青少年運(yùn)用不良網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言而形成惡劣習(xí)慣的情況。另外，低俗、惡趣味的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分辨，最好能夠以身作則，杜絕宣傳，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)證明的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，從而幫助學(xué)生較好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化。

結(jié)束語(yǔ)

漢語(yǔ)是中國(guó)文化的精神財(cái)富。時(shí)代新網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，是每個(gè)人交流方式的發(fā)展趨勢(shì)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映。積極的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言如果能夠正確運(yùn)用，將會(huì)豐富漢語(yǔ)的內(nèi)涵;反而會(huì)侵蝕漢語(yǔ)的純潔性和嚴(yán)肅性。我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)該采取客觀的態(tài)度，不斷斟酌推敲網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的不利影響，讓網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言自身的優(yōu)勢(shì)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展起到有效的輔助作用。

參考文獻(xiàn)

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