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        利用區(qū)域活動開展大班幼兒勞動養(yǎng)成教育策略

        2022-07-02 09:56:01呂丹靚
        民族文匯 2022年38期
        關(guān)鍵詞:大班幼兒區(qū)域活動

        呂丹靚

        摘 要:幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展中,勞動有著重要的作用?;趨^(qū)域活動方式組織教育教育是重要方向,可保障孩子身心健康發(fā)展。幼兒教育中,老師要充分認(rèn)識勞動教育意義,通過區(qū)域活動引導(dǎo)孩子感受勞動樂趣,以此養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣?;诖耍槍σ詤^(qū)域活動組織大班幼兒勞動養(yǎng)成教育策略相關(guān)知識,本文從以下幾方面進(jìn)行了簡單地分析。

        關(guān)鍵詞:區(qū)域活動;大班幼兒;勞動養(yǎng)成教育

        引言

        美好生活的創(chuàng)造離不開勞動,人類發(fā)展也與勞動息息相關(guān)。幼兒勞動教育利于激發(fā)孩子熱愛勞動情感,加強(qiáng)孩子勞動意識培養(yǎng),還可促使孩子養(yǎng)成正確勞動價值觀?,F(xiàn)階段,很多孩子由隔代親人照顧,從小就是飯來張口衣來伸手,勞動鍛煉比較少,而且家長也不重視培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣。此種情況下,如何利用區(qū)域活動培養(yǎng)大班孩子勞動養(yǎng)成教育,是幼兒園教育教學(xué)面臨的重要問題。

        1、區(qū)域活動中大班幼兒勞動養(yǎng)成教育現(xiàn)狀

        (1)區(qū)域活動缺乏濃厚的興趣。幼兒教育中,勞動養(yǎng)成教育利于孩子端正勞動態(tài)度,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。幼兒園區(qū)域活動中,為了滿足孩子活動空間需求,老師會將區(qū)域活動空間延伸到教室各個角落,卻沒有科學(xué)劃分勞動區(qū)域,由此使得孩子無法利用多元化活動材料開展勞動。有的區(qū)域空間使用率不高就會被擱置,同時削弱了孩子區(qū)域活動參與熱情,活動體驗(yàn)得不到保障。

        (2)活動材料投放不足。其是滿足孩子學(xué)習(xí)與活動需求的重要物質(zhì)載體。區(qū)域活動,為孩子投放喜歡的活動材料,利于活躍活動氛圍,促使老師有效組織勞動養(yǎng)成教育。但,為了保護(hù)孩子安全而投放少量材料,雖然能夠滿足孩子基本活動需求,然而少量活動材料無法保障區(qū)域活動有效銜接勞動養(yǎng)成教育。

        (3)不重視區(qū)域活動指導(dǎo)。區(qū)域活動中大班孩子“向師性”特點(diǎn)突出,遇到困難會第一時間享老師尋求幫助,在此基礎(chǔ)上老師科學(xué)指導(dǎo)孩子勞動,利于增強(qiáng)其自主意識。然而,部分老師不重視幼兒科學(xué)指導(dǎo),無法深入孩子內(nèi)心,使得區(qū)域活動無法充分發(fā)揮其作用促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

        (4)不重視良好習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒教育中,加強(qiáng)培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣,可為其身體發(fā)育打好基礎(chǔ)。區(qū)域活動中,有的老師不重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,一味要求孩子根據(jù)自己喜歡的方式勞動,以此不利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,孩子勞動能力得不到提高。

        2、基于區(qū)域活動組織大班勞動養(yǎng)成教育的途徑

        2.1合理布局感受勞動樂趣

        幼兒園區(qū)域活動中合理設(shè)計活動方案,根據(jù)教育目標(biāo)與孩子身心發(fā)展規(guī)律規(guī)劃活動,利于大班孩子充分感受勞動樂趣。區(qū)域活動設(shè)置過程中,老師要通過集體融合個別教育模式組織勞動養(yǎng)成教育,以此增強(qiáng)孩子勞動意識。

        如“整理衣物”活動中,根據(jù)衣物種類老師合理劃分活動區(qū)域,高效組織勞動養(yǎng)成教育,利用角色扮演孩子充分感受勞動樂趣。首先,老師把室內(nèi)區(qū)域合理劃分成“上衣”、“下裝”與“鞋帽”等整理區(qū),為孩子合理布置勞動養(yǎng)成教育相關(guān)任務(wù),通過扮演售貨員孩子自己整理衣物。其次,區(qū)域活動中老師要注意觀察孩子行為與情緒,勞動養(yǎng)成教育中全面融合衣物整理有關(guān)的兒歌,利用“我愛整理”兒歌學(xué)唱模式,構(gòu)建良好勞動活動氛圍,激發(fā)孩子勞動參與積極性。最后,老師做好示范,通過疊衣服、整理筷子及鞋帽擺放等活動的分別演示,便于孩子充分了解衣物整理的重要性,利用角色扮演與學(xué)唱兒歌充分感受“整理衣物”家務(wù)勞動的魅力。

