曹煉煉

關(guān)鍵詞：媒介融合;播音主持;人才培養(yǎng)

播音與主持藝術(shù)是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性都非常強(qiáng)的專業(yè)，其需要進(jìn)行多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，并且需要具備專業(yè)的播音主持素養(yǎng)，在媒介融合的大背景下，對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才也有了更高的要求，播音主持人作為一線信息傳播者，要加強(qiáng)對(duì)媒介融合形勢(shì)下的要求進(jìn)行分析，對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向和目標(biāo)進(jìn)行明確規(guī)劃。在媒介融合的大環(huán)境下，很多播音主持工作者在工作中對(duì)環(huán)境的變化和最新的要求感到力不從心，感覺(jué)到工作量的加大、壓力的增強(qiáng)和時(shí)間的緊迫，在面對(duì)受眾的需求時(shí)，又會(huì)感到各方面知識(shí)和綜合素養(yǎng)的缺乏。因此，在信息技術(shù)和傳媒業(yè)融合大發(fā)展的趨勢(shì)下，播音主持人要更加專業(yè)，除了需要扎實(shí)的播音主持基本功外，還要有鮮明的個(gè)性、新穎的思維、較強(qiáng)的即興表達(dá)能力、控場(chǎng)能力和互動(dòng)能力，同時(shí)主持人還要具備采編的技術(shù)，要有創(chuàng)新的思維和實(shí)踐能力。針對(duì)這種要求，需要加強(qiáng)對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅要在高校專業(yè)設(shè)置中進(jìn)行課程更新和課程設(shè)計(jì)改革，同時(shí)還應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的播音主持工作人員進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范和培訓(xùn)，在原有針對(duì)電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體主持人的培養(yǎng)方案當(dāng)中，加入適應(yīng)媒體融合要求的新型播音主持人才的培養(yǎng)目標(biāo)，制定相應(yīng)措施和培訓(xùn)方案，使主持人更加專業(yè)，能夠適應(yīng)媒體融合的大環(huán)境。

本文將從媒介融合對(duì)播音主持專業(yè)人才需求的變化和媒體融合背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體策略兩方面作出分析。

媒介融合對(duì)播音主持專業(yè)人才需求的變化

播音主持人是傳媒一線信息的傳播者，是媒介與受眾的直接關(guān)系人，是廣播宣傳中的重要組成部分，其既是傳播前沿，也是廣播的重要環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)，播音主持是黨和政府聯(lián)系人民群眾的重要紐帶。在媒介融合的大背景下，對(duì)播音主持有了更全面、更專業(yè)的要求，因此首先要明確媒介融合對(duì)播音主持專業(yè)人才的具體需求變化，其次確定符合當(dāng)前媒介融合需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)，最后根據(jù)相關(guān)要求制定培養(yǎng)計(jì)劃和具體措施，這樣才可以在媒介融合背景下培養(yǎng)出優(yōu)秀的播音主持藝術(shù)專業(yè)人才。從另一方面來(lái)講，面對(duì)日益變化的社會(huì)環(huán)境和媒體平臺(tái)，身處傳媒前沿崗位的播音主持人更加應(yīng)該具備順應(yīng)時(shí)代潮流、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。本文將對(duì)媒介融合對(duì)播音主持專業(yè)人才需求的變化作出進(jìn)一步探究。

