王舒敏

摘要：為了提高高職英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式進(jìn)行改革，建立適合高職教育特點(diǎn)的新型教學(xué)模式。教學(xué)上要對(duì)國(guó)家教育部的教學(xué)提出相應(yīng)的反應(yīng)，在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)，讓教師輕松教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ);教學(xué)創(chuàng)新;教育教學(xué)方法

前言;高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)是高職高專(zhuān)人才的重要內(nèi)容，而當(dāng)前高職院校的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，不能盲目地按照傳統(tǒng)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，需要對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新與改革。創(chuàng)新是國(guó)家的靈魂，是國(guó)家的興盛與強(qiáng)盛。高等專(zhuān)科學(xué)校必須堅(jiān)持改革，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前高職教育存在的問(wèn)題。并結(jié)合近年來(lái)的實(shí)踐，指出存在的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行了改進(jìn)。

一、課堂教學(xué)的變革

教師的作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)、與學(xué)生的互動(dòng)，給學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的參與感，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們可以特別地采取以下步驟：

（一）整理并創(chuàng)建情景。

我們可以根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)，設(shè)計(jì)出適合自己的情景，讓學(xué)生將自己置身于現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中，并將課堂視為自己的工作場(chǎng)所，并在這個(gè)情境下，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而高職英語(yǔ)的教學(xué)，就是要將學(xué)生的實(shí)踐與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，達(dá)到事半功倍的目的。比如，酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以在工作場(chǎng)所為外籍游客提供服務(wù)，并為客人介紹房間、預(yù)訂房間、介紹景點(diǎn)等等。

（二）英語(yǔ)教學(xué)要重視，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如今的學(xué)生正處于追求潮流的年齡，相比于枯燥乏味的課文，英文歌曲、經(jīng)典影片更能吸引他們的注意力，教師在授課的過(guò)程中，也會(huì)加入音樂(lè)欣賞、欣賞影片等，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并制作有自己特點(diǎn)的教材，利用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)素材，以電影或音樂(lè)為媒介，讓學(xué)生更好地了解其背后的文化，使英語(yǔ)融入到日常生活中，無(wú)需刻意的學(xué)習(xí)，就會(huì)不知不覺(jué)地被英語(yǔ)所影響。另外，我們還可以組織一系列英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，比如英語(yǔ)歌曲比賽，演講比賽，詩(shī)詞朗讀等等。讓學(xué)生更好的了解英語(yǔ)，把英語(yǔ)與日常生活結(jié)合起來(lái)。

二、高職院校當(dāng)前面臨的問(wèn)題

（一）講授知識(shí)而忽視學(xué)生主體

教師和教師是教學(xué)的兩部分，而學(xué)生又是教師和教師的主體。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去探究和掌握英語(yǔ)。然而，當(dāng)前我國(guó)高職英語(yǔ)教學(xué)存在著以人為本、忽視學(xué)生主體的特點(diǎn)，只會(huì)簡(jiǎn)單地進(jìn)行教學(xué)，這樣做不但阻礙了英語(yǔ)的發(fā)展，還會(huì)使學(xué)生逐漸失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）一味地做題目，忽視了英語(yǔ)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

盡管不像高中、高中那樣，要做大量的習(xí)題，但是在職業(yè)學(xué)校，他們也要參加全國(guó)統(tǒng)一的英語(yǔ) A、 B、英語(yǔ)4、6級(jí)的考試。甚至無(wú)法學(xué)習(xí)。正是這種嚴(yán)苛的要求，才讓學(xué)生和學(xué)生們回到了“應(yīng)試”的狀態(tài)。在目前的英語(yǔ)測(cè)試中，大多數(shù)教師都是反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，只是在考試前做一些往年的真題和模擬題，而忽略了英語(yǔ)的應(yīng)用，沒(méi)有掌握好高職英語(yǔ)的本質(zhì)?？傊趹?yīng)付考試時(shí)，采取“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以有效地提升英語(yǔ)整體素質(zhì)的。