        2.2因地制宜加強(qiáng)勞動教育優(yōu)化

        幼兒教育中,勞動養(yǎng)成教育與孩子日常生活聯(lián)系緊密,所以老師要秉承因地制宜的思想,為孩子創(chuàng)造更多機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。老師可基于現(xiàn)實(shí)生活,從物質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)方面為孩子提供幫助,引導(dǎo)孩子掌握正確勞動技能。

        如“果蔬清洗”活動中,利用園區(qū)食堂老師開展區(qū)域活動,借助孩子熟悉的事物加強(qiáng)勞動養(yǎng)成教育優(yōu)化。首先,老師與孩子共同交流喜歡的食物,并介紹美食制作關(guān)鍵流程清洗,豐富孩子自我認(rèn)知,激發(fā)勞動欲望。其次,老師配合工作人員為孩子展示蘋果、馬鈴薯及胡蘿卜等果蔬清洗方法,促使孩子明白果蔬要徹底清洗才能放心食用,為孩子創(chuàng)造實(shí)踐操作機(jī)會并用流動水清洗水果,掌握更多勞動技巧。最后,果蔬清洗時,表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,用餐環(huán)節(jié)教育孩子要勤儉節(jié)約不能浪費(fèi),正確示范餐具清洗步驟。秉承因地制宜思想優(yōu)化勞動教育,通過區(qū)域活動增強(qiáng)孩子動手操作能力,從而愛上勞動。

        2.3科學(xué)指導(dǎo)增強(qiáng)勞動積極性

        幼兒園教育中,大班孩子學(xué)習(xí)依賴心理比較強(qiáng)。實(shí)際教學(xué)中,通過科學(xué)指導(dǎo),老師利用游戲方式組織勞動養(yǎng)成教育,增強(qiáng)孩子勞動參與熱情。游戲具體環(huán)節(jié),老師要充分發(fā)揮其引導(dǎo)與協(xié)調(diào)作用,有效接收勞動教育養(yǎng)成正確勞動觀。

        如“清潔衛(wèi)生”活動中,老師講區(qū)域活動劃分成環(huán)節(jié)與自我衛(wèi)生清潔兩部分,以此組織不同勞動游戲活動,增強(qiáng)孩子勞動參與興趣。首先,組織“我是小能手”游戲,規(guī)定時間內(nèi)孩子清理自己小桌板,整齊擺放各類雜物。因孩子都有好勝心理以此驅(qū)動其勞動興趣。其次,孩子積極勞動行為老師要及時表揚(yáng),鼓勵其主動幫助其他小伙伴完成勞動,培養(yǎng)孩子樂于助人的良好品德,體會助人為樂的樂趣。最后,組織“比比誰更干凈”游戲,要求孩子清潔手部與面部衛(wèi)生。區(qū)域活動中老師為孩子頭讓各類清潔用品,為孩子清潔提供科學(xué)指導(dǎo),確保其參考正確步驟組織收不衛(wèi)生清潔。

        2.4完善家園合作機(jī)制,充分發(fā)揮教育合力

        孩子成長中,家長與老師都是非常重要的,有的孩子喜歡老師引導(dǎo),因而孩子家庭勞動習(xí)慣的培養(yǎng),家長適當(dāng)尋求老師幫助;勞動技能學(xué)習(xí)過程中,有的孩子學(xué)習(xí)效果不理想,老師可要求家長協(xié)助老師幫助孩子正確掌握勞動技巧與方法,增強(qiáng)家校合理,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣。

        結(jié)束語

        綜上所述,幼兒園教育中大班區(qū)域活動要重視孩子綜合能力培養(yǎng)。利用勞動養(yǎng)成教育,滿足大班孩子身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮勞動養(yǎng)成教育優(yōu)勢,全面激發(fā)孩子實(shí)踐參與熱情,通過區(qū)域活動主動思考與實(shí)踐,樹立正確勞動觀。實(shí)際教育中,為了全面優(yōu)化區(qū)域活動,老師可為孩子投放豐富材料組織形式多樣的勞動養(yǎng)成教育,合理組織活動科學(xué)教育,激發(fā)孩子勞動參與積極性,構(gòu)建良好教學(xué)環(huán)境,滿足孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展需求,提高勞動養(yǎng)成教育效率,保障孩子身心健康發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1]萬楊潔.幼兒園開展勞動教育的構(gòu)想及幼兒勞動觀念養(yǎng)成[J].成才,2022(09):53-54.

        [2]呂輝.利用區(qū)域活動開展大班幼兒勞動養(yǎng)成教育策略初探[J].基礎(chǔ)教育論壇,2022(10):83-84.127CF405-BA7B-47CF-A338-3B3B5F1F764A

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