從單一的業(yè)務(wù)型語(yǔ)言傳播者到復(fù)合型全能型傳媒人才的轉(zhuǎn)變

播音主持人是一線信息的傳播者，是一場(chǎng)節(jié)目晚會(huì)的控場(chǎng)者，他們首先是黨的新聞工作者，是黨和人民的喉舌，其次才是語(yǔ)言藝術(shù)工作者。因此，播音主持人不僅僅是單一傳播信息的業(yè)務(wù)工作者，更應(yīng)該成為編輯者和策劃者。在媒介融合背景之下，通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將不同平臺(tái)受眾的喜好進(jìn)行分析歸類(lèi)，對(duì)不同平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行提取，然后將提取的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和受眾喜好的信息進(jìn)行編輯加工，最后再以常用的傳播方式傳播到特定的受眾當(dāng)中去，這樣可以最大限度地滿足不同受眾的愛(ài)好和需要。在媒體融合背景下，受眾對(duì)播音主持人的新聞素養(yǎng)有了更高要求，因此要注重提高播音主持人的采編制作綜合能力，充分挖掘其潛能，使播音主持人能夠參與節(jié)目的編排和設(shè)計(jì)，從最初的選題開(kāi)始進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)作。播音主持人不僅僅要對(duì)編導(dǎo)給出的素材進(jìn)行播報(bào)，而且3要深入稿件，對(duì)稿件來(lái)源以及稿件內(nèi)容進(jìn)行深入研究，對(duì)稿件背景進(jìn)行資料挖掘，并且對(duì)受眾人群進(jìn)行分析。在媒體融合背景下，播音主持人要在最短的時(shí)間內(nèi)將傳播內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞給受眾，并且內(nèi)容既要有自身價(jià)值，同時(shí)要根據(jù)內(nèi)容的不同引起受眾的同理心。在這種背景之下，互動(dòng)性和參與性日益突出，而且大量的內(nèi)容將會(huì)變?yōu)橹辈シ绞剑@就對(duì)播音主持人的綜合素養(yǎng)、控場(chǎng)能力、專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)組織稿件能力有了更高要求，所以要求播音主持人要全程參與稿件創(chuàng)作及后期編輯，在參與過(guò)程中保證對(duì)內(nèi)容有一個(gè)深刻的了解，對(duì)稿件內(nèi)容要有自己的見(jiàn)解，這樣無(wú)論是在播報(bào)當(dāng)中，還是在自己的創(chuàng)作當(dāng)中，都可以對(duì)稿件投入自己的情感，也更加能夠調(diào)動(dòng)主持人的主觀能動(dòng)性，對(duì)稿件的播報(bào)以及信息的傳遞也有了更加有效的傳播效果。

在媒介融合環(huán)境下，節(jié)目形式、傳播方式日益豐富，因此播音主持人更加需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力，即對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、媒介形式、網(wǎng)絡(luò)軟件等都要有深入了解和關(guān)注，對(duì)優(yōu)秀的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)新聞、熱門(mén)詞匯的敏感度要高，并且需要具備信息分析能力和稿件語(yǔ)言組織能力，真正做到從“傳播者”到“組織者”的角色轉(zhuǎn)變，并且不能夠拘泥于一種媒介平臺(tái)，要學(xué)會(huì)在多種媒介平臺(tái)中發(fā)揮其作用，例如可以對(duì)新聞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，同時(shí)在其他類(lèi)型節(jié)目中進(jìn)行深入報(bào)道分析，同時(shí)還可以在不同的媒介網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)傳播內(nèi)容進(jìn)行交流，在受眾中既是傾聽(tīng)者又可以做分析者，拉近播音主持人與受眾之間的關(guān)系，同時(shí)也可以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中傾聽(tīng)觀眾的心聲和意見(jiàn)，將意見(jiàn)整合并且在今后的報(bào)道中進(jìn)行有效采納，做好信息傳播的“多面手”，這樣才能夠在媒體融合的背景下脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的播音主持人。

從節(jié)目的參與者到具有高度媒介責(zé)任感的“把關(guān)人”的轉(zhuǎn)變

在媒介融合背景下，傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)逐漸減弱，新媒體日益興起，在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展之下，網(wǎng)絡(luò)之間的互動(dòng)性更強(qiáng)，現(xiàn)代人更加能夠接受網(wǎng)絡(luò)信息傳播的形式，受眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)成為常態(tài)化，媒介平臺(tái)范圍的擴(kuò)大使播音主持人的角色重要性凸顯出來(lái)，作為信息傳遞的最后一關(guān)，播音主持人在不斷變化的環(huán)境中必須要具備高度的職業(yè)素養(yǎng)和媒介責(zé)任感，做好“把關(guān)人”這個(gè)角色。

媒介融合下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給予了大家更多的表達(dá)權(quán)和包容性，這就要求播音主持人要具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，要明確自身職責(zé)，具有高度的政治鑒別能力和政治敏感，這樣才能夠在挖掘新聞的過(guò)程中不偏離軌道，才能夠站在專業(yè)的角度上去判斷問(wèn)題、分析問(wèn)題。播音主持人不僅僅是對(duì)稿件進(jìn)行報(bào)道，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行播報(bào)，更對(duì)任何新聞信息都要具備高度的政治分析能力和堅(jiān)定的信念，始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境要堅(jiān)持公正、客觀，要具備專業(yè)的新聞主持人素養(yǎng)，具備新聞專業(yè)責(zé)任心。因此，在媒介融合背景下，播音主持人對(duì)新聞專業(yè)要多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，在提高專業(yè)綜合素養(yǎng)的同時(shí)也要具備較高的政治水平和思辨能力，這樣才能夠在大環(huán)境下體現(xiàn)出播音主持人的綜合水平，順應(yīng)時(shí)代要求，做好把關(guān)人，使新聞傳播達(dá)到理想的預(yù)期效果。

