王鳳玲

摘 要：趕集游戲是基于趕集這一民間活動(dòng)開(kāi)展的游戲，通過(guò)模擬擺攤、制作、叫賣(mài)等環(huán)節(jié)，參與者進(jìn)行參觀現(xiàn)場(chǎng)和買(mǎi)東西的一種體驗(yàn)活動(dòng)。幼兒園開(kāi)展趕集游戲可以有效促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展，幼兒在趕集游戲中進(jìn)行語(yǔ)言交流，在游戲情景中扮演角色進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，有助于使幼兒的表達(dá)欲望得到滿足，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。下面，我就運(yùn)用趕集游戲促進(jìn)幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：趕集游戲;幼兒園教學(xué);幼兒園游戲

幼兒園教師可以創(chuàng)設(shè)趕集的情境，通過(guò)談話等方式來(lái)增加幼兒對(duì)趕集的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的趕集經(jīng)驗(yàn);在開(kāi)展趕集活動(dòng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)幼兒熱情主動(dòng)地吆喝，向顧客介紹自己的物品，熱情地招攬顧客;趕集游戲結(jié)束后，幼兒教師可以組織幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的趕集體會(huì)以及趕集游戲的所見(jiàn)所聞等。

一、趕集游戲?qū)μ嵘變赫Z(yǔ)言運(yùn)用能力的意義

趕集游戲可以有效地提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，幼兒在游戲中主動(dòng)建構(gòu)語(yǔ)言，和同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，有助于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。幼兒在趕集游戲中扮演買(mǎi)家和賣(mài)家的角色，并在游戲中探索推銷(xiāo)自己物品的方法，幼兒在交流中感受趕集活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒調(diào)動(dòng)已知的詞匯夸贊自己的物品，提起顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望，從而賣(mài)出物品。扮演買(mǎi)家的幼兒要調(diào)動(dòng)思維和商家進(jìn)行講價(jià)，從而買(mǎi)到更便宜的物品。幼兒在游戲中表現(xiàn)自己，在買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、運(yùn)用趕集游戲促進(jìn)幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的策略

（一）創(chuàng)設(shè)趕集情境，為幼兒提供語(yǔ)言交流的環(huán)境

幼兒教師在趕集游戲前可以創(chuàng)設(shè)趕集的情境，教師可以借助多媒體圖片的方式向幼兒展示趕集的熱鬧場(chǎng)面，并提出相關(guān)的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己之前在集市上的見(jiàn)聞，教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，并分享自己的趕集感受增加幼兒對(duì)趕集活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。教師可以向幼兒展示不同面值的錢(qián)幣，并教給幼兒如何正確的運(yùn)用錢(qián)幣來(lái)買(mǎi)東西。

例如，在趕集游戲前，我借助多媒體向幼兒展示了趕集的圖片，并提問(wèn)幼兒：圖片是人們趕集的畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)圖片上的人們?cè)谫u(mài)什么？集市上的人多嗎？幼兒紛紛想舉手回答，一名幼兒說(shuō)：圖片中有賣(mài)蛋撻的，有賣(mài)小喇叭的，還有賣(mài)零食的。另一名幼兒說(shuō)：集市上真熱鬧，有賣(mài)圖畫(huà)書(shū)的，有賣(mài)巧克力的，還有賣(mài)爆米花的。我進(jìn)行總結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)！集市上有賣(mài)各種好吃、好玩的東西。小朋友們之前和家人一起趕過(guò)集嗎？你們會(huì)被集市上什么東西吸引？幼兒們紛紛舉手回答，“我會(huì)在賣(mài)吃的攤兒前讓媽媽買(mǎi)零食”“我會(huì)把爸爸領(lǐng)到賣(mài)玩具的攤兒前讓爸爸給買(mǎi)玩具”……幼兒們紛紛回憶起趕集的畫(huà)面，我對(duì)幼兒們說(shuō)：一會(huì)我們來(lái)做趕集游戲，在游戲中大家可以扮演買(mǎi)家和賣(mài)家，感受趕集游戲的快樂(lè)。

（二）鼓勵(lì)幼兒叫賣(mài)，引導(dǎo)幼兒熱情勇敢招攬顧客

在趕集游戲中教師要鼓勵(lì)幼兒叫賣(mài)，熱情主動(dòng)地招攬顧客。教師要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，買(mǎi)賣(mài)雙方進(jìn)行商討，在趕集游戲中教師要引導(dǎo)幼兒文明有序地進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，在交流時(shí)使用禮貌用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)行詢(xún)價(jià)和還價(jià)，大膽地進(jìn)行表達(dá)。教師要鼓勵(lì)幼兒克服不敢說(shuō)話的困難，勇敢地和他人進(jìn)行交流。

