秦風(fēng)云

摘要：在開(kāi)展素質(zhì)教育時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，尤其是在新課改視野下，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，突破傳統(tǒng)的模式，解決新課改中遇到的問(wèn)題。德育教育是初中教育的重要組成，能促進(jìn)學(xué)生良好素養(yǎng)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生未來(lái)成才有重要影響。在日常的學(xué)科教學(xué)中也要融入德育教育，發(fā)揮德育教育的作用。信息技術(shù)是綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，將德育教育融入信息技術(shù)教學(xué)中，有助于學(xué)生的素養(yǎng)提升。

關(guān)鍵詞：新課改;初中信息技術(shù);德育

引言

德育教育是中學(xué)教育的重要組成，德育教育的成敗關(guān)乎學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。初中生不僅要具有扎實(shí)的知識(shí)，更要形成正確的道德觀。為了提高德育教育的效果，就需要在教給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候滲透德育教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地影響。初中信息技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)明顯，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于這一學(xué)科比較感興趣，在這種情況下將兩者相融合，有助于學(xué)生的道德素養(yǎng)提升。

一、德育教育在信息技術(shù)教學(xué)中的作用

（一）新課改的需要

初中階段學(xué)生正處于人格塑造的關(guān)鍵期，教師要讓學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守學(xué)校信息技術(shù)教室的使用規(guī)則，提升自己的個(gè)人修養(yǎng)。將理性和感性教育融合，初中教師在教學(xué)時(shí)要響應(yīng)新課改的要求，注重學(xué)生的素養(yǎng)提升，受到應(yīng)試教育的影響，一些教師對(duì)理性教育比較重視，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，將德育教育與信息技術(shù)相融合就能改變這種局面，幫助學(xué)生塑造良好的品格，通過(guò)德育的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，有助于學(xué)生形成愛(ài)國(guó)主義情懷，促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

（二）培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)的要求

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)深入到我們的日常生活，在應(yīng)用過(guò)程中學(xué)生也會(huì)遇到各種問(wèn)題，例如互聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題就關(guān)系到學(xué)生的日常生活，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)垃圾信息以及一些不文明的上網(wǎng)行為都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，為了幫助學(xué)生塑造正確的人生觀，避免受到互聯(lián)網(wǎng)不良思想的荼毒，就要將德育教育滲透到信息技術(shù)課堂中。由于初中生的辨別能力不強(qiáng)，法律意識(shí)薄弱，在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)參與互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)時(shí)也會(huì)受到不良思想的影響，形成錯(cuò)誤的觀念，因此教師就需要關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。讓學(xué)生在參與互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，不參與到違法違紀(jì)和不良的網(wǎng)絡(luò)的安全活動(dòng)中，避免出現(xiàn)不道德的網(wǎng)絡(luò)行為。

二、信息技術(shù)與德育的有效滲透策略

（一）結(jié)合實(shí)際情況講解知識(shí)

信息技術(shù)教學(xué)和其他教學(xué)有一些不同，同時(shí)課時(shí)也比較少，但這并不意味著信息技術(shù)并不重要，隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，在學(xué)生的日常生活中也發(fā)揮了重要的作用。因此教師要重視基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念和知識(shí)，并且應(yīng)用到實(shí)踐中，在講解時(shí)，教師要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容滲透德育教育，不要生硬地給學(xué)生灌輸知識(shí)，要將知識(shí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，選擇學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇M織教學(xué)。初中生正處于叛逆期，一些學(xué)生不愿意按照教師和家長(zhǎng)的要求做，經(jīng)常按照相反的方向去做，如果教師不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐情況，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)抗拒心理。因此教師要將信息技術(shù)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，逐步滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中完善自我，用所學(xué)到的知識(shí)去解決實(shí)踐問(wèn)題。

（二）培養(yǎng)良好的習(xí)慣

信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師要幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣，信息技術(shù)教學(xué)需要學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，教師要讓學(xué)生遵守教室的使用規(guī)則，例如在教室內(nèi)不亂扔雜物，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，在操作時(shí)要合理使用，保持良好的習(xí)慣。在要求學(xué)生時(shí)教師同時(shí)也要用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則帶頭遵守規(guī)定，這樣有助于學(xué)生良好習(xí)慣的形成。在教學(xué)中，教師要利用好教材，引入一些道德規(guī)范的內(nèi)容，幫助學(xué)生形成正確的觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，在教學(xué)時(shí)要從課本出發(fā)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，發(fā)揮德育教育的作用。

（三）培養(yǎng)法律意識(shí)

信息技術(shù)給我們帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也存在著許多隱患，影響了我們的正常生活。教師要充分的挖掘教學(xué)中的德育教育內(nèi)容，以此出發(fā)進(jìn)行進(jìn)一步深化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。要在課堂上融入網(wǎng)絡(luò)安全教育，幫助學(xué)生形成基本的安全防范意識(shí)，在利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要保護(hù)自己的信息安全，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，在教學(xué)時(shí)還要圍繞著育教育的核心，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（四）提升教師的素養(yǎng)

教師在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，學(xué)校要定期開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師的綜合水平，要建立考核機(jī)制，提高教師的教學(xué)能力，保障教師將德育教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中。此外，還要通過(guò)監(jiān)督機(jī)制對(duì)信息技術(shù)教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，要督促教師及時(shí)解決，有效地滲透得以教育。

總結(jié)

總而言之，在信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師要融入德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，教師要從當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，制定有效的策略，將信息技術(shù)與德育教育相融合，幫助學(xué)生豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

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