從信息傳播者到信息引導(dǎo)者

媒介平臺(tái)的增多、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的擴(kuò)大給予了人們更多的表達(dá)空間，人們?cè)谶x擇范圍上、自由度上的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大，不同類(lèi)型的信息通過(guò)不同渠道進(jìn)入到受眾視線中，但是信息量大、傳播方式多、傳播范圍廣，并不代表信息質(zhì)量高，反而會(huì)因?yàn)樾畔⒘看蠖哟笕藗儽鎰e信息優(yōu)劣的難度，很多優(yōu)質(zhì)的信息非常有可能會(huì)被埋沒(méi)在眾多信息當(dāng)中，還有很多信息會(huì)對(duì)受眾的思想產(chǎn)生誘導(dǎo)，錯(cuò)誤的信息傳播是網(wǎng)絡(luò)媒介的重大安全隱患。作為播音主持人，其不僅要對(duì)信息進(jìn)行傳播，同時(shí)也要在眾多信息當(dāng)中對(duì)信息進(jìn)行篩選，對(duì)受眾進(jìn)行引導(dǎo)，使他們遠(yuǎn)離錯(cuò)誤的傳播內(nèi)容。在媒介融合背景之下，播音主持人更多的是以直播方式為大家進(jìn)行報(bào)道，與此同時(shí)，也有一些主持人在個(gè)人平臺(tái)與觀眾進(jìn)行互動(dòng)和交流，這就要求播音主持人在面對(duì)觀眾提出的問(wèn)題時(shí)要具備應(yīng)急處理的能力，要在瞬間作出正確判斷，學(xué)會(huì)處理突發(fā)性網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。受眾也可能會(huì)在直播間對(duì)主持人直接提出問(wèn)題，面對(duì)這種情況主持人要始終做好輿論導(dǎo)向，及時(shí)理解受眾的意圖并且給予正面回應(yīng)，做好信息的傳播者和引導(dǎo)者，這樣才會(huì)給受眾一個(gè)正確的價(jià)值觀和方向。媒介融合下網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)性和節(jié)奏感都非常強(qiáng)，因此這就要求播音主持人在直播互動(dòng)的平臺(tái)上加強(qiáng)對(duì)信息的篩選，在信息的海洋當(dāng)中起到引導(dǎo)作用，為廣大受眾提供有效的優(yōu)質(zhì)信息，引導(dǎo)正確價(jià)值觀的形成。

媒體融合背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)具體策略

加強(qiáng)語(yǔ)言素質(zhì)培養(yǎng)

無(wú)論在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下還是在當(dāng)前媒介融合背景下，語(yǔ)言素養(yǎng)依舊是播音主持人的核心能力。媒介融合背景下，播音主持人不僅僅是坐在臺(tái)前進(jìn)行新聞報(bào)道、晚會(huì)報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，而是逐漸向主播、專家、評(píng)論員等方向發(fā)展，這就對(duì)播音主持人的語(yǔ)言應(yīng)用有了更加全面的要求。他們語(yǔ)言具備自己的個(gè)性特點(diǎn)，但對(duì)不同的報(bào)道內(nèi)容要運(yùn)用不同的模式和語(yǔ)言情感，這就要求播音主持人要具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底和語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠更加高度地融入到稿件當(dāng)中。因此，在播音主持人的培養(yǎng)策略中，要規(guī)范播音主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力，加強(qiáng)對(duì)播音技巧的培訓(xùn)，更重要的是在媒介融合環(huán)境下要根據(jù)自身特點(diǎn)和節(jié)目特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)方式的定位，形成自己的個(gè)性化語(yǔ)言風(fēng)格，適應(yīng)媒介融合發(fā)展趨勢(shì)，成為新環(huán)境下的播音主持人才。

加強(qiáng)自身互聯(lián)網(wǎng)思維，加強(qiáng)與不同媒介的融合度

在媒介融合的背景下，播音主持人的角色和職能發(fā)生了變化，因此要注重對(duì)播音主持人網(wǎng)絡(luò)思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體運(yùn)營(yíng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)不同媒介平臺(tái)的要求進(jìn)行具體研究，對(duì)不同媒介平臺(tái)的受眾喜好和需求進(jìn)行分析，積極去尋找新的主持方向和主持風(fēng)格，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的信息進(jìn)行及時(shí)高效的篩選和處理，要具備學(xué)習(xí)和分析能力，突破思維的局限性，要實(shí)現(xiàn)思維的網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，要將網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際相結(jié)合，將信息進(jìn)行綜合處理，加強(qiáng)與不同媒介的融合度。

