蘭正勇

摘要：在教育事業(yè)不斷發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)下，素質(zhì)教育順利推行，在初中教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育非常重要，對(duì)于初中生的身心健康發(fā)展具有極大的推動(dòng)力。思政教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而初中歷史課程中的思政教育因素比較濃厚，所以應(yīng)借助高效的歷史教育，將思政教育完美落實(shí)下去。對(duì)此，初中歷史教師應(yīng)積極滲透思政教育，與歷史教學(xué)完美結(jié)合，從而穩(wěn)步提升歷史教學(xué)效果?；诖?，本文針對(duì)思政教育在初中歷史教學(xué)中的有效滲透展開(kāi)研究，以供各位同仁參考。

關(guān)鍵詞：初中歷史;思政教育;有效滲透

文章主要針對(duì)思政教育融入初中歷史教學(xué)展開(kāi)了深入研究，先闡述了其意義，然后對(duì)思政教育在初中歷史教學(xué)中的有效滲透展開(kāi)研究，旨在實(shí)現(xiàn)思政教育與初中歷史教學(xué)的緊密融合，賦予初中歷史教學(xué)全新的生機(jī)與活力。

一、思政教育融入初中歷史教學(xué)的意義

（一）有利于解決初中歷史教學(xué)問(wèn)題

在傳統(tǒng)的中學(xué)歷史教學(xué)中，應(yīng)試教育理念占據(jù)主導(dǎo)，知識(shí)遺忘現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，不利于中學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，很難保證良好的教學(xué)效果。在中學(xué)歷史教學(xué)中融入思想政治教育，有助于發(fā)揮出歷史教學(xué)的實(shí)用性，杜絕學(xué)生出現(xiàn)不良思想，確保學(xué)生順利形成良好的價(jià)值觀念和道德觀念。

（二）有利于發(fā)揮出思想政治教育的功能

從本質(zhì)上看，歷史學(xué)科具有濃厚的思想政治功能與特點(diǎn)。比如從《史記》可知，中國(guó)史書(shū)中蘊(yùn)含的道統(tǒng)正義思想顯著，周武伐紂是“有道伐無(wú)道”價(jià)值觀念的重要體現(xiàn)，具有思想政治教育的性質(zhì)。此外，在初中歷史中，諸多素材可以用來(lái)指導(dǎo)思想政治教育，作為重要的教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與歷史教學(xué)的有機(jī)融合。所以在中學(xué)歷史教學(xué)中，教師應(yīng)注重挖掘思想政治教育的功能，強(qiáng)化學(xué)生的民族認(rèn)同感、文化認(rèn)同感等。

二、思政教育在初中歷史教學(xué)中的有效滲透

（一）正反對(duì)比學(xué)習(xí)歷史

教師在歷史教學(xué)中如果只重視正面教材，而缺少對(duì)反面教材的重視，極容易對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)知造成阻礙，影響學(xué)生思想道德水平的提高。所以，初中歷史教師應(yīng)合理運(yùn)用對(duì)比教學(xué)法，借助對(duì)比歷史這一途徑，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平。首先，教師應(yīng)合理運(yùn)用反面教材。如教師在講解愛(ài)國(guó)人物岳飛時(shí)，也要講述秦檜做的壞事、結(jié)局，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，同時(shí)使學(xué)生對(duì)壞人、壞事形成明確的抵制態(tài)度。其次，教師要從歷史教材出發(fā)，遵循計(jì)劃性和目的性原則，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)專題，讓學(xué)生分組討論，充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生形成良好的自學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以使學(xué)生形成正確的是非觀，避免出現(xiàn)片面認(rèn)知。