例如，在趕集游戲中，我鼓勵(lì)幼兒自信、大方地向顧客介紹自己的物品。幼兒們擺上了各種貨物，有各種食品、玩具、學(xué)習(xí)用品、小飾品以及制作的手工藝品。小慧小朋友擺上了小飾品，吆喝著：發(fā)卡、頭繩、胸針，各種小飾品，大家快來(lái)看看吧！琪琪小朋友擺上了自己制作的手工藝品，并熱情的吆喝著：漂亮的拉花，橡皮泥手工還有各種各樣的折紙，便宜賣(mài)了！鑫鑫小朋友擺上了學(xué)習(xí)用品，并大聲吆喝著：橡皮，尺子，彩色筆，快來(lái)看一看，瞧一瞧，大甩賣(mài)啦！ 孩子們的叫賣(mài)聲吸引了很多小買(mǎi)家，大家紛紛詢(xún)問(wèn)價(jià)格，“老板，發(fā)卡多少錢(qián)一個(gè)？”“老板，拉花怎么賣(mài)？”“老板，我想買(mǎi)個(gè)尺子，多少錢(qián)呢？”幼兒們的詢(xún)問(wèn)聲也逐漸多了起來(lái)。我鼓勵(lì)幼兒：如果覺(jué)得老板賣(mài)的貴，可以和老板講一講價(jià)錢(qián)，想一想怎樣和老板說(shuō)呢？靜靜小朋友問(wèn)鑫鑫小朋友：老板，我想買(mǎi)一把尺子和一塊橡皮，多少錢(qián)呢？ 鑫鑫回答：尺子2元一把，橡皮1塊錢(qián)一個(gè)。共3塊錢(qián)。 靜靜想了想說(shuō)：老板，給便宜點(diǎn)吧，下回我還買(mǎi)你的。 鑫鑫想了想，說(shuō)：你給我2元5角吧。 靜靜拿出2元5角，開(kāi)心地去買(mǎi)別的東西了。

（三）開(kāi)展交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交流趕集經(jīng)驗(yàn)

在趕集游戲后，教師可以組織幼兒開(kāi)展交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的趕集體會(huì)、在趕集游戲中遇到了哪些困難，是怎樣克服的，幼兒還可以說(shuō)一說(shuō)自己的趕集收獲以及趕集的心情等。幼兒同伴之間交流自己的想法并分享自己的感受，幼兒在交流和互動(dòng)中得到成長(zhǎng)。

例如，趕集游戲后，我組織幼兒開(kāi)展交流活動(dòng)。幼兒們說(shuō)一說(shuō)自己趕集中的體會(huì)，一名幼兒說(shuō)：這次趕集，我花了3元買(mǎi)了一盒水彩筆和一個(gè)橡皮。 另一名幼兒說(shuō)：這次趕集，我共賣(mài)出了20元的零食，非常開(kāi)心。也有的小朋友說(shuō)：這次趕集我沒(méi)有賣(mài)出去物品，沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)我的物品。 有的幼兒說(shuō)：這次趕集我想買(mǎi)的東西太多了，買(mǎi)了幾個(gè)就沒(méi)錢(qián)了?！變簜兘涣髦@次趕集的體會(huì)。我進(jìn)行總結(jié)：趕集游戲中，很多孩子說(shuō)錢(qián)不夠花，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們要比較一下我們最想買(mǎi)什么東西，先買(mǎi)最需要的，留下錢(qián)再買(mǎi)別的東西;有的孩子說(shuō)沒(méi)有賣(mài)出去東西，我們想一想自己是不是吆喝了？定價(jià)是不是高了？然后及時(shí)調(diào)整策略下次爭(zhēng)取將貨物賣(mài)出去。

綜上所述，幼兒園教師要借助趕集游戲促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，教師要鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與其他幼兒進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒扮演賣(mài)家時(shí)熱情、主動(dòng)地推銷(xiāo)自己的物品，通過(guò)熱情的吆喝來(lái)吸引顧客的關(guān)注;扮演買(mǎi)家時(shí)勇敢地詢(xún)問(wèn)價(jià)格并和商家進(jìn)行講價(jià)，遇到問(wèn)題時(shí)能夠積極尋求老師和其他幼兒的幫助和支持，在游戲中禮貌地對(duì)待他人，和其他幼兒友好相處。借助趕集游戲使幼兒更加自信，提升幼兒的語(yǔ)言溝通能力及人際交往能力。

參考文獻(xiàn)

[1]張潔. 幼兒園模擬“鄉(xiāng)土集市”游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究[J]. 才智，2018（25）：14.

[2]張玲. “鄉(xiāng)土集市”游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究[J]. 才智，2019（13）：13.

本文系黔南州教育科學(xué)規(guī)劃課題，題目：《趕集游戲?qū)σ椎匕徇w地區(qū)大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力提升的研究》（課題編號(hào)：2021B053）研究成果。