黎彬

摘要：終身體育的基礎(chǔ)就是學(xué)校體育，而在小學(xué)階段的體育教學(xué)時(shí)，學(xué)生正處于6-12歲的年齡階段，這一階段是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生奠定體育基礎(chǔ)的重要階段，因此在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)終身體育思想的教育，處理好終身教育與小學(xué)體育教材之間的關(guān)系，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，通過(guò)不同的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生能夠在生活中養(yǎng)成良好體育習(xí)慣與意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;終身體育;關(guān)系;對(duì)策

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，結(jié)合冬奧會(huì)的順利舉辦，運(yùn)動(dòng)的思想觀念也在人們心中深深的扎根，終身體育思想也被更多的人所接受，而小學(xué)教育作為學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于學(xué)生體育基礎(chǔ)的奠定也有著非常重要的作用，因此在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成體育興趣，形成鍛煉習(xí)慣，在體育鍛煉中獲得身心的健康發(fā)展，并為未來(lái)的終身體育生活奠定良好的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)體育與終身體育的關(guān)系

（一）奠定學(xué)生思想意識(shí)基礎(chǔ)

小學(xué)階段的體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的體育能力為主，要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)以及鍛煉自己身體的方法，并能夠?qū)W(xué)習(xí)到的體育技能在生活中展開(kāi)運(yùn)用，而身體健康是每個(gè)人心理健康的前提，通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)的不同鍛煉渠道以及鍛煉方法，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)起堅(jiān)韌不撓的意識(shí)，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人體質(zhì)。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)生終身體育儀式的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生獲得身體機(jī)能、身體形態(tài)等眾多方面的全面健康發(fā)展，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)之后能夠更加精力充沛的投入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效的培養(yǎng)提升學(xué)生的身體素質(zhì)[1]。

（二）小學(xué)體育能為終身體育技能奠定基礎(chǔ)

現(xiàn)代小學(xué)的體育不單是進(jìn)行體育技能知識(shí)的傳授，學(xué)生體育意識(shí)和能力的培養(yǎng)與發(fā)展也成為當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)將體育理論知識(shí)、體育技能以及體育技術(shù)與學(xué)生自身的各項(xiàng)能力結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中通過(guò)競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)來(lái)挖掘自身的潛力，展現(xiàn)自己的體育力量，并尋找到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)而逐漸產(chǎn)生終身體育意識(shí)，并在這一意識(shí)的影響下，積極自覺(jué)的展開(kāi)相關(guān)知識(shí)與理論方法的學(xué)習(xí)與鍛煉。

二、如何讓小學(xué)體育教學(xué)與終身體育意識(shí)結(jié)合

（一）轉(zhuǎn)變觀念

小學(xué)階段是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的身心健康發(fā)展以及體格的強(qiáng)壯，都與體育鍛煉有著密切的關(guān)系，而隨著教育改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了一定的變化，更加注重體育教學(xué)效果的延續(xù)以及長(zhǎng)期性，還要為學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師一定要貫徹落實(shí)最新的體育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思想，將終身體育意識(shí)的培養(yǎng)與小學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的作用以及積極意義，帶領(lǐng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，掌握鍛煉身體的方法，進(jìn)而培養(yǎng)起自身的終身體育意識(shí)[2]。

（二）將終身體育意識(shí)的培養(yǎng)與教材相結(jié)合

小學(xué)體育教材與學(xué)生的終身體育發(fā)展方面是相互聯(lián)系卻又相互區(qū)別的，為了更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育的發(fā)展，教師就要在繼承保留當(dāng)前體育教材內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)體育教材中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容與項(xiàng)目進(jìn)行增進(jìn)與完善，同時(shí)還要引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，才能有效地推動(dòng)體育科目的教學(xué)改革。在這個(gè)過(guò)程中，教師一定要充分的考慮到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r與階段，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)以及興趣愛(ài)好特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行終身體育教材內(nèi)容的建設(shè)，讓學(xué)生能夠在體育課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握體育知識(shí)與體育技能，并鍛煉自身的身體素質(zhì)，在促進(jìn)個(gè)人個(gè)性的發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)起學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí)

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成學(xué)生的終身體育習(xí)慣，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師就要學(xué)會(huì)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)積極的參與體育訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)體育訓(xùn)練的樂(lè)趣，進(jìn)而能夠更加愿意主動(dòng)參與體育活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要為學(xué)生構(gòu)建展示自我的舞臺(tái)，營(yíng)造出輕松愉悅的運(yùn)動(dòng)氛圍，結(jié)合不同形式的體育活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)，并在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成并掌握終身體育鍛煉的能力、習(xí)慣以及意識(shí);通過(guò)興趣的帶領(lǐng)，讓學(xué)生掌握體育方面的技巧并培養(yǎng)起終身體育鍛煉的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于學(xué)生個(gè)人身體以及心理等眾多方面的作用與價(jià)值，發(fā)現(xiàn)生活與體育之間的聯(lián)系，感受體育帶給個(gè)人的愉悅體驗(yàn)，從而培養(yǎng)起終身體育意識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

小學(xué)階段的體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的關(guān)鍵階段，因此小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師一定要積極的轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生終身體育之間的關(guān)系，靈活的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣，進(jìn)而在教育教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)起學(xué)生的終身體育意識(shí)與習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]周林.論中小學(xué)體育教學(xué)與終身體育的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊c版，2022（12）.

[2]湯小誠(chéng).如何在體育活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識(shí)[J].當(dāng)代體育科技，2021（1）：121-122.