（二）樹(shù)立全新的教學(xué)理念

在傳統(tǒng)觀念的影響下，灌輸式教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用。一些教師對(duì)于歷史事件及其意義等過(guò)于重視，缺少對(duì)思政教育的高度重視?；诖?，教師應(yīng)加強(qiáng)全新教學(xué)理念的塑造，預(yù)留出充足的時(shí)間，以便學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展相關(guān)歷史資料的搜集、整理工作。教師應(yīng)將思政教育合理滲透到歷史知識(shí)的講解中，提高學(xué)生的思想道德水平。以“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”為例，學(xué)生應(yīng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、意義等充分了解。教師應(yīng)在全新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，詳細(xì)梳理十一屆三中全會(huì)前后事件的脈絡(luò)，使學(xué)生對(duì)歷史人物、歷史事件有一個(gè)正確的理解，從思政教育角度充分激發(fā)出學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感與崇拜感。

（三）抓住愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義主線，堅(jiān)持立德樹(shù)人

在歷史學(xué)科教學(xué)中有效開(kāi)展思想政治教育，必須緊緊圍繞愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義這個(gè)主線，圍繞立德樹(shù)人這個(gè)中心任務(wù)來(lái)開(kāi)展，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求。具體來(lái)說(shuō)，要做好“了解、感悟、引領(lǐng)”三個(gè)方面的工作?！傲私狻本褪且ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國(guó)古代史、近代史和世界史知識(shí)，培育好愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想“種子”?！案形颉本褪且寣W(xué)生在了解歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合歷史事實(shí)有自己的判斷、思考、感悟，用以指導(dǎo)自己的生活和成長(zhǎng)，使愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義思想“生根發(fā)芽”。比如在《明朝的統(tǒng)治》一課教學(xué)中，要通過(guò)小組討論、古今對(duì)比等方式，讓學(xué)生談體會(huì)、受啟發(fā)，教師引導(dǎo)學(xué)生明白科舉制對(duì)古代讀書(shū)人的摧殘，進(jìn)而珍惜今天社會(huì)主義制度下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！耙I(lǐng)”就是要以教材為根本，把課標(biāo)弄懂、學(xué)透，真正把國(guó)家意志落實(shí)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的踐行者、弘揚(yáng)者、傳播者，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)花結(jié)果”。

（四）堅(jiān)持課上和課下結(jié)合，多途徑教學(xué)

要充分發(fā)揮歷史學(xué)科在初中學(xué)生思想政治教育中的作用，在教學(xué)過(guò)程中拓展途徑，全方位著手，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，為做好思想政治教育打下良好基礎(chǔ)。課上要堅(jiān)持“國(guó)家課程+校本課程”的形式，使教學(xué)途徑多元化，可以開(kāi)設(shè)“影視中的歷史”“唐宋科技文化”等校本課程，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。課下，可以通過(guò)教研組組織學(xué)生開(kāi)展歷史劇表演，結(jié)合紅軍長(zhǎng)征過(guò)云南的歷史組織學(xué)生到紅色基地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，播放愛(ài)國(guó)主義題材電影，成立學(xué)生歷史社團(tuán)、布置看歷史書(shū)籍等方式開(kāi)展教學(xué)，把思想政治教育潛移默化地融入整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)校歷史教學(xué)內(nèi)容更豐富，思想政治教育的效果更好。

（五）加強(qiáng)課外實(shí)踐

歷史學(xué)科具有較強(qiáng)的文學(xué)性，但是其枯燥性也比較顯著，無(wú)法將所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。所以，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)積極開(kāi)展課外實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先，教師在課堂上應(yīng)對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講述，使學(xué)生初步了解歷史教材。其次，教師應(yīng)定期組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貧v史文化景點(diǎn)，也可以放映歷史宣傳影片，營(yíng)造良好的歷史文化學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對(duì)歷史文化的理解能力。再次，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)的興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，并在實(shí)踐活動(dòng)中加以踐行，從而提高學(xué)生的思想道德水平。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在素質(zhì)教育改革不斷推進(jìn)的過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)中融入思政教育勢(shì)在必行，對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展有極大的影響。因此，新時(shí)期的初中歷史教師在開(kāi)展歷史教學(xué)的同時(shí)應(yīng)積極滲透思想政治教育，賦予初中歷史教學(xué)全新的生機(jī)與活力，確保初中歷史教學(xué)水平穩(wěn)步提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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