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        舞蹈治療給舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)的啟示

        2022-07-01 23:29:11劉浩然
        民族文匯 2022年37期
        關(guān)鍵詞:舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)

        摘 要:舞蹈治療是一門結(jié)合了心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多門學(xué)科的交叉學(xué)科,對人的身心健康發(fā)展具有重要作用。舞蹈作為人類最早的藝術(shù)形式之一發(fā)展至今,不僅是人類情緒、情感的獨特表達媒介,也是人體“靈”與“肉”的結(jié)合。在舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)中,創(chuàng)造力、感知力和洞察力是作為一個舞蹈編導(dǎo)所不可或缺的,但目前高?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)對舞蹈編導(dǎo)的人才培養(yǎng)或多或少不能兼具三點,而舞蹈治療尊重關(guān)愛理念,對個體生命、群體情感的把握與舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)理念相適應(yīng),那么舞蹈治療的介入或許會使這個問題得到有效的解決。

        關(guān)鍵詞:舞蹈治療;舞蹈編導(dǎo);人才培養(yǎng)

        一、舞蹈治療的概念

        李宗芹認為舞蹈重視人的健康, 健康指的是身體、心理能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)整并成為整體, 若身心分開則不和諧、不統(tǒng)一。一個生命的統(tǒng)整包括了各部分的交互作用, 人的身體影響整體, 在動作過程中所發(fā)生的改變,也會直接影響整個人的心理狀態(tài),人們的身體屬于完整人格的一部分, 當身體發(fā)生改變時, 內(nèi)在的心靈和外在的身體必會同時交織在一起,舞蹈治療在人的生理和心理方面都具有很重要的意義。

        一、幫助與作用

        (一)激發(fā)生命關(guān)懷的創(chuàng)造力

        據(jù)了解,中國目前對舞蹈編導(dǎo)的培養(yǎng)主要是通過高?;蛘邉觯蠖嗍菑淖鲅輪T開始,到后面轉(zhuǎn)為編導(dǎo),因此在創(chuàng)造舞蹈作品的時候主觀經(jīng)驗會主導(dǎo)創(chuàng)作思維,導(dǎo)致出現(xiàn)創(chuàng)作瓶頸,甚至可能放棄編導(dǎo)這條路。通過舞蹈治療在舞蹈編導(dǎo)培養(yǎng)中的實施,舞蹈治療的生命關(guān)懷特性會讓舞蹈編導(dǎo)在學(xué)習過程中得到心靈上的慰藉,例如,在一堂編導(dǎo)課中,學(xué)生編了一個作品,但是始終不盡人意,一次次的嘗試都沒有好的結(jié)果呈現(xiàn),導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)灰心,喪失信心的情況,這時適當進行舞蹈治療對全身心進行放松,引導(dǎo)學(xué)生用肢體宣泄情緒,用個體生命調(diào)動群體生命的共通,使其走出內(nèi)心的困境,激發(fā)創(chuàng)造力,體味肢體帶來的生命關(guān)懷,是真實可感的,是情真意切的。在經(jīng)過舞蹈治療的干預(yù)后,隨著學(xué)習過程的進行,漸漸的舞蹈編導(dǎo)的學(xué)生會找到生命間的互通,將感同身受用外在的肢體表現(xiàn)出來,幫助自己走出創(chuàng)作瓶頸,周而復(fù)始,具有生命關(guān)懷的創(chuàng)造力便會不斷被激發(fā)。

        (二)培養(yǎng)情感體驗的感知力

        另外,舞蹈編導(dǎo)還應(yīng)具有敏銳的感知力,這種感知力應(yīng)該伴隨情感的體驗,并將情感融入進藝術(shù)作品中。在舞蹈創(chuàng)作中,感知力往往會被創(chuàng)作的困難淡化,會出現(xiàn)很多編導(dǎo)為了完成任務(wù)而卻創(chuàng)作舞蹈作品,情感的體驗大打折扣,失去了本真的情感抒發(fā)。而舞蹈治療關(guān)愛理念可以有效的幫助舞蹈編導(dǎo)應(yīng)對這個問題,將情感貫穿到治療,帶入舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作中,暫且跳出創(chuàng)作舒適圈,引導(dǎo)其走向正確的情感體驗道路,長時間下來形成一種習慣,從而有效的提高作品的創(chuàng)作質(zhì)量。舞蹈編導(dǎo)一直以來走在舞蹈編創(chuàng)的最前端,真正的將心沉下來,打開內(nèi)心的大門,挖掘編導(dǎo)內(nèi)心深處最真摯的情感,從而很好的培養(yǎng)出編導(dǎo)情感體驗的感知力,為創(chuàng)作的藝術(shù)作品增加藝術(shù)感染力。

