鄒永艷

摘 要：幼兒園的幼兒還很小，他們還處于知識(shí)教育階段，他們對(duì)知識(shí)仍然很模糊。如何促使幼兒園幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有較早的理解是每個(gè)幼兒園教師在教學(xué)中都必須直接解決的問題。教師使用基于游戲的教學(xué)方法，不僅可以滿足幼兒對(duì)未知主題的興趣，還可以為幼兒提供有關(guān)數(shù)學(xué)的更多知識(shí)和游戲方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在游戲中，教師還可以為幼兒提供一個(gè)健康快樂的環(huán)境，其他幼兒以一種有益的互動(dòng)方式，不僅為交流提供了樂趣，而且還可以從他人的有效經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。本文將從游戲教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)教育的重要性入手，并將重點(diǎn)研究游戲教學(xué)在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：幼兒教育? 數(shù)學(xué)活動(dòng)? 游戲教學(xué) 教學(xué)策略

游戲是幼兒教育不可或缺的一部分，也是幼兒園幼兒參與活動(dòng)的一種重要形式?！?-6 歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)，游戲在幼兒園教育中發(fā)揮著重要而積極的作用，有助于豐富教師的教學(xué)方法，提高幼兒的參與熱情，并幫助幼兒通過參與游戲獲得知識(shí)和技巧。因此，在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，教師應(yīng)考慮到幼兒的特點(diǎn)，將游戲有效地融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，使幼兒獲得游戲數(shù)學(xué)知識(shí)，了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本文中，根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)討論了如何在幼兒園數(shù)學(xué)教育中實(shí)施游戲教學(xué)策略。

1.數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀

盡管越來越多的人認(rèn)識(shí)到幼兒數(shù)學(xué)課游戲的重要性，教師在教學(xué)實(shí)踐中的提升程度也越來越受歡迎。但是，由于人們理解上的偏見，教師的不平衡，學(xué)前課程中價(jià)值取向的不一致以及專業(yè)游戲的整合不完善，數(shù)學(xué)游戲在許多地方仍然存在一些問題：

（1）游戲教學(xué)研究系統(tǒng)不可靠。由于歷史原因，在幼兒教育方面缺少專門從事這項(xiàng)研究的工作人員。因此，目前的幼兒游戲教學(xué)系統(tǒng)不夠可靠，使幼兒園幼兒在組織活動(dòng)時(shí)容易感到無聊。傳統(tǒng)游戲與數(shù)學(xué)活動(dòng)無關(guān)。游戲和數(shù)學(xué)是幼兒園幼兒不感興趣甚至不喜歡游戲的原因。這種情況在幼兒園小班幼兒中尤為明顯。

（2）在教育部發(fā)布的《幼兒園指南》中，數(shù)學(xué)是五門核心課程之一。與其他領(lǐng)域的課程相比，數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)和研究處于相對(duì)薄弱的狀態(tài)。然而，近年來，由于一些小學(xué)入學(xué)考試的影響，一些幼兒園的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)已成為滿足幼兒父母和一些小學(xué)需要的基礎(chǔ)。這種無節(jié)制的鼓勵(lì)不僅不能激發(fā)幼兒的好奇心，而且會(huì)影響幼兒思維的發(fā)展。

（3）游戲活動(dòng)的同質(zhì)化。在幼兒數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中，游戲活動(dòng)的發(fā)展常常表現(xiàn)出同質(zhì)化現(xiàn)象。在相同年齡的平行班中，數(shù)學(xué)班通常是相同的活動(dòng)、相同的游戲和相同的組織。教師很難考慮所有類型幼兒的個(gè)體差異和性別差異。幼兒園的同質(zhì)教育活動(dòng)很容易形成幼兒人格發(fā)展同質(zhì)化的趨勢(shì)。幼兒園教育的是有生命的人，而不是工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品。同質(zhì)的教育模式破壞了教育對(duì)象的個(gè)性，甚至將對(duì)幼兒一生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面的影響。