守正創(chuàng)新，講好故事

作為信息的引導(dǎo)者，播音主持人要堅(jiān)守好自己的政治底線，提升政治素養(yǎng)，自覺(jué)增強(qiáng)文化自信。在日常工作中要加強(qiáng)自身在政治方面的學(xué)習(xí)，抵制低俗、不規(guī)范的語(yǔ)言糟粕，要讓受眾聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白，傳遞正能量，獲得審美愉悅。同時(shí)，還要明確現(xiàn)在的播音主持已經(jīng)不單單是對(duì)稿件進(jìn)行播報(bào)，更重要的是要勇于創(chuàng)新，在語(yǔ)言風(fēng)格、報(bào)道形式上進(jìn)行創(chuàng)新，不僅要將故事講出來(lái)，還要講好故事，要善于與媒介平臺(tái)、媒介信息相結(jié)合，讓新聞故事更加具有親和力，用大家都聽(tīng)得懂的語(yǔ)言吸引大家的注意力。媒介融合下的播音主持人要向時(shí)代學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用新媒體新語(yǔ)言為老百姓講述故事，講好故事，讓受眾都能夠聽(tīng)得懂。因此在日常的工作當(dāng)中就要加強(qiáng)對(duì)播音主持人綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)播音主持專業(yè)進(jìn)行扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升主持人的專業(yè)水平和能力，在日常工作中注重實(shí)踐和控場(chǎng)能力，多寫(xiě)稿件，多讀稿件，多參與策劃，多加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的知識(shí)架構(gòu)，只有這樣才能夠在媒介融合下凸顯出播音主持的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值。

實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

在媒介融合大背景下，播音主持人自身需提高綜合素養(yǎng)，相關(guān)媒體單位也要完善內(nèi)部管理，實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，建立專業(yè)的人才培養(yǎng)機(jī)制體制。媒體單位要對(duì)播音主持人進(jìn)行整體結(jié)構(gòu)分析和研究，根據(jù)不同主持人的風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行不同節(jié)目欄目分配，進(jìn)行定點(diǎn)定位培養(yǎng)，同時(shí)設(shè)立首席主持人，這不僅是對(duì)播音主持人自身能力提升的促進(jìn)，也是對(duì)媒體單位整體質(zhì)量的提升。在媒介融合下，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)播音主持人的包裝和培養(yǎng)，提升主持人的品牌價(jià)值，就需要媒體單位在觀念和機(jī)制上進(jìn)行改革創(chuàng)新，給專業(yè)、具有發(fā)展?jié)摿Φ牟ヒ糁鞒秩颂峁┫鄳?yīng)的培訓(xùn)和流量，推出優(yōu)秀的主持人，順應(yīng)媒介融合時(shí)代的發(fā)展，也可以成為媒體單位的突出亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)其他播音主持人共同成長(zhǎng)。完善人才培養(yǎng)戰(zhàn)略有利于播音主持整體環(huán)境的發(fā)展與進(jìn)步，這樣使播音主持人有了更加明確的動(dòng)力和努力方向，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容也有了更深一步的了解，在自身努力的同時(shí)獲得客觀條件的幫助，這樣可以促進(jìn)整體播音主持行業(yè)的發(fā)展，也使得在媒介融合環(huán)境下播音主持行業(yè)得到整體提升，從而推動(dòng)傳媒行業(yè)蓬勃發(fā)展。

當(dāng)今媒介融合環(huán)境對(duì)播音主持藝術(shù)專業(yè)人才提出了更高的要求，因此相關(guān)從業(yè)人員必須要深入分析了解受眾的需求和實(shí)際要求。在網(wǎng)絡(luò)媒介的大環(huán)境下，播音主持專業(yè)人才要提升自身素養(yǎng)，堅(jiān)定自身政治立場(chǎng)和政治素養(yǎng)，深入了解時(shí)代的變化和不變，自覺(jué)進(jìn)行跨界融合，掌握新本領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，與此同時(shí)還要在媒介融合的大環(huán)境下不斷創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá)能力，創(chuàng)新主持形式，認(rèn)真分析受眾心理，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái)的研究和調(diào)查，要讓自己的報(bào)道真正深入人心，跟得上時(shí)代的要求和步伐，在節(jié)目當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自我迭代、價(jià)值提升，履行播音主持人的職責(zé)，成為新一代媒介融合背景下的播音主持專業(yè)人才。

（作者單位：達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）