三、創(chuàng)新高職英語(yǔ)課堂教學(xué)方法

（一）按類(lèi)別編排，創(chuàng)設(shè)情境。

我們可以根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)，設(shè)計(jì)出適合自己的情景，使學(xué)生能夠?qū)⒆约褐蒙碛诂F(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中，將課堂視為自己的工作場(chǎng)所，并能在這樣的情境中說(shuō)出自己的話，而職業(yè)英語(yǔ)的目的就是要讓學(xué)生將其應(yīng)用于實(shí)踐之中，從而達(dá)到事半功倍的目的。比如，酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以在工作場(chǎng)所為外籍游客提供服務(wù)，并為客人介紹房間、預(yù)訂房間、介紹景點(diǎn)等等。

（二）強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

如今的學(xué)生正處于趕時(shí)髦的時(shí)代，相比于枯燥無(wú)味的課文，英文歌曲、經(jīng)典影片更能吸引他們的注意力，教師在授課的過(guò)程中，也會(huì)加入音樂(lè)欣賞、欣賞影片等，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并制作有自己特點(diǎn)的教材，利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材，以電影或音樂(lè)為媒介，讓學(xué)生了解其背后的文化，讓英語(yǔ)變成日常生活中不可缺少的一部分，而不用刻意去學(xué)，卻會(huì)不知不覺(jué)地被英語(yǔ)所影響。另外，我們還可以組織一系列英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，比如英語(yǔ)歌曲比賽，演講比賽，詩(shī)詞朗讀等等。讓學(xué)生更好的了解英語(yǔ)，把英語(yǔ)與日常生活結(jié)合起來(lái)。

四、創(chuàng)新英語(yǔ)高職課堂教學(xué)手段

在教室里，多媒體技術(shù)是一種主要的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)的粉筆、黑板相比，它更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在的學(xué)生，雖然都是電腦、平板電腦等高科技產(chǎn)品，但大部分人都不會(huì)將自己的學(xué)習(xí)技能發(fā)揮到極致，如何讓自己的游戲裝備變得更好？通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)，將圖片、音樂(lè)、電影等材料引入教室，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)。目前，許多教師對(duì)多媒體的運(yùn)用還不夠嫻熟，這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)，在運(yùn)用多媒體的同時(shí)，注重課堂教學(xué)和實(shí)際操作的結(jié)合，為學(xué)生提供一個(gè)直觀、形象的學(xué)習(xí)環(huán)境。不能再用舊的方法來(lái)教了，要用他們自己的方法。

因特網(wǎng)的方便，老師與學(xué)生可以在任何時(shí)間進(jìn)行溝通，教學(xué)不再限于學(xué)校，課堂上的交際還能促進(jìn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。比如，老師可以在班級(jí)里組織一個(gè)小組，讓同學(xué)們自由交流，交流，了解他們的需要，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。同學(xué)們也可以在場(chǎng)景中進(jìn)行模擬，并根據(jù)影片或音樂(lè)的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行模擬，并且把所學(xué)的知識(shí)分享給別人。

五、創(chuàng)新高職英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容

改革教育教學(xué)內(nèi)容。近年來(lái)，高職英語(yǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了多次改革，并取得了一定的成效。然而，從社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，現(xiàn)行的教科書(shū)、課程體系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)改革與發(fā)展的需要，還有很多問(wèn)題需要解決。它的特點(diǎn)是：科技水平低、文學(xué)、科技、經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)匱乏。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致學(xué)生在閱讀文學(xué)和科技文章時(shí)出現(xiàn)了困難，對(duì)經(jīng)濟(jì)、法律、英語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)的缺失。語(yǔ)言是一門(mén)人文學(xué)科。每一種語(yǔ)言的背后，都蘊(yùn)藏著一個(gè)民族悠久的文化。所以，學(xué)一種語(yǔ)言，不僅要掌握它的結(jié)構(gòu)，還要了解它所處的文化環(huán)境，以拓寬自己的視野，提高自己的文化素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)：高職英語(yǔ)教學(xué)改革應(yīng)在充分繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分了解世界各國(guó)尤其是英語(yǔ)國(guó)家的先進(jìn)文化，了解英、漢之間的差異，并在兼顧語(yǔ)言和文化的同時(shí)，使二者協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

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