2.游戲教學(xué)對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育的重要性

游戲是現(xiàn)階段早期教育的一種重要形式，也是提高教育效率的有效工具。在幼兒園數(shù)學(xué)教育中教師實(shí)施游戲教學(xué)策略，不僅可以激發(fā)幼兒的參與熱情，鼓勵(lì)幼兒積極參加數(shù)學(xué)游戲，而且可以幫助幼兒理解抽象數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的有效實(shí)施。因此，實(shí)施游戲教學(xué)策略對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育非常重要。作為幼兒園教師，教師應(yīng)能夠根據(jù)課程安排適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，并通過激發(fā)幼兒的參與熱情，使幼兒更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在各個(gè)方面。

3.幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲?qū)嵤┑木唧w策略

（1）認(rèn)真、有趣和學(xué)習(xí)地學(xué)習(xí)游戲

每個(gè)幼兒都喜歡玩游戲，尤其是幼兒園的幼兒。教師可以使幼兒在游戲中玩任意數(shù)量的游戲，完全發(fā)揮最大動(dòng)能，并在游戲中自由展示您的想法。因此，在制作游戲時(shí)，教師會(huì)嘗試盡可能擴(kuò)大幼兒的思維，以便幼兒在視覺和觸覺下可以靈活地在游戲中旋轉(zhuǎn)他們的思維，從而使身體可以最大程度地提高幼兒在游戲中的獨(dú)立性，從而使幼兒可以在游戲中獲得最大的學(xué)習(xí)樂趣。

例如，教師可以允許幼兒玩建筑材料。首先，教師可以讓每個(gè)幼兒都知道幾何形狀，并使用生動(dòng)的語言告訴幼兒什么是矩形、立方體、圓柱體等，然后讓每個(gè)幼兒都可以對(duì)自己的家進(jìn)行思考和回憶。房子是什么樣子，請(qǐng)考慮一下你的房屋中的哪些對(duì)象和幾何對(duì)象非常相似。目前，在實(shí)際操作中，幼兒根據(jù)自己的想法將幾何對(duì)象組合成各種形狀，最后，教師問一些問題。幼兒將與教師分享教師給幼兒的東西，讓幼兒表達(dá)自己的想法并向所有人展示。該游戲利用了幼兒的空間能力、思維能力以及對(duì)圖形和幾何的初步了解。

（2）利用多媒體增加學(xué)習(xí)興趣

在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，多媒體已廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。特別是在幼兒時(shí)期，教師利用多媒體來教學(xué)不僅可以使幼兒學(xué)習(xí)起來更舒適，而且可以增加幼兒學(xué)習(xí)興趣，使教師在教學(xué)過程中，可以提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在開發(fā)幼兒園數(shù)學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體來教學(xué)，以生動(dòng)直觀的方式為幼兒園幼兒提供抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，吸引幼兒的注意力，并促使幼兒積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而有效提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）營造游戲氛圍，促進(jìn)快樂學(xué)習(xí)

由于幼兒尚不成熟，因此，考慮到幼兒的年齡和心理特征，教幼兒園幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在開始幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之前，教師可以整合游戲的元素以營造輕松有趣的游戲氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)參與游戲的興趣，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和熱情，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

例如，在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師創(chuàng)建一個(gè)購物中心的游戲環(huán)境，該環(huán)境與幼兒園幼兒在教室中的真實(shí)生活緊密相關(guān)，使幼兒可以充當(dāng)消費(fèi)者、小販和收銀員。在比賽中，教師會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)。產(chǎn)品標(biāo)有不同的價(jià)格，允許幼兒扮演角色購物，從而使幼兒在快樂的游戲氛圍中自覺地認(rèn)識(shí)和比較價(jià)格以掌握數(shù)學(xué)。

總之，幼兒園教師將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲融為一體，不僅可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的熱情，而且可以促使幼兒保持長期的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，使幼兒可以在趣味游戲中獲得知識(shí)和技能，以及使幼兒快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)幼兒的身心健康。

參考文獻(xiàn)

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