        (三)增強群體經(jīng)驗的洞察力

        藝術(shù)源于生活又高于生活,舞蹈作品是編導(dǎo)對生活點點滴滴的提煉而來,編導(dǎo)也置身其中,因此當個人經(jīng)驗與群體經(jīng)驗的碰撞交織,舞蹈編導(dǎo)會難以權(quán)衡,甚至與之脫離,舞蹈治療的包容性為舞蹈編導(dǎo)的人才培養(yǎng)提供了一條有效的路徑。舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作過程分為立意、選材、結(jié)構(gòu)和編舞四個環(huán)節(jié),由此可見選材是非常重要的環(huán)節(jié)。而取材的直接來源就是生活,舞蹈治療的干預(yù)會使讓編導(dǎo)更精準的把控群體經(jīng)驗,從而有效的從生活中提取素材,讓創(chuàng)作出的舞蹈作品體現(xiàn)生活印記,符合舞蹈創(chuàng)作的導(dǎo)向。因此,舞蹈治療發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。

        三、建議與措施

        (一)培養(yǎng)者樹立舞蹈治療意識

        在進行舞蹈編導(dǎo)人才的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)者要時刻把握培養(yǎng)動向,將舞蹈治療的意識滲透,是為提高舞蹈編導(dǎo)人才質(zhì)量保障的關(guān)鍵一步,舞蹈治療不同于大眾舞蹈的一點是舞蹈治療具有較強的針對性,在針對舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)時,主要就對舞蹈編導(dǎo)進行一種正向引導(dǎo),解決在培養(yǎng)過程中所遇到的突發(fā)問題及潛在的心理問題,當培養(yǎng)者樹立舞蹈治療的意識,會間接性的影響到被培養(yǎng)者,形成良性循環(huán),到最后間接地作用到藝術(shù)作品上。那么,該如何樹立舞蹈治療意識,在如今舞蹈治療發(fā)展相對落后的中國,這是一個比較難的問題,需要對舞蹈治療涉及到的交叉學(xué)科進行深入的了解和學(xué)習,不斷探索、積累,將其形成意識存在大腦。

        (二)高校編導(dǎo)課堂落實舞蹈治療方法

        全國目前有近100所高校開設(shè)有舞蹈編導(dǎo)專業(yè),但幾乎所有的高校對舞蹈編導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)都注重專業(yè)編舞上,對舞蹈治療的運用少之又少,導(dǎo)致學(xué)編導(dǎo)的學(xué)生壓力普遍大過其他舞蹈專業(yè)的學(xué)生,而舞蹈治療的理念恰好有助于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生擴展身心,達到意想不到的效果,因此,在高校的編導(dǎo)課堂中,編導(dǎo)老師應(yīng)該掌握舞蹈治療的方法,落實到課堂中,在學(xué)生的學(xué)習過程中進行靈活運用。例如,在課堂的前十分鐘進行身心放松的訓(xùn)練,讓學(xué)生處在一個輕松的氛圍接受舞蹈編導(dǎo)課程的學(xué)習,也是為今后學(xué)生的編創(chuàng)過程提供好的心理條件,從而保持住學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為今后課程的開展打下良好的基礎(chǔ)。舞蹈治療的干預(yù)并不是短時性的而是具有長時效應(yīng)的,掌握正確的舞蹈治療方法,對學(xué)生的影響會是很深遠的影響,甚至影響到生活。因此,在高校中落實舞蹈治療的方法具有較好的可行性。

        四、總結(jié)

        對國內(nèi)外舞蹈動作治療法相關(guān)研究文獻進行綜述研究, 發(fā)現(xiàn)在物理學(xué)和心理學(xué)治療法均存在局限性的情況下, 舞蹈動作治療法的誕生與發(fā)展能為促進身心健康提供了新的途徑。并將其應(yīng)用到舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)中是一個值得思考的方案,在當今藝術(shù)作品百花爭艷的新時代,培養(yǎng)身心健康、創(chuàng)造力、感知力、洞察力俱佳的舞蹈編導(dǎo)刻不容緩,舞蹈治療是給舞蹈編導(dǎo)培養(yǎng)的良性啟示。

        參考文獻

        [1]張峻琿.舞蹈治療在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].黃河之聲,2018,(02):111.

        [2]]沃爾夫?qū)ゑR斯特納克,毛琦.舞蹈治療的綜述與評價[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報,2021,(01):111-120.

        [3]張樂樂.療愈的淺灘——當舞蹈美育遇見舞蹈治療[J].當代舞蹈藝術(shù)研究,2020,5(04):90-95.

        [4]馬古蘭丹姆.舞蹈治療在我國教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析[J].藝術(shù)教育,2019,(06):90-91.

        作者簡介:劉浩然,男,23歲,成都體育學(xué)院藝術(shù)碩士,研究方向:舞蹈創(chuàng)作

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